Phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua hoạt động trải nghiệm

Hướng dẫn sử dụng phần mềm ClassDojo
* ClassDojo là gì?
ClassDojo là nền tảng chia sẻ kỹ thuật số cho phép giáo viên ghi lại tài liệu trong ngày trên lớp và chia sẻ điều đó với gia đình thông qua trình duyệt web để hầu hết mọi thiết bị đều có thể truy cập nội dung - từ điện thoại thông minh đơn giản đến laptop. Miễn là có trình duyệt, thì ảnh và video đều có thể xem được.
Dịch vụ nhắn tin của ClassDojo là một điểm thu hút lớn khác vì nó cho phép phụ huynh và giáo viên giao tiếp thông qua bình luận về ảnh và video, cũng như nhắn tin trực tiếp. Dịch vụ dịch thuật cung cấp hơn 35 ngôn ngữ là một công cụ tuyệt vời vì nó cho phép giáo viên nhập văn bản bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, yêu cầu tất cả phụ huynh và người giám hộ đọc văn bản của họ.
ClassDojo cho phép giáo viên làm việc với lớp học từ xa, bao gồm cung cấp các hoạt động cho học sinh, giải quyết bài tập trên lớp và chia sẻ bài học. Học sinh có thể kiếm được điểm ClassDojo dựa trên hạnh kiểm, cho phép giáo viên sử dụng ứng dụng để thúc đẩy hành vi tích cực của học sinh.
Các giáo viên sẽ thực hiện sự quản lý của mình thông qua nhiều nội dung như: chấm điểm, khen thưởng, đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh khi tham gia học tập tại lớp.
* Các tính năng tuyệt vời:
- ClassDojo là một nền tảng rất dễ sử dụng, với trang giáo viên được chia thành ba phần: Classroom, ClassStory và Messages.
+ Classroom: cho phép giáo viên theo dõi điểm lớp học và điểm cá nhân của học sinh, đồng thời tạo báo cáo. Giáo viên có thể đi sâu vào phân tích ở đây, xem báo cáo tham dự hoặc số liệu hành vi của cả lớp. Sau đó, họ có thể lọc kết quả theo thời gian và xem bất kỳ kết quả nào trong bảng tính dữ liệu.
+ Class Story: cho phép giáo viên đăng hình ảnh, video và tin nhắn để phụ huynh và người giám hộ xem những gì đang xảy ra trong lớp.
+ Messages: cho phép giáo viên liên lạc trực tiếp với toàn bộ lớp học, từng học sinh và phụ huynh. Chúng được gửi dưới dạng email hoặc tin nhắn trong ứng dụng. Cha mẹ có thể quyết định cách họ muốn được liên hệ.
- Giáo viên cũng có thể chọn Toolkit để xây dựng lớp học thêm sinh động với nhiều hành động khác nhau
- Gia đình có thể truy cập thông qua trang web hoặc ứng dụng iOS và Android.
Họ cũng có thể xem dữ liệu chứa các chỉ số hành vi của trẻ được hiển thị theo thời gian, cũng như Class Story, cùng với sự tương tác thông qua Messages. Phụ huynh cũng có thể xem nhiều tài khoản học sinh, lý tưởng cho các gia đình có nhiều con học cùng trường.
- Học sinh có thể truy cập thông qua trang web, xem profile của mình và xem điểm mình giành được hoặc bị mất. Mặc dù học sinh có thể xem sự tiến bộ của bản thân theo thời gian, nhưng không có quyền tiếp cận với các học sinh khác vì yếu tố cạnh tranh không được nhấn mạnh ở đây.
* Cách sử dụng.
Bước 1: Đăng nhập Class Dojo
Bước 2: Tạo một lớp mới: Tạo Lớp học mới bằng cách chọn “ Add a new class”
Bước 3: Thêm học sinh vào lớp– Add students. Thêm học sinh bằng cách chọn “Add students” rồi nhập tên học sinh ( hoặc có thể nhập danh sách học sinh từ file có sẵn trong máy tính bằng cách chọn “Import student list”. )
Bước 4: Mời học sinh và phụ huynh tham gia Class Dojo
Sau khi chọn Invites parents, thầy có thể nhập trực tiếp Email hoặc số điện thoại của từng phụ huynh học sinh vào ô bên cạnh tên học sinh và bấm Invite hoặc bấm chọn Download parent invites để tải về một file pdf, file đó có mã số tham gia lớp học cho từng phụ huynh.
Bước 5. Thêm Toolkit để quản lý và tổ chức hoạt động:
Sử dụng Toolkit để quản lý, và tạo các hoạt động sinh động cho lớp học:
Timer: Set đồng hồ đếm ngược
Random: Chọn ngẫu nhiên học sinh
Group Maker: Tạo nhóm từ lớp học
Noise Meter: Check tiếng ồn từ lớp học
Directions: Tạo các hoạt động
Think PairShare: Đưa câu hỏi cho học sinh
Today: Lời chào, thông báo
Music: Chọn nhạc nền cho lớp học
Bước 6. Điểm danh lớp học:
Bấm chọn Attendance để điểm danh học sinh
Mark all present: đánh dấu tất cả học sinh có mặt
Mark all absent: đánh dấu tất cả học sinh vắng mặt
Click vào từng học sinh để đánh dấu có mặt hoặc vắng hoặc đến muộn
Bấm Save Attendance để lưu kế quả điểm danh
Bước 7: Đánh giá và trao đổi:
Nhấn vào từng học sinh để đánh giá feedback point (điểm đánh giá), feedback point là những nhận xét của giáo viên dành cho học sinh, có hai loại:
• Positive: Điểm tích cực – Đánh giá tốt
• Need works: Cần rèn luyện thêm
Tại đây thầy cô hoàn toàn có thể Thêm hoặc chỉnh sửa các tiêu chí đánh giá.
Bấm chọn Message để trao đổi với phụ huynh học sinh –> chọn phụ huynh cần trao đổi trong danh sách. Những học sinh chưa có phụ huynh tham gia sẽ xuất hiện tên và (+)
Bước 8. Chia sẻ cảm xúc, ý tưởng lên dòng thời gian lớp học:
Giáo viên có thể chia sẻ cảm xúc, ý tưởng hay bất kỳ câu chuyện gì lên dòng thời gian của lớp học và học sinh có thể tham gia và theo dõi những nội dung này. Để thực hiện thầy cô bấm chọn Class Story.
Ví dụ: Cách tạo một điểm cộng hoặc điểm trừ.
Tại màn hình chính các bạn ấn vào nút Tùy chọn ở góc trên bên phải màn hình, sau đó chọn Chỉnh sửa lớp.
Tại cửa sổ hiện lên, các bạn ấn vào mục Kỹ năng, tại mục này sẽ hiển thị các kỹ năng hiện có. Để thêm mới các bạn ấn vào nút Thêm kỹ năng phía bên dưới.
Lúc này sẽ có cửa sổ mới hiện lên để các bạn tạo kỹ năng mới. Các bạn có thể ấn vào biểu tượng icon phía trên để lựa chọn 1 icon phù hợp với tên điểm cộng/điểm trừ. Tại phần Tên các bạn sẽ nhập tên của điểm, ví dụ như “Chăm chỉ”, “Làm việc tốt”,… Phần bên dưới sẽ là số điểm được cộng/trừ tương ứng với công việc phía trên.
Khi các bạn muốn cộng điểm cho một học sinh nào đó, các bạn chỉ cần ấn vào học sinh đó trên màn hình chính. Khi đó thì sẽ có một cửa sổ hiển thị các điểm cộng hiện lên. Tại màn hình này các bạn có thể lựa chọn điểm cộng sao cho phù hợp. Sau khi ấn vào thì sẽ trở về màn hình chính và có thông báo học sinh bạn vừa chọn đã được cộng điểm.
Tương tự như việc cộng điểm, nếu muốn trừ điểm một học sinh nào đó, các bạn cũng ấn vào học sinh đó tại màn hình chính. Khi đó thì cửa sổ sẽ hiện lên, tuy nhiên các bạn lưu ý ấn vào mục bên phải của phần tích cực để hiển thị các điểm trừ.
Nếu các bạn muốn cộng/trừ điểm cả lớp thì chỉ cần ấn vào biểu tượng Cả lớp tại màn hình chính, sau đó thao tác như phía trên là được.

Không một quốc gia, tổ chức, cá nhân nào có thể đứng ngoài tiến trình chuyển đổi số của nhân loại.
Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư hay còn gọi là cuộc cách mạng công nghệ số đã tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực, nhiều khía cạnh trong đời sống xã hội, trong đó đặc biệt không thể thiếu một nguồn nhân lực chất lượng cao mà nguồn nhân lực lại là đối tượng trực tiếp của lĩnh vực giáo dục, đào tạo. Trong kỷ nguyên chuyển đổi số, giáo dục đã và đang thay đổi sâu rộng từ cách tiếp cận giáo dục, môi trường giáo dục, vai trò của người dạy, người học đến phương pháp dạy học. Hiện nay, Việt Nam đang phải đối mặt với thách thức lớn về thiếu hụt lao động trình độ cao, có chuyên môn, kỹ năng. Trước vấn đề đó, lĩnh vực giáo dục phải là nơi tiên phong đào tạo ra thế hệ trẻ có đủ trình độ, kỹ năng liên quan đến năng lực số, đáp ứng được yêu cầu của xã hội.
Chương trình Giáo dục phổ thông mới được ban hành vào năm 2018 là chương trình theo hướng mở và định hướng theo những nguyên tắc, định hướng chung về yêu cầu cần đạt và phẩm chất năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, đưa ra khung nội dung. Đây là cách thức giúp cho người dạy, người học có thể tự tìm hiểu, trau dồi bản thân đối với nguồn tài nguyên trực tuyến vô cùng phong phú, đa dạng. Bối cảnh này cho thấy, việc hình thành và nắm bắt được năng lực số phải được chú trọng ngay từ giai đoạn đầu của giáo dục
Bài viết với mong muốn cung cấp cho các bạn sinh viên ngành GDTH những năng lực số các bạn cần có để đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên số hiện nay:
- Vận hành thiết bị và phần mềm
- Khai thác thông tin và dữ liệu
- Giao tiếp và hợp tác trong môi trường số
- An toàn và an sinh số
- Sáng tạo nội dung số
- Học tập và phát triển kỹ năng số
- Sử dụng năng lực số cho nghề nghiệp ( Quản lý lớp học tiểu học trên nền tảng số; Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học; Thiết kế bài giảng PP; Năng lực đánh giá học sinh tiểu học trên nền tảng số; Giáo dục công dân số thông qua chương trình ngoại khoá; Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược;…)

“ Không có ranh giới hoặc biên giới trong kỷ nguyên số” Karim Rashid
Vai trò và vị trí của công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục cũng như ứng dụng công nghệ thông tin và thúc đẩy giáo dục công nghệ thông tin, giáo dục các kỹ năng số ngày càng quan trọng khi đặt trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra với tốc độ nhanh chưa từng có. Yêu cầu phải chuyển đổi từ cách dạy và học truyền thống sang việc dạy và học trên các nền tảng số là một xu thế tất yếu. Sử dụng thành thạo các thiết bị công nghệ đối với cả người học và người dạy là tiền đề hướng đến các mục tiêu giáo dục trong thời đại công nghệ số.
Bài viết dưới đây đề cập đến vai trò và tầm quan trọng của năng lực số đối với sinh viên ngành GDTH, với mong muốn giúp các bạn có những định hướng rõ ràng với ngành mà mình đã chọn
Vai trò
- Thứ nhất, năng lực số giúp viên ngành GDTH có thể tham gia chuyên nghiệp vào các hoạt động nghề nghiệp. Năng lực này không chỉ tăng cường hỗ trợ giảng dạy, mà còn giúp cho sinh viên tương tác nghề nghiệp của họ với những sinh viên, người học, phụ huynh và các lực lượng giáo dục khác nhằm phát triển chuyên môn cá nhân và tập thể. Năng lực số còn tăng cường quá trình giao tiếp tổ chức của sinh viên với người học, phụ huynh, đặc biệt đối với giáo dục HS tiểu học thì sự kết nối giữa giáo viên và phụ huynh học sinh là vô cùng quan trọng. Bên cạnh đó, sinh viên có thể sử dụng các công nghệ số để hợp tác với các nhà giáo dục khác, chia sẻ và trao đổi kiến thức và học hỏi thêm kinh nghiệm trong môi trường giáo dục thời đại mới.
- Thứ hai, nhờ có năng lực số, sinh viên thực hiện việc khai thác nguồn tài nguyên số tối ưu. Hiện nay, có rất nhiều nguồn tài nguyên số (giáo dục) mà họ có thể sử dụng để xây dựng bài dạy và thực hiện giảng dạy. Kĩ năng rất quan trọng của sinh viên là cần xác định nguồn tài liệu số phù hợp với mục tiêu, yêu cầu cần đạt của bài dạy.
- Thứ ba, sinh viên có thể ứng dụng CNTT vào quá trình học quá trình dạy. Các phương pháp, kĩ thuật, mô hình dạy học được cải thiện khi được ứng dụng công nghệ kĩ thuật. Sử dụng công nghệ số để cung cấp sự hướng dẫn và hỗ trợ kịp thời giúp sinh viên đạt được mục tiêu học tập. Trong học tập hợp tác, sử dụng công nghệ số để thúc đẩy và tăng cường sự hợp tác của người học nhằm nâng cao hiệu quả dạy học; để cho phép người học sử dụng các công nghệ số như một phần của các bài tập hợp tác, như một phương tiện tăng cường giao tiếp, hợp tác và tạo ra kiến thức hợp tác. Và sử dụng các công nghệ số để người học tự lập kế hoạch, theo dõi và phản ánh về việc học của chính họ, cung cấp bằng chứng về sự tiến bộ, chia sẻ hiếu biết và đưa ra các giải pháp sáng tạo.
- Thứ tư, năng lực số là công cụ hỗ trợ việc đánh giá kết quả người học. Công nghệ số hỗ trợ sinh viên theo dõi sự tiến bộ của HS, giúp việc quản lý lớp học trở nên dễ dàng, thuận tiện và hiệu quả hơn. Sinh viên sử dụng năng lực số trong chiên lược đánh giá để tăng cường sự đa dạng, phù hợp với phương pháp và cách tiếp cận đánh giá.
- Thứ năm, nhờ năng lực số, sinh viên dễ dàng trao đổi. Trong bối cảnh sau đại dịch Covid-19, Bộ Giáo dục và Đào tạo áp dụng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với các cấp học, chiến lược sư phạm lấy người học làm trung tâm và dạy học theo hướng phát triển năng lực cho HS, công nghệ số được sử dụng để tạo điều kiện cho HS tham gia tích cực hoạt động học, giúp các em tự chiếm lĩnh tri thức thông qua tự khám phá các chủ đề, thử nghiệm hay tùy chọn các giải pháp khác nhau để giải quyết vấn đề. Công nghệ số góp phần cung cấp các hoạt động phù hợp với mức độ năng lực, sở thích, nhu cầu tiếp thu kiến thức của HS.
- Thứ sáu, tạo điều kiện phát triển năng lực số cho người học. Theo Global Learning Council, năng lực số là một trong những năng lực xuyên suốt mà sinh viên sử dụng và cần phải truyền đạt cho người học. Tạo điều kiện để hướng dẫn và phát triển năng lực số cho người học là một phần nhiệm vụ trong kế hoạch và nhiệm vụ giảng dạy. Phát triển năng lực số cho người học là một phần quan trọng trong nhiệm vụ dạy học của GV mà sinh viên cần nắm vững
Tầm quan trọng:
- Năng lực số có vai trò quan trọng đối với sinh viên ngành GDTH, đặc biệt trong bối cảnh phát triển nhanh và rộng của công nghệ thông tin như hiện nay. Trên cơ sở phân tích bối cảnh đổi mới giáo dục tiểu học hiện nay và làm rõ những yêu cầu về năng lực công nghệ thông tin trong dạy học của sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học,
- Vai trò và vị trí của công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục cũng như ứng dụng công nghệ thông tin và thúc đẩy giáo dục công nghệ thông tin, giáo dục các kĩ năng số ngày càng quan trọng khi đặt trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra với tốc độ nhanh chưa từng có. Chuyển đổi số trong giáo dục trở thành nhiệm vụ cấp bách khi quốc gia phải đối diện với nhiều thách thức từ dịch bệnh Covid 19 như hiện nay. Yêu cầu phải chuyển đổi từ dạy và học theo cách truyền thống sang việc dạy và học trên các nền tảng số là một xu thế tất yếu. Sử dụng thành thạo các thiết bị công nghệ số đối với cả người học và người dạy là tiền đề hướng đến thực hiện các mục tiêu giáo dục trong thời đại công nghệ số.
- Năng lực số được xem là yếu tố sống còn để đạt đến thành công trong học tập, nghiên cứu và phát triển sự nghiệp trong tương lai [Killen, 2018]: đa phần, khả năng sử dụng công nghệ số là đòi hỏi của hầu hết mọi ngành nghề và mọi vị trí việc làm. Các ngành công nghiệp số trở thành nhân tố then chốt của nền kinh tế, các cơ sở giáo dục trở thành những mô hình doanh nghiệp số, giảng viên và sinh viên phải là những người tận dụng được các lợi ích của công nghệ, đồng thời hỗ trợ cộng đồng và thúc đẩy khả năng đổi mới, sáng tạo của các thế hệ kế tiếp.