IELTS 1999 - Bình Dương

Đề thi môn Tiếng Anh 2026 😍
Các bạn học viên của IELTS 1999 điểm danh nhen

Chúc mừng em Khánh Vi trường THPT Nguyễn Khuyến
đã xuất sắc hoàn thành nhiệm vụ trong kì thi IELTS mang về điểm IELTS 7.0
Chúc em chặng đường mới thành công rực rỡ 🥰😍🤩

Chúc mừng Bảo Như trường Nguyễn Khuyến đã xuất sắc hoàn thành nhiệm vụ 😘

Từ một bạn khá tự ti về khả năng tiếng Anh bạn đã chăm chỉ và chạm đến band điểm mình mong muốn trong kì thi IELTS 😍

Dù là lớp online hay offline, các học viên của IELTS 1999 vẫn sẽ tương tác full buổi học, được ưu tiên trả lời câu hỏi đều đều hehe

Gần 30 đại học quy đổi IELTS từ 4.0-4.5

HỌC TỪ VỰNG CHĂM NHƯNG IELTS KHÔNG NHÚC NHÍCH… VÌ EM ĐANG NUÔI “KHO TỪ”, CHƯA BIẾT BIẾN NÓ THÀNH ĐIỂM

Nói cái này hơi đau nhưng thật nè.

Có nhiều bạn học IELTS siêng cực.
Sáng Anki, trưa Quizlet, tối chép collocation. Sổ từ vựng dày như sổ nợ

Nhưng tới lúc viết bài hoặc nói Speaking thì vẫn quay về mấy câu quen thuộc:

It is very good.
This problem is very serious.
People can have many benefits.

Ủa rồi đống từ mới kia đâu em?
Nó đang nằm trong vở, rất sạch sẽ, rất ngay hàng thẳng lối, và… không giúp em lên band :<

Mình từng có một bạn học viên như vậy.

Bạn ấy học từ rất chăm. Bài nào cũng gạch chân, từ nào cũng tra nghĩa, còn khoe với thầy là mỗi ngày học 30 từ.

Nghe xong mừng lắm.

Cho tới khi bạn ấy viết câu này:

Education is very important because it helps students have a good future.

Không sai nặng.
Nhưng nó quá chung, quá mỏng, và quá “band 5 đang cố sống sót”.

Mình hỏi:
“Em học từ equip, career prospects, practical skills rồi đúng không?”

Bạn gật đầu.

Mình nói:
“Vậy sao không viết:”

Education can equip students with practical skills and improve their career prospects.

Bạn im 3 giây rồi nói:
“Dạ… em biết nghĩa nhưng em không nghĩ ra để dùng.”

Đây mới là cái kẹt thật sự.

Không phải em thiếu từ.
Mà là em chưa có đường dẫn để kéo từ đó vào bài.

Từ vựng không tự biến thành điểm.
Nó phải đi qua 3 bước:

🌟Biết nghĩa → Biết dùng trong cụm → Biết nhét vào câu của mình

Ví dụ:

Đừng học mỗi important = quan trọng.
Học luôn cụm:

play an important role in + V-ing/N

Rồi đặt câu:

Parents play an important role in shaping children’s behaviour.

Đừng học mỗi negative = xấu rồi cố né nó.
Học cụm dễ dùng hơn:

have a negative effect on + N

Ví dụ:

Too much screen time can have a negative effect on children’s concentration.

🌟Muốn học từ vựng mà lên band thật, em thử làm 3 việc này:

1. Mỗi từ mới phải có “bạn đi chung”
Đừng học từ lẻ. Học cụm. IELTS rất thích cụm tự nhiên.

2. Mỗi cụm phải có một câu của riêng em
Câu hơi sai cũng được. Có câu thì thầy cô mới sửa được. Không viết ra thì từ đó mãi nằm trong não như file chưa giải nén.

3. Mỗi tuần chọn 10 cụm để dùng lại
Dùng trong Speaking. Dùng trong Writing. Dùng tới khi nó bật ra tự nhiên, không cần lục trí nhớ như tìm chìa khóa xe.

Nên nếu em học từ vựng rất chăm mà band vẫn đứng im, đừng vội nản.

Có thể em không học sai quá nhiều.
Em chỉ đang dừng ở bước “nhận diện từ”, chứ chưa tới bước “sử dụng từ”.

IELTS không thưởng điểm cho cuốn sổ từ vựng đẹp.
IELTS thưởng điểm cho câu văn dùng từ đúng chỗ.

🔺Từ hôm nay, học một từ mới thì hỏi thêm:

Nó đi với từ nào?
Nó dùng trong chủ đề nào?
Mình tự viết được câu nào với nó?

Làm được vậy, từ vựng mới bắt đầu đi từ cuốn vở vào bài thi.

BAND 4.0 SPEAKING KHÔNG PHẢI DO EM “DỞ”… MÀ DO EM CHƯA CÓ CẤU TRÚC ĐỂ NÓI

Tui nói thiệt nha.

Nhiều bạn band 4.0 học Speaking cứ nghĩ muốn lên 5.0 là phải dùng từ khó, idiom xịn, câu dài như văn mẫu hay văn chatGPT.

Nhưng hỏi câu đơn giản:

“Do you like music?”

là bắt đầu đứng hình 5 giây, móc hết vốn liếng thì thì nói được:

“Yes, I like music because it is good.”

Rồi xong. Hết vốn :))

Có 1 sự thật là, từ band 4.0 lên 5.0 chưa cần nói quá hay.
Em chỉ cần biết cách kéo dài câu trả lời bằng cấu trúc đơn giản.

Ví dụ dùng cấu trúc này:

Answer → Reason → Example → Feeling
Trả lời → Lý do → Ví dụ → Cảm xúc

Thử nha: Do you like music ?

Yes, I do.
I like music because it helps me relax after school.
For example, I often listen to pop music before going to bed.
It makes me feel comfortable.

Vậy là câu trả lời đã đầy đủ hơn rất nhiều.

Cho nên tui hay khuyến khích học sinh tủ một vài cấu trúc sau, gặp câu nào cũng xào nấu được

1. I like + N/V-ing because + reason
I like reading because it helps me relax.

2. I usually + V + when + situation
I usually listen to music when I feel stressed.

3. For example, + example
For example, I often watch English videos on YouTube.

4. It makes me feel + adjective
It makes me feel happy and relaxed.

5. I don’t really like + N/V-ing because + reason
I don’t really like cooking because it takes a lot of time.

Mấy cấu trúc này nhìn đơn giản vậy thôi, nhưng là phao cứu sinh cho nhiều bạn band 4.0.

Vì khi vào phòng thi, em không cần học thuộc nguyên bài.
Em chỉ cần lấy cấu trúc ra rồi thay từ vào.

Hỏi về music → thay music.
Hỏi về sport → thay sport.
Hỏi về hometown → thay hometown.

Muốn kéo Speaking từ 4.0 lên 5.0, em nhớ 3 điều:

1. Đừng cố nói phức tạp khi câu đơn giản còn chưa chắc.
Nói đúng, rõ, đủ ý trước đã.

2. Học cấu trúc thay vì học vẹt bài mẫu.
Có cấu trúc thì gặp câu lạ vẫn tự nói được.

3. Mỗi ngày tập nói 10–15 phút.
Nói sai cũng được, nhưng phải ghi âm lại và sửa lỗi.

Band 5.0 không cần em nói như diễn giả.
Band 5.0 cần em trả lời được, có lý do, có ví dụ và không bị im lặng quá lâu.

Nên nếu em đang ở band 4.0, đừng nghĩ mình dở tiếng Anh.

Không phải em dở.
Chỉ là em chưa có khung để nói thôi.