114學年度【民族地理與文化生態】課程聯合移地教學|慈濟大學建國校區耕福田農場 食物森林農法理論
什麼是「食物森林農法」?
現今土地肥力的下降,可以追溯到民國50年代台灣進入工業化時期,當時政府推動「以農業培養工業,以工業發展農業」的政策,農業生產朝高產量供應,大量使用化學肥料與農藥,長期以單一形式種植農作物,使土壤未得到充分的養分補充與循環,導致土壤的肥力下降,長期下來農作物的產量及品質也逐漸下滑。
為了解決土地養分耗竭的狀況,專班來到了耕福田農場,習得「食物森林」的農法與觀念。食物森林是效法大自然森林的生態系統,比如種植香蕉樹之外,下方可以再種植檸檬香茅或芳香萬壽菊等,形成草木共存的樣貌,降低底下的植物因烈日而死亡,或者因病蟲導致植物生病等狀況。將土地形成多層次及多樣性的生態系統 ,土壤中的微生物會吸收礦物質並將養分保留下來,土質會逐漸改善透水性和保水性,將有機物和水份充分吸收,形成肥沃的土地。
由此可見食物森林的農法因應現代的氣候變遷和病蟲危害,提高農作物的生存率,從而改善農業環境,這樣的種植方式在原住民文化也有相同的形式,比如阿美族種植技術,就是以多樣化的農作物進行栽種,這不只是文化傳統知識,也是一種與土地共存的概念,當我們用心對待及用心觀察自然界的關係,才可以導出更多農業設計系統,改善台灣這片的土地健康和糧食安全!
國立政治大學 土地政策與環境規劃碩士原住民專班
National Chengchi University, Master's Program of Land Policy and Environmental Planning for Indigenous Peoples 連絡電話:29393091分機50525、50515
[email protected]
114學年度【民族地理與文化生態】課程聯合移地教學|碧雲莊社區 韌性社區設計案例
「大自然存在垃圾嗎?」
這裡的垃圾是指生活中不曾想過的糞便、廚餘、落葉等,通常我們會將其扔進垃圾桶或沖入馬桶,你可能認為這是環保且愛護環境的行為,但處理垃圾的背後需要消耗大量的電力,當我們習慣生活便利的同時,不經意消耗了需多能源。回顧上一篇討論到的「大自然好生之德」,試著思考大自然永續循環將物質吸收後分解,這樣的循環方式如何套用在自己的生活當中呢?
這一站原專班前往了碧雲莊社區,透過碧雲莊社區的設計案例,以狗狗的糞便作為肥料,讓蚯蚓作為消費者,當蚯蚓吸收後產出的糞便又成為土地的有機物質,再透過美感將這項循環設計成為社區的一部份。而碧員莊社區的「雨撲滿」是將屋頂設計收集雨水,經過過濾、初期排放及自然水自動補給的一套系統流程後,儲備於底下的水塔,成為碧雲莊社區使用水資源,同時也達到永續利用水源的一部份。
當然這一套社區韌性設計運用,不只可以達到自然永續循環的作用,還可以成為預防重大災情的備用資源,例如遇到地震、颱風等重大災情導致物資短缺的狀況,最需要的就是留住水資源,而儲備水塔的功能不只維持所需用水量,還能緩衝社會物資救援的時間。而災情期間,不只有救災及物資上的補給,環境衛生保持也是重要的一環,過去世界重大災情的發生,陸續出現死亡的原因,其實是環境汙染出現致命的傳染病,人類的排便需求直接影響傳染病的發生,本次的移地教學分享上,了解如何在災情逆境中維持環境整潔,並自製防災如廁系統,將垃圾成為自然循環,將知識轉化成生活的一部份,回到大自然好生之德的概念上。
下一篇更新【慈濟大學建國校區耕福田農場|食物森林農法理論】
114學年度【民族地理與文化生態】課程聯合移地教學
慈濟大學 實在永續消費合作參訪
你有想過「每天買東西都會決定這世界的走向」嗎?
當人類通過貨幣交易發展經濟,買斷生活所需及飲食上的需求,卻沒注意到購買的行為影響著整個市場上的循環,形成了「集中式模式」的經濟結構。當我們習慣到便利商店、全聯或好事多在購買上帶來的便利,你是否還會到傳統市場細心挑選食物?或者思考整個農業產銷上的運轉?
當回頭思考,自然是從雨水滋潤大地;土地滋養植物,花朵餵養蜂蝶;蜂蝶進行花蜜的繁衍,形成了永續發展的關係,如同「社群分散化」進行。大自然好生之德,好的土壤會發展團塊結構,產生團塊間的縫隙能讓水順利留著及排除,發展更多的自然資源。
本次的移地教學,讓我們思考部落走向合作社的系統時,如何將合作社形成一種共生的模式,發展社區、銀行、飲食等的共生關係,形成一種獨立競爭大於合作,減少城鄉的經濟差距,提高部落土地與經濟發展,期望部落青年的返鄉價值。
下一篇更新【碧雲莊社區|韌性社區設計案例】
18/05/2026
【跨校原住民族碩士專班聯合發表會】
2026/5/16(六)由輔仁大學及國立台北教育大學主辦
跨校原住民族碩士專班聯合發表會順利落幕!
本專班學生:琺易絲.阿棟、柯佩妤、謝語臻、施劭文、簡善謙也都順利完成發表。
◇琺易絲.阿棟同學【原住民生態知識與災害防減之探討-以大鎮西堡部落自然災害防減為例】
◇柯佩妤同學【轉型正義與土地正義-以卑南族Ulivelivek初鹿部落與初鹿牧場為例】
◇謝語臻同學【臺灣環境影響評估制度下原住民族社會影響之評估與建構:以相關開發及訴訟案例為分析對象】
◇施劭文同學【保留地登記制度與達悟族土地治理慣習之衝突-以朗島部落為例】
◇簡善謙同學【制度困境、關係運作與土地實質流失:復興區角板山地區原住民保留地「非正式交易」的機制分析】
感謝輔仁大學及國立台北教育大學精心的準備,也期待下一次與大家的相聚!
06/05/2026
115年碩士原專班入學考試今天放榜啦!
查榜連結如下:
https://www.nccu.edu.tw/p/406-1000-22585,r141.php?Lang=zh-tw
恭喜上榜同學🎊
歡迎加入政大土地原專班😀
✨正取生及備取生報到、驗證方式請靜待本專班6月份公告✨
13/04/2026
⚠️【重要公告】本校115學年度碩士原住民專班招生考試參加面試名單
📌115學年度碩士原住民專班參加面試名單已經出爐囉!
考生們將會於4/15前收到本專班的通知信,請密切注意自己的e-mail。
面試時間:115年4月26日(星期日)
📌本校115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生考試報名人數共計17人(一般生7及在職生10人);報名資格審查結果請考生逕至「報名結果查詢系統」(網址https://examaca.nccu.edu.tw/Login)。
1. 本校不另寄發紙本准考證,上述系統查詢結果請務必詳加核對各欄資料,若有疑義,請儘速向本校教務處綜合業務組聯繫,必要時,請提出書面更正。
2. 本校停車空間有限,無法提供停車需求,考試當天請搭乘大眾交通工具來校應試。
3. 有關面試名單及相關資訊,請逕自依系所分則「面試」欄位說明查詢,系所網址:https://iland.nccu.edu.tw/
系所聯絡資訊:薛秘書、麥秘書
02-29393091分機50525 / 50515
4. 若有疑問,請於上班時間洽本校教務處綜合業務組(02)2938-7892、2938-7893。
23/03/2026
【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 |報名截止前一天】
🔗115學年度招生系統報名連結:https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp
📣📣📣還有一天!還有一天!
還沒繳費的朋友,請注意時間了!⏰
還在寫書審資料的朋友,請注意時間了!⏰
◎網路報名取得繳費帳號:
115 年3 月10 日上午9 時起至3 月24 日中午12 時止
◎網路報名登錄資料期間:
115 年3 月10 日上午9 時起至3 月24 日日下午3 時止
請大家把握最後一個晚上
一、記得繳費(中午12時止)
二、記得登錄資料(下午3時止)
三、記得寄出書審資料(3月24日郵戳為憑)
我們的繳交期限會以郵戳或其他寄件方式的寄件當日為準
各位正在準備書審的同學們~加油💪
把握這一年一次的機會,衝一波阿🔥
#用自己的土地掌握命運
-
⚠️重要時程
簡章公告:114年12年26日
報名期間:115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間:115年3月10日至115年3月24日截止
【註:郵戳為憑(含其他寄送方式寄出日為準)】
面試日期:115年4月26日
-
⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格,且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定,但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名),須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員,並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者,並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明,或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
-
⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊:http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章:https://drive.google.com/file/d/1K3AbY5Wpol5G7pb_8dj7C9k9OK2GXfOC/view?usp=drivesdk
聯絡資訊 ▎行政秘書 薛匡鈜
02-29393091分機50515 / 50525
[email protected]
21/03/2026
【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 |總彙整篇】
🔗115學年度招生系統報名連結:https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp
📣各位同學們~這是最後一個週末囉~準備最後衝刺啦!!
在「3月24日」下午三點以前,
記得一定要上網路系統完成報名繳費喔~
另外,我們也接受除郵寄之外的寄送方式,但皆以寄出日認定是否於期限內。
至於有些夥伴已在準備書審,有任何疑問都可以先參考我們粉專的貼文~
為方便各位同學可以快速閱覽,所以小編統整了前面的重要貼文與影片,供作參考。
▎如需參考貼文,請點以下連結
🔗報考準備秘笈1️⃣:https://www.facebook.com/share/p/14UmCyvWYXC/
🔗報考準備秘笈2️⃣:https://www.facebook.com/share/p/183woatcjP/
🔗未來出路篇:https://www.facebook.com/share/p/17zKepV1AV/
🔗自傳、學習計畫篇:https://www.facebook.com/share/p/1CVNM778Hr/
🔗獎助、補助金與減免篇:https://www.facebook.com/share/p/1a1NLrrjzb/
🔗招生說明會QA整理:https://www.facebook.com/share/p/17BdSeiVwa/?mibextid=wwXIfr
🔗報名步驟教學:https://www.facebook.com/share/p/18LuajuGWV/?mibextid=wwXIfr
🔗自傳與學習計劃撰寫精華複習:https://www.facebook.com/share/p/1Dh3FCva2H/?mibextid=wwXIfr
▎115年度招生宣傳影片回顧
🔗宣傳影片一:https://www.facebook.com/share/r/18ANqzUJbK/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片二:https://www.facebook.com/share/r/1L6dnoqhqL/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片三:https://www.facebook.com/share/r/1CTb9xBfhF/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片四:https://www.facebook.com/share/r/1DVzn3rZNZ/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片五:https://www.facebook.com/share/r/1PFsW7VwFQ/?mibextid=wwXIfr
期待之後可以在課堂上遇見與交流!
#用自己的土地掌握命運
-
⚠️重要時程
簡章公告:114年12年26日
報名期間:115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間:115年3月10日至115年3月24日截止
【註:郵戳為憑(含其他寄送方式寄出日為準)】
面試日期:115年4月26日
-
⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格,且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定,但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名),須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員,並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者,並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明,或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
-
⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊:http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章:https://drive.google.com/file/d/1K3AbY5Wpol5G7pb_8dj7C9k9OK2GXfOC/view?usp=drivesdk
聯絡資訊 ▎行政秘書 薛匡鈜
02-29393091分機50515 / 50525
[email protected]
【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 |宣傳影片-奔跑版🏃】
115學年度招生系統報名連結:https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp
「為什麼非原住民可以在這裡蓋墳墓,但原住民卻不能蓋自己的家呢?!」
「為什麼非原住民可以在這裡蓋餐廳,但原住民卻不能蓋自己的家呢?!!」
「為什麼非原住民可以在山上蓋別墅,但原住民卻不能蓋自己的家呢?!!!」
你是原住民,然後你有想過這些疑問嗎?影片中奔跑的男子為什麼要奔跑呢?他要跑去哪裡呢?他的困惑可以被解答嗎?🏃🏃🏃
什麼!原來是國立政治大學
什麼!!土地政策與環境規劃碩士原住民專班
歡迎報考「國立政治大學土地政策與環境規劃碩士原住民專班」🙌🙌
國立政治大學土地政策與環境規劃碩士原住民專班是一個培養原住民族土地專業人才的系所,為了因應未來發展中,我國之國土保安、資源管理與維護,勢必要和原住民族發展、原住民族土地權利之實踐和原住民族知識相結合,以此實踐歷史正義與土地正義的價值,並在土地自然資源治理上創造雙贏局面。
#用自己的土地掌握命運
-
⚠️重要時程
簡章公告:114年12年26日
報名期間:115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間:115年3月10日至115年3月24日截止(註:郵戳為憑
面試日期:115年4月26日
-
⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格,且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定,但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名),須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員,並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者,並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明,或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
-
⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊:http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章:https://drive.google.com/....../1K3AbY5Wpol....../view......
聯絡資訊 ▎專班 薛秘書
02-29393091分機 50525
[email protected]
16/03/2026
【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 |自傳與學習計畫撰寫精華複習】
115學年度招生系統報名連結:https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp
⏰各位各位,書審資料寫到哪裡了呢?目前專班還在報名階段喔!
我們的網路報名時間到「3/24中午12時」;審查資料繳交期限則是到「3/24當日郵戳為憑」。請各位正在準備的夥伴們要注意時間,不要錯過唷~
相信大家,都還在振筆疾書當中,寫的時候可能會卡卡的(?)
沒問題~小編把過去的資料撈出來,再貼出來讓大家複習複習!詳見下面說明😉
下文撰寫者:官大偉主任
🧾【自傳撰寫精華】
在招生簡章中,對於自傳的要求,是在2000-2500字內。若是不太確定這2000-2500字要怎麼寫,建議可以考慮分成以下幾個部分:
(1)基本背景:
通常可以介紹有哪些原因塑造出今天的你。例如,你的家庭、族群、成長的地點、生命過程中重要的經歷,並說明它們對你產生什麼影響和助益。
(2)學習/工作經驗:
如果你是土地相關的科系畢業,或是曾經從事土地相關事務工作,那可以說明你受過的訓練;如果你不是相關的科系畢業,不曾直接從事土地相關事務工作,也沒有關係,你可以說明你有過的學習過程,或是有過的工作經驗,給了你什麼樣的能力,或是啟發了你什麼想法。
(3)個人專長與特色:
閱讀你自傳的人,通常都會想知道你有什麼專長與特色,以判斷你是否適合來到這個學習環境、接受我們提供的訓練。因此,這部分的撰寫很重要,你要審視自己有什麼專長與特色,是對於你未來在土地政策與環境規劃的學習有所幫助。例如,在態度上的學習熱情,或者是使用民族語言、進行田野調查、團隊溝通協調的能力;或者是,對部落公共事務的參與、對土地環境議題的關注、對空間的敏感度等等。要注意的是,應儘量避免只是抽象的描述這些專長與能力,最好是可以有一些具體的例子來加以說明。
(4)對自己未來的期許:
寫到了這裡,你可以綜整前面幾個部分的敘述,強調由於前述的幾個原因,你是具備有一定的特質和潛力,來念這個碩士班。你也可以進一步說明,你對於你自己未來的期許是什麼,而這個碩士班為什麼可以幫助你達成你的目標。
📘【學習計畫撰寫精華】
在招生簡章中,對於學習計畫的要求,是在4000-5000字內,並且要包含幾個部分:(1)請述明報考動機、(2)對原住民族土地事務個案或通案的理解與分析、(3)對原住民族土地發展的願景、(4)希望在本專班得到的訓練、(5)未來生涯規劃和原住民族土地事務的關聯。以下分別針對這幾個部分,做進一步的說明:
(1)請述明報考動機
報考動機是很主觀的,它可能是來自成長經歷、學習過程、個人機遇,或者是特定事件觸動。這部分的說明,也可以幫助讀你學習計畫的人,了解你是從什麼時候、為了什麼緣故而開始關注原住民族土地事務?又是何以決定投身學習原住民族土地事務。
(2)對原住民族土地事務個案或通案的理解與分析
延續前一部分的動機,在這個部分你就可以進一步展現你是花了多少心思,來關心和了解原住民族土地事務。換句話說,即使你平日已經有所認識,但不妨再多做些收集資料的功課。
原住民族土地事務,有許多層面的意義。若從土地的意義來看,可以是涉及政治權力、經濟生產,乃至文化認同;若是從現有國家法律體系的角度,則包含為空間計畫(例如國土計畫、都市計畫、國家公園計畫)、 原住民族傳統領域 之劃設與諮商同意權的行使、原住民保留地之地權地用、山坡地可利用限度的規範、森林和野生動物等自然資源的經營維護、地景或史蹟地點作為文化資產之保存等等;若從涵蓋的對象來看,廣義也包含了水域、海域的議題。
所謂對通案的理解,並不是說你要把所有上面涵蓋的每個面向都談一遍,而是可以鎖定特定的議題(例如,原住民族與國土計畫的關係,或是原住民保留地地權問題、傳統生態知識如何運用於自然資源的管理…….等等),討論這個議題的背景、涉及的政策制度、有哪些重要的現象,以及遭遇的問題與挑戰等等。
你也可以選擇不去談整體的通案,而是針對個案做敘述和討論。你可以介紹你特別關注的或是切身相關的案例。對於個案的介紹,可以把握幾個重點,包括:個案發生的時間地點、涉及的人群、事件的經過、相關的政策制度,以及有所爭議之處。
除了要看到你對於通案或個案的理解,閱讀你學習計畫的人也會希望看到你分析事情的能力。因此,延續著前面的通案或個案的介紹,你應該提出你的分析。例如,你認為造成問題、挑戰或爭議的原因是什麼? 是法律執行不力?還是法律本身的設計有問題?或者是相關的政策有什麼缺失、考量不周、價值取捨偏頗的地方?又或者是有什麼自然地理條件的限制?族群關係的因素?文化觀點的差異?市場經濟的作用?更進一步地,你也可以針對這些造成問題的因素,提出可能解決問題的方法、策略或思考方向。
(3)對原住民族土地發展的願景
要注意的是,你在上一節所提出可能解決問題的方法、策略或思考方向,在未來你經過土地政策與環境規劃專業訓練後,一定會有所精進、調整和提升。所以上一節對於分析能力的要求,主要是要看你的思維邏輯,看你所思考的解決之道,是不是有扣緊你先前分析中所指出之造成問題、挑戰或爭議的原因。至於「對原住民族土地發展的願景」,則可以延續著你所提出的解決問題的方法、策略或思考方向,說明你希望用這些解決問題的方法、策略或思考方向,為你所說的通案或個案,乃至是整體原住民族土地的發展,創造什麼樣的效益?達到什麼樣的目標?或是彰顯什麼樣的意義?
(4)希望在本專班得到的訓練
如前所述,不用擔心你在這份研究計畫中提出的想法,甚至是措詞用字不夠專業,讓你得到專業的訓練正是這個碩士專班的目的,但你進來之前,應該先了解一下,這個專班提供的訓練內容是什麼。你除了可以先思考修習課程的方向,想一下你比較希望往土地政策或是環境規劃的方向發展,也可以先看一下本專班有哪些老師(可參見以下專班網站連結),他們的專長是什麼,想想你希望向她/他們學習的是什麼?希望從她/他們的身上得到什麼樣的幫助。(http://iland.nccu.edu.tw/about)
除了課程與師資,在本專班的FB粉專中(參見以下專班FB粉專連結),也經常會有課程活動、田野參訪、每年一度之土地論壇的紀錄。你也可以從中了解到本專班課程和相關學術活動的特色。(https://www.facebook.com/iland.nccu)
(5)未來生涯規劃和原住民族土地事務的關聯
本專班希望培養具備能貼近理解原住民族土地文化,又能掌握國家體系中相關制度的運作方式,促成雙方對話之能力的學生。
經過本專班訓練的學生,主要有三個方向:「成為國家文官人才」、「持續相關領域之學術深造」、「投入原鄉空間規劃等土地實務工作」。
在「成為國家文官人才」的方向,本專班的課程涵蓋了所有原住民族特考之地政職系的考科,你修完這些科目,就可以具備有參加地政職系考試的能力。如果你已經是公務人員,也可以因為修習過這些科目,轉任地政職系;在「持續相關領域之學術深造」的方向,本專班除了提供扎實的專業訓練,幫助你寫出一本兼具學術與實務應用價值的碩士論文,也鼓勵你參與國內、外的學術交流,若是你希望進一步朝向博士階段邁進,本專班的老師也會以她/他們在專業領域求學的經驗,提供輔導與協助;若是你希望「投入原鄉空間規劃等土地實務工作」,目前各種和原住民族土地自然資源相關的制度,都有了一些正面的調整和改變,我們在持續促進調整和改變的同時,如何回應這些調整和改變,也是落實原住民族土地權的重要關鍵。以國土空間規劃為例,要善用國土計畫中特定區域計劃、鄉村地區整體規劃的機制,就必須在部落內形成討論、思考部落的發展願景需要那些土地空間的配合,並進行實質規劃。這些工作都需要大量人才的投入。
你可以想一想,你比較希望往哪個方向發展,在你的學習計畫中表達出來,也可以進一步和自傳中「對自己未來的期許」相互呼應,說明本專班的訓練為什麼可以幫助你達成你的生涯規劃,這又和你對自己未來的期許有什麼關係。若能做到如此的書寫,就會是一個頭尾呼應、前後連貫的好學習計畫!
有任何問題,都可以寫信或來電詢問喔☺️
▎重要貼文回顧:
🔗報考準備秘笈1️⃣:https://www.facebook.com/share/p/14UmCyvWYXC/
🔗報考準備秘笈2️⃣:https://www.facebook.com/share/p/183woatcjP/
🔗未來出路篇:https://www.facebook.com/share/p/17zKepV1AV/
🔗自傳、學習計畫篇:https://www.facebook.com/share/p/1CVNM778Hr/
🔗獎助、補助金與減免篇:https://www.facebook.com/share/p/1a1NLrrjzb/
🔗招生說明會QA整理:https://www.facebook.com/share/p/17BdSeiVwa/?mibextid=wwXIfr
🔗報名步驟教學:https://www.facebook.com/share/p/18LuajuGWV/?mibextid=wwXIfr
#用自己的土地掌握命運
-
⚠️重要時程
簡章公告:114年12年26日
報名期間:115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間:115年3月10日至115年3月24日截止(註:郵戳為憑
面試日期:115年4月26日
-
⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者,其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格,且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定,但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名),須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員,並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者,並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明,或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
-
⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊:http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章:https://drive.google.com/file/d/1K3AbY5Wpol5G7pb_8dj7C9k9OK2GXfOC/view?usp=drivesdk
聯絡資訊 ▎行政秘書 薛匡鈜
02-29393091分機 50525
[email protected]
Click here to claim your Sponsored Listing.
Location
Category
Contact the school
Website
Address
指南路二段64號
Taipei
11605
Opening Hours
| Monday | 09:00 - 17:00 |
| Tuesday | 09:00 - 17:00 |
| Wednesday | 09:00 - 17:00 |
| Thursday | 09:00 - 17:00 |
| Friday | 09:00 - 17:00 |
| Saturday | 09:00 - 17:00 |