X-GEN Kindergarten

Chương trình thực nghiệm theo định hướng STEAM chuẩn, đúng định hướng của B

04/08/2024

THÔNG BÁO TUYỂN SINH CÁC KHÓA HỌC DẠY HỌC THEO DỰ ÁN & GAME BASED LEARNING OFFLINE & ONLINE
Sau rất nhiều hồi cân nhắc, cuối cùng mình đã lựa chọn Tháng có năng lượng tốt nhất: Thiên thời, địa lợi, nhân hòa trong mùa hè này để Khai Giảng các Khóa học mới mà mình tâm huyết, khởi động lại các dự án Giáo Dục của mình. Năm nay cũng là năm đặc biệt, sau 4 năm ẩn cư, mình quyết định xây dựng lại các Khóa học theo hướng Phát triển bền vững, chú trọng đi sâu vào phát triển năng lực-phẩm chất của người học theo hướng đáp ứng những thay đổi lớn gần đây về Kinh tế-xã hội-môi trường. Quá nhiều những biến động trong các năm vừa qua đã giúp mình có cơ hội học tập và nhìn lại những gì đã trải qua, đánh giá lại những mục tiêu sống cần thay đổi để đáp ứng được Sứ Mệnh của Nhà Giáo trong thời kì Golden Age- Kỉ nguyên mới sắp tới trước rất nhiều Thách thức của sự phát triển CNTT, xu hướng nghề nghiệp, sự thay đổi quan điểm về Tâm lí, hành vi, sức khỏe con người dẫn đến những lựa chọn mới trong phong cách sống và học tập. Để đáp ứng các nhu cầu cấp thiết này, mình tin bản thân mỗi chúng ta chắc chắn sẽ không ngừng đổi mới và nâng cấp chính mình để sống tốt hơn, dạy học bình an hơn và hài lòng hơn với sứ mệnh của một người Thầy Minh Triết: luôn đổi mới và dẫn đường để định hướng cuộc sống hạnh phúc và thành công hơn cho tương lai của các thế hệ học trò và bản thân.
Vậy nên, mình quay trở lại với các khóa học tên Cũ nhưng Nội dung mới. HV cũ tiếp xúc với mình lâu nay đều sẽ hiểu trước giờ mình luôn quan niệm: “Bình mới, rượu mới. Thay đổi cần nguồn năng lượng và nhân lực chất lượng cao”. Vậy nên, mình luôn sẵn sàng dành nhiều năm để học sâu, dùng nhiều chi phí để mua các tài liệu bản quyền cho GV tham khảo và hướng GV bước ra khỏi những rào cản cũ. Mình luôn tin, mỗi người cùng thay đổi tích cực thì xã hội sẽ luôn phát triển ngày càng tốt đẹp như ước mơ của tất cả những người làm nghề Thầy thật tâm huyết.
Hẹn gặp các bạn trong các lớp Online của lớp GAME BASED LEARNING-DẠY HỌC QUA TRÒ CHƠI
1. PHIÊN BẢN HỌC TRỰC TUYẾN từng môn để học Phương Pháp soạn giảng thông minh và sáng tạo dành cho các môn Toán, Lí, Hóa, Sinh, Anh, Sử-Địa và lần đầu tiên có lớp cho môn Văn (Live khai giảng và bế giảng + Học online qua hệ thống Video, lịch cụ thể trong các ảnh)
2. PHIÊN BẢN HỌC OFFLINE 1 NGÀY tại HN ngày 14/08/2024 để cùng nhau trải nghiệm phương pháp tổ chức và quản lí lớp học theo hướng Phát triển năng lực theo hướng Blended Learning-Dạy học kết hợp trực tiếp và trực tuyến cực kì mới lạ và tiết kiệm theo hướng thực tế nhất: giảm thiểu chi phí và vật liệu in ấn cho công tác Dạy học tích cực (Học trực tiếp)
Và lớp DẠY HỌC DỰ ÁN VÀ THEO DỰ ÁN NỘI MÔN VÀ LIÊN MÔN phiên bản cập nhật, học trực tiếp tại Hà Nội ngày 15,16/08/2024.
Giảng viên hướng dẫn: Cô Hoàng Thị Hiền- Chuyên gia giáo dục toàn cầu của Microsoft (Global MIE Expert); chuyên gia giáo dục STEM & STEAM, được đào tạo bởi “U.S. Space Academy for Educators” & “EiE Teacher Educator Institute”, chuyên gia cố vấn và đào tạo cho hệ thống các trường học.
Nếu bạn cũng có cùng ước mơ ươm mầm và chắp cánh cho Thế hệ học sinh, nguồn nhân tài, nguồn lao động, nguồn lực quốc gia hiện nay và giai đoạn kế tiếp thì tham gia các khóa học mới cho các môn học của mình nhé! Mình để Ảnh đăng kí ở dưới cmt ạ!

17/04/2022

LƯU FOOTPRINT CHO TRẺ
👇👇👇
Thật là một ý tưởng hay.
Bạn hãy thử làm điều này để lưu dấu kỉ niệm cho tụi nhỏ nha.
Ad yêu thích ý tưởng này quá à^^

22/10/2020

SHARE THÔNG TIN NÀY ĐỂ NGƯỜI DÂN MIỀN TRUNG ĐƯỢC HỖ TRỢ TỐT HƠN NỮA.

Hiện tại, sau khi đọc nhiều thông tin về việc cứu trợ, mình nhận thấy vấn đề lương thực và thức ăn gởi đến Miền Trung tạm thời có thể yên tâm hơn.
Nỗi lo lớn nhất của những người sống ở vùng ngập lụt và trong điều kiện gió mùa Đông bắt đầu hoạt động ngày 1 mạnh dần lên là sức đề kháng để chống dịch bệnh của người dân trong và sau lũ.

Tình hình hiện tại ở các địa phương Bắc Trung Bộ: mưa lũ đang ở mức báo động cao, kéo dài và đã có thiệt hại thương tâm về người, chủ yếu là do tai nạn. Theo dự báo thì tình hình sẽ tiếp tục diễn biến phức tạp trong thời gian tới và mưa lũ sẽ dịch chuyển dần vào các Tỉnh Duyên Hải Nam Trung Bộ từ nay cho đến hết tháng 12.

Như vậy, từ khi bắt đầu mưa lũ cho tới nay kéo dài hơn 10 ngày, cũng là thời gian đủ dài để phát sinh nhiều bệnh dịch.

Chúng ta cần có các biện pháp phòng và chữa bệnh cấp tốc ngay trong thời gian diễn ra và sau khi kết thức mưa lũ. Bị chìm ngập, chống chọi với mưa lũ trong thời gian dài chắc chắn sức khỏe và sức đề kháng đã giảm sút đáng kể. Đây là điều kiện thuận thuận lợi để vi khuẩn và các loại nấm có hại sinh trưởng mạnh do môi trường bị ô nhiễm nặng nề, xác chết động thực vật đã bắt đầu phân hủy thối rửa, kết hợp với thiếu lương thực, ăn uống kém vệ sinh sẽ làm cho người dân dể mắc bệnh cảm sốt, phong hàn, bệnh sốt xuất huyết, các bệnh về da cũng sẽ phát triển mạnh như: ghẻ lở, nấm kẽ tay, kẽ chân… Các bệnh về tiêu hóa như tiêu chảy rất có thể sẽ thành dịch tả.

Nguyên nhân: độ pH trong cơ thể giảm, lượng lợi khuẩn trong cơ thể cũng giảm mạnh do do kiệt sức, thiếu dưỡng chất, môi trường ô nhiễm và suy nhược về tinh thần…

Với thực trạng này, trong khi dịch Covid chưa kiểm soát được hoàn toàn, nếu bùng phát sẽ còn gây hiểm họa khôn lường hơn trên Toàn Quốc. Vì vậy, trong lúc này cần có những giải pháp tổng thể và sự chung tay của tất cả đồng bào trong nước.

TRƯỚC LŨ, NHÂN DÂN CẦN CHUẨN BỊ GÌ?

Để chuẩn bị cho việc ngập sâu ở những vùng nằm trong diện không tránh khỏi, nhân dân cần tự chuẩn bị các kiến thức và vật phẩm cần thiết:

• Phương án trữ giống cây trồng: hạt giống địa phương, nguồn phôi giống.

• Phương án bảo vệ tài sản: Thiết bị nổi, nhằm bảo vệ gia súc, gia cầm, nguồn giống, quần áo, lương thực, tài sản.

• Phương án đảm bảo an toàn cho người: phao nổi, nhà trú ẩn nổi, phương án di tản lên vùng cao hoặc di chuyển tài sản đến nơi trú ẩn an toàn hơn 1 cách khả thi.

• Phương án tăng sức đề kháng trước và trong lũ: chuẩn bị các chế phẩm hóa sinh có thể làm ngay trong thời gian ngắn để giữ ấm cơ thể, tăng men Vi Sinh có lợi cho cơ thể, giữ vệ sinh cơ thể: Men tiêu hóa, Men rượu, nước sạch, phèn chua, Bột gừng, viên ngậm giữ ấm, miếng dán giữ ấm, IMO4 (loại uống được), Baking Soda,…

TRONG LŨ NHÂN DÂN CẦN NGAY NHỮNG GÌ CẤP THIẾT?

Các biện pháp phòng tránh ngay trong lũ:

Nguyên lý chung: tăng sức đề kháng tổng thể thông qua việc bổ sung dưỡng chất, bổ sung lợi khuẩn và nấm men là biện pháp đơn giản, chi phí thấp và dể làm.

Theo nguyên tắc dùng Lợi khuẩn diệt hại khuẩn, dùng nấm có lợi diệt nấm có hại. Cân bằng độ pH trong cơ thể bằng cách bổ sung Baking Soda. Giữ ấm cơ thể và cân bằng âm dương bằng củ Gừng (Gừng tươi/Bột Gừng/Trà Gừng), củ tỏi, củ sả...

- Vi khuẩn có lợi thì đã có sẵn trong men tiêu hóa mua ở hiệu thuốc tây.

- Nấm có lợi có sẵn trong men rượu và Baking Soda có thể mua ở tiệm tạp hóa.

- Bổ sung dinh dưỡng và chất xơ thông qua việc hỗ trợ lương thực cấp tốc. Có thể lựa chọn bổ sung thêm bột rau uống ngay như: Bột chùm ngây, bột cà rốt, bột chuối, bột rau các loại…

- Thảo dược thì mua ở siêu thị hoặc các cửa hàng thực phẩm sạch: Bột tía tô, bột gừng, sắn dây.

Cứu trợ đồng bào: Vì vậy, khuyến nghị trong gói thực phẩm cứu trợ đồng bào ngoài thức ăn thông thường, thuốc men, bông băng y tế nên có những thứ sau:

- Men tiêu hóa, Bột Gừng, Sắn dây, Quế, tỏi, sả, Bột rau, baking Soda, men rượu, nước sạch, phèn chua (để lọc nước), IMO4 (uống được)

- Hạt giống rau ngắn hạn: rau muống, cải, đậu xanh, đậu đen, mè, bầu, bí, bo bo, ngô, các loại hạt giống bản địa càng tốt… để sau khi kết thúc lũ thì gieo ngay để có rau ăn.

- Áo để giữ ấm cho những ngày này và những ngày Thu đông lạnh giá sắp tới.

- Thức ăn để ăn ngay: Lương khô, bánh ăn để được lâu, thực phẩm chế biến sẵn nhưng bảo quản được lâu.

- Năng lượng để sử dụng nấu chín thức ăn. Năng lượng để giữ ấm và chiếu sáng.

- Nước sạch để uống và sinh hoạt trong và sau lũ.

Các phương án để bảo vệ bản thân và tăng sức đề kháng:

• Đối với bệnh ghẻ lở, nấm da:

+ Bị thương ngoài da nhiễm trùng: dùng sắn dây khuấy với nước sạch thành hỗn hợp dẻo đắp lên vết thương, băng lại giữ khô, vài ngày sẽ khỏi ngay, rất hiệu quả. Nếu không có thì lấy men tiêu hóa hòa với nước sạch và men rượu vệ sinh da, giữ khô.

+ Bị nấm ngoài da: dùng IMO4 hòa thêm với nấm men và 1 thìa cà phê Baking Soda bôi hoặc ngâm sẽ đỡ ngay. Có thể ngâm muối hạt pha loãng cũng rất tốt.

• Đối với bệnh đau bụng, tiêu chảy; ngừa viêm phổi, tăng sức đề kháng:

+ Uống trà Gừng: hòa 1-2 gói men vi sinh, 01 muỗng cà phê bột Gừng với nước sạch (nước ấm càng tốt), ½ muỗng Baking Soda. Mỗi ngày dùng 3-4 lần. Người khỏe mạnh cũng nên uống để giữ ấm cho cơ thể. Uống liên tục cho đến khi tình hình mưa lũ được kiểm soát và môi trường được ổn định.

+ Ăn nhiều tỏi/tiêu để tăng sức đề kháng. Nhà nào còn rượu thì lấy ngâm tỏi, ngâm tiêu để uống cũng là giải pháp hữu hiệu. Mỗi lần uống 1 thìa canh.

+ Bổ sung dinh dưỡng với bột rau với nước sạch. Pha theo tỷ lệ được khuyến cáo của nhà sản xuất, uống 2-3 lần/ngày.

• Lọc nước uống tại chỗ:

+ Đối với nước mưa: có thể pha một chút IMO4 sẽ khử được khuẩn.

+ Đối với nước sông, nước giếng, nước quanh nhà: để lắng hoặc dùng phèn chua khuấy tan trong nước, cặn sẽ lắng xuống. Sau đó, lấy IMO4 pha vào theo lượng 100 lít nước/0,5ml IMO4.

SAU LŨ NGƯỜI DÂN CẦN GÌ?

- Nhân lực để tổng vệ sinh môi trường

-Giải pháp để có nước sạch sinh hoạt sau lũ vì những bùn rác, xác chết động thực vật phân hủy xâm lấn nguồn nước mặt và nước giếng.

• Ngay sau khi kết thúc lũ, nước rút sẽ để lại ô nhiễm môi trường nặng nề. Vì vậy, các bạn trong liên minh nông nghiệp tử tế có những hướng dẫn sử dụng Men rượu và các chế phẩm để xử lý các vấn đề sau:

+ Mùi hôi thối và khử khuẩn: bằng cách sử dụng IMO4 pha với 10 lít nước sạch phun lên bề mặt các nơi gây mùi và cả những nơi chưa ô nhiễm (phun toàn diện).

+ Xử lý rác thải hữu cơ đang lẫn bùn nhão: dùng dụng cụ tập kết hết lại, nhà nào có vườn thì đổ vào vườn hoặc nơi trũng thấp.

Giải pháp trồng trọt và chăn nuôi, phát triển kinh tế sau lũ để ổn định kinh tế đón Tết và cho trẻ đến trường.

Lấy hạt giống đậu xanh, đậu đen, ngô, rau muống, bobo, bầu, bí, cải xanh, các loại rau bản địa…. rải lên bề mặt sau đó dùng cám gạo trộn với IMO4 men rượu với tỷ lệ: 100 kg cám

+ 10-02kg men rượu

+ IMO4 vừa đủ để cám không dính lại với nhau. Rải trực tiếp lên bề mặt bùn và rác hoặc xác chết động thực vật. Làm như vậy sẽ không có mùi và rác sẽ phân giải nhanh, không ô nhiễm. Hạt đủ ẩm sẽ nẩy mầm. Sau một thời gian ngắn sẽ có rau ăn. Trường hợp quá nhiều bùn thì phải nhờ sự hỗ trợ của địa phương mang đi nơi khác và cách xử lý cũng tương tự.

• Giữ sức khỏe với biện pháp uống Trà Gừng và bột rau như được hướng dẫn ở trên.

• Quần áo ấm mùa đông.

• Quần áo lành để mặc.

• Sách vở để học. Sách vở của các em bị lũ nhấn chìm hết, nên cần quyên góp sách cũ và tặng vở mới để các em đến trường sau lũ.

• Kinh phí sửa chữa nhà cửa, thiết bị, đồ dùng trong nhà.

- Giải pháp giao thương kinh tế để tăng thu nhập cho các địa phương.

Chúng mình có thực hiện 1 dự án dành cho Giáo Viên và Học Sinh trên cả nước để cùng chung tay hỗ trợ đồng bào Miền Trung trước mắt, cũng như hướng dẫn các giải pháp lâu dài qua các dự án Phát triển bền Vững với thiên tai ở bài đăng cũ. Bạn nào quan tâm đọc và chia sẻ nhé, vì đây là dự án hoàn toàn miễn phí.

Nhờ các bạn thấy bài viết này share cho càng nhiều người đọc càng tốt, để những mạnh thường quân và các đoàn làm từ thiện hướng tới nhiều hơn các nhóm sản phẩm hỗ trợ đồng bào nhằm tránh tình trạng thiếu cái này thừa cái kia. Ngoài ra, có thể tặng tiền nhưng cái họ cần mua ngay thì địa phương không có, dẫn đến chưa giải quyết ngay những vấn đề trước mắt được.

Bài viết được tổng hợp từ thông tin của nhóm anh em trong Liên minh Nông nghiệp Tử tế.
Thực hiện Infographic : cô Thu Hien.
Cám ơn sự hỗ trợ và đồng hành của các anh chị!

01/09/2020

3 NỖI LO LẮNG TRẺ DỄ MẮC PHẢI VÀO ĐẦU NĂM HỌC MỚI - BỐ MẸ ĐỪNG LÀM TRẦM TRỌNG THÊM NỖI LO CỦA TRẺ

Ngay cả những trẻ dễ thích nghi, dễ tính và lạc quan cũng sẽ trở nên nhạy cảm hơn vào thời điểm đầu năm học mới. Việc quay trở lại trường có thể trở nên đặc biệt khó khăn với những trẻ ở năm chuyển tiếp như bắt đầu đi học mẫu giáo, lên cấp học mới, chuyển trường hoặc có thể gây ra những xáo trộn mạnh mẽ tới trẻ nếu bạn thân của trẻ chuyển đi hay sự thay đổi về thầy cô giáo.

TS Rachel Busman, nhà tâm lý học lâm sàng của Child Mind Institute cho biết, đối với hầu hết trẻ, những lo âu khi bắt đầu năm học mới sẽ mất dần và những nỗi lo lắng có thể chỉ là thoáng qua. Nhiệm vụ và vai trò của cha mẹ là hỗ trợ mà không làm trầm trọng thêm nỗi lo của trẻ. Một số mẹo nhỏ dưới đây sẽ giúp các bạn nhỏ giải tỏa âu lo để có một năm học mới vui vẻ, hạnh phúc.

💥 Khi trẻ bày tỏ nỗi lo lắng của mình, thay vì phủ nhận hay gạt bỏ chúng bằng những lời nói như “Có gì mà phải lo lắng”, “Con sẽ ổn thôi!”, hãy lắng nghe, ghi nhận và đồng cảm với cảm xúc của trẻ để giúp trẻ yên tâm hơn.

💥 Khi trẻ gặp các vấn đề về bạn bè như: không thể kết bạn, bị bạn bắt nạt, bị cô đơn, lạc lõng…, hãy nói cho trẻ biết điều gì khiến bạn cảm thấy yêu thương trẻ hoặc những điều dễ thương mà bạn cảm nhận được ở trẻ; thay vì chỉ ra cho trẻ cách phải lấy lòng các bạn như thế nào hay gây chú ý ra sao. Giúp trẻ nhận ra điều tuyệt vời của bản thân mình, yêu quý bản thân mình mới là điều quan trọng với trẻ.

💥 Khi trẻ gặp khó khăn trong việc làm bài tập về nhà hay tiếp thu các kiến thức mới được học, đừng thúc ép trẻ bằng cách giao cho chúng thêm nhiều bài tập hơn nữa để luyện tập, điều này có thể phản tác dụng và khiến trẻ áp lực hơn với việc học. Thay vào đó, hãy giúp trẻ cảm thấy các kiến thức mới cực kỳ thú vị và có thể mang đến cho trẻ bao nhiêu là tiếng cười.

💥 Riêng đối với năm học này, trẻ còn có thể xuất hiện những lo lắng liên quan đến dịch bệnh Covid-19. Cách tốt nhất để giúp trẻ vượt qua nỗi lo này là khiến trẻ tự tin rằng trẻ có thể tự bảo vệ mình bằng những thói quen vệ sinh rất đơn giản như rửa tay bằng xà phòng, đeo khẩu trang, giữ khoảng cách an toàn.

💋 Chúc các bạn nhỏ một năm học thuận lợi và đầy ắp niềm vui!

01/09/2020

Các cột mốc PHÁT-TRIỂN-NGÔN-NGỮ ở trẻ em từ 6 tháng đến 3 tuổi.
Trong bài này, các chuyên gia về âm ngữ của tổ chức "Kid Sense" tại Úc đã đưa ra những chỉ dẫn ngắn gọn về các mốc phát triển năng lực ngôn ngữ mà Ba mẹ và Giáo viên cần chú ý ở trẻ, bao gồm:
1: Kỹ năng Lắng nghe
2: Số lượng từ vựng
3: Kỹ năng sử dụng câu
4: Ngữ pháp trong lời nói
5: Hiểu và sử dụng khái niệm
6: Hiểu và đặt câu hỏi
7: Những ảnh hưởng/khó khăn mà trẻ có thể gặp phải nếu những cột mốc trên không đạt được

🏵Tuổi: 6 - 12 tháng
✅ Lắng nghe
- Chú ý đến âm thanh và giọng nói
- Nhận dạng được nét mặt và tông giọng của người khác
Từ vựng
- Bập bẹ (ví dụ: ma-ma, da-da, ba-ba)
- Ê a qua lại với người khác khi được bắt chuyện
- Nhận ra tên của một vài đối tượng

✅ Sử dụng câu
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Ngữ pháp (nói)
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Hiểu và sử dụng khái niệm
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Hiểu và đặt câu hỏi
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Những ảnh hưởng có thể xảy ra nếu cột mốc không đạt được
- Có thể gặp khó khăn khi giao tiếp với cha mẹ và năng lực chú ý nói chung
- Có thể ảnh hưởng đến trương lực cơ ở mặt vì việc bập bẹ giúp tăng cường hoạt động cơ bắp ở vùng mặt.

🏵Tuổi: 12 - 24 tháng
✅Lắng nghe
- Đáp lại các yêu cầu quen thuộc (ví dụ: đến đây) và khi được gọi tên
- Hiểu cử chỉ (ví dụ: vẫy tay để tạm biệt)

✅Từ vựng
- Bập bẹ (ví dụ: ma-ma, da-da, ba-ba)
- Biết ê a/ chuyện trò qua lại với người khác khi được bắt chuyện
- Nhận ra tên của một vài đối tượng

✅Sử dụng câu
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Ngữ pháp (nói)
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Hiểu và sử dụng khái niệm
- Chưa có cột mốc cụ thể

✅Hiểu và đặt câu hỏi
- Có thể hiểu một từ khóa trong một câu (ví dụ: Mũi của con ở đâu?)

✅Ảnh hưởng có thể xảy ra nếu cột mốc không đạt được
- Có thể gặp khó khăn khi giao tiếp với cha mẹ và năng lực chú ý nói chung
- Có thể gặp khó khăn trong việc bắt chước và học hỏi từ những người khác do năng lực hiểu biết và chú ý kém

🏵Tuổi: 2 - 3 tuổi
✅Lắng nghe
- Làm theo 2 hướng dẫn cùng lúc (ví dụ: Đi đến phòng của Con và lấy giày của Con ra đây)
- Chỉ vào các bộ phận cơ thể, quần áo, đồ chơi và thực phẩm khi được hỏi

✅Từ vựng
- Gọi tên được các Hành động (ví dụ: đi, chạy)
- Vốn từ vựng đạt mức 250-300 từ trong năm 2 tuổi
- Vốn từ vựng đạt mức 1000 từ trong năm 3 tuổi

✅Sử dụng câu
- Tối thiểu 2-3 từ trong một câu (ví dụ: Bố đi làm)
- Vẫn tự nói chuyện với bản thân trong những cuộc độc thoại dài

✅Ngữ pháp (Nói)
- Nói về các sự kiện hiện tại
- Sử dụng được các từ chỉ số lượng (Ví dụ: 1 con Chó; 2 con Mèo)
- Biết sử dụng mạo từ (Ví dụ: Cái, chiếc)
- Sử dụng thì hiện tại tiếp diễn (Ví dụ: Em bé ĐANG ăn)
- Sử dụng đại từ như: Tôi, bạn, của tôi, của bạn
- Sử dụng thì quá khứ (Ví dụ: Con ĐÃ ăn xong)
- Sử dụng cấu trúc "sở hữu" như: Xe CỦA BỐ

✅Hiểu và sử dụng các khái niệm
- Vị trí: trên; tắt; trong; ngoài; lên; xuống; Dưới; hàng đầu; mở; đóng cửa
- Kích thước: lớn; nhỏ / ít; Dài
- Số lượng: 1; 2
- Các khái niệm khác: dừng lại; đi / bắt đầu; to tiếng; Yên tĩnh; nặng; mềm mại; Nhanh; nóng bức; lạnh

✅Hiểu và đặt câu hỏi
- Hiểu và hỏi những câu hỏi liên quan tới Cái gì? Ở đâu? Tại sao?

✅Ảnh hưởng có thể xảy ra nếu cột mốc không đạt được
- Có thể gặp khó khăn khi giao tiếp với bạn bè và sự chú ý chung
- Có thể gặp khó khăn trong việc mô phỏng và học hỏi từ những người khác do hiểu biết và chú ý kém
- Có thể gặp khó khăn khi phải làm theo hướng dẫn
- Có thể có những khó khăn trong giao tiếp với bạn bè (Năng lực ngôn ngữ không đủ để làm cho người khác hiểu ý của mình)
- Có thể có những khó khăn khi giao tiếp với người lạ (Năng lực ngôn ngữ không đủ để làm cho người khác hiểu ý của mình)
- Có thể gặp khó khăn trong việc thể hiện mong muốn, nhu cầu, suy nghĩ và ý tưởng

Nguồn: https://childdevelopment.com.au/
Dịch: Nguyễn Minh Thành
✅ Chú ý: Việc chia sẻ kiến thức là mục đích của người dịch, và tác giả cũng rất khuyến khích mọi người lan toả những kiến thức hữu ích này. Tuy nhiên đề nghị tôn trọng bản quyền bài viết và bản quyền dịch thuật bằng cách share toàn bộ nội dung stt này (Bao gồm cả Nguồn bài và người dịch).

25/08/2020

Những ĐỨA-TRẺ-VỠ-VỤN và BỐN điều bạn cần ghi nhớ khi sử dụng BẠO-LỰC-VỚI-TRẺ.
Chúng ta có nên ĐÁNH TRẺ EM hay không? Đó vẫn luôn luôn là 1 vấn đề gây tranh cãi. Những người ủng hộ "KHÔNG" sẽ dẫn chứng ra rất nhiều bằng chứng về tác hại của việc sử dụng hình phạt thể chất với trẻ em, trong khi những người ủng hộ "NÊN" hoặc "ĐÔI KHI NÊN" sẽ có thể lý luận rằng "Ngày xưa ông bà mình vẫn làm vậy đó thôi, mình vẫn nên người" hoặc "Phải đánh mới trị được". Những bậc làm cha mẹ cũng khó lòng có ai dám nói rằng "Tôi chưa từng bao giờ đánh con mình, kể cả 1 các "phát" nhẹ vào mông". Vậy, dưới đây là 1 phân tích của Tiến sỹ Denise Cummins về tác hại của việc "Đánh đòn trẻ em", còn quyền lựa chọn thì vẫn thuộc về bạn.

Dưới đây là BỐN điều bạn cần ghi nhớ về kỷ luật thể chất.

1. Hiếu kính với cha mẹ không có nghĩa là làm đúng như những gì họ đã làm với chúng ta.
Cha mẹ và ông bà của chúng ta đã chấp nhận nhiều điều mà ngày nay chúng ta không còn chấp nhận được nữa, ví dụ như: Hút thuốc - uống rượu khi mang thai, trọng nam khinh nữ....Chúng ta đã nhận ra rằng nhiều truyền thống và niềm tin này đã sai, và chúng ta đã bác bỏ chúng một cách hợp lý. Chúng ta hoàn toàn có thể yêu thương cha mẹ của mình, nhưng cũng có thể từ chối những "niềm tin" và "giá trị" không còn phù hợp với chúng ta. Bạn vừa có thể chấp nhận rằng Cha mẹ bạn đã làm những gì họ tin là đúng vào thời điểm đó (trong quá khứ) nhưng bạn cũng đồng thời có quyền lựa chọn không làm hoặc không tin những điều đó ở thời điểm hiện tại bây giờ, khi mọi thứ đã thay đổi khác trước.

2. Khi bạn đánh trẻ - bạn đang dạy chúng rằng "Đánh người khác là đúng".
Cha mẹ lớn hơn và khỏe hơn con cái. Chúng ta cũng hiểu biết nhiều hơn trẻ em và do não bộ của chúng ta đã phát triển đầy đủ nên chúng ta có khả năng tự chủ tốt hơn. Khi cha mẹ cố gắng khiến con cái cư xử tốt hơn bằng cách đánh chúng, cha mẹ đang nói với chúng rằng đánh những người nhỏ hơn và yếu hơn bạn là một cách chấp nhận được để đạt được điều bạn muốn từ chúng. Tại sao các bậc cha mẹ lại ngạc nhiên khi con cái họ đánh đập những đứa trẻ nhỏ hơn ở trường hoặc lớn lên trở thành kẻ đánh vợ khi mà ngày bé chính các bậc cha mẹ đó đã dùng "đòn ròi và đánh đấm" để dạy Con?

3. Người lớn thường mất kiểm soát khi đánh trẻ em.
Tự cho phép mình dùng hình phạt thể chất để kỷ luật con cái có thể khiến BẠN có nguy cơ trở thành kẻ bạo hành. Khi trưởng thành, chúng ta thường trở về nhà với những cảm xúc thất vọng, mệt mỏi và tức giận sau 1 ngày làm việc mệt mỏi. Chúng ta không đủ kiên nhẫn để đối phó với những tình huống trong gia đình do con cái tạo ra. Một khi bạn bắt đầu đánh đứa trẻ bởi vì vấn đề mà chúng gây nên, bạn có thể sẽ cảm thấy nhẹ nhõm rất nhiều. Và sự nhẹ nhõm dễ chịu đó có thể khiến bạn đánh nhiều hơn, thậm chí đánh "ác liệt" hơn. Rất nhiều những bậc cha mẹ đã đánh con cái của mình, và sau đó họ thừa nhận rằng họ đã đi quá giới hạn. Và bạn cũng (có thể sẽ) không nằm ngoài số đó đâu!!!
Khả năng là bạn sẽ đi quá giới hạn. Chẳng bao lâu nữa, bạn sẽ cho phép mình đánh con mình dù chỉ là một vi phạm nhỏ nhất bởi vì bạn sẽ trở nên nghiện cảm giác nhẹ nhõm mà bạn có được khi đánh một người không hề có khả năng phản vệ. Và bạn sẽ không muốn đối mặt với sự thật rằng bạn đang đánh con vì điều đó làm cho chính bạn cảm thấy tốt hơn. (Thật đáng sợ khi đọc những dòng này - Lời người dịch)

4. Đánh con của bạn có thể ngăn chặn hành vi xấu của chúng nhưng điều đó sẽ làm hỏng chúng và huỷ hoại luôn cả mối quan hệ của bạn với con cái, về lâu dài.
Những người tin rằng "đòn roi sẽ giải quyết được đứa trẻ hư hỏng" thường bác bỏ thông tin quan trọng của nghiên cứu cho thấy rằng đánh trẻ biến chúng thành những người giận dữ, bực bội với đầy rẫy các vấn đề về tâm lý và tình cảm khi chúng lớn lên. Một phân tích tổng hợp lớn của các nghiên cứu về tác động của hình phạt cho thấy rằng trẻ em càng nhận nhiều hình phạt thể xác, chúng càng thách thức quyền lực của cha mẹ, mối quan hệ của chúng với cha mẹ càng kém, và khi lớn lên chúng càng có nhiều khả năng đánh bạn tình hoặc vợ/ chồng của chúng. Những đứa trẻ này cũng có nhiều khả năng gặp phải các vấn đề về sức khỏe tâm thần, chẳng hạn như lo lắng, trầm cảm và các vấn đề lạm dụng chất kích thích, và ít có khả năng đồng cảm với người khác hoặc không tuân theo các chuẩn mực hành vi đạo đức của xã hội.

Lược dịch: Nguyễn Minh Thành
Nguồn: Psychologytoday.com
Ảnh: Talkspace

07/08/2020

CẬP NHẬT THÔNG TIN ỦNG HỘ CÁC BÁC SĨ BỆNH VIỆN ĐÀ NẴNG

“Thành phố gì mà kì lạ. Giữa tâm dịch vậy mà: 😊
- Mạnh thường quân còn đông hơn cả bệnh nhân.
- Đội ngũ công an, bộ đội, y bác sĩ luôn được tiếp sức hết mình từ cơm ngon đến nước mát.
- Người lao động nghèo, sinh viên mắc kẹt lại chả lo đói vì đã có rất nhiều điểm phát lương thực thực phẩm miễn phí.
- Con buôn KT thì sợ ế vì đi đâu cũng thấy "Phát khẩu trang miễn phí".
- Xe bán tải, xe 4 7 16 35 chỗ nối đuôi hàng dài sẵn sàng hỗ trợ đội từ thiện.
- Giờ thì còn có cả những nhóm xe luôn sẵn lòng đưa đón mẹ bầu đi sinh nữa.
- Đội ngũ xe hoạt động du lịch liên tục gọi đến đường dây nóng xin đăng ký công tác đón đưa các Bác sĩ tăng cường cho Đà Nẵng đến các bệnh viện làm nhiệm vụ dù biết tham gia là chắc chắn 14 ngày cách ly ko về nhà.

❤Quả thực, trong cuộc chiến này, không 1 ai bị bỏ lại phía sau. Và dù ở giữa tâm dịch, chúng ta phải thực hiện giãn cách xã hội, nhưng khoảng cách từ trái tim đến trái tim lại ngày càng gần hơn bao giờ hết❤
[Trích 1 bài viết trong Group cộng đồng của ĐN những ngày gần đây]

03/08/2020

Hãy để Bác sĩ bảo vệ chúng ta

21/07/2020

⁉ Trẻ con có cần đọc truyện 'đáng sợ' không?

"Nếu bạn muốn con mình thông minh, hãy đọc truyện cổ tích cho chúng nghe. Nếu bạn muốn con mình cực kỳ thông minh, hãy đọc cho chúng nghe thêm nhiều truyện cổ tích nữa" (A.Einstein)

Những nỗi sợ ở trẻ con
Đã là sinh vật là biết thích và biết sợ. Mèo thích chuột và sợ chó. Chuột thích thóc và sợ mèo... Cho đến nay khoa học vẫn chưa đọc được tâm trí các động vật khác để biết khi lớn chúng sợ gì, khi bé chúng sợ gì. Ta chỉ mới biết sơ lược ở người, rằng:
- Trẻ bé tí sợ cái bất an, lạ lẫm. Khi được 8-9 tháng tuổi, trẻ bắt đầu “biết lạ”, không cho người lạ bế, thấy người lạ thì khóc, cho dù đó là cô giữ trẻ hay là bà bác phúc hậu. Trẻ sẽ mếu máo hay khóc ầm lên, đu bám chặt vào người mẹ để có được cảm giác an toàn.
- Trẻ chập chững sợ phải chia ly. Khoảng từ 10 tháng đến 2 tuổi, nhiều trẻ bắt đầu thấy sợ phải tách khỏi cha mẹ: không muốn mẹ thả mình ở trường mẫu giáo, không chịu ngủ giường riêng, đi đâu cũng nhằng nhẵng bám mẹ, đôi lúc khiến cha mẹ “phát điên” vì sự đeo bám dai dẳng ấy.
- Đám nhi đồng 4-6 tuổi sợ những thứ “giả vờ”. Tuy bản thân chúng rất giàu tưởng tượng và cũng hay giả vờ làm con này con nọ nhưng lại không biết phân biệt được thật - giả khi có người khác giả vờ. Thậm chí, sau một hồi tưởng tượng quá đà, các bạn nhỏ ấy lại sợ hãi những thứ do chính mình nghĩ ra, thí dụ ông Kẹ đang núp dưới giường, hoặc con ngáo ộp đang nằm trong tủ... Một số trẻ sợ bóng tối. Số khác sợ ác mộng. Số khác nữa sợ sấm sét, tiếng ồn từ máy xay đá, máy khoan...
- Lớn hơn 7 tuổi, trẻ bắt đầu sợ những thứ nguy hiểm của đời thực. Những ông Kẹ, ngáo ộp, khủng long không dọa chúng được nữa vì trẻ biết là không có thực. Cái sợ bây giờ là những thứ có thể xảy ra trong cuộc sống: sợ con gà con sẽ chết, sợ có đứa bắt nạt mình, sợ bị đau...
- Từ khoảng 10 tuổi, trẻ bắt đầu sợ... xã hội. Sợ người ngoài nhìn vào mình không ra gì. Sợ không biết mình có phù hợp với đám bạn kia không. Sợ khi phải lên trình diễn trước lớp. Sợ khi đổi sang trường mới, lớp mới, hay khi tham gia một cuộc thi...

Nỗi sợ của phụ huynh
Trẻ con non nớt và dễ bị hù dọa, nhưng có một “thú vui” hơi quái quỷ là thích nghe những chuyện đáng sợ. Ai đã sống ở nông thôn hẳn còn nhớ, có những đêm tắt đèn tối kin kít, chỉ lập lòe đom đóm ngoài vườn, một lũ trẻ con gần như ôm chặt lấy nhau để nghe một đứa thì thào kể chuyện ma. Ở thành phố thì không gì thú bằng chui vào trong chăn bịt kín đầu đuôi, bên cạnh là tiếng ai đó giả giọng một gã khổng lồ hoặc một con sói đang chầm chậm đến gần đòi ăn thịt.
Một số phụ huynh sợ rằng những câu chuyện đáng sợ, nhiều chi tiết ác sẽ làm méo mó tâm hồn trẻ. Họ ngại ngần khi phải đọc truyện cổ tích Hansel và Gretel cho con, băn khoăn có nên sửa lại chi tiết bà mẹ vứt hai con vào rừng không, và nên chăng đổi lại kết cục là mụ phù thủy tự nhiên không thích ăn thịt trẻ con nữa, chuyển sang thích ăn chay? Họ lý luận: tuổi thơ là rất ngắn, giai đoạn đeo kính màu hồng rồi cũng chỉ có hơn chục năm, đến khi vào đời thì tự khắc đời dạy cho những bài học đen tối, con còn trong vòng tay bảo bọc thì ta cứ cho chúng đeo kính hồng.
Tuy nhiên như đã nói, nhu cầu nghe những thứ đáng sợ ở trẻ con là có thật. Và theo các chuyên gia về văn học cho thiếu nhi, những truyện đau lòng như Hansel và Gretel là có mục đích quan trọng của nó cả. Nhà tâm lý học Bruno Bettelheim từng cho rằng các câu chuyện khiến trẻ con sợ không những vô cùng lý thú mà còn giúp trẻ đi qua những giai đoạn phát triển then chốt. Bằng cách nào?

Tác dụng của những truyện "đáng sợ"
Ta hãy lấy thí dụ từ truyện Hansel và Gretel:
Hansel và Gretel là hai anh em con nhà nghèo. Nghèo tới mức vì thiếu bánh mì mà bà mẹ quyết ép ông bố bỏ hai con vào rừng. Bằng cách rắc sỏi đánh dấu đường, hai anh em lần về lại được nhà nhưng lại bị mẹ bỏ vào rừng tiếp. Lần này Hansel rắc bánh mì đánh dấu đường về thì bị chim ăn hết. Hai anh em lạc vào rừng sâu, gặp một ngôi nhà làm bằng bánh mì, ngói lợp bằng bánh ngọt... của mụ phù thủy chuyên ăn thịt trẻ con. Mụ nhốt Hansel lại trong cũi, sai bé Gretel hằng ngày nấu nướng vỗ béo ông anh để mụ còn làm thịt. Bằng mưu trí, bé Gretel đẩy được mụ phù thủy vào lò nướng bánh. Hai anh em thoát ra và còn lấy được bao nhiêu là ngọc. Quay về nhà thì bà mẹ ác độc đã chết, chỉ còn ông bố nhu nhược nhưng yêu con. Ba bố con sống hạnh phúc từ đấy.

Theo tiến sĩ giáo dục Lawrence Sipe, ở tuổi nào cũng thế, trẻ con đều sợ rằng mình không được yêu bằng anh chị em mình, và sợ nhất là bị lạc, hoặc bị bỏ rơi. Và đây chính là chỗ để các truyện cổ tích dụng võ: chúng cho trẻ đối mặt với những nỗi sợ ấy, và chiến thắng chúng.
Khi đọc Hansel và Gretel chẳng hạn, trẻ con khám phá cảm xúc buồn bã của mình khi tưởng tượng chính mình bị bỏ rơi, đồng thời trải qua cảm giác sung sướng đến run rẩy khi tưởng tượng chính mình mưu trí mà chiến thắng được cái ác.
Theo nhà tâm lý học Bettelheim, câu chuyện này đặc biệt có ý nghĩa với trẻ con khoảng 5 tuổi, bởi đó là cái tuổi mà chúng thực hiện những bước đi đầu tiên vào thế giới thực, và chúng cần một sự đảm bảo rằng rồi thì mọi việc cũng ổn.
Hay với những truyện cổ tích có môtip mẹ kế bắt nạt con chồng và thiên vị con mình, như trong Cinderella, trẻ con sẽ trải nghiệm cảm xúc khi đối đầu với sự ganh tị ngay trong nhà; câu chuyện trở thành sàn đấu cho một cuộc vật lộn nội tâm chống lại sự ganh ghét.

Tiến sĩ tâm lý học Sheldon Cashdan, tác giả của cuốn Mụ phù thủy phải chết: Ý nghĩa ẩn giấu của truyện cổ tích, nói: “Khi đọc hay nghe truyện cổ tích, trẻ con sẽ tự động gán phần tốt đẹp trong chúng cho các nhân vật chính diện, và phần xấu ở chúng cho nhân vật phù thủy hoặc phản diện. Thế nên mỗi lần mụ phù thủy chết là một lần niềm tin của trẻ con vào khả năng chiến thắng những cảm xúc bất ổn được phục hồi một cách thần kỳ”.

Nhưng đáng sợ là đáng sợ cỡ nào?
Tuy nhiên, không phải chuyện dữ dội và đáng sợ nào trong sách cũng là điều tốt. Theo một chuyên gia tâm lý, với trẻ từ 8 tuổi trở lên, bộ Harry Potter là rất nên đọc. “Câu chuyện diễn ra trong một vũ trụ có đạo đức, nơi cái xấu bị trừng trị hoặc ít nhất là có người chống lại”. Có những tình tiết tưởng chừng đen tối, hoang mang, thậm chí đau buồn, nhưng truyện giúp trẻ con bộc lộ những cảm xúc ấy; và sau rốt chiến thắng bao giờ cũng đến, không dễ dàng nhưng sung sướng vô cùng. Trẻ con đọc Harry Potter học được nhiều bài học quý giá, đồng thời niềm tin vào cái tốt càng được củng cố.
Ngược lại, những truyện chỉ cốt lấy nước mắt của trẻ con, bắt nhân vật phải chia cách và chết tức tưởi vô duyên cớ, hoặc những truyện mà cái thiện đành chịu thua cái ác... thì không nên cho trẻ con đọc. Bởi vì khi đó đọng lại trong đầu trẻ sẽ là nỗi sợ hãi rằng cái xấu vẫn còn sống, vẫn còn tiếp tục. Thêm nữa, nói chung trẻ con khi đọc sách “đáng sợ” thì không thấy sợ như khi xem phim. Một lý do: sách ít hình hơn. Bản thân họa sĩ cũng không thích vẽ cảnh ghê rợn. Thí dụ trong truyện Cô bé quàng khăn đỏ, chẳng bao giờ ta phải thấy cảnh con sói ăn thịt bà ngoại.

Để trẻ thấy sợ mà không sợ hãi
Với cùng một truyện, có phụ huynh thấy thế là “thường” với con mình, có phụ huynh tức điên sao lại có người dám viết sách làm cho con mình sợ thế, buồn thế. Tâm lý trẻ con cũng thay đổi tùy lúc. Có những khi chúng chẳng sợ gì cả, lại có khi sợ những thứ rất “vô duyên”.
Cách an toàn nhất cho trẻ đọc những truyện “đáng sợ” là để chúng ngồi vào lòng. Ngoài ra, theo tiến sĩ giáo dục Lawrence Sipe, sách là thứ có thể kiểm soát. “Trẻ biết rằng chúng có thể dừng ở bất kỳ trang nào chúng muốn dừng”. Ông kể lại chuyện một cậu bé ở trường mẫu giáo thuộc thành phố New York, khi đọc cổ tích đến đoạn sợ quá đã ngồi hẳn lên sách để quái vật khỏi chui ra. Theo ông: “Một khi trẻ con cảm thấy mình kiểm soát được tình hình, những gì chúng sợ sẽ không còn đáng sợ nữa”.
Cuối cùng, hãy coi nỗi sợ, nỗi buồn trong truyện cho trẻ em là một thứ gia vị mạnh như ớt, như tiêu. Việc của người viết là gia giảm làm sao để hợp với vị giác non nớt nhưng tò mò và cần trưởng thành dần của trẻ. Việc của cha mẹ là can đảm nhìn con mình sợ và buồn theo câu chuyện, khi biết rằng ở cuối những trang kia sẽ có một kết cục hồng hào.■

"Trẻ con vừa thích vừa sợ truyện thần tiên. Chúng có một nhu cầu tự tại muốn trải nghiệm cảm xúc mạnh. Andersen làm bọn trẻ sợ nhưng tôi tin chắc không đứa nào vì thế mà ghét bỏ ông ngay cả sau này khi đã trưởng thành.
Những câu chuyện thần kỳ của ông có đầy những nhân vật siêu nhiên, chưa kể bọn thú biết nói và lũ xô chậu lắm lời. Không phải ai trong thế giới này đều vô hại và đàng hoàng. Kẻ xuất hiện thường xuyên nhất là tử thần, một nhân vật không ai có thể chặn đường, cứ bất chợt len lỏi vào chính giữa niềm hạnh phúc rồi mang đi người tốt nhất, được thương yêu nhất.
Andersen tôn trọng trẻ con. Ông trò chuyện với chúng không chỉ về các cuộc phiêu lưu đầy niềm vui của cuộc đời mà còn về nỗi đau, nỗi bất hạnh, về các thất bại thường là không đáng có. Các câu chuyện thần tiên của ông tràn đầy các sinh vật tuyệt vời lại còn hiện thực hơn cả đống truyện cho trẻ con ngày nay, cứ than vãn về thực tế mà lảng tránh những điều kỳ tuyệt như dịch bệnh.
Andersen có đủ can đảm để viết các câu chuyện có hồi kết bất hạnh. Ông không tin rằng ta nên sống tốt vì sẽ có lợi (như cách các câu chuyện đạo lý ngày nay thường răn bảo mặc dù trong đời thật đâu phải lúc nào cũng như vậy) mà vì cái ác xuất phát từ sự cọc còi về trí tuệ và tình cảm và là một dạng đói nghèo phải tránh xa”.
(Nhà văn Wisława Szymborska viết trong tiểu luận “Tầm quan trọng của biết sợ hãi”)

Want your school to be the top-listed School/college?

Telephone

+841900989948

Website

http://lophocsangtao.vn/

X-GEN Kindergarten

Share

Telephone

Website