Thư viện Trường THCS Phong Bình

THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS PHONG BÌNH, PHƯỜNG PHONG DINH, THÀNH PHỐ HUẾ. HƯỞNG ỨNG NGÀY SÁCH VÀ VĂN HOÁ ĐỌC VIỆT NAM LẦN THỨ 5 NĂM 2026

Kế hoạch tổ chức tham gia cuộc thi Đại sứ văn hóa đọc năm 2026, các em học sinh đọc, tìm hiểu và tham gia đầy đủ nhé theo công văn của UBND Phường do Sở Văn hóa và Thể thao Thành phố Huế tổ chức

UBND PHƯỜNG PHONG DINH
TRƯỜNG THCS PHONG BÌNH
──────────
Số: 44 /KH-THCS PB
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
────────────────────────
Phong Dinh, ngày 14 tháng 04 năm 2026

KẾ HOẠCH
VỀ VIỆC TỔ CHỨC CUỘC THI ĐẠI SỨ VĂN HÓA ĐỌC NĂM 2026
───────────────────
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích:
a) Khuyến khích, thúc đẩy phong trào đọc sách trong học sinh, hình thành thói quen và kỹ năng đọc, tiếp cận thông tin, tri thức, góp phần phát triển văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng.
b) Tìm kiếm và tôn vinh những học sinh có niềm đam mê đọc sách, có khả năng lan tỏa tình yêu sách, chia sẻ những giá trị tốt đẹp từ sách đến bạn bè và cộng đồng, trở thành những Đại sứ Văn hóa đọc tiêu biểu của Trường THCS Phong Bình
c) Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh, đặc biệt là năng lực tư duy, sáng tạo và khả năng ứng dụng công nghệ trong học tập.
2. Yêu cầu:
a) Cuộc thi phải được tổ chức rộng rãi, thu hút đông đảo học sinh tham gia, đảm bảo tính công bằng, minh bạch, thiết thực và hiệu quả.
b) Nội dung và hình thức bài dự thi phải đa dạng, khuyến khích sự sáng tạo, tư duy độc lập của học sinh, phù hợp với lứa tuổi và thuần phong mỹ tục Việt Nam.
c) Đảm bảo an toàn thông tin, tuân thủ các quy định pháp luật về sở hữu trí tuệ và bản quyền trong quá trình tổ chức và tham gia cuộc thi.
II. NỘI DUNG, NHIỆM VỤ
1. Đối tượng tham gia:
Học sinh đang theo học tại Trường THCS Phong Bình
2. Nội dung bài dự thi:
Học sinh lựa chọn một trong các nhóm chủ đề định hướng năm 2026 sau để thực hiện bài dự thi:
a) Sách và Ước mơ vươn xa: Giới thiệu tác phẩm ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước, tinh thần đại đoàn kết dân tộc; khơi dậy khát vọng xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc.
b) Văn hóa đọc trong kỷ nguyên số và Trí tuệ nhân tạo: Đề xuất sáng kiến, giải pháp ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI), mạng xã hội nhằm đổi mới phương thức đọc và lan tỏa tri thức.
c) Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc: Tôn vinh các tác phẩm văn học, lịch sử và tài liệu địa chí nhằm khơi dậy lòng tự hào dân tộc, nâng cao ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt và bảo tồn văn hóa vùng miền; qua đó khẳng định và lan tỏa các giá trị truyền thống tốt đẹp của đất nước và con người Việt Nam.
Bài dự thi phải trả lời đầy đủ các câu hỏi được đặt ra trong Đề thi (theo mẫu hướng dẫn), có nội dung lành mạnh, trong sáng, phù hợp với thuần phong mỹ tục và văn hóa Việt Nam; đảm bảo tính chính xác, an toàn thông tin và các quy định pháp luật khác có liên quan.
Các cuốn sách được chia sẻ trong bài dự thi phải được phát hành hợp pháp tại Việt Nam (khuyến khích thí sinh chia sẻ các cuốn sách được xuất bản trong thời gian gần đây mang tính thời sự, có đề tài sát với cuộc sống, thể hiện khát vọng xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc, thịnh vượng và lan tỏa các giá trị truyền thống tốt đẹp của đất nước và con người Việt Nam), lưu ý có giới thiệu cụ thể, đầy đủ nguồn xuất bản của cuốn sách.
3. Đề thi dành cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở:
Thí sinh chọn 1 trong 2 đề sau:
Đề 1:
Câu 1: Trong các tác phẩm đã đọc, nhân vật nào đã truyền cảm hứng, hướng em tới lối sống tích cực, biết yêu thương, chia sẻ và trở thành người có ích cho xã hội?
Câu 2: Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng (Nêu được mục tiêu, đối tượng hưởng lợi, nội dung công việc thực hiện, dự kiến kết quả đạt được).
Đề 2:
Câu 1: Viết tiếp lời cho một tác phẩm mà em đã đọc nhằm lan tỏa tình yêu đọc sách, thông qua đó nâng cao ý thức giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt và bảo tồn văn hóa vùng miền lan tỏa các giá trị truyền thống tốt đẹp đồng thời khơi dậy trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội và nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, con người Việt Nam.
Câu 2: Em hãy xây dựng kế hoạch hành động nhằm phát triển văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng (Nêu được mục tiêu, đối tượng hưởng lợi, nội dung công việc thực hiện, dự kiến kết quả đạt được).
4. Hình thức bài dự thi:
Mỗi thí sinh tham gia gửi bài dự thi độc lập (không làm bài dự thi theo nhóm), ngôn ngữ trình bày bằng Tiếng Việt và có thể sử dụng một trong hai hình thức:
a) Viết (đánh máy, viết tay): Độ dài bài dự thi viết không quá 5.000 từ (tương đương 15 trang đánh máy).
b) Dựng video: Thời lượng tối thiểu là 5 phút, tối đa là 10 phút; có thể sử dụng các hiệu ứng, kỹ xảo và đảm bảo về chất lượng hình ảnh, âm thanh; dung lượng tối đa là 2GB, có độ phân giải tối thiểu là 480px; khung hình tối thiểu 854 x 480 trở lên; được lưu bằng định dạng phổ biến .mp4, .avi, .mpeg, .mkv, .klv... và phù hợp với việc đăng tải trên Youtube.
5. Yêu cầu khác đối với bài dự thi:
a) Bài dự thi phải là sản phẩm sáng tạo của cá nhân thí sinh (các Video dự thi phải do chính thí sinh thể hiện, bao gồm cả giọng đọc và dẫn chuyện), chưa gửi trưng bày, triển lãm, đăng tải trên các ấn phẩm, mạng internet hoặc dự thi ở cuộc thi nào khác.
b) Các trường hợp sử dụng các nội dung, đoạn trích, câu nói, tranh, hình ảnh,… của người khác trong bài dự thi phải có trích dẫn nguồn đầy đủ. Các video dự thi sử dụng hình ảnh, bài hát hoặc âm thanh phải thực hiện theo quy định về quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác giả và quyền liên quan; thí sinh chịu trách nhiệm nếu có tranh chấp về pháp lý liên quan đến các vi phạm bản quyền (nếu có).
c) Bài dự thi phải gửi kèm theo Thông tin dự thi của thí sinh (theo mẫu của Ban Tổ chức); phải được chỉnh sửa lỗi chính tả, lỗi văn bản và không có bất kì ký hiệu riêng nào khác ghi trên bài.
d) Các thí sinh gửi kèm theo bài dự thi Giấy xác nhận đã tham gia hoạt động khuyến đọc tại trường học, địa phương, cộng đồng về Ban Tổ chức sẽ được cộng điểm khuyến khích.
III. PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM
1. Ban Giám hiệu:
- Chỉ đạo chung, phê duyệt Kế hoạch và Thể lệ cuộc thi.
- Thành lập Ban Tổ chức, Ban Giám khảo cuộc thi cấp trường.
- Đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất và kinh phí để cuộc thi diễn ra thành công.
2. Thư viện và Tổ Ngữ Văn:
- Chủ trì xây dựng Thể lệ chi tiết, đề thi và hướng dẫn học sinh tham gia.
- Tổ chức tuyên truyền, phổ biến thông tin về cuộc thi đến toàn thể học sinh.
- Tiếp nhận, tổng hợp bài dự thi và phối hợp chấm thi.
- Lựa chọn các bài dự thi xuất sắc nhất gửi tham gia cuộc thi cấp thành phố.
- Chuẩn bị nội dung và tổ chức Lễ tổng kết, trao giải.
3. Tổng phụ trách Đội:
- Phối hợp với Tổ Thư viện và Tổ Văn học trong công tác tuyên truyền, phát động cuộc thi.
- Đôn đốc, khuyến khích học sinh tích cực tham gia.
4. Giáo viên chủ nhiệm các lớp:
- Phổ biến Kế hoạch và Thể lệ cuộc thi đến học sinh trong lớp.
- Hướng dẫn, động viên học sinh tham gia, hỗ trợ học sinh trong quá trình tìm kiếm tài liệu và thực hiện bài dự thi.
5. Học sinh:
- Chủ động tìm hiểu, nghiên cứu và tích cực tham gia cuộc thi theo đúng Thể lệ.
- Đảm bảo tính trung thực, sáng tạo và tuân thủ các quy định của cuộc thi.
IV. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ.
1. Ban tổ chức:
+ Thầy Nguyễn Bá Nhân Hiệu trưởng.
+ Thầy Hồ Viết Cảm Giáo viên. TPT
+ Cô Trần Thị Thanh Tú Nhân viên Thư viện
2. Ban giám khảo:
+ Cô Nguyễn Thị Hải Tùng Giáo viên môn Ngữ văn. TTCM
+ Cô Nguyễn Thị Thủy Giáo viên môn Ngữ văn
+ Thầy Nguyễn Viết Cưng Giáo viên môn Ngữ văn
3. Thời gian nhận bài
- Thí sinh nộp bài dự thi kèm theo thông tin đầy đủ (Tên thí sinh/nhóm thí
sinh, trường, lớp). - Hạn cuối nhận bài dự thi ngày 04/5/2026.
9. Địa chỉ nhận bài
- Cô Trần Thị Thanh Tú. Nhân viên Thư viện Hoặc qua email: [email protected]
10. Thời gian chấm bài dự thi: Ngày 05/5/2026
11. Cơ cấu giải: Gồm 2 giải nhất, 3 giải nhì, 3 giải ba, 2 giải khuyến khích
-Ban tổ chức sẽ thẩm định và chọn ra 10 bài để tham gia dự thi tại Thư viện Thành phố Huế, kết quả giải BTC chuyển về liên đội cộng điểm phong theo thứ tự cho các lớp có giải và các lớp có tham gia.
V. KINH PHÍ
Kinh phí tổ chức Cuộc thi được trích từ nguồn ngân sách hoạt động thường xuyên của nhà trường và các nguồn xã hội hóa hợp pháp khác (nếu có).
Nơi nhận:
- Phòng VH - XH phường
- Lưu VT, TV
- BGH (báo cáo) HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Bá Nhân

GIỚI THIỆU SÁCH TRƯỚC CỜ. GIỚI THIỆU SÁCH THÁNG 3/2026
Em Trần Thị Diễm Thư, lớp 8/3, cộng tác viên Thư viện, xin giới thiệu đến quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cuốn sách: HOÀNG SA - TRƯỜNG SA TRONG TÂM THỨC VIỆT NAM

Xin kính chào quý thầy cô giáo và các bạn học sinh!
Quý thầy cô và các bạn học sinh thân mến!

Trong khu vực Đông Nam Á hiện nay có hai vấn đề lớn nổi lên: vấn đề tranh chấp chủ quyền lãnh thổ và vấn đề hợp tác, trước hết là vấn đề khai thác tài nguyện. Trong đó nếu không giải quyết được vấn đề chủ quyền thì khó mà giải quyết được vấn đề hợp tác khai thác tài nguyên. Đối với vấn đề tranh chấp chủ quyền, phức tạp là vấn đề hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa, không chỉ liên quan đến lợi ích quốc gia mà còn đến những quy định của luật pháp quốc tế
Trong những năm gần đây diễn biến tình hình biển đông rất đáng quan ngại, trong đó nổi cộm nhất là các hành động của Trung quốc cơi nới, xây dựng trái phép các đảo nhân tạo, đi ngược lại tinh thần và quy định của DOC. Việc thực thi Công ước Liên Hiệp Quốc về Luật Biển (UNCLOS) và đạt được Bộ Quy tắc ứng xử ở Biển Đông (COC) là những yếu tố quan trọng trong việc duy trì hòa bình và ổn định khu vực.
Trong tâm thức của toàn thể dân tộc Việt nam chúng ta, các quần đảo đó cũng như thềm lục địa và vùng đặc quyền kinh tế của Việt Nam trên Biển Đông đều thuộc chủ quyền và quyền chủ quyền của nước ta, không một “cái lưỡi bò” nào dù to và nháp tới đâu đi nữa có thể liếm vào đó. Đằng sau tâm thức ấy không chỉ là tình cảm mà lí trí dựa trên những chứng cứ lịch sử rành rành và những căn cứ pháp lý vững như bàn thạch, không ai có thể lay chuyển nổi.
Cuốn sách của hai tác giả Lưu Văn Lợi và Kim Quang Minh biên soạn, Nhà xuất bản Hà Nội ấn hành năm 2024. Trên cơ sở những tài liệu lịch sử vững chắc, xuất phát từ những tiêu chuẩn được chấp nhận của luật pháp quốc tế, các tác giả đã khách quan phân tích lập trường của cả hai phía Việt Nam và Trung Quốc để khẳng định một chân lý khách quan: Chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là không thể tranh cãi, và Hoàng Sa- Trường Sa luôn sống mãi trong tâm thức Việt Nam.
Cuốn sách nhỏ này là một đóng góp thêm nữa vào nền tảng lịch sử và pháp lý. Hi vọng bạn đọc sẽ tìm thấy trong cuốn sách nhiều thông tin tư liệu xác đáng để nâng cao hơn nữa kiến thức của mình về biển đảo quê hương, củng cố hơn nữa tâm thức và quyết tâm bảo vệ chủ quyền và sự toàn vẹn lãnh thổ của giang sơn yêu quý.
Hi vọng cuốn sách sẽ làm sáng tỏ thêm vấn đề Hoàng Sa và Trường Sa vì lợi ích của hai nước Việt – Trung, vì hòa bình, ổn định và phát triển ở Đông Nam Á và trên thế giới.
Sách hiện có tại Thư viện nhà trường, mời quý thầy cô giáo và các bạn đón đọc.
Thư viện sẵn sàng được phục vụ.

Cựu Tổng thống Mỹ Barack Obama từng nói: "Vào khoảnh khắc chúng ta thuyết phục đứa trẻ, bất cứ đứa trẻ nào bước qua bậc thềm ấy, bậc thềm màu nhiệm dẫn vào Thư viện, ta thay đổi cuộc sống của nó mãi mãi, theo cách tốt đẹp nhất"