طلاب كلية العلوم قسم الفيزياء جامعة صنعاء دفعة41

كيف تذاكر مادة الفيزياء
5 نصائح تجعلك من اكثر الطلاب تفوقاً بها
دائما ما تكون مادة الفيزياء هي المصدر الأول للقلق والاضطراب لدى كل الطلاب لما تحتاجه من مهارات وطرق خاصة وولما بها من نظريات ومعادلات ومسائل رياضية معقدة، ولكن هذا لا يجعلنا نسى أن مادة الفيزياء أو “الطبيعة” هي من أهم العلوم بل هي أم لجميع العلوم ومنها تنبثق كل العلوم الأخرى ولذلك فلعلم الفيزياء أهمية كبيرة جدا في مجالات حياتنا، ولأن هذه المادة تقلق كل طالب فسوف نقوم بتقديم بعض المساعدات والنصائح والتي تساعدك لتعرف كيف تذاكر مادة الفيزياء بسهولة والحصول على نتيجة عالية بها

كيف تذاكر مادة الفيزياء
1- فهم الأساسيات
إن علم الفيزياء يرتكز على مجموعة من النظريات الهامة والأساسية والقواعد الهامة التي يبنى عليها علم الفيزياء بشكل عام، فلن تستطيع أن تفهم الفروع المختلفة للفيزياء دون أن تكون على علم وإلمام بالقواعد والنظريات الأساسية لها.
2- تنمية مهاراتك في الرياضيات
فعلم الفيزياء يستند بشكل كبير جدا في الكثير من اجزاءه على المعادلات والنظريات والمسائل الرياضية، لذا فقدرتك على حل هذه المسائل الرياضية بسهولة يجعلك قادرا على دراسة مادة الفيزياء وفهمها جيدا وتقدم مستواك بها من خلال تنمية مهارات في الرياضيات.
3- التبسيط
دائما ما تقبع في أذهاننا فكرة أن المادة صعبة فتعزف عنها وعن حلها دون حتى أن نلقي نظرة عليها أو نلقي نظرة واحدة عليها فنشعر بصعوبتها فنعزف أيضا عنها، ولكن هذا ليس صحيحا فليس شرطا أن تقوم بفهم المادة وحلها من اول مرة تقرأها فيها بل حاول تبسيط الأمر في عقلك قدر الإمكان وابدأ في محاولة حل المسائلو والأسئلة المختلفة ومع الوقت والتدريب ستجد أن المر يسيرا وليس بدرجة الصعوبة التي كنت تتتخيلها في البداية.
4- الرسومات التوضيحية
إن خرائط الذهن تكون هامة جدا لفهم مادة الفيزياء وتذكرها كما أن الرسومات تكون هامة جدا بل هامة للغاية في توضيح بعض الأجزاء الغامضة بالمادة ولفهمها وتذكرها بسرعة أيضا.
5- استخدام البطاقات التعليمية
قم دائما بتدوين الرموز والمصطلحات والوحدات القياسية والنظريات الأساسية الخاصة بالفيزياء على كروت تعليمية فسوف يكون لذلك آثار إيجابية هامة على سرعة حفظها وفهمها وتذكرها والرجوع إليها في وقت تذاكر فيه مادة الفيزياء
واخيرا فنحن ننصح أعزائنا الطلاب بمختلف المراحل الدراسية من أن العنصر الأساسي والرئيسي والمهم في تحسين المستوى في مادة الفيزياء والحصول على درجات عالية بها هو الهدوء النفسي وعدم القلق والتوتر لأن الفيزياء تحتاج إلى ذهن صافي وهادئ وغير مضطرب لتفهمها جيدا وتبدأ في الإجابة عليها.. مع تنمياتنا لكل الطلبة والطالبات بالنجاح الباهر وأن يكون التوفيق حليفهم في دروبهم.

أن أسامة الخطيب.. عالم عربي سوري يعود له الفضل في إبتكار الروبوت الأكثر تطوراً في العالم...؟

أن كمال الودغيري.. عالم فضاء مغربي في ناسا أشرف على أهم رحلتين في التاريخ لإستكشاف كوكب المريخ...؟

أن الجرافين.. مادة شفافة أرق مليون مرة من الورق وأقوى 200 مرة من الفولاذ...؟

ﺃﻋﻠﻨﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺻﻨﻌﺎﺀ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﻔﺼﻞ
ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻲ ﻟﻠﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ
2015-2014 ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﻣﻦ 25 ﻳﻮﻟﻴﻮ .
ﻭ ﺣﺪﺩ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻳﻮﻡ 17 ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ 2015
ﻣﻮﻋﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻲ، ﻋﻠﻰ ﺃﻥ
ﺗﺒﺪﺃ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺘﻌﻮﻳﻀﻲ ﻓﻲ 3
ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ 2015 ﻭﺳﺘﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ 31
ﺃﻛﺘﻮﺑﺮ .
ﻭ ﻧﻘﻠﺖ ﻭﻛﺎﻟﺔ " ﺳﺒﺄ " ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ، ﻋﻦ
ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻜﻴﻢ
ﺍﻟﺸﺮﺟﺒﻲ، ﺃﻥ ﻗﺮﺍﺭ ﺍﺳﺘﺌﻨﺎﻑ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ
ﺍﺗﺨﺬﻩ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻹﺟﻤﺎﻉ، ﻭ
ﺳﻴﺒﻘﻰ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﺩﺍﺋﻤﺎ
ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻧﻈﺮﺍ
ﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ، ﻭ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ
ﺳﻼﻣﺔ ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻄﻼﺏ .
ﻭ ﺣﺚ ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ
ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺍﻟﻰ ﻛﻠﻴﺎﺗﻬﻢ ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ
ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻣﺎﻓﺎﺗﻬﻢ .

" ﻣﺎﺫﺍ ﻟﻮ ﺗﻤﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺃﻛﺒﺮ
ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻀﻮﺀ " ؟ !!
ﺍﺫﻛﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﺻﻐﺎﺭﺍ ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺪﻫﺶ ﻣﻦ
ﺭﺟﻞ ﺍﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎﻥ ﻭﻛﻴﻒ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑﺴﺮﻋﺔ
ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﺭﺻﺎﺻﺔ، ﻭﻛﻴﻒ ﻛﺎﻥ
ﻳﻠﺤﻖ ﻗﺬﻳﻔﺔ ﻣﺪﻓﻌﻴﺔ ﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ
ﺍﻟﺘﻘﺎﻃﻬﺎ ﻭﺗﻐﻴﺮ ﻣﺴﺎﺭﻫﺎ . ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ
ﻏﺮﺍﺑﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻣﺮ ﺍﻻ ﺍﻥ ﺳﻮﺑﺮﻣﺎﻥ ﻳﺨﻀﻊ
ﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻧﻴﻮﺗﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻥ ﻣﻮﺿﻌﻪ
ﻭﺣﺮﻛﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﻳﺠﺐ ﺍﻥ ﺗﻘﺎﺱ
ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺤﻮﺭ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺳﺎﻛﻦ . ﻓﺎﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ
ﺳﺮﻋﺘﻪ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﺮﺻﺎﺻﺔ
ﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺠﺎﻭﺯﻫﺎ ﻭﺍﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺮﻋﺘﻪ
ﻧﺼﻒ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﺮﺻﺎﺻﺔ ﻓﺎﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﺑﺘﻌﺎﺩ
ﺍﻟﺮﺻﺎﺻﺔ ﻋﻨﻪ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﺑﻤﻌﺪﻝ ﻧﺼﻒ
ﺳﺮﻋﺘﻬﺎ ﻭﻫﻜﺬﺍ .
ﻓﻲ ﻣﻄﻠﻖ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﺀ
ﻣﻘﺘﻨﻌﻴﻦ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﺑﺼﺤﺔ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﻧﻴﻮﺗﻦ
ﻭﺷﻤﻮﻟﻴﺘﻬﺎ، ﺇﻟﻰ ﺍﻥ ﺗﻘﺪﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺒﺮﺕ
ﺍﻳﻨﺸﺘﻴﻦ ﺑﺘﻐﻴﺮ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ . ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ
1905 ﻧﺸﺮ ﺍﻳﻨﺸﺘﻴﻦ ﻧﻈﺮﻳﺘﻪ ﻟﻠﻨﺴﺒﻴﺔ
ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺗﻨﺺ
ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺤﻮﺭ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﻣﺮﺟﻌﻲ
ﻣﻔﻀﻞ ﺃﻭ ﻣﻄﻠﻖ . ﻛﻞ ﺷﻲﺀ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺰﻣﻦ
ﻫﻮ ﻧﺴﺒﻲ . ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ
ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻥ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺀ ﺗﻄﺒﻖ
ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺴﺎﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺍﻻﺳﻨﺎﺩ
ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ . ﻭﺍﻳﻀﺎ ﺳﺮﻋﺔ
ﺍﻟﻀﻮﺀ 300,000 ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
ﻫﻲ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻭﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﻛﺔ
ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺐ ﺍﻭ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﺼﺪﺭ ﺍﻟﻀﻮﺋﻲ .
ﻃﺒﻘﺎ ﻻﻳﻨﺸﺘﻴﻦ، ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺭﺟﻞ
ﺍﻟﺴﻮﺑﺮﻣﺎﻥ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﺸﻌﺎﻉ ﺿﻮﺋﻲ
ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺼﻞ ﻟﻨﺼﻒ ﺳﺮﺓ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻓﺎﻥ
ﺍﻟﺸﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻮﺋﻲ ﺳﻮﻑ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎﺩ
ﻋﻦ ﺳﻮﺑﺮﻣﺎﻥ ﺑﻨﻔﺲ ﺳﺮﻋﺘﻪ 300,000
ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ .
ﻗﺪ ﺗﺒﺪﻭ ﻟﻨﺎ ﻫﺎﺗﻴﻦ ﺍﻟﻔﺮﺿﻴﺘﻴﻦ ﺍﻭ
ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺘﻴﻦ ﺍﻧﻬﺎ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺨﺎﺩﻉ ﺍﻻ
ﺍﻥ ﻟﻬﺎ ﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺗﺪﻫﺶ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻖ .
ﻣﻦ ﺍﺣﺪ ﺍﻫﻢ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﻟﻬﺎ
ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺒﺪﺁ ﺗﻜﺎﻓﺆ
ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ
ﺍﻟﻤﺸﻬﻮﺭﺓ E = mc² ﺣﻴﺚ ﺍﻥ E ﻫﻲ
ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻭ m ﻫﻲ ﻛﺘﻠﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻭ c
ﻫﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻀﻮﺀ . ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ
ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻜﻴﻨﻮﻧﺔ
ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﺳﻮﻑ ﻭﻳﻤﻜﻦ ﺍﻥ ﺗﺘﺤﻮﻝ
ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﺘﻠﺔ ﺍﻭ ﺍﻥ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺍﻟﻜﺘﻠﺔ
ﺇﻟﻰ ﻃﺎﻗﺔ . ﺑﺴﺒﺐ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻜﺎﻓﺆ ﻓﺎﻥ ﻃﺎﻗﺔ
ﺍﻱ ﺟﺴﻢ ﺑﺴﺒﺐ ﺣﺮﻛﺘﻪ ﺳﻮﻑ ﺗﺰﺩﺍﺩ
ﻛﺘﻠﺘﻪ . ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺍﻥ ﺍﻻﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺮﻙ
ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺍﻛﺒﺮ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻛﺘﻠﺔ ﺍﻛﺒﺮ . ﻫﺬﺍ ﻓﻘﻂ
ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﺤﺮﻙ ﺍﻻﺟﺴﺎﻡ
ﺑﺴﺮﻋﺎﺕ ﻫﺎﺋﻠﺔ ﺟﺪﺍ . ﺍﺫﺍ ﺗﺤﺮﻙ ﺟﺴﻢ
ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ %10 ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ
ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻓﺎﻥ ﻛﺘﻠﺘﻪ ﺳﻮﻑ ﺗﺘﻀﺎﻋﻒ .
ﺍﺫﺍ ﺍﻗﺘﺮﺏ ﺟﺴﻢ ﻣﻦ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻓﺎﻥ
ﻛﺘﻠﺘﻪ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ . ﺍﺫﺍ ﺣﺎﻭﻝ
ﺍﻟﺠﺴﻢ ﺍﻥ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑﺴﺮﻋﺔ 300,000
ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﻛﺘﻠﺘﻪ ﺗﺼﺒﺢ ﻻ
ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ، ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻠﺰﻣﻪ
ﻟﻴﺘﺤﺮﻙ ﺑﻬﺎ . ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻓﺎﻧﻪ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ
ﺟﺴﻢ ﻋﺎﺩﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻥ ﻳﺘﺤﺮﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ
ﺗﺴﺎﻭﻱ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﺍﻭ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ .
ﺍﻣﺎ ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻫﺬﺍ
ﺍﻟﻤﻘﺎﻝ ﻓﻬﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ :
ﻟﻘﺪ ﻗﻤﻨﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ ﺑﺎﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ
ﻓﻴﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﺍﻋﻼﻩ ﻟﻜﻦ ﻣﺎﺫﺍ ﻟﻮ ﺍﻓﺘﺮﺿﻨﺎ ﺍﻥ
ﺟﺴﻢ ﻳﺘﺤﺮﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺼﻞ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ
ﻟﺴﺮﻋﺔ ﺍﻟﻀﻮﺀ؟ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺎﻧﻨﺎ
ﻧﺘﻮﻗﻊ ﺍﻥ ﺗﺤﺪﺙ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ
ﺍﻟﻌﺠﻴﺒﺔ . ﻣﻦ ﺍﺣﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﻮﺍﻫﺮ ﻫﻮ ﻣﺎ
ﻳﻌﺮﻑ ﺑﺎﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ time dilation ،
ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﺼﻒ ﻛﻴﻒ ﺍﻥ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻳﺘﺤﺮﻙ
ﺑﺒﻄﺄ ﻟﻼﺟﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ .
ﺍﺫﺍ ﻗﻤﺖ ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻣﻜﻮﻙ ﻓﻀﺎﺋﻲ
ﻳﺘﺤﺮﻙ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ %90 ﻣﻦ
ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻓﺎﻥ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ
ﻟﻚ ﺳﻮﻑ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻨﺼﻒ . ﺳﻮﻑ
ﺗﻘﺪﻡ ﺳﺎﻋﺘﻚ 10 ﺩﻗﺎﺋﻖ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﺪﻡ
ﺳﺎﻋﺔ ﺍﻻﺷﺨﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺭﺽ ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ
20 ﺩﻗﻴﻘﺔ .
ﻛﻤﺎ ﺍﻧﻚ ﺳﻮﻑ ﺗﺘﻌﺮﺽ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﺸﻮﺍﻫﺪ
ﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ ﺍﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻣﺜﻞ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﺰﻳﻎ
ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ aberration ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻜﺲ ﺍﻥ
ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﻣﺎﻣﻚ ﺳﻮﻑ ﻳﻨﺤﺼﺮ ﺇﻟﻰ
ﻧﻔﻖ ﻃﻮﻳﻞ . ﻋﻼﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻧﻚ ﺳﻮﻑ
ﺗﻼﺣﻆ ﻇﺎﻫﺮﺓ ﺩﺑﻠﺮ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ ﺍﻟﺘﻲ
ﺗﺠﻌﻞ ﺍﻻﻣﻮﺍﺝ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ
ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﺍﻣﺎﻣﻚ ﺗﺘﺠﻤﻊ ﻓﻮﻕ ﺑﻌﻀﻬﺎ
ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻤﺎ ﺗﺠﻌﻞ ﺍﻟﺠﺴﻢ ﻳﺒﺪﻭ ﺍﺯﺭﻕ
ﺍﻟﻠﻮﻥ . ﻭﺍﻻﻣﻮﺍﺝ ﺍﻟﻀﻮﺋﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ
ﺍﻟﻨﺠﻮﻡ ﺧﻠﻔﻚ ﺳﻮﻑ ﺗﺘﻤﺪﺩ ﻭﺗﺒﺪﻭ
ﺑﺎﻟﻠﻮﻥ ﺍﻻﺣﻤﺮ . ﻭﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛﺘﻚ
ﺍﺳﺮﻉ ﻛﻠﻤﺎ ﺍﺯﺩﺍﺩ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﺍﻻﺯﺭﻕ
ﻭﻓﻲ ﺍﺗﺠﺎﻩ ﺍﻻﺣﻤﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ
ﺍﻟﻄﻴﻒ ﺍﻟﻤﺮﺋﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﻴﺮ ﻣﺮﺋﻲ .
ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺨﺘﻔﻲ ﺍﻻﺟﺴﺎﻡ ﺗﻤﺎﻣﺎ
ﻭﺗﻀﻤﺤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴﺔ .
ﺩ . ﺣﺎﺯﻡ ﺳﻜﻴﻚ

حدود الفيزياء.. بين الحقيقة و البحث عنها

الفيزياء هي علم دراسة قوانين الطبيعة و خصائص العالم المادي, و بالفعل لقد أدى علم الفيزياء هذا الدور بنتائج عظيمة, فالنظر إلى تطور المعرفة البشرية عموما و علم الفيزياء خصوصا عبر كل العصور ثم إضافة الاكتشافات العظيمة للعقول البشرية اللامعة في الماضي و الحاضر, مع استشراف قدراتها الكامنة في المستقبل, يجعل المرء يعتقد و بلا شك أن هذا التراكم المعرفي مستمر إلى ما لانهاية [1],

لكن العلم ذاته الذي نثق في وسائله و مناهجه لتفسير قوانين وجودنا يخفي وراء هذه الصورة الملونة من التقدم المتسارع و التكنولوجيا صورة أخرى بالأبيض و الأسود, هذه الصورة تعكس جواب السؤال: هل مصير العلم الانتهاء و التنازل كما أنهى و أنزل الفلسفة و الدين ؟

نعم, هذا السؤال مطروح فالثورة العلمية التي أحدثتها نظرية الكم في القرن العشرين و التي غيرت تماما الصورة الحتمية لعالم ما قبل الكم صدمت العلماء بصورة أعقد من أن يصفها الخيال, فقد قال ريتشارد فينمان – أحد رواد ميكانيكا الكم – : ” يمكنني القول بأمان أن لا أحد يفهم ميكانيكا الكم “, رأي يشاطره فيه مجتمع كبير من العلماء مثل دانييل غرينبيرغر الذي يقول ” ميكانيكا الكم سحر ” و روجر بنروز عند قوله: ” ميكانيكا الكم غير منطقية إطلاقا “. و يمكن تلخيص غرابة ميكانيكا الكم في ثلاثة تجارب مشهورة:

1- تجربة الشقين:

تجربة بسيطة تتمثل في إرسال حزمة ضوئية عبر شقين متوازيين يواجهان شاشة, يمكن من خلال هذه التجربة إظهار أن فوتونا واحدا (الفوتون هو الجسيم الذي يمثل وحدة الضوء) يمكنه التداخل مع نفسه, الشيء الذي اعتبر مستحيلا فيزيائيا من قبل, إذ التداخل يحدث بين موجتين ضوئيتين.

2- تجربة المصباح الضوئي:

تخيل معي السلك داخل المصباح الضوئي يطلق فوتونا واحدا (نفترض) في اتجاه عشوائي. إروين شرودنغر (أحد رواد نظرية الكم) إستخرج معادلة بطول تسعة صفحات التي تتنبأ بصحة باحتمال إيجاد ذلك الفوتون في أي نقطة من الفضاء نختارها. فقد مثل بموجة مثل تلك الصادرة عن سقوط حجر في بركة, هذه الموجة صادرة عن ذلك السلك المشع. و في لحظة محاولة رؤية الفوتون هذه الموجة (الدالة) تختزل إلى نقطة واحدة تمثل مكان الفوتون.

3-قط شرودنغر:
في هذه التجربة تخيل معي قطا ضعه داخل صندوق مع قارورة من السيانيد (سم) ثم نضعه بحث يكون لدينا جهاز يحدد اتجاه دوران إلكترون ما (سبين) هل هو إلى الأعلى أم إلى الأسفل. إذا كان إلى الأعلى فإن قارورة السم تفتح. بعد عشر

دقائق نفتح الصندوق لنرى حالة القط هل هو ميت أم حي. السؤال هو: في أي حالة هو عليها القط بين لحظة تشغيل الجهاز و فتح الصندوق. في الحقيقة لم يقم أحد بهذه التجربة بعد لكنها تظهر تناقضا بالنسبة لبعض تفسيرات نظرية الكم.

إن التفكير بهذه التجارب ( تفكير حقا ينهك العقل) يجعلك تفكر في إحدى النقاط التالية:

1- إن الوعي الشخصي يؤثر في سلوك الجسيمات ما تحت الذرية.

2- الجسيمات تتحرك عبر الزمن إلى الأمام و إلى الخلف.

3- إن الكون ينقسم كل وحدة وقت بلانك (تساوي 10 E-43 ثانية) إلى ملايين من الأكوان المتوازية.

4- أن الكون متصل بتنقلات للمعلومات تفوق سرعة الضوء.

هذا النقاط تمثل جوهر التفسيرات الحالية المختلفة لنظرية الكم, و لا تقل الواحدة غرابة عن الأخرى.

نضيف إلى ذلك ما أثبته كرت غودل في برهانه على عدم كمال و تناسق أي نسق رياضي, البرهان الذي ضرب في عمق التفكير العلمي, إذ وضع الشك في أداته الأولى الرياضيات. ملخص هذه النظرية هو:[5]ا

ا1- إذا كان نظام ما متناسق فيستحيل إثبات أنه كامل.

ا2- أن تناسق أكسيومات (مسلمات) نظام ما يستحيل إثباته داخل ذلك النظام.

هتان النقطتان تجعلان الثقة في الكمال الرياضي و الصحة الرياضة المطلقة أمران يتجادل حولهما, و هذا له كل الإنعكاس على الإيمان بالرياضيات كلغة يمكنها وصف العالم و قوانينه.

و في سنة 1989 نشر العالم الإنجليزي روجر بنروز كتابا بعنوان ” عقل الإمبراطور الجديد”[2] تحدث فيه عن التحديات الكبرى التي تواجه نظرية الكم في محاولتها لتفسير العالم و قوانينه, و المثير للاهتمام في كتابه أنه أظهر ذلك الارتباط القوي و الخفي بين مجالات المعرفة, و كيف أنها – المعرفة- كلٌّ واحد, و البحث عن نظرية كل شيئ لن يتم إن تجاهلنا أي مجال معرفي, حتى الميتافيزيقي, فمفاهيم مثل ‘الوعي’ و ‘التفكير’ ظهر ارتباطها المباشر مع نظرية الكم من حيث تأثير الوعي و التجربة الشخصية على خصائص العالم الحسي, و آخر دراسات علم الأعصاب تشير إلى أن الظواهر الفيزيائية التي تحدث ما يسمى بالوعي في عقولنا تخضع لظواهر كمية أي أنها تخضع لنفس الغرابة و الغموض اللتان تغطيان ميكانيكا الكم. ففي مقال في مجلة أمريكا العلمية لعام 2002 بعنوان “كيف يصنع الدماغ العقل”[3] أظهر فيه أنتونيو ر.داماسيو كيف أن ظواهر كمية تحكم عمل ما يسمى بالقنوات الميكروسكوبية التي تدخل في أداء العقل لوظائفه.

و كذلك فالنظر إلى مؤلفات لكبار العلماء و أخصائيي المجال [4] تظهر أن خلاصة نتائج نظريات كمية مثل النظرية الخيطية و النظرية ‘أم’ و كذلك النموذج القياسي لفيزياء الجزيئات, تفيد بأن العالم المادي الذي نختبره هو كما قال نيلز بور ” مكون من أشياء لا يمكن وصفها على أنها حقيقية”. و هذه نقطة جوهرية فإن كانت خلاصة علم الفيزياء هي أن العالم في أصله غير مادي أو كما يفيد مبدأ إختزال الموجة أن العالم غير موضوعي و أن التجربة الشخصية هي التي تحدد واقعية العالم, فكيف يمكن للعلم القائم على أساس الموضوعية و دراسة المادة أن يواجه هذا التناقض الجوهري بين منهجه و واقع الطبيعة.

ف ” إذا كانت ميكانيكا الكم صحيحة فهذا يعني نهاية الفيزياء كعلم”[5] و أن الفيزياء لن تعدو أن تكون قضية إيمان و لن تختلف عن أي معتقدات دينية أو فلسفية في النهاية[6], هذه حقيقة تؤرق مجتمع العلماء حقا.

وكرد فعل على هذه النتائج يقول روجر بنروز , أنه لنستطيع فهم أنفسنا و العالم نحتاج للبدء في البحث عن أدوات جديدة للعلم تستطيع وصف الظاهرة الكمية و تعطينا الثقة في نتائجها.[7]ا

إن الدافع الأول الذي يحرك الروح الإنسانية باتجاه العلم و البحث فيه هو ذلك الفضول الفطري فينا, و تلك الرغبة لإضافة المزيد للمعرفة الإنسانية, و هذا ما ينتج الإبداع و الثورات العلمية الواحدة تلو الأخرى, و من المؤكد أن العلم سينتهي و يتوقف تماما إن توقفنا عن ممارسته, و الاستمرار في طريقه يبقي دائما أمل تجاوز الحدود الحالية و إيجاد أفكار و مجالات جديدة تغذي هذا الفضول, لذلك فرغم أن العلم و الفيزياء بالشكل الحالي تبدو محدوديتهما في إجابة أسئلتنا الجوهرية, فإن ذلك ليس مدعاة للتوقف أو إنهاء الطريق, بل هو مدعاة لفتح الآفاق و إعادة النظر في مفهوم العلم و علاقته بمجالات الحياة الإنسانية الأخرى كالدين و الفلسفة.

أي بمعنى علينا إعادة النظر في مفهوم الحقيقة و كيفية البحث عنها.

و كما قال الغزالي “ويجب علي كل من لا يقف علي كنه هذه المعاني وحقيقتها ولم يعرف تأويلها والمعني المراد به أن يقر بالعجز ، فان التصديق واجب وهو عن دركه عاجز فان ادعي المعرفة فقد كذب.”[8]ا

_________________________________________________

المصادر:

[1]-Cauchy – Sur Les Limites Des Connaissances Humaines 14/09/1811

[2]-Roger Penrose – Emperor’s New Mind Ed 2002

[3]-Scientific American Special Edition – The Hidden Mind – Aout 2002

4-أمثلة عن هذه الكتب:

-The Grand Design – Steven Hawkin

-God Created The Integers – Steven Hawkin

-Does God Play Dice – Ian Stewart

-The Meaning Of It All – Richard Feynman

-Is GOD A Mathematician – Mario Livio

[5]- Albert Einstein

[6]-Pstabagel: http://partialobjects.com/2011/04/is-science-just-a-matter-of-faith

[7]-Roger Penrose – Emperor’s New Mind Ed 2002 – p21

[8]-الغزالي، الجام العوام عن علم الكلام .ص. 7 15

[1a]-http://en.wikipedia.org/wiki/Double-slit_experiment

[2a]-http://en.wikipedia.org/wiki/Photon

[3a]-http://en.wikipedia.org/wiki/Schrödinger’s_cat

[4a]-http://en.wikipedia.org/wiki/Interpretations_of_quantum_mechanics

[5a]-http://en.wikipedia.org/wiki/G%C3%B6del%27s_incompleteness_theorems

-http://en.wikipedia.org/wiki/Quantum_mind