國立政治大學 土地政策與環境規劃碩士原住民專班

115年碩士原專班入學考試今天放榜啦！
查榜連結如下：
https://www.nccu.edu.tw/p/406-1000-22585,r141.php?Lang=zh-tw

恭喜上榜同學🎊
歡迎加入政大土地原專班😀

✨正取生及備取生報到、驗證方式請靜待本專班6月份公告✨

⚠️【重要公告】本校115學年度碩士原住民專班招生考試參加面試名單

📌115學年度碩士原住民專班參加面試名單已經出爐囉！

考生們將會於4/15前收到本專班的通知信，請密切注意自己的e-mail。

面試時間：115年4月26日(星期日)

📌本校115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生考試報名人數共計17人(一般生7及在職生10人)；報名資格審查結果請考生逕至「報名結果查詢系統」（網址https://examaca.nccu.edu.tw/Login）。

1. 本校不另寄發紙本准考證，上述系統查詢結果請務必詳加核對各欄資料，若有疑義，請儘速向本校教務處綜合業務組聯繫，必要時，請提出書面更正。

2. 本校停車空間有限，無法提供停車需求，考試當天請搭乘大眾交通工具來校應試。

3. 有關面試名單及相關資訊，請逕自依系所分則「面試」欄位說明查詢，系所網址：https://iland.nccu.edu.tw/

系所聯絡資訊：薛秘書、麥秘書

02-29393091分機50525 / 50515

4. 若有疑問，請於上班時間洽本校教務處綜合業務組(02)2938-7892、2938-7893。

【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 ｜報名截止前一天】

🔗115學年度招生系統報名連結：https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp

📣📣📣還有一天！還有一天！

還沒繳費的朋友，請注意時間了！⏰

還在寫書審資料的朋友，請注意時間了！⏰

◎網路報名取得繳費帳號：
115 年3 月10 日上午9 時起至3 月24 日中午12 時止
◎網路報名登錄資料期間：
115 年3 月10 日上午9 時起至3 月24 日日下午3 時止

請大家把握最後一個晚上

一、記得繳費（中午12時止）
二、記得登錄資料（下午3時止）
三、記得寄出書審資料（3月24日郵戳為憑）

我們的繳交期限會以郵戳或其他寄件方式的寄件當日為準

各位正在準備書審的同學們～加油💪

把握這一年一次的機會，衝一波阿🔥

#用自己的土地掌握命運
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⚠️重要時程
簡章公告：114年12年26日
報名期間：115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間：115年3月10日至115年3月24日截止
【註：郵戳為憑(含其他寄送方式寄出日為準)】
面試日期：115年4月26日
-
⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格，且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定，但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名)，須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員，並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者，並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明，或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
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⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊：http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章：https://drive.google.com/file/d/1K3AbY5Wpol5G7pb_8dj7C9k9OK2GXfOC/view?usp=drivesdk
聯絡資訊 ▎行政秘書 薛匡鈜
02-29393091分機50515 / 50525
[email protected]

【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 ｜總彙整篇】

🔗115學年度招生系統報名連結：https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp
📣各位同學們～這是最後一個週末囉～準備最後衝刺啦！！
在「3月24日」下午三點以前，
記得一定要上網路系統完成報名繳費喔～
另外，我們也接受除郵寄之外的寄送方式，但皆以寄出日認定是否於期限內。
至於有些夥伴已在準備書審，有任何疑問都可以先參考我們粉專的貼文～
為方便各位同學可以快速閱覽，所以小編統整了前面的重要貼文與影片，供作參考。
▎如需參考貼文，請點以下連結
🔗報考準備秘笈1️⃣：https://www.facebook.com/share/p/14UmCyvWYXC/
🔗報考準備秘笈2️⃣：https://www.facebook.com/share/p/183woatcjP/
🔗未來出路篇：https://www.facebook.com/share/p/17zKepV1AV/
🔗自傳、學習計畫篇：https://www.facebook.com/share/p/1CVNM778Hr/
🔗獎助、補助金與減免篇：https://www.facebook.com/share/p/1a1NLrrjzb/
🔗招生說明會QA整理：https://www.facebook.com/share/p/17BdSeiVwa/?mibextid=wwXIfr
🔗報名步驟教學：https://www.facebook.com/share/p/18LuajuGWV/?mibextid=wwXIfr
🔗自傳與學習計劃撰寫精華複習：https://www.facebook.com/share/p/1Dh3FCva2H/?mibextid=wwXIfr
▎115年度招生宣傳影片回顧
🔗宣傳影片一：https://www.facebook.com/share/r/18ANqzUJbK/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片二：https://www.facebook.com/share/r/1L6dnoqhqL/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片三：https://www.facebook.com/share/r/1CTb9xBfhF/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片四：https://www.facebook.com/share/r/1DVzn3rZNZ/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片五：https://www.facebook.com/share/r/1PFsW7VwFQ/?mibextid=wwXIfr
期待之後可以在課堂上遇見與交流！

#用自己的土地掌握命運
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⚠️重要時程
簡章公告：114年12年26日
報名期間：115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間：115年3月10日至115年3月24日截止
【註：郵戳為憑(含其他寄送方式寄出日為準)】
面試日期：115年4月26日
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⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格，且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定，但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名)，須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員，並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者，並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明，或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
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⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊：http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章：https://drive.google.com/file/d/1K3AbY5Wpol5G7pb_8dj7C9k9OK2GXfOC/view?usp=drivesdk
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【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 ｜自傳與學習計畫撰寫精華複習】

115學年度招生系統報名連結：https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp

⏰各位各位，書審資料寫到哪裡了呢？目前專班還在報名階段喔！
我們的網路報名時間到「3/24中午12時」；審查資料繳交期限則是到「3/24當日郵戳為憑」。請各位正在準備的夥伴們要注意時間，不要錯過唷～

相信大家，都還在振筆疾書當中，寫的時候可能會卡卡的（?）
沒問題～小編把過去的資料撈出來，再貼出來讓大家複習複習！詳見下面說明😉

下文撰寫者：官大偉主任
🧾【自傳撰寫精華】

在招生簡章中，對於自傳的要求，是在2000-2500字內。若是不太確定這2000-2500字要怎麼寫，建議可以考慮分成以下幾個部分:
(1)基本背景:
通常可以介紹有哪些原因塑造出今天的你。例如，你的家庭、族群、成長的地點、生命過程中重要的經歷，並說明它們對你產生什麼影響和助益。
(2)學習/工作經驗:
如果你是土地相關的科系畢業，或是曾經從事土地相關事務工作，那可以說明你受過的訓練；如果你不是相關的科系畢業，不曾直接從事土地相關事務工作，也沒有關係，你可以說明你有過的學習過程，或是有過的工作經驗，給了你什麼樣的能力，或是啟發了你什麼想法。
(3)個人專長與特色:
閱讀你自傳的人，通常都會想知道你有什麼專長與特色，以判斷你是否適合來到這個學習環境、接受我們提供的訓練。因此，這部分的撰寫很重要，你要審視自己有什麼專長與特色，是對於你未來在土地政策與環境規劃的學習有所幫助。例如，在態度上的學習熱情，或者是使用民族語言、進行田野調查、團隊溝通協調的能力；或者是，對部落公共事務的參與、對土地環境議題的關注、對空間的敏感度等等。要注意的是，應儘量避免只是抽象的描述這些專長與能力，最好是可以有一些具體的例子來加以說明。
(4)對自己未來的期許:
寫到了這裡，你可以綜整前面幾個部分的敘述，強調由於前述的幾個原因，你是具備有一定的特質和潛力，來念這個碩士班。你也可以進一步說明，你對於你自己未來的期許是什麼，而這個碩士班為什麼可以幫助你達成你的目標。

📘【學習計畫撰寫精華】

在招生簡章中，對於學習計畫的要求，是在4000-5000字內，並且要包含幾個部分:(1)請述明報考動機、(2)對原住民族土地事務個案或通案的理解與分析、(3)對原住民族土地發展的願景、(4)希望在本專班得到的訓練、(5)未來生涯規劃和原住民族土地事務的關聯。以下分別針對這幾個部分，做進一步的說明:
(1)請述明報考動機
報考動機是很主觀的，它可能是來自成長經歷、學習過程、個人機遇，或者是特定事件觸動。這部分的說明，也可以幫助讀你學習計畫的人，了解你是從什麼時候、為了什麼緣故而開始關注原住民族土地事務?又是何以決定投身學習原住民族土地事務。
(2)對原住民族土地事務個案或通案的理解與分析
延續前一部分的動機，在這個部分你就可以進一步展現你是花了多少心思，來關心和了解原住民族土地事務。換句話說，即使你平日已經有所認識，但不妨再多做些收集資料的功課。
原住民族土地事務，有許多層面的意義。若從土地的意義來看，可以是涉及政治權力、經濟生產，乃至文化認同；若是從現有國家法律體系的角度，則包含為空間計畫(例如國土計畫、都市計畫、國家公園計畫)、 原住民族傳統領域 之劃設與諮商同意權的行使、原住民保留地之地權地用、山坡地可利用限度的規範、森林和野生動物等自然資源的經營維護、地景或史蹟地點作為文化資產之保存等等；若從涵蓋的對象來看，廣義也包含了水域、海域的議題。
所謂對通案的理解，並不是說你要把所有上面涵蓋的每個面向都談一遍，而是可以鎖定特定的議題(例如，原住民族與國土計畫的關係，或是原住民保留地地權問題、傳統生態知識如何運用於自然資源的管理…….等等)，討論這個議題的背景、涉及的政策制度、有哪些重要的現象，以及遭遇的問題與挑戰等等。
你也可以選擇不去談整體的通案，而是針對個案做敘述和討論。你可以介紹你特別關注的或是切身相關的案例。對於個案的介紹，可以把握幾個重點，包括:個案發生的時間地點、涉及的人群、事件的經過、相關的政策制度，以及有所爭議之處。
除了要看到你對於通案或個案的理解，閱讀你學習計畫的人也會希望看到你分析事情的能力。因此，延續著前面的通案或個案的介紹，你應該提出你的分析。例如，你認為造成問題、挑戰或爭議的原因是什麼? 是法律執行不力?還是法律本身的設計有問題?或者是相關的政策有什麼缺失、考量不周、價值取捨偏頗的地方?又或者是有什麼自然地理條件的限制?族群關係的因素?文化觀點的差異?市場經濟的作用?更進一步地，你也可以針對這些造成問題的因素，提出可能解決問題的方法、策略或思考方向。
(3)對原住民族土地發展的願景
要注意的是，你在上一節所提出可能解決問題的方法、策略或思考方向，在未來你經過土地政策與環境規劃專業訓練後，一定會有所精進、調整和提升。所以上一節對於分析能力的要求，主要是要看你的思維邏輯，看你所思考的解決之道，是不是有扣緊你先前分析中所指出之造成問題、挑戰或爭議的原因。至於「對原住民族土地發展的願景」，則可以延續著你所提出的解決問題的方法、策略或思考方向，說明你希望用這些解決問題的方法、策略或思考方向，為你所說的通案或個案，乃至是整體原住民族土地的發展，創造什麼樣的效益?達到什麼樣的目標?或是彰顯什麼樣的意義?
(4)希望在本專班得到的訓練
如前所述，不用擔心你在這份研究計畫中提出的想法，甚至是措詞用字不夠專業，讓你得到專業的訓練正是這個碩士專班的目的，但你進來之前，應該先了解一下，這個專班提供的訓練內容是什麼。你除了可以先思考修習課程的方向，想一下你比較希望往土地政策或是環境規劃的方向發展，也可以先看一下本專班有哪些老師(可參見以下專班網站連結)，他們的專長是什麼，想想你希望向她/他們學習的是什麼?希望從她/他們的身上得到什麼樣的幫助。(http://iland.nccu.edu.tw/about)
除了課程與師資，在本專班的FB粉專中(參見以下專班FB粉專連結)，也經常會有課程活動、田野參訪、每年一度之土地論壇的紀錄。你也可以從中了解到本專班課程和相關學術活動的特色。(https://www.facebook.com/iland.nccu)
(5)未來生涯規劃和原住民族土地事務的關聯
本專班希望培養具備能貼近理解原住民族土地文化，又能掌握國家體系中相關制度的運作方式，促成雙方對話之能力的學生。
經過本專班訓練的學生，主要有三個方向:「成為國家文官人才」、「持續相關領域之學術深造」、「投入原鄉空間規劃等土地實務工作」。
在「成為國家文官人才」的方向，本專班的課程涵蓋了所有原住民族特考之地政職系的考科，你修完這些科目，就可以具備有參加地政職系考試的能力。如果你已經是公務人員，也可以因為修習過這些科目，轉任地政職系；在「持續相關領域之學術深造」的方向，本專班除了提供扎實的專業訓練，幫助你寫出一本兼具學術與實務應用價值的碩士論文，也鼓勵你參與國內、外的學術交流，若是你希望進一步朝向博士階段邁進，本專班的老師也會以她/他們在專業領域求學的經驗，提供輔導與協助；若是你希望「投入原鄉空間規劃等土地實務工作」，目前各種和原住民族土地自然資源相關的制度，都有了一些正面的調整和改變，我們在持續促進調整和改變的同時，如何回應這些調整和改變，也是落實原住民族土地權的重要關鍵。以國土空間規劃為例，要善用國土計畫中特定區域計劃、鄉村地區整體規劃的機制，就必須在部落內形成討論、思考部落的發展願景需要那些土地空間的配合，並進行實質規劃。這些工作都需要大量人才的投入。
你可以想一想，你比較希望往哪個方向發展，在你的學習計畫中表達出來，也可以進一步和自傳中「對自己未來的期許」相互呼應，說明本專班的訓練為什麼可以幫助你達成你的生涯規劃，這又和你對自己未來的期許有什麼關係。若能做到如此的書寫，就會是一個頭尾呼應、前後連貫的好學習計畫!

有任何問題，都可以寫信或來電詢問喔☺️

▎重要貼文回顧：

🔗報考準備秘笈1️⃣：https://www.facebook.com/share/p/14UmCyvWYXC/
🔗報考準備秘笈2️⃣：https://www.facebook.com/share/p/183woatcjP/
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🔗自傳、學習計畫篇：https://www.facebook.com/share/p/1CVNM778Hr/
🔗獎助、補助金與減免篇：https://www.facebook.com/share/p/1a1NLrrjzb/
🔗招生說明會QA整理：https://www.facebook.com/share/p/17BdSeiVwa/?mibextid=wwXIfr
🔗報名步驟教學：https://www.facebook.com/share/p/18LuajuGWV/?mibextid=wwXIfr

#用自己的土地掌握命運
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⚠️重要時程
簡章公告：114年12年26日
報名期間：115年3月10日至115年3月24日
備審資料寄送期間：115年3月10日至115年3月24日截止（註：郵戳為憑
面試日期：115年4月26日
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⚠️報名資格
〰️一般生報名資格
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格。
2.具有原住民身分者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
〰️在職生報名資格
具有原住民身分且符合下列二項資格之一者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格，且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定，但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名)，須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員，並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者，並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明，或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
3)民族或土地事務領域相關社會實踐有具體卓越貢獻者。
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⛰️更多資訊請參考
🔹課程手冊：http://iland.nccu.edu.tw/PageDoc?fid=14101
🔸招生簡章：https://drive.google.com/file/d/1K3AbY5Wpol5G7pb_8dj7C9k9OK2GXfOC/view?usp=drivesdk
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【115學年度土地政策與環境規劃碩士原住民專班招生中 ｜彙整篇】

115學年度原專班招生系統報名連結：https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp

又到了週末，各位同學們是不是正在準備報名啊📢
還在猶豫的同學們，趕緊把握機會喔
趁這個假日，把專班的瀏覽過過一遍，好好地照著步驟準備吧

▎小編貼心地幫各位總結前面的資訊，以便你後續參考喔~

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▎此外，小編還整理了前三部招生宣傳影片-師資與課程介紹~

🔗宣傳影片一：https://www.facebook.com/share/r/18ANqzUJbK/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片二：https://www.facebook.com/share/r/1L6dnoqhqL/?mibextid=wwXIfr
🔗宣傳影片三：https://www.facebook.com/share/r/1CTb9xBfhF/?mibextid=wwXIfr

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2.具有原住民身分者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
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具有原住民身分且符合下列二項資格之一者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格，且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定，但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名)，須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員，並需符合下列三項資格之一:
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2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明，或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
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🔗招生說明會當日錄製影片：https://www.facebook.com/iland.nccu/videos/774428445325687

🔗招生說明會簡報：https://drive.google.com/file/d/1eIjDxwMvx9XSHKWXF7lvo_Om6yhqr-2g/view?usp=drivesdk

準備報名囉📢
115學年度招生系統報名連結：https://enroll.nccu.edu.tw/EXAM/index.jsp

土地政策與環境規劃碩士原住民專班115學年度的招生報名系統即將開放！

經過前面一連串的介紹以及招生說明會後，終於到了報名環節
但你是否對於報名的步驟還是不太清楚，
沒關係~小編這邊幫大家整理出報名三步驟！

提醒各位~時間有限，要把握一年一次的報名機會喔！
用三個步驟，開啟你對自己土地的掌握🌊

#報名的手把手教學
#等你來報名
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2.具有原住民身分者，其身分認定依原住民身分法相關規定辦理。
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1.具學士學位(含)以上或符合大學同等學力第 5、6 條資格，且有民族或土地事務相關工作經驗者(含偏遠地區學校)之在職人員。
2.不具有學士學位(含)以上(含應屆畢業生)及不符合入學碩士班同等學力第5條規定，但符合入學大學同等學力標準第7條之「就專業領域具卓越成就表現者」(至多錄取 2 名)，須有5年以上相關工作年資(不含服役年資)或有2年(含)以上主管經驗者之在職人員，並需符合下列三項資格之一:
1)民族或土地事務專業工作之經驗者，並具有特殊成就者
2)具有相關之全國性、國際性及高度公信力單位頒予獎項或證明，或獲得民族或土地事務專業領域之國內外重要獎項者。
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#回顧 #第八屆土地論壇
#場次二林業部門計畫與空間計畫的整合
　　本場次「林業部門計畫與空間計畫的整合」由國立政治大學地政學系賴宗裕教授主持。首先由政治大學地政學系戴秀雄教授進行引言。戴教授以「森林管理如何與空間計畫連結」為主軸，從林政制度的歷史脈絡出發，指出台灣森林治理多源自早期阿里山、八仙山與太平山等林場的經營體系，現行《森林法》則賦予主管機關對森林及其所在用地進行管理的權責。林業行政中有兩個重要概念：其一為林業用地的指定與管理，其二則是森林本身的經營管理。現行制度多以土地使用作為管理基礎，但森林治理的核心應回到森林本身的生態與經營特性，並考量不同地區的環境條件與經營需求。他也指出，目前森林功能分類仍較為簡化，缺乏細緻的差異化管理。若能結合部門計畫與空間資訊，並重視地方參與，特別是與山區原住民族社群的對話，將有助於建立更符合地方需求的森林治理模式。
接著由國立台東大學公共與文化事務學系林嘉男助理教授進行引言。林老師從政策分析的角度，說明近年國有林保育政策的多元轉向，包括法定保護區（PA）、社區保育區（CCA／ICCA）與保育共生地（OECM）等不同治理模式。「里山倡議」強調生產與生活共存的保育概念，透過在地社群參與，讓農業活動與生物多樣性得以共生。例如石虎與柑橘農、諸羅樹蛙與竹筍產業等案例，都展現了保育與地方產業並存的可能。林老師也強調，許多具有保育價值的地景其實存在於人類生活空間中，例如貢寮或尖石的水梯田等，因此保育不應僅依賴法律劃設保護區，而應透過多元權益關係人的參與與小尺度空間管理，將保育與社會發展結合。
　　第三位引言人為國立東華大學自然資源與環境學系李光中教授。李教授回顧，臺灣近二十多年社區林業與地景治理的發展歷程，可分為三個重要階段。首先是2002年推動的「社區林業」，逐步建立各地社區參與森林治理的基礎；第二階段為2010年引入的「里山倡議」，透過跨區域合作與多元治理模式，將原本分散的社區據點串聯起來；第三階段則是2018年提出的「國土生態綠網」，進一步整合過去累積的社區夥伴關係與地景治理經驗。目前里山夥伴網絡已擴展至兩百多個單位，並成立「台灣里山永續創新聯盟」，逐步建立兼顧生態保育與地方發展的合作模式，也讓林業治理與社區發展之間形成更緊密的連結。
　　最後由國土署國土計畫組廖文弘組長進行與談。廖組長指出，目前行政院已通過「六大區域旗艦計畫」，在推動過程中需回應不同部會的政策需求，因此國土計畫在實務上面臨跨部門整合的挑戰。未來國土計畫的推動可從三個方向著手：回應各部門的空間需求、落實部門政策，以及強化跨部會協調機制。例如在農業發展地區的規劃上，需要進一步思考農業使用與相關配套制度如何與國土計畫銜接。廖組長也提到，目前國土計畫相關子法已提出多項審查內容，未來將透過通盤檢討與鄉村地區整體規劃，逐步推動因地制宜的土地使用管理，並期待各部門計畫能及早提出政策需求，使空間治理與林業政策之間形成更有效的整合。

#場次三原住民保留地之林地發展現況
　　本場次「原住民保留地之林地發展現況」由國立臺灣師範大學地理學系汪明輝教授主持。首先由榮華竹業有限公司創辦人邱思怡進行引言。邱創辦人以自身返鄉投入竹產業的經驗為出發，分享原住民保留地林業發展與部落產業轉型的可能路徑。臺灣竹林資源豐富，竹林面積約十八萬三千公頃，其中超過八成五位於原住民保留地，顯示原住民族在竹林資源管理與產業發展上的重要地位。臺灣原生竹種約二十五種，其中桂竹因品質優良，被廣泛應用於日本劍道竹劍製作，也被譽為臺灣竹材的重要代表。創辦人接手家族竹業後，透過「六級化產業」模式，將生產、加工與行銷整合於部落內，不僅延續竹筍與竹材等傳統產品，也發展竹材工藝課程與文化體驗活動，讓竹產業與現代生活建立新的連結。竹產業在政策與市場環境下面臨些許挑戰，包括設備成本高昂、產業人口流失及相關法規限制等問題；但在全球關注淨零排放與永續發展的趨勢下，竹林碳匯與綠色材料市場仍具高度發展潛力。
　　接著由南投縣原住民濁水布農林業暨勞動合作社經理金衣宸進行引言。金經理以「Min Bunun回家路上」為題，分享丹大布農部落在林地治理與生計發展上的嘗試。合作社由南投縣濁水溪中上游的人和、潭南、雙龍與地利四個布農族部落共同組成，透過整合林道資源、生態導覽與友善農業，逐步發展兼顧文化、環境與經濟的在地產業模式。對布農族而言，森林不僅是自然資源，更是文化與生活的重要場域，因此部落透過生態旅遊與文化導覽的方式，重新連結族人與土地的關係。各部落亦依其自然與文化條件發展不同特色，例如人和部落推動生態療癒步道與苦茶油產業、潭南部落以螢火蟲季活動聞名、雙龍部落結合森林療癒空間與在地國產材運用，而地利部落則發展丹大林道的生態旅遊路線。然而，部落在推動產業發展的過程中，經歷人口外流、土地使用限制與制度管制等挑戰。對此，合作社透過共學山林、共淨山林與共育山林等行動，帶領青年與學童重新走入山林，並結合文化活動與在地食材，逐步建立具有文化特色的部落產業模式。
　　第三位引言人為國立中興大學森林學系柳婉郁特聘教授。柳教授從制度與政策層面，探討原住民族土地權利與自然資源治理的轉型方向。國際上自2007年《聯合國原住民族權利宣言》通過後，逐漸強調原住民族在土地與資源治理上的決策權，其中以「自由、事先與知情同意」（FPIC）原則最為重要。全球氣候行動中，原住民族被視為生物多樣性的重要守護者，但在氣候政策制定與資金分配上仍常處於邊緣地位。就臺灣而言，截至2025年原住民保留地面積約二十六萬公頃，其中林業使用面積占比超過六成七，不僅是重要的生態廊道，也與山區農業生產密切相關。柳教授認為，現行制度多以限制與管制為主，例如禁伐補償政策雖提供經濟補助，但未必有助於森林的長期經營。未來應將原住民族視為治理主體，透過土地信託、共同管理機制及利益分享制度，結合傳統生態知識與現代科技，發展林下經濟、生態旅遊與自然碳匯等多元產業，使原住民保留地成為兼顧文化尊嚴與永續發展的重要綠色資產。
　　最後由國立屏東科技大學森林系陳美惠教授擔任與談。陳教授從社區林業與里山倡議的角度回應本場次討論，指出山村發展可透過「保育經濟」概念，結合家庭農園、生態旅遊、森林療癒與林下經濟等多元模式，建立兼顧自然保育與地方生計的發展路徑。她亦強調，原住民族部落雖在過去以工商業為主的發展模式中較為邊緣，但在當前全球重視生態保育與綠色經濟的趨勢下，反而擁有重要優勢。未來若能透過跨社區合作、品牌建立與政府支持，並結合里山倡議的理念，將有機會形成兼顧文化傳承與山林保育的永續發展模式。

#場次四禁伐補償
　　本場次以「禁伐補償」為核心議題，並由國立政治大學地政學系白仁德教授兼系主任主持，邀集政府與學界代表，從政策制度、族群政治與文化治理等不同面向，討論現行禁伐補償制度的挑戰與未來轉型方向。
　　首先由農業部林業及自然保育署林華慶署長進行引言。林署長指出，禁伐補償政策原先是為了維護國土保安、涵養水源與保育自然生態，同時回應原住民族土地使用受限所產生的權益問題。然而，目前政策多採全面禁止伐採的方式，缺乏分級與分區管理，也缺少積極的森林經營機制。長期禁伐可能使森林林冠過於密集，導致林下缺乏光照、生物多樣性降低，甚至因樹木過度競爭陽光而使林木細長、抗災能力下降，反而不利於長期水土保持。此外，自2016年禁伐政策實施後，全台竹材產量已從每年約200萬支下降至50至70萬支，其中約85%的產量來自原住民保留地，顯示部落林業與相關技藝受到明顯衝擊。因此，林署長提出未來政策應導入「自然解方（NbS）」的概念，將補償制度轉化為森林生態服務給付，例如委託部落族人進行森林巡護、生態監測與外來種防治，使族人從被動的補償接受者轉為積極的山林守護者，同時結合傳統山林智慧與現代科技，發展多元且永續的森林產業。
　　接著，國立中央大學通識教育中心鄭揚宜助理教授，則從族群政治與資源分配角度提出反思。鄭教授指出，當前《禁伐補償》調升至六萬元的討論，常被簡化為族群政治口號，但從數據來看，申請補償者僅約佔全體原住民族人口的8%，多數族人並未直接受益；同時補償金分配亦呈現高度不均，九成地主平均持有土地僅約1.47公頃，但前1%的大地主卻持有十公頃以上，甚至出現一年領取近千萬元補償金的案例。這樣以個別地主為核心的制度，不僅可能扭曲分配正義，也可能加劇部落內部的階級差異。其根源與1966年私有地登記制度將原本具有族群共有意涵的土地轉為個人產權有關。因此，建議應將資源逐步轉向公共化的山林產業發展，例如透過調整綠建材規範，提高竹木材在建築中的使用比例，從市場需求端帶動林地經營動機，使補償制度與產業發展形成正向循環。
　　最後，國立中山大學社會學系巴清雄副教授，則從原住民族文化觀點重新詮釋禁伐補償的制度意義。在原住民族的宇宙觀中，山林不僅是自然資源，更是提供生活所需的「百貨公司」與「醫藥箱」，族人與土地之間具有深厚的文化連結。自日治時期以來，國家法制逐漸取代原住民族的習俗法，使族人守護山林的權利轉為國家管理，因此禁伐補償的本質應是對「權利受限」的公平補償，而非政府施予的福利。巴教授也批評現行「不砍、不動」的消極保護模式，忽略族人過去透過適度採集與疏伐維持森林健康的山林智慧（TEK）。因此，他主張補償制度應轉向鼓勵積極經營與共管治理，例如將林地巡護、生態監測與文化場域維護納入制度設計，並建立政府與部落之間的合作管理機制，使族人能以尊嚴的方式參與山林治理，並在環境保育與原住民族發展之間取得更長遠的平衡。

#綜合座談
　　本屆論壇最後以綜合座談作結，並由政治大學土地政策與環境規劃碩士原住民專班官大偉主任主持。官主任表示，歷經一整天的論壇討論，相信與會者對各場議題都有許多新的思考，也十分感動在論壇接近尾聲時，現場仍有許多聽眾持續參與，可見社會各界對原住民族土地議題的關注與投入。
　　在回應論壇討論時，農業部林業及自然保育署林華慶署長指出，禁伐補償制度長期以來是回應原住民族土地權利受限的重要政策，但隨著環境治理與永續發展思維的轉變，制度也逐漸面臨轉型契機。林保署與原民會已就相關議題討論多年，希望在不影響族人既有權益的前提下，推動補償制度的「無痛轉化」，讓政策從單純的限制與補償，逐步朝向結合森林經營與生態服務給付的方向發展。
　　原住民族委員會經濟發展處處長王瑞盈則表示，禁伐補償可被視為一項具有歷史背景的階段性政策。未來制度應逐步轉向更具積極性的「原住民族森林經營」與「生態服務給付」，讓族人不只是受補償的一方，也能成為山林治理與產業發展的重要參與者，並透過制度設計，使保育與經濟發展之間形成更良性的循環。
　　在氣候治理與綠色經濟的趨勢下，ESG與自然碳匯亦成為討論焦點。林華慶署長提到，林保署近年建立ESG媒合平台，希望促成企業與部落之間的合作，並讓在地族人在森林監測與維護中扮演重要角色，使綠色經濟的收益能回到地方。然而，中央大學鄭揚宜老師也提醒，碳匯制度的前提在於實際的森林經營，而目前部分原鄉地區仍面臨林業人才不足與產業斷層等問題，因此在推動碳匯與ESG機制時，仍需先建立穩定且具有收益的山林經營模式，才能吸引青年與專業人才回流。
　　與會學者從土地制度與治理架構提出反思。政治大學地政學系徐世榮教授指出，土地價值不應僅以市場收益衡量，其生態與文化價值同樣具有公共意義，因此對於維護自然環境與文化地景的補助制度是合理且必要的。其他與會者補充，現行禁伐補償制度建立在私有土地制度之上，與原住民族傳統的共有土地觀念存在差異，未來在制度調整上仍有進一步討論的空間。
　　綜觀整場論壇的討論，與會者普遍認為，原住民族土地政策的未來方向，應逐步將「禁伐補償」轉化為「生態經營給付」，並在ESG與氣候治理的框架下，讓部落族人成為山林治理的重要主體。透過制度調整與跨部門合作，不僅能強化森林保育與氣候治理，也能為原住民族土地經濟與文化延續開創新的可能。