Trung Tâm Mầm Xanh - Hoàng Mai

Trung Tâm Nghiên cứu và ứng dụng Tâm Lý - Giáo dục MẦM XANH cơ sở Hoàng Mai

𝗧𝗛𝗢̂𝗡𝗚 BÁO 𝗧𝗨𝗬𝗘̂̉𝗡 𝗗𝗨̣𝗡𝗚:

Trung tâm mình đang cần tuyển giáo viên can thiệp.

👩‍🏫 Số lượng: 2 giáo viên

🍀 YÊU CẦU:

Tốt nghiệp cao đẳng, đại học các ngành Giáo dục đặc biệt, Tâm lý, Công tác xã hội, mầm non hoặc ngành liên quan.

Yêu trẻ, kiên nhẫn, có tinh thần trách nhiệm.

Có kỹ năng giao tiếp và xử lý tình huống tốt.

💰QUYỀN LỢI:
Lương thưởng thỏa thuận theo kinh nghiệm.

⏰Thời gian làm việc:
Thứ 2 - hết sáng thứ 7, từ 7g00 - 17g30.

☎️ liên hệ:
🌱Thạc sỹ Tâm lý lâm sàng: cô Nhung: 0342.042.630.

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

Trung Tâm Nghiên cứu và ứng dụng Tâm Lý - Giáo dục MẦM XANH là đơn vị trực thuộc Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục Việt Nam hoạt động trong lĩnh vực KHCN:
Tư vấn, đánh giá, sàng lọc, can thiệp sớm, bồi dưỡng kỹ năng cho trẻ có Rối loạn phát triển, có khó khăn về tâm lý như:
🌱 Trẻ chậm nói
🌱 Trẻ tăng động - giảm chú ý
🌱 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🌱 Trẻ rối loạn âm lời nói ( nói ngọng)
🌱 Trẻ khuyết tật trí tuệ, trẻ Down, bại não
🌱 Tiền tiểu học cho trẻ có nhu cầu đặc biệt
🌱 Trẻ khó khăn trong giao tiếp và tương tác xã hội
🌱 Trẻ khó khăn trong học tập

🏡Địa chỉ:
Khối Bắc Mỹ, phường Hoàng Mai, Nghệ An (Quỳnh Thiện cũ)

⭐ TẠI SAO PHẢI CAN THIỆP ĐIỀU ĐẶN HÀNG NGÀY?
🌱 Can thiệp cho trẻ đặc biệt không thể theo kiểu lúc làm – lúc nghỉ. Sự liên tục mới tạo ra đột phá. Dưới đây là lý do:
1. Não bộ trẻ học tốt nhất khi được lặp lại mỗi ngày
Những kỹ năng như giao tiếp, nhìn mắt, chỉ tay, trả lời… cần ôn luyện liên tục để tạo đường dẫn thần kinh vững chắc. Không can thiệp thường xuyên → trẻ dễ quên, kỹ năng “tụt dốc”.
2. Hành vi tích cực được củng cố mỗi ngày
Khi trẻ được hướng dẫn đều đặn, hành vi tốt sẽ tăng.
Nhưng nếu bỏ ngắt quãng, hành vi xấu (ăn vạ, la hét, né tránh) sẽ quay trở lại rất nhanh.
3. Tạo thói quen sinh hoạt – học tập ổn định
- Trẻ đặc biệt rất nhạy cảm với thay đổi. Một lịch can thiệp rõ ràng giúp trẻ cảm thấy an toàn, biết “đến giờ là phải làm gì”.
4. Tăng tốc độ tiến bộ rõ rệt
10 phút mỗi ngày còn tốt hơn 60 phút mỗi tuần. Sự đều đặn giúp trẻ tiến bộ nhanh – bền – rõ rệt hơn.
5. Ba mẹ hiểu con hơn, hỗ trợ con tốt hơn
Khi can thiệp mỗi ngày, ba mẹ quan sát được:
+ Con đang khó ở đâu
+ Con đang tiến bộ phần nào
+ Cần thay đổi gì để phù hợp hơn
Ba mẹ trở thành người đồng hành trị liệu hiệu quả nhất.
🌟 KẾT LUẬN
Việc can thiệp sớm - đều - đúng là món quà giúp con có cơ hội hòa nhập tốt hơn, phát triển tối đa khả năng của mình❤️🌱

🌻 TRUNG TÂM MẦM XANH – TUYỂN SINH CAN THIỆP 1:1 🌻

Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Tâm lý - GIáo dục Mầm Xanh mở thêm lịch các ca can thiệp 1:1 để bố mẹ dễ sắp xếp.

Ca sáng: 7h30–10h30
Ca chiều: 14h30–17h30

📙Đối tượng:

🍀Trẻ chậm nói
🍀Trẻ tăng động - giảm chú ý
🍀Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀Trẻ rối loạn âm lời nói ( nói ngọng)
🍀Trẻ khuyết tật trí tuệ, trẻ Down, bại não
🍀Tiền tiểu học cho trẻ có nhu cầu đặc biệt
🍀Trẻ khó khăn trong giao tiếp và tương tác xã hội
🍀Trẻ khó khăn trong học tập

Bố mẹ có thể chọn ca phù hợp, trung tâm sẽ luôn chủ động sắp xếp để hỗ trợ tối đa cho gia đình nhé!

📍 CS Hoàng Mai: Khối Bắc Mỹ - Quỳnh Thiện
📍 CS Quỳnh Châu: Tuần B (Quỳnh Châu cũ) - Quỳnh Tam
☎️ 0342.042.630 (ThS Tâm Lý. Lê Thị Nhung)

🎁 Miễn phí 50% phí đánh giá cho các bạn đăng ký học trong tháng 12❤️🌱

Hoạt động thứ 3 trong chuỗi hoạt động kỷ niệm ngày 20/11- phần thi thực hành❤️
Chúc mừng các cô đã hoàn thành tốt phần thi của mình🥰
Không nỡ xoá ảnh nào vì mọi khoảnh khắc đều đẹp❤️❤️❤️🌱🌱🌱

Hoạt động thứ 2 - Phần thi lý thuyết trong chuỗi hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 tại cs Nghệ An🌻
Chúc các cô thi tốt❤️🌱

Hoạt động đầu tiên trong chuỗi hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11👩‍🏫

❤️🍀

🗣 Muốn con nói thì bạn đừng hỏi nữa!
Hãy thử làm theo các cách sau:

“Con nói đi! Nói ‘mẹ’ đi nào! Nói ‘ăn’ đi con!”
Nếu mỗi ngày bạn lặp lại hàng chục lần câu đó mà vẫn chẳng thấy tiến triển thì có lẽ điều con cần không phải là lời nhắc, mà là cách giao tiếp khác.

Thay vì hỏi “Con nói đi”, hãy thử 5 chiến lược sau:

1️⃣ Nói ít - chờ đợi có chủ đích
Nghiên cứu cho thấy não trẻ cần nghe một từ 50- 100 lần trong ngữ cảnh có ý nghĩa trước khi hiểu và bắt chước (Rowe, 2012; Weisleder & Fernald, 2013).
👉 Hãy giảm số lượng lời nói ép buộc, tăng chất lượng giao tiếp.
Ví dụ: giơ cốc nước lên, nhìn con, mỉm cười và nói “Uống?”, rồi đợi 5- 7 giây.

2️⃣ Chơi chứ không dạy
Trẻ học nói trong trò chơi và cảm xúc tích cực, chứ không phải trong “bài học nói”.
👉 Hãy vào thế giới của con, dùng âm thanh, nét mặt, cử chỉ để khơi cảm xúc giao tiếp.
(Tham khảo: Hanen,It Takes Two to Talk; Dạy con 247, Chơi lớn TS Hoàng Oanh )

3️⃣ Bắt tín hiệu giao tiếp chứ đừng ép nói
Khi con nhìn, chỉ tay, nhăn mặt, bập bẹ… đó chính là ngôn ngữ trước lời nói.
👉 Hãy phản hồi ngay lúc đó: “À con muốn bánh? Bánh ngon!”
Cứ mỗi lần bạn bắt trúng tín hiệu, là mỗi lần bộ não giao tiếp của con được phản hồi.

4️⃣ Nói bằng giọng cảm xúc - không phải bằng mệnh lệnh
Ngữ điệu cao, kéo dài, có nhịp giúp trẻ phân tách âm và học từ nhanh hơn (Fernald, 1989).
👉 Hãy nói nhấn nhá biểu cảm: “Con ngồi xuuuống… chơi nèee!”

5️⃣ Lặp lại - mở rộng - mô hình hoá
Khi con nói “bi”, bạn nói lại: “Bi lăn nè!”
Đây là cách cung cấp mẫu mở rộng để trẻ học cấu trúc dài hơn, đa dạng hơn.

TS. BS. Hoàng Oanh

Trung thu, ăn bánh uống trà
Ngắm trăng, trò chuyện hiên nhà rộn vang
Trăng thu tỏa muôn ánh vàng
Soi rọi nhân thế trao ngàn thương yêu🥮