Trung tâm Nhân Tâm, Dạy trẻ chậm nói & tự kỷ Tân An, Đồng Nai

BÉ CÓ HÀNH VI ĂN VẠ, BA MẸ "THAM KHẢO" KỸ THUẬT PHỚT LỜ.

- Kỹ thuật phớt lờ (Planned Ignoring) là phương pháp can thiệp hành vi, trong đó người lớn chủ động ngó lơ các hành vi sai trái, tìm sự chú ý của trẻ (Như la hét, ăn vạ) nhưng không gây nguy hiểm. Kỹ thuật này giúp giảm tần suất hành vi xấu bằng cách loại bỏ phần thưởng (Sự chú ý) và nên được kết hợp với việc khen ngợi hành vi tốt.

- Chi tiết về Kỹ thuật Phớt lờ (Planned Ignoring) trong Can thiệp Trẻ đặc biệt:

+ Bản chất: Đây là một phần của liệu pháp hành vi, mục đích là không củng cố (Reinforce) các hành vi không mong muốn.

+ Khi nào sử dụng: Chỉ áp dụng đối với các hành vi tìm kiếm sự chú ý, nhỏ, gây khó chịu nhưng không nguy hiểm (Ví dụ: la hét, ném đồ vật nhẹ, khóc lóc để đòi hỏi).

+ Cách thực hiện:

* Ngó lơ hoàn toàn: Không nhìn, không nói chuyện, không phản ứng, không tỏ ra giận dữ hay khó chịu khi trẻ thực hiện hành vi xấu.

* Giữ bình tĩnh: Người lớn cần kiên nhẫn và nhất quán.

* Chú ý lại ngay: Khi trẻ dừng hành vi sai trái và có hành vi tích cực (Dù chỉ là 1 giây im lặng), hãy chú ý và khen ngợi trẻ ngay lập tức.

# Lưu ý quan trọng:

- Bùng nổ hành vi (Extinction Burst): Khi mới bắt đầu phớt lờ, hành vi của trẻ có thể trở nên tồi tệ hơn (To hơn, lâu hơn) trước khi tốt lên. Đây là lúc trẻ cố gắng kiểm tra xem phương pháp có tác dụng không.

- Không áp dụng với hành vi nguy hiểm (Đập đầu, đánh người).

- Nhất quán: Cần sự nhất quán giữa tất cả người chăm sóc (Ba mẹ, giáo viên)

HƯỚNG DẪN CHA MẸ LÀM THỦ TỤC XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ KHUYẾT TẬT CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

Khi nuôi dạy trẻ có rối loạn phát triển như rối loạn phổ tự kỷ, khuyết tật trí tuệ, nhiều cha mẹ băn khoăn: “Con mình có cần làm giấy xác định khuyết tật không?” và “Thủ tục có phức tạp không?”. Thực tế, việc xác định khuyết tật không phải để “dán nhãn” cho trẻ, mà nhằm giúp con được bảo vệ quyền lợi và tiếp cận các hỗ trợ cần thiết.

📚 Theo Thông tư số 01/2019/TT-BLĐTBXH, có hai dạng rối loạn phát triển thần kinh nằm trong danh mục các dạng khuyết tật là Khuyết tật trí tuệ và Rối loạn phổ tự kỷ. Điều này có nghĩa rằng trẻ tự kỷ và trẻ khuyết tật trí tuệ được hưởng toàn bộ chính sách của Nhà nước dành cho người khuyết tật theo Luật Người khuyết tật 2010.

Vậy, những chính sách con được hưởng sau khi có Giấy xác nhận khuyết tật (hay được gọi là Thẻ Xanh) gồm những gì?

1. Trợ cấp xã hội hàng tháng (Nghị định số 20/2021/NĐ-CP và Nghị định số 76/2024/NĐ-CP)
- Chỉ áp dụng cho trẻ khuyết tật mức độ nặng và đặc biệt nặng
- Mức chuẩn trợ giúp xã hội là 500.000 đồng/tháng
+ Đối với trẻ em khuyết tật nặng: 500.000 x hệ số 2.0 = 1.000.000 đồng/tháng
+ Đối với trẻ em khuyết tật đặc biệt nặng: 500.000 x hệ số 2.5 = 1.250.000 đồng/tháng

2. Giáo dục (Thông tư liên tịch số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC và Thông tư số 30/2024/TT-BGDĐT)
- Phương thức giáo dục người khuyết tật bao gồm giáo dục hoà nhập, giáo dục bán hòa nhập và giáo dục chuyên biệt. Nhà nước khuyến khích người khuyết tật tham gia học tập theo phương thức giáo dục hoà nhập. Cơ sở giáo dục cần bảo đảm các điều kiện dạy và học phù hợp đối với người khuyết tật, không được từ chối tiếp nhận người khuyết tật nhập học trái với quy định của pháp luật.
- Người khuyết tật được nhập học ở độ tuổi cao hơn so với quy định chung là 3 tuổi
- Người khuyết tật được hưởng chế độ tuyển thẳng vào THPT
- Người khuyết tật được xét tuyển thẳng vào trung cấp chuyên nghiệp: Hiệu trưởng các trường căn cứ vào kết quả học tập (học bạ) ở trung học của thí sinh, tình trạng sức khỏe và yêu cầu của ngành đào tạo để xem xét, quyết định tuyển vào học

3. Văn hoá, thể dục, thể thao, giải trí và du lịch (Nghị định số 28/2012/NĐ-CP)
Người khuyết tật đặc biệt nặng được miễn và người khuyết tật nặng được giảm (tối thiểu 50%) giá vé và giá dịch vụ khi sử dụng một số dịch vụ văn hoá, thể dục, thể thao, giải trí và du lịch theo quy định của Chính phủ, bao gồm:
- Bảo tàng, di tích văn hóa - lịch sử, thư viện và triển lãm;
- Nhà hát, rạp chiếu phim;
- Các cơ sở thể thao khi diễn ra các hoạt động thể dục, thể thao trong nước;
- Các cơ sở văn hóa, thể thao, giải trí và du lịch khác

4. Tham gia giao thông (Nghị định số 28/2012/NĐ-CP)
- Người khuyết tật đặc biệt nặng và người khuyết tật nặng được miễn giá vé, giá dịch vụ khi tham gia giao thông bằng xe buýt
- Người khuyết tật đặc biệt nặng, người khuyết tật nặng được giảm giá vé, giá dịch vụ khi tham gia giao thông trên các tuyến vận tải nội địa bằng các phương tiện:
+ Giảm tối thiểu 15% đối với máy bay
+ Giảm tối thiểu 25% đối với tàu hoả, tàu điện, tàu thuỷ, xe ô tô vận tải khách theo tuyến cố định

5. Chăm sóc sức khỏe
Trẻ em khuyết tật được ưu tiên khám chữa bệnh tại các cơ sở chăm sóc sức khỏe

👉 QUY TRÌNH LÀM THỦ TỤC XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ KHUYẾT TẬT CHO TRẺ (RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ VÀ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ)

Bước 1: Chuẩn bị giấy xác nhận của bệnh viện chuyên khoa về tình trạng của con

Ví dụ tại Hà Nội, gia đình có thể đến một số bệnh viện như Bệnh viện Nhi Trung ương; Viện Sức khỏe Tâm thần - Bệnh viện Bạch Mai; Bệnh viện Tâm thần Ban ngày Mai Hương; Bệnh viện Tâm thần Hà Nội để khám cho con và xin giấy xác nhận.

Lưu ý: Các bệnh viện có ngày cấp giấy xác nhận riêng, nên gia đình cần liên hệ trước để chắc chắn sau khi khám sẽ nhận được giấy xác nhận vào đúng ngày hôm đó. Ví dụ tại bệnh viện Nhi Trung Ương, Khoa Tâm bệnh là vào thứ Tư hàng tuần, Khoa Sức khoẻ vị thành niên là vào tất cả các ngày khám.

Bước 2: Nộp hồ sơ
- Hồ sơ bao gồm:
(1) Đơn đề nghị xác định, xác định lại mức độ khuyết tật và cấp, cấp đổi, cấp lại Giấy xác nhận khuyết tật
(2) Bản sao các giấy tờ liên quan đến khuyết tật: Bệnh án, giấy tờ khám, v.v. tại Bước 1
(3) Bản sao Giấy khai sinh của trẻ
(4) Căn cước công dân của cha mẹ (người đại diện hợp pháp)

- Gia đình nộp trực tiếp tại: Uỷ ban nhân dân xã/phường nơi cư trú hoặc nộp hồ sơ trực tuyến.

Sau khi tiếp nhận hồ sơ, UBND xã/phường sẽ thành lập Hội đồng xác định Mức độ khuyết tật để xác định mức độ khuyết tật. Khi đã có biên bản kết luận, gia đình chờ thông báo để được nhận giấy xác nhận sau đó.

Làm thủ tục xác định mức độ khuyết tật không phải là bước lùi, mà là một cách để mở thêm cơ hội cho con. Khi được nhìn nhận đúng mức độ khó khăn, trẻ sẽ có thêm nguồn lực, sự hỗ trợ và cơ hội phát triển phù hợp hơn trong tương lai.

Nguồn: Trị liệu Era

📣📣📣TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN📣📣📣

Trung Tâm Nhân Tâm

👉 VỊ TRÍ: Giáo viên dạy trẻ đặc biệt
1. Số lượng: 1 giáo viên.
2. Địa điểm làm việc: Tổ 17, ấp 4, Tân An, Đồng Nai.
3. Thời gian làm việc: Từ thứ 2 - thứ 6.

👉 YÊU CẦU:
💚 Tốt nghiệp các ngành: Giáo dục đặc biệt, tâm lý giáo dục, giáo dục tiểu học, mầm non, công tác xã hội, điều dưỡng,…
💚 Khả năng giao tiếp tốt, nắm bắt vấn đề nhanh nhẹn, xử lý tình huống linh hoạt.
💚 Yêu nghề, mến trẻ, vui vẻ, hòa đồng.
💚 Ưu tiên ứng viên đã có kinh nghiệm làm việc với trẻ đặc biệt, chưa có kinh nghiệm sẽ được đào tạo.

👉 QUYỀN LỢI ĐƯỢC HƯỞNG:
1. Mức lương: Theo thỏa thuận và năng lực.
2. Tham gia đóng bảo hiểm xã hội.
3. Nghỉ và thưởng các dịp Lễ, Tết.
4. Môi trường làm việc thoải mái, vui vẻ, hòa đồng, được đào tạo nâng cao chuyên môn.
5. Được tạo điều kiện làm thêm ngoài giờ và có mức lương ngoài giờ phù hợp.

☎️ Liên hệ: 0334.910.848 (Cô Thảo) hoặc 0348.419.536 (Thầy Quyền).

Chúc mừng Quốc tế thiếu nhi 1/6
Có ăn, có quẩy, có quà mang về nhé các bạn nhỏ.

Thầy Quyền cần tuyển thêm 2 giáo viên can thiệp trẻ rối loạn phát triển

🎁 Quyền lợi:
- Lương: trao đổi
- Nghỉ các ngày thứ 7, chủ nhật
- Thưởng lễ, tết
- Tăng lương theo năng lực, trách nhiệm và thâm niên
- Bảo hiểm xã hội, y tế, thất nghiệp
- Chế độ đào tạo nội bộ và tạo điều kiện cho giáo viên học các khóa nâng cao chuyên môn
- Môi trường làm việc thoải mái, năng động, sáng tạo
- Có chỗ ở lại cho thầy cô ở xa đến làm việc.

📎 Công việc:
👉 Lên mục tiêu can thiệp cho trẻ rối loạn phát triển dựa trên mục tiêu dài hạn đã được đánh giá
👉 Can thiệp cá nhân, nhóm
👉 Báo cáo, đánh giá kế hoạch can thiệp theo tháng.

📎 Yêu cầu công việc:
👉 Tốt nghiệp cao đẳng, đại học các ngành: tâm lý học, tâm lý giáo dục, tâm lý lâm sàng, giáo dục mầm non, tiểu học, giáo dục đặc biệt, công tác xã hội hoặc các ngành liên quan
👉 Yêu trẻ, kiên trì, chịu khó
👉 Có tinh thần trách nhiệm trong công việc.

🏠 Làm việc tại Trung Tâm Nhân Tâm
☎ Liên hệ sđt: 0334.910.848 gặp cô Thảo hoặc ib thầy Quyền để được phỏng vấn.

Ba mẹ đang quan tâm đến vấn đề tập trung chú ý của con? Vậy tập trung chú ý là gì? Và làm sao để nâng cao tập trung chú ý ở trẻ?

💫 Tập trung là gì?
- Tập trung là khả năng chú ý vào người, vật hoặc một hoạt động bao gồm: Nhìn, lắng nghe, thời gian, suy nghĩ.

💫 Làm sao để nâng cao sự tập trung ở trẻ?
- Ba mẹ nói chuyện về những gì trẻ quan tâm
- Ba mẹ thực sự cảm thấy thích thú
- Ba mẹ nói chuyện ở mức độ hiểu biết của trẻ
- Ba mẹ làm lần lượt và hướng dẫn trẻ làm, trong mỗi trò chơi hãy làm lần lượt hơn một lần
- Ba mẹ không bảo trẻ phải làm gì nhưng nói về những gì ba mẹ đang làm
- Ba mẹ đợi cho đến khi trẻ nhận lượt của mình và phản hồi lại
- Ba mẹ chơi với trẻ mỗi lần chỉ dùng một tới hai loại đồ chơi.

Có 5 giai đoạn tập trung:
1. Tập trung - Giai đoạn 1: Trẻ quay lại để đáp ứng âm thanh, nhìn vào những đồ vật có âm thanh, nhìn mẹ.
2. Tập trung - Giai đoạn 2: Trẻ sẽ nhìn vào đồ vật trong thời gian ngắn, nhận biết được âm thanh.
3. Tập trung - Giai đoạn 3: Trẻ sẽ chia sẻ sự tập trung với bạn, trẻ nhìn và lắng nghe người khác nói chuyện.
4. Tập trung - Giai đoạn 4: Trẻ nhìn lâu hơn và đợi một dấu hiệu, trẻ hiểu tính chất nhân quả.
5. Tập trung - Giai đoạn 5: Trẻ tập trung vào sự chỉ dẫn của người lớn, làm việc nhóm, tập trung vào một nhiệm vụ và có thể lắng nghe được những hướng dẫn.
(Mời ba mẹ cùng xem hình bên dưới và đọc để hiểu rõ hơn về 5 giai đoạn tập trung).

Nguồn: tham khảo tài liệu huấn luyện ngôn ngữ, giao tiếp với trẻ em của khoa PHCN bệnh viện Bạch Mai.

Các dịch vụ đánh giá trẻ rối loạn phát triển tại Nhân Tâm:

👉 Đánh giá sàng lọc theo dõi sự phát triển của trẻ

👉 Đánh giá chuyên sâu mức độ phát triển của trẻ

👉 Đánh giá trí thông minh trẻ em (Test IQ)

👉 Đánh giá năng lực học tập của trẻ

THẤU HIỂU - TẬN TÂM - CHUYÊN NGHIỆP
☎️ Liên hệ:
0334.910.848 (Cô Thảo)
0348.419.536 (Thầy Quyền)
🏠 Địa chỉ: Tổ 17, ấp 4, Vĩnh Tân, Vĩnh Cửu, Đồng Nai.

📢 Vì sao dù phát hiện sớm, can thiệp đúng, gia đình đồng hành hết mình nhưng con vẫn còn nhiều khó khăn? 🤔
Nhiều bố mẹ đã làm tất cả những gì có thể: phát hiện sớm, can thiệp tích cực, kiên trì trong nhiều năm, luôn đồng hành và hỗ trợ con hết sức… Nhưng con vẫn gặp rất nhiều khó khăn. Điều này khiến nhiều phụ huynh lo lắng, thậm chí tự trách bản thân. 😞
‼️ Sự thật là: Khi một trẻ rối loạn phát triển không tiến bộ như mong muốn, nguyên nhân không phải do phụ huynh chưa cố gắng đủ, mà phần lớn đến từ nội tại của trẻ.
🔍 Hãy cùng tìm hiểu điều gì đang xảy ra bên trong con nhé!

🧠 1. Cấu trúc não bộ và sự phát triển bên trong
🚦 Mỗi trẻ có một hệ thống thần kinh khác nhau. Ở trẻ rối loạn phát triển, não bộ có thể:
❌ Kết nối thần kinh yếu, tiếp nhận thông tin kém.
❌ Các vùng não phát triển không đồng đều, ảnh hưởng đến ngôn ngữ, tư duy, giao tiếp.
❌ Khả năng học hỏi kém linh hoạt, dù luyện tập nhiều vẫn tiến bộ chậm.
👉 Can thiệp có thể giúp con phát triển tốt nhất trong khả năng của mình, nhưng không thể thay đổi hoàn toàn cách não bộ hoạt động.

📊 2. Giới hạn sinh học của từng trẻ
Mỗi trẻ có một ngưỡng phát triển tối đa khác nhau.
✅ Có trẻ tiếp thu tốt, tiến bộ rõ rệt.
❌ Có trẻ gặp hạn chế bẩm sinh, dù cố gắng hết sức vẫn chỉ đạt được một mức độ nhất định.
⚠️ Không phải cứ luyện tập nhiều là trẻ sẽ đạt được tất cả kỹ năng như trẻ bình thường.

🏥 3. Rối loạn phát triển không phải là bệnh có thể chữa khỏi
❌ Đây là một tình trạng kéo dài cả đời, không phải một căn bệnh có thể chữa khỏi.
✅ Can thiệp giúp con sống tốt hơn, độc lập hơn, nhưng không thể xóa bỏ hoàn toàn những khó khăn cốt lõi.
💡 Kỳ vọng của phụ huynh không nên là “chữa khỏi” mà là giúp con có cuộc sống tốt nhất trong khả năng của mình.

🔄 4. Mức độ rối loạn của mỗi trẻ khác nhau
📌 Cùng một chẩn đoán nhưng mức độ nặng – nhẹ khác nhau.
📌 Có trẻ chỉ gặp khó khăn nhẹ, nhưng có trẻ bị ảnh hưởng nặng dù đã can thiệp từ rất sớm.
💡 Quan trọng nhất là nhìn vào sự tiến bộ của chính con, thay vì so sánh với trẻ khác.

⏳ 5. Một số kỹ năng cần rất nhiều thời gian để hình thành
⚠️ Không phải cứ học lâu là sẽ đạt được tất cả kỹ năng. Có những kỹ năng, con sẽ luôn gặp khó khăn, hoặc cần rất nhiều thời gian mới có thể cải thiện một chút.

💡 Vậy phụ huynh cần làm gì?
✔ Chấp nhận thực tế: Đặt kỳ vọng phù hợp với khả năng của con.
✔ Ghi nhận những tiến bộ nhỏ: Dù nhỏ đến đâu, đó cũng là nỗ lực của con.
✔ Tiếp tục đồng hành nhưng không tạo áp lực: Quan trọng nhất là giúp con hạnh phúc và có cuộc sống tốt nhất trong khả năng của mình.

💖 Thông điệp dành cho ba mẹ:
🌱 Không phải do bố mẹ chưa làm đủ tốt, mà vì nội tại của con có những giới hạn nhất định.
🌱 Can thiệp sớm không có nghĩa là con sẽ trở thành bình thường, mà giúp con phát triển tối đa trong khả năng của mình.
🌱 Hãy chấp nhận con theo cách con vốn có và trân trọng từng bước tiến nhỏ của con!

❤️ Bố mẹ đừng tự trách mình. Hãy kiên nhẫn, hãy yêu thương, và hãy tin rằng con đang cố gắng từng ngày! ❤️
Nguồn: sưu tầm

P/s: Ngoài yếu tố nội tại của trẻ ra thì năng lực của giáo viên cũng là yếu tố lớn để giúp trẻ phát triển.