Adfectus

Навіть країна має свій рівень емоційного інтелекту. Про це можна судити з дій державних органів.

Сьогодні розкажемо про Німеччину і її рівень ЕІ. Міністерство шляхів сполучення Німецької Саксонія вважає, що веселі водії менше зазнають стресу, а значить, менш схильні до необережності на дорозі.

Щоб тримати настрій автомобілістів піднесеним, чиновники вирішили прикрасити дорожні знаки смайликами. Ви просто собі уявіть 😲, про емоційний стан водіїв турбуються на державному рівні.

Тестовий проект з 8 новими знаками стартував на ділянці дороги довжиною 7 км, де діє обмеження швидкості до 60 км/год через будівельні роботи. Міністерство сподівається, що смайлики допоможуть водіям уникнути роздратування.

Думаю, ви розумієте що більшість аварій виникає через поведінку та настрої водіїв, тому дуже важливо знайти спосіб впливати на них. Схожий проект почали і в Нижній Саксонії.

Якщо тест визнають вдалим, то такі знаки з’являться на всіх дорогах Німеччини.

Для изучения эмоций, чтобы приучить ребенка рефлексировать существует множество инструментов.

За 10 лет работы у меня есть отличные материалы для того, чтобы полделиться с вами. Предлагаю вам несколько вариантов 💁‍♀️

Шаблон кубика 🎲 необходимо распечатать, вырезать и склеить. И если это будет делать ребенок или помогать вам, то он почувствует причастность и воспимет этот инструмент, как свой собственный.

После создания кубика, расскажите ребенку про базовые эмоции. Важно пояснить, что эмоции в жизни меняются также быстро, как и на кубике. Однако важно помнить ☝️ что наш "внутренний кубик" имеет контроль над эмоциями.

🧐Как играть 🧐

1️⃣ Затем берем карандаши и лист бумаги, распределяем очередность бросания кубика. Затем ребенок бросивший кубик называет эмоцию И рисует на альбомном листе себя с той эмоцией, которая выпала на верхней стороне кубика.
2️⃣ Также можно показывать мимикой эмоцию, а остальные участники игры отгадывают. А потом делиться своими ощущениями, где в теле живет эмоция.

3️⃣ Ребенок бросает кубик, называет эмоцию и рассказывет, ситуацию в которой у него проявлялась такая эмоция.

4️⃣ Ребенок бросает кубик, называет эмоцию и формирует "копинг-стратению" - стратегия преодоления стресса. Например: Когда я ... (называет эмоцию, которая выпала на кубике), то я ... (называет что делает, чтобы справиться)

5️⃣ Ребенок бросает кубик, называет эмоцию и вспоминает героя мультика или книжки, который чувствовал эту эмоцию. И размышляет, как можно помочь этому герою.

6️⃣ Дети садятся в круг. Ведущий бросает кубик одному ребенку и спрашивает: "Привет, почему ты такой?" Ребенок ловит кубик и называет попавшуюся эмоцию и придумывает причину эмоции выпавшей на кубике.

7️⃣Вариант "Нарисуй монстрика", у которого много разных лиц, и они зависят от количества точек на кубике. Расшифровка прилагается.

📢В нашем курсе на занятиях, мы с детьми очень веселимся, создавая этих монстриков, раскрашивая их, а затем играя с ними. Помимо изучения эмоций, дети также могут научиться вырезать, склеивать, складывать и раскрашивать.

‼️‼️‼️Эти шаблоны можно ПОЛУЧИТЬ 🎁 отметив в комментарии, аккаунт знакомой, которая точно захочет поиграть в такую игру с ребенком 👇

Перед тем, как появилась мысль о создании онлайн-проекта Adfectus, я 10 лет работала в своем первом проекте детский центр Индиго. И весь мой путь всегда сопровождался обучением.

Однажды побывав в Киеве на психологическом фестивале, я посетила мастер-класс известного детского и семейного психолога Светланы Ройз. Каждое сказанное ею слово было ценным, я жадно слушала ее и конспектировала. Впоследствии прочитала ее книги и эффективно использовала новые инструменты и приемы в работе с детьми.

Сегодня я хочу поделиться с вами ресурсом на тему эмоционального интеллекта, к созданию которого причастна Светлана Ройз. Очень рекомендую вам воспользоваться ее материалами - "Ресурсный сундучок". Эти материалы будут полезны как родителям так и педагогам. Хотя сайт и на украинском языке, но в наше время, думаю, перевод не составит для вас трудности. Есть также видеоинструкции, что очень ценно.

Ссылка на сайт:
https://resursna-skrynia.nus.org.ua

С пожеланиями волшебных эмоций, Светлана Слепых

Кроме того, что я мама 2-их детей, 11-ти и 16-ти лет, уже более 10 лет я занимаюсь развитием детей дошкольного и младшего школьного возраста. Это постоянное общение с родителями и детьми. Это грубокое понимание проблем и потребностей.

Мне хочется быть максимально полезной таким же родителям, как и я. Почему? Да потому, что я хочу, чтобы вы были счастливы в родительстве. Я просто наслаждаюсь счастливыми детьми, счастливыми родителями и счастливыми отношениями внутри семьи.

И появилась идея создать...
Моим вдохновителем и учителем стала Елена Тарарина, арт-терапевт и основатель фестиваля "АРТ-практик". Слушая ее мудрое радио, я создала свой телеграмм-канал для родителей "Волшебные эмоции", чтобы БЕСПЛАТНО делиться с вами простыми, но очень мудрыми идеями, мыслями и инструментами, которые помогут вам стать счастливее в ваших отношениях с ребенком.

Приходите и получите непоправимую пользу! Я уверена, что вместе мы можем больше! Пиши в комментариях цифру "1" и я вышлю тебе активную ссылку на канал.

С пожеланием волшебных эмоций, Светлана Слепых

История про Обидку и Печальку

Только в игре ребенок способер раскрыть свои истинные чувства. Т. к. в силу когнитыивных возрастных возможностей ему может быть сложно объяснить то что он переживает. А с помощью сказки и арт-терапии это сделать намного проще.

Поэтому дарим вам сказку про эмоции обида и печаль. Рассказав ребенку эту сказку и прорисовав ее, вы сможете научить своего малыша избавляться от неприятных эмоций.

СКАЗКА
Жили-были на свете две подружки - Обидка и Печалька. Они всегда ходили вместе и искали себе друзей. Обидка выглядела ... Какой? (Спросите у детей, какой они видят эту эмоцию)
Обидка была зеленого цвета, очень пушистая, а ладошки у нее были липкими, поэтому она могла приклеиться к прохожим.
Печалька выглядела ... Какой? (Спросите у детей, какой они видят печаль) Печалька была синяя с красным носиком и очень худенькими ножками. Ее часто уносило ветром, но на лапках у Печальки были присоски, с помощью которых она цеплялась за все, что попадалось ей на пути.

🎨
Попросите ребенка изобразить печаль, грусть и обиду. Пусть он расскажет о том, что он чувствует в таких состояниях. Попросите его представить, как Обидка сидит у него на левом плече, а Печалька - на правом. А затем снимите эти неприятные эмоции, делая вид, что вам очень трудно это делать.и они улетят..

А когда выйдете на улицу, понаблюдайте вместе за прохожими и найдите тех к кому эти эмоции прилипли.