Cơ sở mầm non HAPPY HOUSE - DIÊM ĐIỀN

PHỤ ÂM ĐẦU TIẾNG VIỆT VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬA_NGỌNG_PAD
Tiếng Việt có 23 phụ âm đầu khu biệt theo hai tiêu chí:
Phương thức cấu âm: tắc, xát, vô thanh, hữu thanh, vang, bên,…
- Vị trí cấu âm: môi, răng, quặt lưỡi, ngạc cứng, ngạc mềm, hầu họng,…
Phương pháp sửa lỗi phát âm PAD tiếng Việt:
Tiếng Việt: 23 phụ âm đầu
Tiếng Hà Nội: 18 phụ âm đầu
Phương pháp: sửa lỗi phát âm dựa vào phương thức cấu âm và vị trí cấu âm
Nguyên tắc:
Sửa phụ âm dễ trước, phụ âm khó sau.
Sửa lần lượt từng phụ âm một.
Phát âm phụ âm được sửa trong từ đơn (kiểm tra trong các vần), sau đó đến từ ghép.
- Dụng cụ: đồ chơi, que đè lưỡi, gương, bông,…
1. Phụ âm [b]
- Hai môi chạm vào nhau.
- Không để hơi thoát lên mũi và phải giữ hơi trong khoang miệng, bằng cách tạo những âm “bập bập”.
- Sau đó mở miệng và bật mạnh hơi để phát ra tiếng.
2. Phụ âm [m]
- Hai môi chạm nhẹ vào nhau.
- Hơi thoát lên mũi khi phát âm
- Mở miệng phát ra tiếng
3. Phụ âm [v]
- Răng cắn nhẹ vào môi dưới.
- Há miệng phát ra tiếng, không để môi trên chạm vào môi dưới.
4. Phụ âm [ph]
- Răng cắn nhẹ vào môi dưới
- Há miệng và bật mạnh phát tiếng, không để môi trên chạm vào môi dưới. Trong lúc phát âm phải liền hơi, không ngắt quãng.
5. Phụ âm [t]
- Đặt đầu lưỡi giữa hai răng
- Há miệng bật mạnh ra. Không để hơi thoát lên mũi để tạo nên một khoang miệng kín thì lúc bật hơi với mạnh để phát âm đúng
6. Phụ âm [th]
- Đặt đầu lưỡi giữa hai răng
- Giữ hơi trong khoang miệng
- Thở mạnh hơi đó ra ngoài để tạo âm. Với âm này, chúng ta phải tạo ra những âm thì có cường độ âm nhỏ trước, sau đó mới phát ra tiếng.
7. Phụ âm [d, gi, r]
- Hai răng cắn nhẹ vào nhau, không đẩy lưỡi ra ngoài răng.
- Há miệng và phát âm nhẹ. Trong lúc tạo thành âm, hơi phải liền mạch, không ngắt quãng.
8. Phụ âm [c, k, q]
- Há miệng vừa phải.
- Bật mạch gốc lưỡi xuống và phát âm.
9. Phụ âm [g]
- Há miệng vừa phải
- Gốc lưỡi chạm lên lên vòm mềm. Chúng ta có thể kiểm tra bằng cách đặt tay vào cổ thấy có sự rung nhẹ.
- Há miệng to hơn để tạo âm. Luồng hơi phải liền mạ

👋👋CÁC BÀI TẬP VẬN ĐỘNG TINH - THÔ CHO TRẺ TỪ 0-6 TUỔI👋👋

👋Đối với trẻ nhỏ và trẻ trước tuổi đi học (0-6 tuổi) thì trò chơi chính là cuộc sống của trẻ, cũng giống như việc học đối với trẻ lớn hơn 6 tuổi và công việc đối với người lớn vậy! Thông qua việc chơi, trẻ phát triển về mọi mặt: nhận thức, cảm xúc, trí tuệ, hành vi, sự quan tâm, ứng xử, giao tiếp, quan hệ xã hội.

👋Từ 0-3 tuổi, hoạt động chủ đạo là chơi với đồ chơi. Qua đó, trẻ tìm hiểu, khám phá về cấu tạo, màu sắc, chất liệu, cảm giác… giúp trẻ phát triển giác quan, nhận thức, trí tuệ, ngôn ngữ…

👋Từ 3-6 tuổi, hoạt động chủ đạo là chơi đóng vai với bạn bè, với người thân. Qua đó, trẻ phát triển về giao tiếp, cảm xúc, quan hệ… Chúng dần dần nhận ra vai trò, khả năng, vị trí của mình trong xã hội. Bởi vì, thông qua trò chơi, để chơi được với bạn, chúng phải nắm được các quy luật, luật lệ, quy tắc trò chơi.

👋Các trẻ gặp khó khăn phát triển (chậm phát triển, tự kỷ, down, tăng động…) thường ít thậm chí không trải qua những giai đoạn như vậy. Đó là lý do tại sao chính người lớn phải tổ chức trò chơi cho trẻ, giúp trẻ từng bước vượt qua những giai đoạn phát triển.

👋Trò chơi vận động là yếu tố vô cùng quan trọng trong quá trong chương trình luyện tập cho trẻ tổn thương não. Với một đứa trẻ có quá trình phát triển tâm vận động bình thường thì vận động được coi là nền tảng của cuộc sống, – Một trò chơi vận động được nhà trị liệu đưa ra cho đứa trẻ phải đảm bảo thực hiện được những mục đích.

🌻Thiết lập mối quan hệ
🌻Phát triển nhận thức
🌻Điều chỉnh hành vi

🤗🤗 Khi tổ chức một trò chơi cho trẻ thì ngừơi trị liệu luôn phải đặt vấn đề

🤗 Lựa chọn trò chơi : Trẻ đang ởđộ tuổi nào, sự phát triển tâm vận động của trẻ trong thời điểm hiện tại, sự phát triển theo độ tuổi thực của trẻ…

+ Trò chơi do ai thực hiện: Giáo viên dạy trẻ và gia đình

+ Thực hiện trị liệu ở đâu: Trị liệu tại gia đình

🤗Mục đích của trò chơi . Tại sao cần phải tổ chức trò chơi này cho trẻ ?Trẻ chơi trò này để phát triển gì?
🤗Cách tổ chức trò chơi: Tổ chức trò chơi như thế nào, thao tác nào thực hiện trước, kỹ thuật như thế nào,trò chơi cần bao nhiêu người chơi cùng…
🤗 Yêu cầu của trò chơi : Những yêu cầu về dụng cụ (độ an toàn), không gian để tổ chức trò chơi

⚘⚘1. Trò chơi vận động thô
Độ tuổi từ 1- 3

⚘1.1. Những động tác theo độ tuổi thực (Dựa theo bảng đánh giá trắc nghiệm Denver)

⚘1.2. Những động tác trẻ có thể thực hiện

1.2.1. Động tác tay

+ Tay giơ ngang

+ Đánh tay từ trước ra sau

+Tay giang ngang và đưa lên đưa xuống

+ Xoa hai tay

+ “Rửa tay” làm động tác giảvờ

+ Bắt tay

+ Nghéo hai ngón tay vào nhau

+ Chỉ ngón vào lòng bàn tay ( chi chi chành chành)

+ Đan ngón tay vào nhau, bóp chặt

+ Nắm tay và xoè ngón tay

+ Nắm tay và xoè ngón cái ở trong, ở ngoài.

+ Gõ các ngón tay xuống bàn

1.2.2. Động tác chân đùi

+ Dậm chân

+ Đứng lên ngồi xuống

+ Đứng một chân

+ Nhảy chụm hai chân vào nhau

+ Nhảy lò cò

+ Bắt chéo chân, ngồi xuống

+ Bắt chéo chân, đứng lên

+ Một chân đứng trụ, đá chân sang ngang

+ Một chân đứng trụ, đá chân từ trước ra sau.

⚘1.3. Một số trò chơi cụ thể

1.3.1. Đứng lên ngồi xuống theo nhịp điệu

– Mục đích : Giao tiếp mắt, thư giãn, vận động cơ chân. Trò chơi này thực sự thích hợp cho trẻ có sự giao tiếp mắt và tập trung kém. Trò chơi thích hợp với trẻ tự kỷvà trẻ tăng động.

Cách tổ chức trò chơi : Bạn cầm tay bé, nhún bé đứng lên ngồi xuống theo nhịp của bạn nhưng không để bé ngồi chạm đất. Trò chơi này gần tương tự trò chơi kéo cưa lừa kít
Yêu cầu: Có thể có tiếng nhạc nhẹ, bạn phải thật sự biểu lộ cảm xúc với trẻ một cách thoảimái nhẹ nhàng và vui vẻ.
1.3.2. Chui qua “đường hầm “

Mục đích: Phát triển vận động cơ thể, nhận thức không gian, nhận thức cơ thể. trẻ ý thức được cơ thể mình có những phần gì, phần đó để làm gì và phần đó có thể vận động như thế nào do đó giúp trẻ vận động khéo léo
Cách tổ chức trò chơi. Cho trẻ chui qua khoảng không gian hơi tối, người hưóng dẫn có thể
làm mẫu chui qua để cho trẻ bắt chước. Có thể để phần thưởng( thứ mà trẻ thích ở phía đầu của đường hầm.

Yêu cầu:
+ Giáo cụ: Những thùng catton to và càng dài thì càng tốt. Phụ huynh có thể thiết kế dây thép và bao bọc nilon hoặc giấy ở ngoài tạo dáng như một đường ống. Trong những trường hợp đặc biệt như người trị liệu TVC đã từng làm là cho trẻ chui qua ghế có phủ kín chăn.

+ Không gian: rộng để tránh vướng, đường hầm phải đủ to để trẻ có thể chui qua một cách không quá khó chịu.

1.3.3. Chơi với bóng, khối tròn bằng đệm mút

Mục đích: Phát triển giao tiếp, thư giãn cho trẻ qua cách tạo cảm giác
Cách tổ chức trò chơi: Đặt trẻ ngồi trên khối tròn bằng mút, người dạy cầm tay trẻ rồi đưa đi đưa lại thật nhẹ nhàng, nhìn mắt trẻ và hướng mắt của trẻ vào người đối diện.
+ Cách 2: Đứng đối diện với trẻ, người dạy cầm tay trẻ và dạy trẻ đặt chân lên quả bóng và lăn đi lăn lại thật nhẹ nhàng.

+ Cách 3: Hướng dẫn trẻ nằm sấp, tay chống xuống đất, nâng đùi lên bằng quả bóng.

Yêu cầu :
+ Giáo cụ: Khối tròn bằng đệm mút hoặc quả bóng da có bệ to khoảng 15 cm và cao đến đầu gối của trẻ. Quả bóng không cứng quá và không mềm quá, không nặng quá.

1.3.4. Chơi với túi vải:

Mục đích: Phát triển vận động, cách nhảy chụm chân để có sức bật, phát triển nhận thức.
Tổ chức trò chơi: Đặt trẻ vào túi vải, hướng dẫn trẻ cầm miệng túi trước rồi hướng dẫn trẻ nhảy chụm chân từng bước một cùng túi. Trong những lần tập đầu tiên người hướng dẫn có thể nhấc trẻ hoàn toàn trong khi học bật nhảy.
Yêu cầu:
+ Túi vải: Vải thô không quá mềm và không quá cứng. mềm quá sẽ khó nhảy và cứng quá trẻ cầm miệng túi sẽ bị đau tay.

+ Không gian rộng

1.3.5. Chơi với khối đệm nhún.

Mục đích: phát triển cảm giác, thư giãn.
Cách tổ chức trò chơi: Cầm tay và cho trẻ nhún nhảy trên đệm, cho trẻ đi bằng hai tay hoặc bò thi với trẻ.
Yêu cầu
+ Đệm dầy khoảng 20 đến 40cm.

1.3.6. Đi thăng bằng

Mục đích: Phát triển cảm giác thăng bằng cho trẻ, rèn luyện sự tập trung chú ý
– Tổ chức trò chơi: Xếp những viên gạch so le theo nhịp bước chân hoặc ghế băng dài. Người hưóng dẫn cầm tay trẻ và hướng dẫn trẻ đi trên những ô gạch hoặc chiếc ghế băng đó.

Yêu cầu
+ Ghạch hoặc ghế băng không quá nhỏ, đủ để cho trẻ bước chân và không sợ.

+ Không ép trẻ, nếu ép sẽ gây phản ứng sợ và trốn khi phải làm lại

1.3.7. Vượt qua chướng ngại vật

Mục đích : Phát triển nhận biết cơ thể, phát triển sự khéo léo.
Tổ chức trò chơi: Xếp đồ vật đồ dùng ( hộp giấy, gấu bông, hộp nhựa…những thứ không nhọn, không gây nguy hiểm cho trẻ) thành 2 đường song song và cho trẻ trườn qua, với yêu cầu là không được để làm đồ chệch khỏi đường đã đặt đồ từ trước. Để phần thưởng của trẻ ở đầu đường cần phải vượt qua hoặc thưỏng cho trẻ trong khi vượt chướng ngại vật.
Yêu cầu:
+ Không gian : Rộng

+ Giáo cụ : Những đồ không quá nhỏ, không gây nguy hiểm cho trẻ và những đồ trẻ không sợ

*. Kinh nghiệm một số trò chơi đã tiến hành
Cất đồ đúng chỗ, tung đón bóng,tập thể dục, bước lên giường và bước xuống. Cầm đồ giơ lên cao đặt thấp xuống bắt chước theo cô, thả đồ vào hộp theo cô. Đi tiến, đi lùi, ngồi xổm; Thả đồ vào túi. Đội mũ. Co ruỗi bàn tay

Đi đúng hướng: Đi qua hàng rào.Đi trên một đường thẳng

Đứng lên, ngồi xuống; đi ngang, đi lùi, đi lên; đứng co một chân lên;Đá bóng

Bước qua vật cản

Đứng trong một vòng tròn, đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống thấp

Đi bộ, chạy, đứng lên, nằm xuống,nhắm mắt, mở mắt.Đi chạy, nhảy,; chơi trò chơi đoàn tàu; chở hàng;

Chạy theo tín hiệu nhạc, nhảy qua chướng ngại vật. Cô cầm hộp và cháu thả đồ vào và lúc sau cháu cầm hộp và cô thả đồ vào, có sự luân phiên trong khi chơi;chơi trốn tìm; mở cửa; đẩy ô tô;

💐💐2. Trò chơi thư giãn
Làm sao để giúp trẻ bình tĩnh lại và tập trung tốt hơn vào một hoạt động? Trò chơi có thể mang lại điều gì tốt hơn? Sự thư giãn thông qua trò chơi cho phép trẻ học cách thở tốt hơn, làm giảm bớt và điều chỉnh năng lượng của mình.

💐2.1. Thổi khăn giấy.

Lợi ích (tác dụng):

Kích thích việc thở ra và làm giảm bớt sức căng

Dụng cụ: Khăn giấy thật mỏng

Nằm duỗi thẳng lưng, đặt một khăn giấy lên miệng. Thổi khăn bay lên. Để có kết quả tốt hơn, hãy lấy một khăn đã được tách đôi. Hãy bắt đầu lại vài lần. Trước khi thực hiện, hãy hỷ mũi để khai thông lỗ mũi.

Những thay đổi (biến tấu)

– Tống hơi ra với độ mạnh khác nhau.

– Dùng đồng thời nhiều khăn. Ghi nhận sự khác nhau.

💐2.2. Điều tra tác phẩm.

Tác dụng:

Tăng khả năng nghe (có nguồn gốc âm thanh)

Dụng cụ: Vật lắc gây tiếng động (cái nhạc, chuông…)

Hai người ngồi sát vào nhau, trước mặt là một người đóng vai thám tử. Đưa tay ra sau lưng. Một trong hai người giấu một vật gây tiếng động. Với tín hiệu: “Nhạc sĩ, nào hóy chơi đi…”, nhạc sĩ liền chơi nhạc. Ngồi trước mặt, thám tử phải đoán ra ai, trong số họ, cầm vật gây tiếng động. Hãy tạo cơ hội cho người còn lại đóng vai thám tử.

Biến thể

– Thêm một vật gây tiếng động thứ hai cầm phải xác định vị trí.

💐2.3. Ý nghĩa của hành động.

Lợi ích:

Ngoài việc học ý nghĩa từ 1 đến 12, câu xướng định lượt cho cử chỉ trong trò chơi cho phép luyện thuần thục cơ thể và tạo ra một sự tiêu hao năng lượng đúng đắn (lành mạnh) sau một tư thế đặt ngồi kéo dài.

Dụng cụ: Không có gì cả.

Xếp đặt cho trẻ để chúng có thể thực hiện các vận động. Làm chính xác hóa một số từ diễn đạt như: giật lùi, nháy mắt, vân vân…

Một và hai, hãy nhắm mắt lại. Đứng thẳng (thức dậy), chỉ tay vào mắt, rồi lại nhắm lại.

Ba và bốn, bốn chân tay. Nằm với bốn chân tay.

Năm và sáu, trên cái mông. Ngồi lên.

Bảy và tám, như một con hàu. Chìa cánh tay ra trước khi bẻ cong lưng.

Chín và mười, con tôm sống. Hãy để ngồi sang bờn cạnh và co mình lại.

Mười một và mười hai, nhúc nhích. Nằm duỗi sống lưng.
Hãy nghỉ ngơi vài giây trước khi bắt đầu lại từ đầu.

Những biến thể:

– Đổi giọng mỗi lần bắt đầu lại: giọng người máy, giọng trầm, giọng thanh, giọng vui đùa…

💐2.4. Đỏ, vàng, xanh.

Lợi ích:

Tăng thêm sự tập trung

Dụng cụ: Ba vòng tròn màu: đỏ, vàng, xanh

Chỉ định người chơi đóng vai cảnh sát. Khi người đó giơ biển màu xanh, được phép di chuyển mà không chạy trong phòng, giống như lái một cái xe vậy. Với tín hiệu vàng, đi chậm lại và với tín hiệu đỏ thỡ bất động. Thay đổi trật tự tín hiệu đèn giao thông. Chọn một trẻ khác để đóng vai cảnh sát.

Những biến thể:

– Thêm các vật dụng: mũ hay áo của cảnh sát, một vòng đai nhỏ để đuổi bắt.

– Làm tương tự như lái xe đạp hoặc xe máy.

– Đặt thêm những vật chướng ngại xung quanh: nón, thùng chứa bằng nhựa dẻo, ghế tựa, thảm con.

💐2.5. Một hình vẽ ở sau lưng.

Lợi ích:

Làm nguôi đi. Làm cho sự gắn bó dễ dàng hơn.

Dụng cụ: Không gì cả

Cứ hai người một, một người ngồi đằng sau người kia, vẽ những nét và những hình. Tạo nên những hình vẽ trừu tượng và tượng hình và đoán những hình đó được vẽ. Tăng dần số lượng hình vẽ.

Những biến thể:

– Người xoa bóp nhắm mắt lại để cảm giác tốt hơn.

– Với những trẻ nhiều tuổi hơn, hãy viết sau lưng một từ mà chúng có thể đoán được.

🌹🌹3. Trò chơi phát triển nhận thức

🌹3.1.Chơi với vòng tròn to và dầy

– Mục đích: Phát triển giao tiếp và phát triển nhận thức cơ thể

– Tổ chức trò chơi: Người hướng dẫn cho trẻ cầm vòng tròn và chơi đùa, hỏi trẻ tên của các con vật, đồ dùng trong nhà, đồ dùng gần gũi với trẻ nhất. Khi trẻ trả lời đúng thì để vòng lên đầu trẻ và nói “ đây là đầu của con này”. Cho vòng vào tay trẻ và nói “ Đây là tay của con này” và lắc vòng trong tay trẻ.

– Yêu cầu: Vòng tròn nhựa không quá to, vòng có nhiều mầu thì càng thu hút trẻ

🌹3.2. Quả bóng nhỏ

– Mục đích: Phát triển tư duy, vận động khéo léo

– Tổ chức trò chơi: Một quả bóng nhỏ ( bóng tennis), đục lỗ và buộc dây. Đầu tiên người hướng dẫn buộc với đoạn dây dài và cho trẻ quăng dây có quả bóng ® Sẽ rất khó để quăng

– Người trị liệu hướng dẫn cho trẻ buộc với đoạn dây ngắn hơn và hưóng dẫn trẻ quăng dây theo vòng tròn. Như vậy trẻ sẽ phát triển được nhận thức.

🌹3.3. Chơi với ba lô

– Mục đích: Phát triển vận động, phát triển nhận biết cơ thể và vai trò của các bộ phận của cơ thể.

– Tổ chức trò chơi: Thả vào balô của trẻ ( balô đi mẫu giáo hàng ngày một số đồ ) có sức nặng vừa sức với trẻ và cho trẻ đeo trên vai. Trẻ sẽ hiểu được thế nào là nặng, nhẹ, vai có tác dụng gì…

🌹3.4 Cái túi kỳ lạ

– Mục đích : Phát triển nhận thức, sự tập trung chú ý

– Tổ chức trò chơi: Bỏ vào túi kín những thứ mà trẻ đã biết và được làm quen rồi. Người hướng dẫn cho tay trẻ vào túi rồi giả bộ bịt hờ miệng túi lại đùa với trẻ. hưóng dẫn trẻ cầm lấy một thứ đồ rồi bảo trẻ đoán tên đó là đồ vật gi.

– Yêu cầu giáo cụ : Túi phải kín, không cứng quá, đồ dùng thả vào túi thì phải quen thuộc với trẻ

🌷🌷4. Các loại trò chơi khác (dựa trên loại đồ chơi)

🌷4.1. Chơi với gạch:

– Xếp nhà cao tầng

– Xếp ống khói

– Xếp đôminô

🌷4.2. Chơi với tranh ghép hình:

– Có các loại tranh to, nhỏ khác nhau

– Tuỳ theo khả năng của trẻ, đánh dấu đằng sau mỗi miếng tranh từ các ký hiệu đơn giản, chữ cái, số và từ

🌷4.3.Trò chơi với dây chun

🌷4.4. Thổi b**g bóng xà phòng, thổi diêm, thổi nến, thổi giấy vụn.

🌷4.5. Ném đồ chơi vào một vòng tròn từ một khoảng cách

🌷4.6. Chơi với bóng bay: thổi, thả ra, cho chậu nước, nổ…
👉👉👉Kết luận:

Tuỳ theo độ tuổi, giới tính, khả năng, sự phát triển của từng trẻ, thiết kế trò chơi phù hợp, hấp dẫn trẻ, để vừa chơi vừa học hoặc kết hợp với bài học.

Nguyên tắc là luôn sáng tạo, dựa trên những gì trẻ thích hoặc những vật dụng sẵn có tại nhà trẻ. Người trị liệu cũng cần trang bị riêng cho mình một ít đồ chơi để luôn tạo sự hấp dẫn cho trẻ.

Nguồn: ST

💓💓Happy 💓💓💓CHILDREN'S DAY💓💓💓

🍀🍀🍀Trẻ thơ là món quà quý giá và ý nghĩa nhất bởi các con luôn đem đến tình yêu thương, tiếng cười và hạnh phúc đến mọi người. Là thông diệp lan toả hương thơm của tình yêu thương bất tận.🌏
🍀🍀🍀Nhân ngày quốc tế thiếu nhi 1- 6
Chúc các bé luôn vui vẻ, bình an, hạnh phúc . Những gương mặt rạng ngời rực rỡ như ánh sáng mặt trời ấy mỗi ngày luôn khôn lớn, chăm ngoan .
**NGÔI NHÀ HẠNH PHÚC**
khi đến trường là hạnh phúc.

🍀🍀🍀TẠI SAO NÊN KHUYẾN KHÍCH TRẺ ĐI HỌC MẦM NON SỚM ?
* Giáo dục Mầm non sẽ chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng ban đầu như: tự lập, sự kiềm chế, khả năng diễn đạt rõ ràng, đồng thời hình thành hứng thú đối với việc đến trường Tiểu học, tăng khả năng sẵn sàng để bước vào giai đoạn giáo dục Phổ thông. Vậy độ tuổi nào để các con bắt đầu đi nhà trẻ là hợp lý nhất?

*Theo các chuyên gia tâm lý, hiện nay, chưa có một độ tuổi thống nhất thích hợp cho bé đi nhà trẻ; điều này phụ thuộc vào hoàn cảnh gia đình, mức độ nhận biết và khả năng hòa nhập của trẻ. Tuy nhiên, từ 10 - 18 tháng tuổi được xem là “độ tuổi vàng” để trẻ phát triển tính cách, khả năng giao tiếp xã hội. Do vậy, việc cho trẻ đi học sớm sẽ có một số lợi ích nhất định.
Trẻ được chăm sóc, dạy dỗ khoa học hơn
Đa số các bố mẹ chưa tự tin để cho bé đi nhà trẻ sớm vì lo ngại bé còn nhỏ, sức khỏe không đảm bảo, các cô giáo không thể chăm sóc chu đáo cùng lúc nhiều bé… Với tâm lý như vậy, nhiều bố mẹ để con ở nhà với ông bà hay giúp việc chăm sóc.

* Thực tế cho thấy rằng, các bé đi nhà trẻ sớm sẽ hòa nhập nhanh hơn, được các cô giáo chăm sóc tốt hơn bởi đó là những người được đào tạo về kỹ năng chăm sóc, yêu thương, dạy dỗ… Ngoài ra, ở trường các bé sẽ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng do các đầu bếp lên thực đơn hàng ngày, các chuyên gia chăm sóc sức khỏe sẽ có những tư vấn kịp thời cho sức khỏe của bé.

*Đi học sớm giúp trẻ rèn luyện thói quen tốt, được chăm sóc dinh dưỡng phù hợp

* Tâm sự với chúng tôi, một số phụ huynh cho biết: “Lúc con chuẩn bị hành trang đến lớp, bố mẹ rất lo lắng vì không biết con có hòa đồng với bạn bè được không, xa bố mẹ sớm con có khóc, có quấy cô giáo nhiều không? Con còn chưa biết nói , nghịch lắm cô ah … Nhưng chừng đó thời gian con trưởng thành lên rất nhiều, con có ý thức tự lập sớm,giờ con nói được nhiều lắm cô ah , nói lại rõ ràng ko bị ngọng nữa những lúc ốm con vẫn muốn đến trường, tự đến lớp mà bố mẹ không phải dắt lên tận lớp như bao bạn khác… Tôi vẫn luôn động viên các ông bố, bà mẹ khác nên cho con đi học sớm để tập cho con ý thức tự lập, và được chăm sóc một cách toàn diện hơn”.
*Trẻ sẽ tiếp thu nhanh hơn
Đi nhà trẻ sớm, trẻ được chăm nom, dạy dỗ đúng cách do đó trẻ tiếp thu nhanh hơn. Kinh nghiệm của nhiều phụ huynh cho con đi nhà trẻ sớm cho thấy bé nhanh biết nói, nhanh biết đi và nhận thức (về chữ cái, chữ số, đồ vật…) được nhiều hơn. Ngoài ra, trẻ được vui chơi với bạn bè, có nhiều đồ chơi, sẽ sớm học được cách hòa đồng với tập thể, giúp hình thành thói quen làm việc nhóm sau này.

* Đi học sớm giúp kích thích phát triển trí tuệ của trẻ, đặc biệt trong giai đoạn vàng từ 0 đến 5 tuổi.
Đặc biệt, ở trường con được học nói, học hát, học vẽ, đọc thơ, kể chuyện,… Những hoạt động này rất tốt trong việc kích thích phát triển trí tuệ của trẻ, đặc biệt trong giai đoạn vàng từ 0 đến 5 tuổi.
* Trẻ sẽ hòa nhập nhanh và ngoan hơn
Trẻ 12 đến 18 tháng tuổi, mức độ quấn bố mẹ hay ông bà chưa quá cao. Do đó, việc gửi con cho các cô giáo dễ dàng hơn rất nhiều. Trẻ sớm học được tính tự lập, tự giác, thì lớn lên, trẻ càng dễ chủ động trong mọi việc. Quan trọng hơn, làm quen với trường lớp từ sớm sẽ giúp con không cảm thấy việc đi học là gánh nặng mà là niềm vui.
: “Từ 1- 3 tuổi là giai đoạn bé bắt đầu phát triển mạnh về các giác quan và nhận thức, vì vậy từ 1 tuổi trở lên là thời điểm thích hợp gửi bé đến nhà trẻ, lúc này bé đã nói chuyện rõ ràng và bắt đầu có nhu cầu kết bạn.
Tuy nhiên, kinh nghiệm thực tế cho thấy, trẻ từ 16 - 24 tháng là thời điểm thích hợp nhất để đi lớp. Lứa tuổi đó các bé đã cứng cáp, ăn uống sinh hoạt tốt, có khả năng thích nghi với môi trường mới tốt, ham thích học hỏi và vui chơi. Còn nếu để 3 tuổi mới tới lớp thì khá muộn, vì khi đó bé đã có thể có tư tưởng và hành động "chống đối" việc đi lớp khi phải thay đổi môi trường mới, cũng như việc tiếp nhận các thông tin bên ngoài sẽ khó khăn hơn”.

*Trẻ sớm học được tính tự lập, tự giác, thì lớn lên, trẻ càng dễ chủ động trong mọi việc
Hiện nay, một số phụ huynh vẫn đang có tâm lý chưa muốn cho các con đi nhà trẻ sớm. Phần nhiều để ông bà chăm sóc hoặc thuê người giúp việc. Điều này sẽ hạn chế khả năng giao tiếp, nhận thức của bé. Bởi người giúp việc thường không chỉ mỗi nhiệm vụ trông trẻ, mà còn phải dọp dẹp nhà cửa… hay khi bé quấy khóc, biếng ăn lại bật tivi, smartphone để dỗ dà,nh bé. Từ đó, tạo tâm lý ỷ lại, phụ thuộc nhiều vào tivi, smartphone có một số trường hợp dẫn đến “nghiện”.
Thực tế, ông bà hay giúp việc đều có cách chăm sóc, yêu thương trẻ tốt, tuy nhiên, không phải ông bà hay người giúp việc nào cũng là “chuyên gia”, họ không qua đào tạo kỹ năng chăm sóc trẻ, không thể dạy trẻ những kỹ năng cần thiết để chuẩn bị cho việc đi học sau này.
* Không những thế, nếu nhờ ông bà chăm sóc con, bố mẹ sẽ rất khó khăn để góp ý và dễ nảy sinh mâu thuẫn. Còn người giúp việc đôi khi trình độ của họ không đủ để tiếp thu những điều mới để có thể chăm sóc, dạy dỗ bé theo ý muốn của bạn.

* Chính vì vậy để trẻ đến lớp sớm, tiếp xúc với trường lớp, cô giáo, bạn bè, được học những điều mới lạ trong cuộc sống sẽ giúp trẻ phát triển một cách toàn diện nhất

--------‐---------------------------------------
CƠ SỞ MẦM NON HAPPY HOUSE - NGÔI NHÀ HẠNH PHÚC CỦA CÁC BÉ

🌻 Hệ thống lớp học khang trang, thoáng đãng, giáo cụ khoa học ,vật liệu dạy theo chuẩn phương pháp dạy học Montessori tích hợp nhiều tiện ích hiện đại giúp kích thích tối đa cảm hứng học tập cho học sinh.
🌻 Chế độ dinh dưỡng trong bữa ăn của các bé được đáp ứng đầy đủ. Với thực đơn 1 ngày 4 bữa được thay đổi đa dạng, phong phú.
🌻 Bên cạnh học các tiết chính trên lớp các con sẽ được học thêm các môn năng khiếu như: Tiếng Anh, học múa, học hát, Mỹ thuật....
🌻Đội ngũ giáo viên tận tâm, giàu kinh nghiệm, thường xuyên đào tạo kỹ năng chuyên môn. Đặc biệt có tình yêu đối với con trẻ.
===========
💟💟💟Cơ sở mầm non Happy House hy vọng sẽ trở thành một người bạn, người đồng hành luôn lắng nghe và thấu hiểu những câu chuyện hồn nhiên của các bé để chắp cánh cho những ước mơ trở nên đẹp đẽ và phong phú hơn.

---------------------------------
📞Hotline: 0337.125.156
🏡 Địa chỉ : Đường 3/2, Bao Trình, thị trấn Diêm Điền, Thái Thụy, Thái Bình (nhà đồ gỗ cũ Ngọc Sinh)

🌷 SỰ PHÁT TRIỂN GIAO TIẾP CỦA TRẺ 🌷

Ngay từ khi sinh ra trẻ đã có những dấu hiệu giao tiếp đầu tiên là tiếng khóc chào đời. Đến khoảng 12 tháng tuổi, một số trẻ sẽ bắt đầu có lời nói. Nhưng trước khi có lời nói, trẻ đã có rất nhiều dấu hiệu giao tiếp như biết chú ý lắng nghe giao tiếp của người khác khi trẻ 2 - 3 tháng tuổi hay bắt chước các động tác đơn giản như vỗ tay, vẫy tay,...khi trẻ khoảng 10 tháng tuổi. Do vậy, trước khi giao tiếp bằng lời nói, trẻ cần có một nền móng các kỹ năng giao tiếp vững chắc.

👉 Kỹ năng chú ý là bước đầu tiên để trẻ bắt đầu giao tiếp. Kỹ năng này được ví như nền móng của ngôi nhà, không có kỹ năng này, trẻ sẽ gặp rất nhiều khó khăn trong việc học các kỹ năng khác trong giao tiếp và cả các lĩnh vực phát triển khác.

👉 Tiếp đến, là những viên gạch vô cùng chắc chắn: kỹ năng lắng nghe, kỹ năng bắt chước, kỹ năng luân phiên.

👉 Sau luân phiên là kỹ năng chơi đùa. Thông qua chơi đùa, con có thể biết cách tương tác giao tiếp xã hội với mọi người xung quanh tốt hơn. Đồng thời, chơi đùa sẽ giúp con tư duy sáng tạo làm giảm các hành vi rập khuôn của trẻ.

👉 Nhờ chơi đùa, các con sẽ hiểu biết thêm về mọi thứ xung quanh. Từ đó, trẻ có thể biết cách giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh hơn.

👉 Cuối cùng, trước khi có lời nói, trẻ sẽ sử dụng cử chỉ điệu bộ để thể hiện yêu cầu hay mong muốn của trẻ.

🍀 Tất cả những kỹ năng giao tiếp đều phát triển dần dần theo thời gian và liên quan chặt chẽ với nhau. Sự tiến bộ của kỹ năng này sẽ giúp kỹ năng khác phát triển tốt hơn. Do vậy, trẻ chỉ giao tiếp bằng lời nói hiệu quả nếu như các nền móng chú ý, lắng nghe, bắt chước, luân phiên, vui chơi, hiểu biết, cử chỉ điệu bộ đã được phát triển tốt. Cha mẹ hãy tìm hiểu thêm về các lĩnh vực phát triển của trẻ để xây dựng những phương pháp hỗ trợ con phù hợp

12 LỜI KHUYÊN TỪ NHÀ GIÁO DỤC MARIA MONTESSORI, MỖI NĂM CHÚNG TA NÊN ĐỌC LẠI MỘT LẦN

Maria Montessori là một trong số ít các nhà sư phạm đã có công trong cuộc “cáсн mạng nuôi dạy trẻ” thế kỷ 20. Bà nổi tiếng vì đã xây dựng những điều răn ngắn nhưng đáng nhớ cho cha mẹ. Tất cả những qui tắc dạy con của Montessori đều đơn giản nhưng lại chứa đựng trong đó một sự tinh tế khổng lồ.

Các chuyên gia khuyên cha mẹ mỗi năm ít nhất một lần nên đọc lại những lời khuyên giáo dục ɴàу từ bà Maria Montessori.

💝1. Một đứa trẻ thường xuyên bị chỉ trích, con sẽ học được cáсн lên án người khác

Cнê ʙai người khác chưa bao giờ là cáсн giúp trẻ tiến bộ.

💝2. Nếu một đứa trẻ được kheɴ ngợi không đúng cáсн, con sẽ cảm thấy ít phải cố gắng

Hãy kheɴ con, nhưng đừng kheɴ chung chung. Hãy kheɴ đúng, kheɴ cả quá trình, sự nỗ ʟực và chỉ ra đúng là con đã làm tốt cụ thể điều gì.

💝3. Nếu bạn trung thực với một đứa trẻ, con sẽ học được ý nghĩa của sự công bằng

Đừng bao giờ nói dối hay lấp liếm bất cứ điều gì trước мặᴛ trẻ.

💝4. Nếu một đứa trẻ thường xuyên bị nhạo báng, con sẽ trở nên nhút nhát
Một lần nữa, trêu chọc và so sánh không làm trẻ tự tin hơn.

💝5. Nếu một đứa trẻ luôn cảm thấy an toàn, con sẽ học được cáсн tin tưởng người khác

Niềm tin là điều mẹ cần cố gắng giúp con đạt được trong cuộc sống, chỉ bằng cáсн cho con sự an toàn.

💝6. Nếu một đứa trẻ thường xuyên bị hạ nhục, con sẽ luôn cảm thấy có lỗi

Thường xuyên ρнê pʜán trẻ sẽ không giúp trẻ tiến bộ mà chỉ khiến cho trẻ hình thành ᴛâм lý mắc tội.

💝7. Nếu một đứa trẻ được khuyến khích thường xuyên, con sẽ có ʟòɴg tự trọng cᴀo

Lòng tự trọng là nền tảng cần thiết để đứa trẻ tiến từng bước tiến thành công trong cuộc sống.

💝8. Nếu một đứa trẻ được hỗ trợ, con sẽ tự tin

Dù là những ý tưởng hoang đườɴg hay một giấc mơ phi lý, sự ủng hộ của bố mẹ sẽ tiếp thêm sức mạnh cho trẻ.

💝9. Đừng bao giờ nói xấu về một đứa trẻ, dù là trước мặᴛ hay sau lưɴg

Nói xấu trẻ là bạn đang ʜủy ʜoại cố gắng và sự tự tin vươn tới con người hoàn thiện hơn ở trẻ.

💝10. Tập trung nuôi dưỡng những điều thiện trong con. Bằng cáсн đó, sẽ không có chỗ cho sự xấu nảy mầm

Việc đẩy lùi mọi thói xấu cho trẻ phụ thuộc vào chính bố mẹ.

💝11. Luôn luôn lắng nghe và trả lời các câu hỏi của trẻ khi con cần

Nhiều cha mẹ vì quá bận rộn mà thờ ơ bỏ qua những câu hỏi “ngô nghê”, những yêu cầu nhỏ nhặt của trẻ mà không ngờ sẽ vô tình đẩy con ra xa mình.

💝12. Tôn trọng một đứa trẻ ngay cả khi con phạm sai lầm. Con sẽ có thể sửa sai đủ nhanh

Hãy học cáсн tôn trọng con cả khi con làm điều gì đó sai trái. Điều ɴàу có thể giúp con nhậɴ ra sai lầm và sửa lại cho đúng.
(Coppy nhà Thương Trần)

📢📢📢📣📣. THÔNG BÁO 📣📣📢📢📢
(V/v Cho HS nghỉ học nhằm đảm bảo công tác phòng chống dịch Covid)
Thực hiện theo chỉ đạo mới nhất của PGD huyện, nhằm đảm bảo sức khỏe cho học sinh, gia đình và cộng đồng, cơ sở mầm non Happy house xin thông báo lịch nghỉ học của học sinh như sau: Học sinh nghỉ học từ thứ Năm, ngày 06/05/2021 điến khi có thông báo đi học trở lại.
Trong suốt thời gian nghỉ, quý Phụ huynh vui lòng thực hiện nghiêm túc thông điệp “5K” của Bộ Y tế để đảm bảo sức khỏe, an toàn cho học sinh và gia đình.

Trân trọng
Cơ sở mầm non Happy house

Tuổi thơ con bạn chỉ đến có một lần và không bao giờ trở lại!
Chúng tôi hiểu tình yêu thương vô bờ mà bạn dành cho con bạn và cũng biết bạn luôn là người thông minh & trách nhiệm, khi chọn môi trường tốt nhất để con yêu bắt đầu bước vào đời.
CƠ SỞ MẦM NON HAPPY HOUSE liên tục tuyển sinh các bé từ 12 đến 5 tuổi.
ĐẾN VỚI CHÚNG TÔI QUÝ PHỤ HUYNH SẼ NHẬN ĐƯỢC.
*Linh động về thời gian đón trẻ, gửi trẻ.
*Không phải tất bật lo bữa sáng cho trẻ, vì trẻ được ăn sáng tại trường.
*Đến với chúng tôi phụ huynh luôn được tôn trọng lắng nghe mọi ý kiến đóng góp.
*Phụ huynh luôn được kết nối với con hằng ngày bằng camera trực tuyến.
ĐẾN VỚI CHÚNG TÔI CON BẠN ĐƯỢC.
*Được học tiếng Anh với 100% giáo viên nước ngoài.
*Được chăm sóc yêu thương rèn luyện tốt nhất.
*Đội ngũ giáo viên dày dặn kinh nghiệm, được đào tạo tuyển chọn một cách bài bản chuyên nghiệp.
* Được giáo dục thể chất chuyên sâu.
Chế độ ăn uống cân bằng dinh dưỡng.
* Cơ sở vật chất đầy đủ khang trang.
Địa chỉ: Đường Đôi 3/2, tổ dân phố Bao Trình, TT Diêm Điền, Thái Thụy, Thái Bình (đối diện Viettel).
Số điện thoại: Ms Nga, 0337125156

Tuổi thơ con bạn chỉ đến có một lần và không bao giờ trở lại!
Chúng tôi hiểu tình yêu thương vô bờ mà bạn dành cho con bạn và cũng biết bạn luôn là người thông minh & trách nhiệm, khi chọn môi trường tốt nhất để con yêu bắt đầu bước vào đời.
CƠ SỞ MẦM NON HAPPY HOUSE liên tục tuyển sinh các bé từ 12 đến 5 tuổi.
ĐẾN VỚI CHÚNG TÔI QUÝ PHỤ HUYNH SẼ NHẬN ĐƯỢC.
*Linh động về thời gian đón trẻ, gửi trẻ.
*Không phải tất bật lo bữa sáng cho trẻ, vì trẻ được ăn sáng tại trường.
*Đến với chúng tôi phụ huynh luôn được tôn trọng lắng nghe mọi ý kiến đóng góp.
*Phụ huynh luôn được kết nối với con hằng ngày bằng camera trực tuyến.
ĐẾN VỚI CHÚNG TÔI CON BẠN ĐƯỢC.
*Được học tiếng Anh với 100% giáo viên nước ngoài.
*Được chăm sóc yêu thương rèn luyện tốt nhất.
*Đội ngũ giáo viên dày dặn kinh nghiệm, được đào tạo tuyển chọn một cách bài bản chuyên nghiệp.
* Được giáo dục thể chất chuyên sâu.
Chế độ ăn uống cân bằng dinh dưỡng.
* Cơ sở vật chất đầy đủ khang trang.
Địa chỉ: Đường Đôi 3/2, tổ dân phố Bao Trình, TT Diêm Điền, Thái Thụy, Thái Bình (đối diện Viettel).
Số điện thoại: Ms Nga, 0337125156
( Tiệc buffet cuối tuần của các bạn nhỏ Ngôi Nhà Hạnh Phúc).

🌻Giờ học thí nghiệm " Sự phun trào của núi lửa" của các bé mầm non Happy House🎆🎆
🌞 Bạn nào cũng cảm thấy thích thú, tò mò với tiết học....
👉 Với sự kết hợp của baking soda, nước dấm và dầu rửa bát..
👉 Đã tạo ra phản ứng giống như núi lửa đang phun trào 💥💥
🌻Đến với Happy House các con sẽ được khám khá, trải nghiệm những điều thú vị trong cuộc sống 😍😍😘😘
🏨 Địa chỉ : Đường 3/2 Bao Trình, Diêm điền, Thái Thụy, Thái Bình
📞 0337125156

📣📣📣GÓC TUYỂN SINH📣📣📣
TRƯỜNG MẦM NON HAPPY HOUSE - DIÊM ĐIỀN THÔNG BÁO TUYỂN SINH NĂM HỌC 2021
Đối tượng: Nhà trường nhận các bé từ 12 đến 60 tháng tuổi.
Đến Ngôi nhà của HAPPY HOUSE bé sẽ được trải nghiệm những gì?
🏨 Môi trường học tập vui chơi hiện đại. Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sắp xếp hợp lí. Sân chơi đầy đủ ánh sáng và đồ chơi đa dạng.
🏨 Trang bị hệ thống điều hòa, máy quạt, lát gạch chống trơn và va đập cho các em bé nhà trẻ.
🏨 Phòng học múa được trang bị gương lớn giúp các em cảm thụ được bài múa, rèn luyện khả năng tập trung và tự tin thể hiện trước đông người
🏨 Hệ thống camera giám sát trực tuyến 24/24 giúp phụ huynh quan sát trẻ mọi lúc mọi nơi.
👩‍💼 Giáo viên có kinh nghiệm, tận tâm, yêu trẻ, thường xuyên được đào tạo kỹ năng chuyên môn, phát triển bản thân
🎨 Đồ dùng phục vụ các bé: Giường thoáng mát, định hình xương sống, tủ kệ bàn đảm bảo an toàn và chất lượng về thị giác, tri giác, xúc giác.
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
🔔 Chương trình học tại lớp được lựa chọn và chắt lọc PP Giáo dục Montessori, phù hợp nhất với đặc điểm của trẻ, giúp trẻ phát huy hết khả năng sáng tạo, trí tò mò, quan sát...
🔔 Học năng khiếu Võ thuật, học múa, Mỹ thuật, Đàn piano - Organ...
🔔 Học bổ trợ chính khoá: Kỹ năng sống, Góc STem- Nhà khoa học nhí, Lịch sử- Địa lý, kịch nghệ thuyết trình, thủ công MN...
🔔 Học mà vui qua các hoạt động ngoại khoá: Thăm quan, Lễ hội...để các bé có cơ hội rèn luyện sức khoẻ trong môi trường tự nhiên
🔔 Bé sẽ được tham gia học tiếng Anh 1 buổi/1 tuần (học với GV bản ngữ) cùng 1 buổi Tiếng Anh với Giáo viên người Việt. Chương trình học Tiếng Anh được xen kẽ những buổi chia sẻ về Văn hoá, con người, ẩm thực của các nước phương Tây.
🔔 Bé ăn uống tại trường với thực đơn 1 ngày 4 bữa thay đổi đa dạng, phong phú. 100% thực phẩm an toàn, có cấp phép ATTP. Một tuần bé sẽ thưởng thức Buffet tự chọn vào thứ 7 hàng tuần.
⏰Thời gian học: Từ thứ 2 đến thứ 7. Các mẹ có thể yên tâm thời gian gửi trẻ vì lớp dạy các em từ 6:00 đến 18:00h tối ạ
🍀🍀🍀🍀🍀
HÌNH THỨC ĐĂNG KÍ HỌC CHO BÉ
Phụ huynh làm thủ tục đăng kí cho con học tại:
🌸🌸🌸CƠ SỞ MẦM NON HAPPY HOUSE🌸🌸🌸
Đường 3/2, Bao Trình, Thị Trấn Diêm Điền, Thái Thụy, Thái Bình. ( Nhà đồ gỗ cũ Ngọc Sinh)
Mọi chi tiết xin vui lòng liên hệ:
- ĐT: Ms Nga _ 0337125156