Tư vấn du học - Oanh Nguyễn

🌸 TUYỂN SINH DU HỌC NHẬT BẢN 🌸
————- KỲ THÁNG 7/2024 ————
- Đối tượng: 18 -28 tuổi. Tốt nghiệp THPT trở lên.
- Hỗ trợ học bổng:
+ Học bổng ngành CNTT
+ Học bổng Điều Dưỡng
+ Học bổng Báo
+ Học bổng Kinue 2024
👉 Cho vay du học đối với Học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
—————————————————————
🏡 Chi nhánh Trà Vinh
📍 314 Phạm Ngũ Lão khóm 3 phường 1 tp Trà Vinh tỉnh Trà Vinh
☎️ Hotline Trà Vinh: 0939522588

🌸 TUYỂN SINH DU HỌC NHẬT BẢN 🌸 ————- KỲ THÁNG 7/2024 ———— - Đối tượng: 18 -28 tuổi. Tốt nghiệp THPT trở lên. - Hỗ trợ học bổng: + Học bổng ngành CNTT + Học bổng Điều Dưỡng + Học bổng Báo + Học bổng Kinue 2024 👉 Cho vay du học đối với Học sinh có hoàn cảnh khó khăn. ————————————————————— 🏡 Công Ty CP Viet Link Group 📍 Cam Ly, Vạn Thành, Phường 5, TP Đà Lạt 📍 76/20 Lê Văn Phan, Phú Thọ Hoà, Tân Phú, HCM ☎️ Hotline, zalo: 0977 212 388

CHUẨN BỊ KỸ NĂNG ĐỂ BÉ CÓ LỜI NÓI
Nếu bé chưa đạt được các “Kỹ năng của tiền lời nói” thì khả năng nói sẽ rất khó khăn, cho dù trẻ có nói được thì đó chỉ là những âm thanh vô nghĩa, không đúng với ngữ cảnh và độ hiểu ngôn ngữ sẽ không đạt.Khi trẻ đã hiểu, đã được dạy các “Kỹ năng của tiền lời nói” thì trẻ có thể nói đúng theo ngữ cảnh, hiểu được ngôn ngữ và phát ra âm đúng.
------
“Kỹ năng của tiền lời nói”:
- Giao tiếp mắt.
- Chú ý liên kết.
- Sử dụng ngón trỏ.
- Kiểm soát hơi thở.
- Bắt chước.
- Sự luân phiên.
- Vui chơi – tương tác – tạo cảm xúc – xúc giác.
----------
Một số bài tập, trò chơi áp dụng các “Kỹ năng của tiền lời nói”.
I. Giao tiếp bằng mắt:
1. Đáp lại khi gọi tên: ngồi trên ghế ngang với bé, gọi tên bé => đưa đồ chơi ngang tầm mắt mình, gọi tên bé=> bé nhìn vào mắt mình mới cho bé đồ chơi. Làm nhiều lần với nhiều đồ chơi khác nhau.
2. Trong 5 giây, nhắc lại bước 1 nhưng kéo dài thời gian trong 5 giây rồi mới đưa đồ chơi cho bé.
3. Vỗ mũi bé rồi vỗ mũi mình => để bé nhìn minh, tư tương tự vỗ miệng, vỗ trán.
4. Khi bé có sự giao tiếp từ 1=>5 giây, hãy gợi ý cho bé bằng lời “nhìn”.
5. Chơi trò chơi mặt hề trong gương-> bé có thể thiết lập tiếp xúc mặt với bạn trong gương.
II. Bài tập - Chú ý liên kết mắt:
1. Chỉ vào đồ chơi mà bé thích và nói “nhìn” có thể quay đầu bé về phía đồ chơi cho bé nhìn-> cho bé chơi đồ chơi-> làm nhiều lần cho bé nhìn xuống đồ chơi.
2. Cầm 1 đồ chơi và nói “nhìn”-> bé phải nhìn bạn rồi nhìn đồ chơi. Yêu cầu bé nhìn mình rồi nhìn xuống đồ chơi.
3. Thổi b**g bóng xà bông rồi nói “nhìn” để bé nhìn theo b**g bóng. Thổi b**g bóng nửa khi bé nhìn mình, lặp lại từ “nhìn” và chỉ.
4. Thổi b**g bóng và thả b**g bóng bay, nói bé “nhìn” cho bé nhìn theo bóng bay.
5. Khi một người nào đó bước và phòng, chỉ và nói bé “nhìn”.
III. Sử dụng ngón tay trỏ:
1. Trò chơi chi chi chành chành.
2. Trò chơi ấn phím đàn.
3. Dùng ngón tay trỏ chỉ vào các hình ảnh con vật, đồ dùng, sơ đồ cơ thể…
-> đồng thời cung cấp từ cho trẻ.
=> Dấu hiệu để trẻ nói được là sử dụng ngón tay trỏ, tuy trẻ chưa nói được nhưng đã có biểu hiện hiểu ngôn ngữ không lời.
VD: Hỏi ba đâu?
Trẻ : (không nói) nhưng chỉ vào ba -> trẻ đã hiểu được ba và thể hiện được ngôn ngữ không lời là hành vi chỉ ngón tay trỏ => thì giai đoạn để trẻ phát ra được âm “ba” là rất gần.
Tương tự cho tất cả các danh từ đồ vật quen thuộc trong nhà.
IV. Kiểm soát hơn thở:
1. Thổi b**g bóng bằng nước xà phòng.
2. Thổi bông gòn bay.
3. Thổi con hạc giấy treo lơ lửng.
4. Thổi con tàu bằng giấy trên nước.
5. Thổi còi, kèn…
V. Bắt chước:
1. Bắt chước các khuôn mặt và âm thanh: làm những mặt vui vẻ trước gương và phát ra những âm vui nhộn: Aaaa, Uuuu, Maaama, Baaaa.
2. Tiếng kêu của các con vật: mèo: meomeo, gà gáy ooo, bò kêu: um bò, gà con chíp chíp=> nếu bé có phát ra tiếng nào dù không đúng nhưng ta cũng phải bắt chước bé làm theo=> tạo sự bắt chước và hợp tác
3. Bắt chước tác động với đồ vật: để 3 vật: 2 xe lửa, 2 ca nhựa, 2 cây lược=> nên để bé làm trước rồi mình bắc chước bé làm.
4. Bắt chước động tác với đồ vật có ý thức phân biệt.
Cái muỗng bỏ vào cái chén . Bút màu bỏ vào hộp
5. Bắt chước các động tác bằng bàn tay: vỗ tay, vỗ đầu, vỗ tay lên bàn.
VI. Sự luân phiên:
1. Thay đồ chơi khác nhau: đưa 1 đồ chơi, để cho bé chơi trong chốc lát. Sau đó hãy tỏ ý muốn đưa cho bé đồ chơi kia. Đưa đồ chơi cho bé khi bé trả lại đồ chơi ban đầu=> giú bé học cách đưa và nhận.
2. Banh và túi cát: ngồi đối diện với bé và ném banh, túi cát=> trẻ ném lại.
3.Những chiếc xe lửa:luôn phiên lăn xe lửa về phía người đói diện.
4. Dùng xe hơi và cầu trượt nói để gợi ý cho bé “sẵn sàn, chuẩn bị, chạy”-> và nói: tới phiên con, tới phiên cô.
5. Chơi đồ chơi khối xây dựng-> nhớ nói tới phiên con, tới phiên mẹ…
->xây cao rồi cho bé làm sụp đổ.
6. Nhặt sỏi bỏ vào chai nước-> nhớ nói tới phiên con, tới phiên mẹ…
7. Chơi luân phiên xếp chồng- xếp nối tiếp, trên những khối gỗ.
VII. Vui chơi- Tương tác- Tạo cảm xúc, xúc giác
Dành thời gian chơi cùng bé, chơi những trò chơi tương tác tiếp xúc với da , cảm giác xúc giác, giao tiếp mắt, cường độ lời nói trong từng trò chơi. Những yều tố này sẽ góp phần làm cho trẻ chú ý và là cầu nối cho sự tương tác giữa bé và gia đình.
Vd: Trò chơi ú à, kéo cưa lừa sẻ, tung hứng, các trò chơi vận động, các trò chơi thư giãn.
Nguồn: ST

Những kiểu người ‘’lạ’’
Cuộc sống thì đa chiều, con người thì đa hướng. Có người luôn giữ sự im lặng khi tâm trạng tuột dốc, lúc ấy họ không muốn động chạm đến bất cứ ai, cũng không muốn bất cứ ai động chạm đến họ. Tự bản thân họ tách khỏi mọi mối quan hệ, mọi hoạt động của xã hội bên ngoài. Họ sống trong im lặng và cố gắng chịu đựng, để bước qua mọi nỗi đau của mình.
Có người vốn dĩ luôn tươi cười, vui vẻ, hoạt bát, nhưng khi gặp chuyện bất trắc trong cuộc sống, thì họ lại làm mấy trò ngốc nghếch, để gồng mình che giấu những vết thương trong lòng. Họ chỉ sống thật với cảm xúc khi còn lại một mình, thật khó để hiểu họ đang buồn hay đang vui. Chúng ta phải thật tinh tế thì mới có thể hiểu được cảm xúc của họ như thế nào.
Có người lại bộc lộ mọi nỗi đau, niềm vui của bản thân cho người khác xem, với mong muốn được an ủi, động viên. Họ luôn cần có người bên cạnh để trút bầu tâm sự, chia sẻ mọi nỗi niềm, giúp trái tim mình yên bình hơn.
Có người thì tâm tĩnh lặng như nước, bình thản bước qua mọi biến cố để sống. Lúc đối diện với mọi nỗi đau cùng giông bão trong lòng, họ cũng chẳng hoang mang hay lúng túng. Họ thản nhiên xếp các vết thương lên nhau, rồi từ từ chấp nhận và buông xả. Đây là một kiểu người lạ, bởi vì họ sống với “tâm bất biến giữa dòng đời vạn biến”.
Những kiểu người này - họ không lay động bởi những câu chuyện vụn vặt của đời thường, cũng chẳng dễ dàng nhụt chí trước lý tưởng cao quý của bản thân. Họ thản nhiên đón nhận tất cả những nỗi đau, niềm vui. Họ bình lặng để giải quyết mọi vấn đề rối ren trong cuộc sống. Họ trầm tĩnh để thiết lập một cuộc sống bình yên và an nhiên cho bản thân. Họ trở thành những con người đặc biệt trong đám đông.

THÁP NHU CẦU CẢM XÚC - BẠN ĐANG Ở NẤC THANG THỨ BAO NHIÊU RỒI?

Tiến sĩ Susan David là nhà sáng lập và đồng giám đốc của Viện huấn luyện tại Bệnh viện McLean của Trường Y Harvard, một Giảng viên Tâm lý học tại Đại học Harvard, và là tác giả của nhiều cuốn sách khác, nổi tiếng, đặc biệt là cuốn Vượt bẫy cảm xúc.

Bà ấy đã phát triển mô hình tháp “nhu cầu cảm xúc” minh họa cách “đối phó với hiện tại và những cảm xúc đi kèm với thực tế này, một cách lành mạnh. Các bước đã vạch ra có thể để lại cho chúng ta sự kiên cường và mạnh mẽ hơn bao giờ hết".

👉 Vậy hãy cùng First News tìm hiểu xem Tháp nhu cầu cảm xúc này có gì đặc biệt nhé!!!!

🍀 Nhẹ nhàng chấp nhận: cho rằng cuộc sống của chúng ta thường xuyên trong những tình huống không thể kiểm soát được, cảm giác lo lắng, tuyệt vọng hoặc đau buồn luôn sẵn sàng chờ đón chúng ta, vì vậy, hãy học cách chấp nhận, chấp nhận một cách vui vẻ và thoải mái. Chấp nhận là điều kiện tiên quyết để thay đổi theo hướng tích cực.

🍀Lòng trắc ẩn: Trong những thời điểm chưa từng có như đại dịch hiện nay, sự tha thứ, sự mềm mỏng và lòng trắc ẩn - cho cả bản thân và cho người khác - có thể làm giảm bớt lo lắng và gánh nặng cho toàn xã hội. Tha thứ cho người khác cũng là tha thứ cho chính mình, chẳng ai có thể sống một cuộc đời hạnh phúc khi cứ ôm mãi hận thù ganh ghét cả.

🍀Thân thuộc: Các thói quen cung cấp cảm giác thân thuộc, chất keo giữ chúng ta lại với nhau từ ngày này sang ngày khác. Khi đối mặt với những điều không quen thuộc, chúng ta có xu hướng lấp đầy những khoảng trống bằng nỗi sợ hãi; thay vào đó, chúng ta có thể lấp đầy những khoảng trống bằng những thứ thoải mái, quen thuộc và kết nối với các giá trị của chúng ta. Những thói quen lành mạnh là điều vô cùng cần thiết, đặc biệt là những thói quen liên quan đến giấc ngủ, tập thể dục và ăn uống. Cơ thể và tâm trí của chúng ta liên kết chặt chẽ với nhau và sức khỏe thể chất của chúng ta được phản ánh ngay tại trạng thái tâm lý của chúng ta.

🍀 Sự kết nối: Xa cách vật chất không đồng nghĩa với xa cách xã hội. Kết nối quan trọng hơn bao giờ hết. Việc nuôi dưỡng các mối quan hệ, đặc biệt nếu bạn đang cảm thấy cô đơn, có thể được thực hiện bất chấp khoảng cách vật lý. Chúng ta không nhất thiết phải có nhiều bạn, nhưng ít nhất phải có một người cùng kết nối tâm thức với mình. Không ai chết chỉ vì sống một mình cả, nhưng chắc chắn cái chết đó sẽ thật không vui.

🍀 Dũng cảm: Nghiên cứu hiện nay cho thấy rằng sự chấp nhận triệt để mọi cảm xúc của chúng ta - ngay cả những cảm xúc lộn xộn, khó khăn - là nền tảng cho sự kiên cường, phát triển và hạnh phúc. Sống chậm lại và dũng cảm đối mặt với những cảm xúc khó khăn của bạn. Những gì bạn tìm thấy ở đó sẽ hướng bạn đến những quyết định tốt hơn và thực hiện các hành động dựa trên giá trị. Dù tốt hay xấu, sẵn sàng đối mặt.

🍀Thấu mình: Đây là thời gian để phản ánh lại chính mình. Bạn đã từng có những ưu tiên nào mà dường như không còn quan trọng nữa? Bạn không muốn quay lại những phần 'bình thường' nào? Thu thập dữ liệu của bạn và phản ánh những gì bạn học được về bản thân. Điều này sẽ dẫn lối bạn khi bạn tiến lên phía trước. Muốn hiểu được thế gian, phải thấu được chính mình.

🍀 Tỉnh thức: Vẻ đẹp của cuộc sống không thể tách rời khỏi sự mong manh của nó. Điều chắc chắn duy nhất là sự không chắc chắn, và một khi chúng ta nhận ra đây là chân lý, chúng ta sẽ càng mạnh mẽ và thực sự hạnh phúc hơn. Dũng cảm không phải là không sợ hãi; dũng cảm là vẫn sẵn sàng bước đi cùng với nỗi sợ hãi.
-----
✍VƯỢT BẪY CẢM XÚC (tựa gốc: “Emotional Agility”) - theo định nghĩa của tác giả cuốn sách Susan David - chuyên gia tâm lý đến từ Khoa Y của Đại học Harvard - từ này còn hiểu là “Linh hoạt cảm xúc”, nó không có nghĩa là chỉ nhìn nhận những mặt tích cực và phủ nhận mặt tiêu cực của cảm xúc, mà “Linh hoạt trong cảm xúc nghĩa là thả lỏng, bình tĩnh và sống có ý thức hơn”.

💥💥CÁC DẤU HIỆU VÀ TRIỆU CHỨNG NGHI NGỜ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ Ở TRẺ MẦM NON (

6 LOẠI RỐI LOẠN THÍCH NGHI

Rối loạn thích nghi tác động đến cảm xúc, suy nghĩ và hành vi của chúng ta theo những cách khác nhau. Tùy theo độ tuổi, tính cách, sức khỏe tinh thần của mỗi người cũng như sự ảnh hưởng của biến cố mà chúng ta có những triệu chứng rối loạn thích nghi khác nhau.

Dựa vào những biểu hiện về cảm xúc, hành vi của người bệnh, tình trạng này được chia thành 6 thể như sau:

1️⃣ THỂ TRẦM CẢM
Người bệnh có những biểu hiện như tâm trạng chán nản, buồn bã, mất hy vọng và thường xuyên muốn khóc.

2️⃣ THỂ LO ÂU
Những triệu chứng đặc trưng của thể này bao gồm cảm giác lo âu, bồn chồn, hồi hộp, dễ bị kích thích và thậm chí là cả nỗi sợ. Họ có thể gặp vấn đề về khả năng tập trung và ghi nhớ.

3️⃣ THỂ LO ÂU VÀ TRẦM CẢM HỖN HỢP
Người bệnh có những triệu chứng của cả thể lo âu và thể trầm cảm.

4️⃣ THỂ RỐI LOẠN HÀNH VI
Với thể này, người bệnh bộc lộ ra bằng những hành động phá phách, vi phạm chuẩn mực và quy tắc hoặc có tính liều lĩnh như đánh nhau, hủy hoại tài sản, lái xe một cách nguy hiểm. Đối với thanh thiếu niên, đó có thể là hành vi trốn học, bỏ học hoặc ăn trộm tài sản.

5️⃣ THỂ RỐI LOẠN CẢM XÚC VÀ HÀNH VI
Người bệnh có những dấu hiệu rối loạn về mặt cảm xúc lẫn hành vi và họ có triệu chứng của thể trầm cảm, thể lo âu và thể rối loạn hành vi.

6️⃣ THỂ KHÔNG BIỆT ĐỊNH
Trong trường hợp này, người bệnh không có những biểu hiện rõ ràng như những thể đã kể trên. Họ có các phản ứng khác như thu mình khỏi xã hội hoặc cảm thấy bất bình với những hoạt động bình thường mà họ phải làm như công việc hoặc học tập. Hoặc, họ gặp các rắc rối, vấn đề trong mối quan hệ với gia đình, bạn bè.

Thể nào của Rối Loạn Thích Nghi cũng có sự ảnh hưởng tới những hoạt động sinh hoạt hàng ngày của bạn. Vì thế, nếu bạn có dấu hiệu của rối loạn thích nghi thì bạn nên tìm tới các chuyên gia tâm lý ngay nhé.

Nguồn tham khảo:
[1] Bài viết What is adjustment disorder? Everything you need to know của tác giả Beth Sissons, kiểm duyệt bởi Jennifer Litner.
[2] Bài viết Adjustment Disorders của Johns Hopkins Medicine.
[3] Bài viết Adjustment Disorder của tác giả Erica Cirino, kiểm duyệt bởi Timothy J.Legg.
---------------------------------------------------