Gabinet Logopedyczno-Pedagogiczny Edinburgh mgr Edyta Kopycińska-Żywotek

Światowy Dzień Zespołu Downa (ang. World Down Syndrome Day), zwany również Dniem Kolorowej Skarpetki to święto ustanowione w 2005 roku z inicjatywy Europejskiego Stowarzyszenia Zespołu Downa. 💗

Od 2012 roku patronat nad obchodami sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych.

Zespół Downa to najbardziej znana i rozpowszechniona anomalia chromosomalna. Nazwa zespołu pochodzi od nazwiska brytyjskiego lekarza Johna Langdona Downa, który opisał go w 1866r.

Nieprzypadkowo Światowy Dzień Zespołu Downa obchodzony jest 21 marca. Wada ta polega na tym, że w 21 parze chromosomów osoby z zespołem Downa zamiast dwóch, mają trzy chromosomy.
Stąd wzięła się nazwa tego zespołu – Trisomia 21. Przyczyny, które doprowadzają do nierozdzielenia się chromosomów pary 21 podczas podziału komórek rozrodczych nie są jeszcze do końca poznane.
Zespół Downa dotyczy w takim samym stopniu dziewczynek jak i chłopców. Występuje we wszystkich rasach, grupach etnicznych, klasach społeczno – ekonomicznych i narodowościowych.

Na znak integracji z osobami z zespołem Downa, 21 marca zakładamy dwie kolorowe skarpetki nie do pary. Skarpetki mogą być w paski, w kropki, za kolano lub tuż przy kostce, mogą być z różnych, niepasujących do siebie par.
Symbolizują one niedopasowanie społeczne i genotypowe, z jakim borykają się osoby z zespołem Downa. Kolory przewodnie ŚDZD to granatowy i czerwony – warto zadbać w tym dniu o elementy garderoby w takich barwach.

Głównym celem obchodów Światowego Dnia Zespołu Downa jest zwiększanie świadomości społecznej dotyczącej życia i funkcjonowania osób z zespołem Downa, propagowanie praw osób z tą wadą oraz integracja z nimi.

Pierwszą organizacją w Polsce, która przyłączyła się do obchodów było Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i Młodzieży Specjalnej Troski „Jeden Świat” w Białymstoku w 2006r. Obecnie święto jest obchodzone przez wiele różnych stowarzyszeń i organizacji.💗

Mutyzm: Moje dziecko nie odzywa się w przedszkolu! | Logotorpeda Moje dziecko rozwija się prawidłowo. Mówi dużo i chętnie. Kiedy poszła do przedszkola, była traktowana jako dziecko "nieśmiałe". Ktoś zasugerował, że może to być mutyzm wybiórczy.

Rozwój mowy to złożona sprawa. Reaguj, kiedy coś Cię niepokoi i konsultuj się z odpowiednimi specjalistami (logopeda, neurologopeda).

Zapraszam na konsultacje !

POST NA FORUM ZACHĘCIŁ MNIE DO DZISIEJSZEJ DŁUGIEJ LISTY, A TO TYLKO KROPLA INFORMACJI.
CODZIENNIE OBJAWY PRZEROSNIETEGO 3 MIGDAŁU, UCISKAJACEGO NA TRĄBKI SŁUCHOWE ORAZ ZALEGAJĄCEGO PŁYNU W USZACH WYMAGAJĄCE DRENAŻU SA MYLONE Z CAŁOŚCIOWYMI ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU, Z ZABURZENIAMI SI, A NAWET Z AFAZJĄ.

Dzieci z płynem w uszach mają problem z błędnikiem, z przedsionkiem, słuchem, codziennie świat odbierają inaczej.
Włączony tv, odwrócony rozmówca to często bariera nie do przebicia. Codziennie szukają szczelin, żeby znaleźć jakiś punkt odniesienia, dla zaburzonego poczucia równowagi, albo po prostu leżą. Słowa, zdania, długie polecenia, to czasem jeden wielki bełkot w szumie. Połóż bułkę na półkę. P, b, p a innego dnia brzmi połóż bułkę na bułkę, połóż półkę na półkę. Więc śmieją się (nie)adekwatnie. Są nerwowe, drażliwe, takie rozdygotane - bo funkcjonują jakby cały czas osoba z chorobą lokomocyjna była w podróży, a słyszą jakby były pod wodą...

📢 65 NIEOCZYWISTYCH OBJAWÓW PŁYNU W USZACH I ZATKANEJ TRĄBKI SŁUCHOWEJ U DZIECKA

Czy wiesz, że płyn w uszach u dziecka może nie dawać typowych objawów, takich jak ból? Czasem są subtelne i łatwo je przeoczyć. Oto lista 65 nieoczywistych oznak, na które warto zwrócić uwagę:

1. Częste mówienie "co?" lub "słucham?"

2. Problem ze skupieniem uwagi

3. Niepokój lub drażliwość

4. Ciche mówienie lub zbyt głośne

5. Opóźnienie w rozwoju mowy

6. Przekrzywianie głowy przy słuchaniu

7. Brak reakcji na ciche dźwięki

8. Problemy z równowagą

9. Zmęczenie po szkole lub przedszkolu

10. Czasowe pogorszenie wyników w nauce

11. Skargi na "zatkane" uszy

12. Mowa nosowa lub niewyraźna

13. Cęste pocieranie lub ciągnięcie uszu

14. Unikanie hałasu

15. Zaburzenia snu

16. Płaczliwość bez wyraźnego powodu

17. Słaba koordynacja ruchowa

18. Zmniejszona reakcja na polecenia z daleka

19. Problemy z lokalizacją dźwięku

20. Czułość na zmiany ciśnienia (np. w samolocie)

21. Niechęć do zabaw dźwiękowych

22. Skargi na "bzyczenie" lub szum w uszach

23. Odkładanie ręki na jedno ucho

24. Brak reakcji na swoje imię

25. Cęste infekcje górnych dróg oddechowych

26. Przesadna reakcja na głośne dźwięki

27. Trudności w nauce czytania

28. Mylenie podobnych dźwięków (np. "b" i "p")

29. Unikanie rozmów w hałasie

30. Niezauważanie szeptu

31. Przesadne przybliżanie się do telewizora

32. Gorsza koordynacja oko-ręka

33. Skargi na uczucie ciśnienia w uszach

34. Powtarzanie słów z opóźnieniem

35. Niechęć do rozmawiania przez telefon

36. Niezauważanie dźwięków otoczenia (np. dzwonka)

37. Zmniejszona aktywność podczas zabaw grupowych

38. Przechylanie głowy podczas rozmowy

39. Powtarzanie pytań mimo odpowiedzi

40. Problemy z wyrażaniem myśli

41. Cęste mylenie słów o podobnym brzmieniu

42. Gorsza orientacja przestrzenna

43. Zbyt głośne zabawy lub krzyczenie

44. Unikanie basenu lub wody w uszach

45. Opóźnione reagowanie na bodźce słuchowe

46. Unikanie rozmów w grupie

47. Cęste przechylanie głowy podczas oglądania telewizji

48. Niepewność w nowych sytuacjach

49. Trudności w rozumieniu skomplikowanych poleceń

50. Niekontrolowane mruganie lub mrużenie oczu

51. Zmniejszona chęć do czytania na głos

52. Zbyt długie odpowiadanie na pytania

53. Niezrozumienie dowcipów lub gier słownych

54. Niechęć do zabaw ruchowych

55. Trudności w rozpoznawaniu kierunku dźwięku

56. Nieprecyzyjne wykonywanie poleceń

57. Przesadne skupienie na ustach rozmówcy

58. Cęste nieporozumienia w rozmowach

59. Uczucie "pełnych uszu" bez infekcji

60. Przerwy w mowie lub zacinanie się

61. Niechęć do używania słuchawek

62. Nadmierna wrażliwość na echo

63. Trudności z rozumieniem mowy w obcym języku

64. Skargi na "piszczenie" w uszach po hałasie

65. Problemy z zapamiętywaniem usłyszanych informacji

📌 Nie ignoruj tych objawów! Płyn w uszach i problemy z trąbką słuchową mogą wpływać na rozwój dziecka. W razie wątpliwości warto skonsultować się z laryngologiem lub audiologiem.

👉 Udostępnij ten post, by pomóc innym rodzicom rozpoznać niepokojące sygnały