Trung tâm giáo dục đặc biệt Hoa Hướng Dương - Tam Phước

Hoạt động trãi nghiệm của các bạn nhỏ ❤️

Hỗ trợ bé Vip tại lớp mầm non Hoà nhập 🥰
———————————————————————————-
🏫 Địa chỉ: đường số 3 khu công nghiệp Tam Phước, P Tam Phước, Đồng Nai.
☎️ : 0368626379 ( C . Hoài)

📝 KHÁC BIỆT VỀ NÃO BỘ CỦA TRẺ TỰ KỶ 📚🧮
🌞Trẻ tự kỷ, hay rối loạn phổ tự kỷ (ASD), là một nhóm rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến giao tiếp, hành vi và tương tác xã hội. Nghiên cứu 📚💡trong thập kỷ qua đã chỉ ra rằng trẻ tự kỷ có những khác biệt rõ rệt trong cấu trúc và chức năng của não bộ 🧠 so với trẻ em phát triển bình thường.
📍 Bài viết này sẽ phân tích các yếu tố khác biệt như kích thước não, cấu trúc não bộ, sự phát triển của các tế bào thần kinh, kết nối thần kinh và sự phát triển của hạch hạnh nhân, đồng thời thảo luận về ảnh hưởng của những yếu tố này đến quá trình học tập của trẻ tự kỷ.
1️⃣ Các khác biệt về cấu trúc não bộ
☘️ Gia tăng thể tích não
📌 Tăng trưởng não quá mức trong giai đoạn đầu đời: Nhiều nghiên cứu sử dụng hình ảnh cộng hưởng từ (MRI) đã phát hiện rằng trẻ tự kỷ thường trải qua một giai đoạn tăng trưởng não nhanh chóng trong những năm đầu đời (từ 1 đến 3 tuổi), sau đó tốc độ tăng trưởng chậm lại [1][2]. Điều này dẫn đến tổng thể tích não lớn hơn so với trẻ phát triển bình thường.
📌 Ảnh hưởng đến các vùng não cụ thể: Sự tăng thể tích não không đồng đều, tập trung ở các vùng như thùy trán, thùy thái dương và thùy đỉnh - những vùng liên quan đến các chức năng nhận thức cao cấp như ngôn ngữ, xã hội và điều hành [3].
☘️ Khác biệt ở vùng hạnh nhân (amygdala):
📌 Vùng hạnh nhân, một cấu trúc não quan trọng trong việc xử lý cảm xúc và nhận thức xã hội, thường lớn hơn ở trẻ tự kỷ trong giai đoạn đầu, nhưng sau đó có thể nhỏ hơn so với trẻ bình thường ở tuổi vị thành niên [4].
📌 Số lượng neuron và kết nối: Số lượng neuron và sự kết nối trong vùng hạnh nhân có thể bị suy giảm, ảnh hưởng đến khả năng xử lý các tín hiệu xã hội và cảm xúc [5].
☘️ Khác biệt ở chất trắng và chất xám
📌 Chất trắng: Chất trắng chứa các sợi thần kinh giúp kết nối các vùng não với nhau. Ở trẻ tự kỷ, có sự bất thường trong sự phát triển và tổ chức của chất trắng, dẫn đến kết nối không hiệu quả giữa các vùng não [6].
📌 Chất xám: Chất xám chứa thân tế bào thần kinh và liên quan đến xử lý thông tin. Một số nghiên cứu cho thấy sự gia tăng mật độ chất xám ở một số vùng và giảm ở các vùng khác, cho thấy sự mất cân bằng trong hoạt động não bộ.
2️⃣ Các khác biệt về chức năng não bộ
☘️ Kết nối thần kinh và đồng bộ hóa📌 Kết nối dài hạn và ngắn hạn: Trẻ tự kỷ thường có kết nối ngắn hạn tăng cường trong khi kết nối dài hạn giảm, dẫn đến việc xử lý thông tin cục bộ tốt nhưng khó khăn trong việc tích hợp thông tin toàn diện.
📌 Đồng bộ hóa sóng não: Sự đồng bộ hóa giữa các vùng não khi thực hiện nhiệm vụ nhận thức hoặc xã hội thường thấp hơn ở trẻ tự kỷ, cho thấy sự phối hợp kém hiệu quả giữa các vùng não.
☘️ Hoạt động não trong các nhiệm vụ xã hội và nhận thức
📌 Xử lý khuôn mặt và cảm xúc: Trẻ tự kỷ thường có hoạt động giảm ở vùng fusiform gyrus, một vùng não liên quan đến nhận dạng khuôn mặt, dẫn đến khó khăn trong việc nhận biết và diễn giải biểu cảm khuôn mặt.
📌 Lý thuyết về tâm trí (Theory of Mind): Các vùng não như vùng liên kết đỉnh-thái dương (temporoparietal junction) và vỏ não trước trán thường hoạt động kém hiệu quả, ảnh hưởng đến khả năng hiểu và dự đoán suy nghĩ, cảm xúc của người khác.
☘️ Xử lý cảm giác và giác quan
📌 Phản ứng quá mức hoặc dưới mức: Trẻ tự kỷ có thể phản ứng quá mức hoặc dưới mức với các kích thích cảm giác do sự bất thường trong hoạt động của vùng vỏ não cảm giác và hệ thống thần kinh trung ương .
📌 Liên kết đa giác quan: Khó khăn trong việc tích hợp thông tin từ nhiều giác quan do sự kết nối kém giữa các vùng não liên quan.
3️⃣ Các yếu tố ảnh hưởng đến khác biệt não bộ
☘️ Yếu tố di truyền
📌 Di truyền đa gen: ASD có tính chất di truyền cao, với hàng trăm gen liên quan đã được xác định. Các gen này ảnh hưởng đến sự phát triển và chức năng của synap, sự dẫn truyền thần kinh và cấu trúc tế bào.
📌 Đột biến de novo: Một số trường hợp ASD liên quan đến các đột biến gen mới xuất hiện (de novo) không di truyền từ cha mẹ, ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ.
☘️ Yếu tố môi trường
📌 Tiếp xúc trước khi sinh: Các yếu tố như thiếu hụt axit folic, tiếp xúc với thuốc lá, rượu, thuốc trừ sâu hoặc các chất độc hại khác trong thai kỳ có thể tăng nguy cơ ASD.
📌 Biến chứng sinh nở: Sinh non, nhẹ cân hoặc thiếu oxy trong quá trình sinh có thể ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ.
☘️ Tương tác gen-môi trường: Sự biểu hiện gen có thể bị thay đổi bởi các yếu tố môi trường thông qua các cơ chế epigenetic, ảnh hưởng đến sự phát triển và chức năng não bộ.
4️⃣ Ảnh hưởng tới quá trình học tập
☘️ Khó khăn trong giao tiếp xã hội📌 Hiểu và sử dụng ngôn ngữ: Khác biệt trong vùng Broca và Wernickecó thể ảnh hưởng đến khả năng hiểu và sản xuất ngôn ngữ, gây khó khăn trong học tập dựa trên ngôn ngữ.
📌 Hợp tác và làm việc nhóm: Sự suy giảm trong kỹ năng xã hội làm hạn chế khả năng tham gia vào các hoạt động nhóm, ảnh hưởng đến học tập tương tác.
☘️ Suy giảm chức năng điều hành
📌 Lập kế hoạch và tổ chức: Sự hoạt động không hiệu quả của vỏ não trước trán ảnh hưởng đến khả năng lập kế hoạch, tổ chức và quản lý thời gian.
📌 Chuyển đổi linh hoạt: Khó khăn trong việc chuyển đổi giữa các nhiệm vụ hoặc thích ứng với thay đổi do sự cứng nhắc trong suy nghĩ.
☘️ Xử lý cảm giác và chú ý
📌 Xao lãng: Phản ứng quá mức với các kích thích cảm giác có thể gây xao lãng trong môi trường lớp học.
📌 Tập trung chú ý: Khó khăn trong việc duy trì chú ý vào các nhiệm vụ không hứng thú do hoạt động không điển hình trong hệ thống chú ý của não.
👉👉 Sự hiểu biết sâu sắc về các khác biệt về não bộ ở trẻ tự kỷ cho phép chúng ta phát triển các phương pháp giáo dục 🗂️ và can thiệp phù hợp hơn, tập trung vào việc tận dụng các thế mạnh và khắc phục các khó khăn riêng biệt của từng cá nhân. Điều này bao gồm việc thiết kế môi trường học tập thích nghi 🏫, sử dụng các công nghệ hỗ trợ 📡 và áp dụng các chiến lược giảng dạy đa dạng để đáp ứng nhu cầu đặc thù.
📌 📌 Ngoài ra lời khuyên của các bác sĩ là việc chụp MRI là không cần thiết và bất khả thi, do việc trẻ phải đội cái mũ chụp kín đầu như mũ bảo hiểm và nằm im trong thời gian 45 phút, với trạng thái tỉnh để có được các thông tin chính xác nhất gặp nhiều khó khăn. Đặc biệt, thông qua quá trình sống, sinh hoạt, giao tiếp,… các chuyên gia tâm lý có thể thu thập được các biểu hiện đặc thù, riêng biệt và có những kết luận khá chính xác về chứng tự kỷ
-----------------------------------
Nguồn Tài liệu tham khảo
[1] Courchesne, E., et al. (2007). Mapping early brain development in autism. Neuron, 56(2), 399-413.
[2] Redcay, E., & Courchesne, E. (2005). When is the brain enlarged in autism? A meta-analysis of all brain size reports. Biological Psychiatry, 58(1), 1-9.
[3] Carper, R. A., & Courchesne, E. (2005). Localized enlargement of the frontal cortex in early autism. Biological Psychiatry, 57(2), 126-133.
[4] Schumann, C. M., et al. (2009). Amygdala enlargement in toddlers with autism related to severity of social and communication impairments. Biological Psychiatry, 66(10), 942-949.

🌻🌻 Hoa Hướng Dương với mong muốn tạo ra 1 môi trường học Sáng tạo - Vui vẻ thì việc cho trẻ nhận biết thế giới xung quanh ở cuộc sống thực tiễn là rất cần thiết.
Vì vậy Hoa Hướng Dương đã tổ chức buổi hoạt động đi chợ Hoa ngày Tết cho các bạn nhỏ .
📸Cùng lưu lại kỷ niệm nhé.
……………………………………………………………………………
🌻🌻Mầm non hoà nhập Hoa Hướng Dương🌻🌻

🏫 Cơ sở Bình Minh- Trảng Bom: số 111, Tân Bình, Bình Minh, Trảng Bom, Đồng Nai
🏫 Cơ sở Bắc Sơn - Trảng Bom: số 102A ,tổ 9, Tân Thành, Bắc Sơn, Trảng Bom, Đồng Nai.
🏫 Cơ sở Tam Phước : Khu phố 4D, Long Đức 1, Tâm Phước , Biên Hoà , Đồng Nai.
☎️ 0368626379.

☘️Người ta có thể nhận ra Tết qua nhiều hương vị đặc trưng nhưng có lẽ sẽ chẳng thể nào quên được mùi thơm của gạo nếp quyện với lá d**g thoảng chút khói bếp. Ấy không chỉ là mùi vị của bánh chưng mà còn là mùi vị của sự ấm áp, no đủ, hạnh phúc trong những ngày xuân sang.
👉 Cùng Cô và các bạn nhỏ Hoa Hướng Dương “gói bánh Trưng “ nhé
………………………………………………………………………………..
🌻Hệ thống giáo dục đặc biệt Hoa Hướng Dương🌻

🏫 Cơ sở Bình Minh- Trảng Bom: số 111, Tân Bình, Bình Minh, Trảng Bom, Đồng Nai
🏫 Cơ sở Bắc Sơn - Trảng Bom: số 102A ,tổ 9, Tân Thành, Bắc Sơn, Trảng Bom, Đồng Nai.
🏫 Cơ sở Tam Phước : Khu phố 4D, Long Đức 1, Tâm Phước , Biên Hoà , Đồng Nai.
☎️ 0368626379.

📣 KẾT THÚC BUỔI HỘI THẢO TRỰC TUYẾN CÙNG PHỤ HUYNH 📣

🌻 Chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tất cả các bậc phụ huynh đã dành thời gian tham dự buổi hội thảo hôm nay. Những chia sẻ, câu hỏi và ý kiến từ quý vị đã góp phần tạo nên một buổi thảo luận ý nghĩa và thành công.

🌻 Hy vọng rằng những thông tin và kinh nghiệm được chia sẻ trong buổi hội thảo sẽ hỗ trợ quý phụ huynh trong hành trình đồng hành cùng con em mình.

🌻 Chúc quý phụ huynh và gia đình luôn khỏe mạnh, hạnh phúc và đạt nhiều thành công! 💐
Hẹn gặp lại quý vị trong các buổi hội thảo tiếp theo!

Với tiêu chí TRÃI NGHIỆM và VUI CHƠI giúp trẻ phát triển toàn diện.
Chúng tôi luôn tạo các hoạt động trãi nghiệm thực tế , những hoạt động vui chơi bổ ích .

Chuyên tư vấn - Hỗ trợ - Can thiệp trẻ Tự kỷ, chậm nói, ngọng, chậm phát triển….
———————————————————————————
Trung tâm giáo dục Đặc biệt Hoa Hướng Dương
Cơ sở 1: số 111, Tân bình,xã Bình Minh,huyện Trảng Bom - Đồng Nai
Cơ sở 2: Khu phố 4D , ấp Long Đức 1, xã Tam Phước, Biên Hoà , Đồng Nai
Cơ sở 3 : số 102A, đường Tân Thành- An Chu, ấp Tán Thành, xã Bắc Sơn, huyện Trảng Bom - Đồng Nai