The Language Town

band mấy học gì? | IELTS Speaking

ăn cơm xem gì?

bên cạnh các nội dung học nghe tập trung, extensive listening (nghe thêm các nguồn ngoài) là một trong những cách mà tụi mình có thể tận dụng để nghe/xem thêm các nội dung hay ho mà nhiều content creators đã dành thời gian tạo ra mà không quá tập trung vào việc 'học ngôn ngữ'

việc này giúp tụi mình có thể tiêu thụ ngôn ngữ một cách tự nhiên hơn, mà đồng thời cũng có thể học thêm ít nhiều điều hay ho bổ ích, làm giàu vốn kiến thức xã hội để phục vụ cho các bài test trong tương lai ha.

mình có tổng hợp lại các nguồn mình hay và rất thích xem, có cả tiếng Anh lẫn tiếng Việt. mình không cho rằng đây là những kênh bạn bắt buộc phải xem; chỉ mong là thuật toán của Youtube sẽ suggest những nội dung mà chính bạn yêu thích, khi bạn search các kênh mà mình đề xuất ha ✨😍

anw, vừa ăn vừa xem thì tất nhiên hỏng tốt cho sức khoẻ lắm 🥹 nên nói vậy thôi chứ các bạn có thể xem lúc không ăn gì, rảnh rỗi cho nó 'chánh niệm' nhá

kênh bạn thích xem là gì? share dưới comment cho mình xem cùng với nháa 😍

vài cụm từ hay cho

đọc linh tinh, ngoài IELTS reading.

The Language Town tuyển sinh lớp IELTS aim 6.5-7.5
Kính mời mọi người tham khảo.

về nghe chép chính tả — dictation

mình thấy nghe chép chính tả không vô dụng, nhưng nó bị overhyped nhiều

kiểu, ngay từ cái tên của nó đã là “nghe - chép chính tả” rồi. mà hồi nhỏ mình học chính tả tiếng Việt thì thường chỉ giúp mình ở giai đoạn đầu để build nhận diện âm-thanh-chữ thôi (lớp 1-2-3 kiểu vậy). với tiếng Anh cũng khá tương tự.

vì focus nhiều hơn vào bottom-up, dictation thường hữu ích hơn với 1) người mới học/ band thấp 2) người còn yếu phonics, nối âm, nhận diện âm hay 3) luyện attention & decoding sounds, v.v.

nhưng về các thuyết về sla với listening thường bảo là chỉ nghe-chép đơn thuần không đủ để tạo ra long-term communicative proficiency. và vì nó khá bottom-up, focus vào “bắt chữ” hơn là meaning-making, interaction hay communicative processing được

nhiều nghiên cứu cũng cho rằng improvement từ dictation thường nằm ở spelling, word recognition hay short-term listening accuracy chứ cũng ko hẳn là sẽ transfer sang speaking fluency hay real communication đâu

Paul Nation có từng nói repeated decoding hay listening drills chỉ là một phần nhỏ của lang. proficiency, không phải core driver của communicative competence.

similarly, CLT research cũng cho rằng language ptrien mạnh hơn qua meaningful interaction thay vì chỉ transcription tasks máy móc nè

nên đối với IELTS, thật ra band cao thường cần 1) prediction 2) paraphrase recognition 3) discourse understanding và 4) real-time meaning processing hơn chỉ dictation ha

nên imo, band thấp — dictation có thể okla một thời gian, nhưng nếu lạm dụng quá thì dễ bị thành “audio typing simulator” chứ không còn là phát triển English proficiency toàn diện nữa he

p.s., sorry vì this yucky code switching nha vì nghĩ và nhớ ra cái gì liền thì mình ghi liền ko quên. bạn dịch thêm chỗ nào ko hiểu nha 🥹🥹🥹

viết IELTS Writing Task 1: Dynamic Chart | all-in-one