Trường Hoàng Việt, 42 Phạm Hùng, Phường Tân An, Tỉnh Đắk Lắk (2026)

20/08/2026

[CHUYÊN ĐỀ KỸ NĂNG SỐNG KHỐI 4, 5]
TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC BẮT ĐẦU TỪ EM

Ở tuổi lên 9, lên 10, thế giới của các bạn nhỏ luôn đan xen những cảm xúc bối rối vì nhiều tình huống khó xử mỗi ngày ở lớp học: Khi bạn bị ngã, tiếng cười có còn là niềm vui? Khi muốn thể hiện bản thân, làm thế nào để không ảnh hưởng đến người khác? Khi có bất đồng, nên nói gì và làm gì để vừa bày tỏ được cảm xúc, vừa không làm tổn thương bạn?

Đó là lý do thầy cô tổ Kỹ năng sống tổ chức buổi chuyên đề dành cho các bạn nhỏ khối 4, khối 5: Trường học hạnh phúc bắt đầu từ em - Lớp học hạnh phúc là nơi em tỏa sáng.

Qua từng câu chuyện, các em hiểu rằng trường học hạnh phúc không phải là nơi lúc nào cũng chỉ có niềm vui, càng không có nghĩa là ai cũng được làm mọi điều mình muốn. Mà trường học, lớp học là nơi trao cho em chiếc "chìa khóa" hành động 4 bước: Dừng lại – Lắng nghe – Nói phù hợp – Cùng hành động để cảm thấy an toàn, được lắng nghe, được tôn trọng sự khác biệt, được bày tỏ cảm xúc phù hợp, được sửa sai và được hỗ trợ khi gặp khó khăn.

🌞 Với các bạn nhỏ khối 4, “tỏa sáng” không nhất thiết phải là nổi bật hơn người khác. Biết lắng nghe, giúp đỡ bạn, dám hỏi điều mình chưa hiểu, biết nhận lỗi và tiến bộ mỗi ngày cũng là một cách tỏa sáng thật đẹp.

✨ Với các bạn nhỏ khối 5, niềm vui và sự tự do luôn đi cùng trách nhiệm. Các em có thể cười, nói và thể hiện bản thân, nhưng cần đúng lúc, đúng nơi, đúng cách để không làm ảnh hưởng hoặc tổn thương người khác.

Chuyên đề hôm nay sẽ tiếp tục được nối dài bằng một tháng thực hành với những thử thách và việc làm tích cực để biến những điều đã học hôm nay thành những thay đổi thật trong lớp học của mình. "Mưa dầm thấm đất", việc rèn luyện hàng ngày sẽ giúp các bạn nhỏ hiểu rằng mỗi người đều có thể góp phần tạo nên niềm vui và hạnh phúc trong môi trường học đường bằng cách cư xử đúng mực và thể hiện cảm xúc phù hợp. Mỗi việc nên được thực hiện đúng lúc, đúng chỗ và cần chờ đợi khi thời gian hoặc địa điểm chưa phù hợp để duy trì sự hài hòa và tôn trọng trong tập thể. Trên nền tảng đó, các em sẽ biết lựa chọn hành vi đúng, biết làm chủ cảm xúc, quan tâm và tôn trọng người khác, tự điều chỉnh bản thân và rút kinh nghiệm từ thực tế, từ đó hình thành thói quen sống nhân ái, tích cực và có trách nhiệm với cộng đồng học đường.

Thầy Cô tin rằng: Khi mỗi người bắt đầu bằng một điều tốt đẹp, cả lớp sẽ cùng tạo nên một lớp học hạnh phúc và 1 trường học hạnh phúc!🫶

18/08/2026

HỌC SINH, GIÁO VIÊN TRƯỜNG HOÀNG VIỆT ĐƯỢC UBND TỈNH ĐẮK LẮK TUYÊN DƯƠNG VÌ ĐẠT THÀNH TÍCH XUẤT SẮC TẠI CÁC CUỘC THI QUỐC GIA VÀ KHU VỰC

Sáng 17-8, tại Hội trường UBND tỉnh Đắk Lắk, đoàn học sinh và giáo viên Trường Tiểu học, THCS và THPT Hoàng Việt đã tham dự "Lễ tuyên dương, khen thưởng học sinh, giáo viên đạt thành tích xuất sắc tại các kỳ thi cấp quốc gia, khu vực năm học 2025 - 2026".

Tại buổi lễ, đại diện Lãnh đạo UBND tỉnh và Sở GD&ĐT đã trao bằng khen, tuyên dương những nỗ lực bền bỉ và kết quả nổi bật của thầy và trò nhà trường trong nghiên cứu khoa học kỹ thuật. Trong đó điểm nhấn phải kể đến là thành tích giành cú đúp 02 Huy chương Vàng tại Olympic Phát minh và Sáng chế Thế giới (WICO 2026) tại Seoul, Hàn Quốc, đồng thời gặt hái các thứ hạng cao tại Cuộc thi Nghiên cứu Khoa học - Kỹ thuật cấp Quốc gia năm học 2025 - 2026:

🌟 Dự án Khoa học vật liệu “Thiết kế và chế tạo vật liệu sinh học giả da dựa trên Hemicellulose và Cellulose Nanofiber từ vỏ sầu riêng” đạt Giải Nhì cấp Quốc gia và Huy chương Vàng WICO 2026.
🌟 Dự án Phần mềm hệ thống “Xây dựng mô hình FSSD (Khuếch tán phổ đa miền) phục hồi số hóa hình ảnh di sản văn hóa và tích hợp bảo tàng ảo tương tác” đạt Giải Ba cấp Quốc gia và Huy chương Vàng WICO 2026.

Thành tích ấn tượng tại các đấu trường quốc gia và quốc tế là lời khẳng định thuyết phục cho tư duy sáng tạo, tinh thần dám dấn thân cùng năng lực "Tự học - Tự quản" của học sinh Hoàng Việt.

Đây cũng có thể xem là tiền đề vững chắc để trong chặng đường sắp tới, Trường Hoàng Việt tiếp tục đầu tư mạnh mẽ hơn nữa cho nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo; không ngừng hoàn thiện môi trường học tập hiện đại để mỗi học sinh đều được trao cơ hội khám phá đam mê, dấn thân trải nghiệm, phát triển trọn vẹn năng lực cốt lõi và tự tin khẳng định bản lĩnh trên hành trình hội nhập!

17/08/2026

[CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT DƯỚI CỜ]
HỌC ĐỂ TRƯỞNG THÀNH TRONG KỈ NGUYÊN AI

✨ Có một thuật ngữ đang được giới công nghệ và truyền thông nhắc đến thường xuyên trong thời điểm hiện tại: “Ảo giác trí tuệ nhân tạo”. Đây là hiện tượng AI tạo ra những thông tin sai lệch nhưng vẫn trình bày một cách trôi chảy và đầy thuyết phục. Tuy nhiên, rủi ro lớn nhất không nằm ở sự sai lệch của thuật toán, mà nằm ở "ảo giác năng lực" đang âm thầm hình thành trong tâm trí người dùng.

Khi AI có thể nói thay, viết thay và tư duy thay chỉ sau một cú nhấp chuột, ranh giới giữa mượn sức mạnh công nghệ và năng lực cá nhân bị xóa nhòa. Chúng ta dễ dàng rơi vào chiếc bẫy tự mãn: nhầm sự thông minh của thuật toán là trí tuệ của bản thân, nhầm kết quả sao chép là năng lực tự thân. Một người có thể trông như làm được tất cả, nhưng thực ra rất thiếu phần cốt lõi bên trong.

🦾Đứng trước làn sóng công nghệ, chúng ta không chối bỏ AI, nhưng chúng ta cần đủ tỉnh táo để hiểu rằng: sự trưởng thành không bao giờ đến từ những công cụ mà nó đến từ những ngày tháng tự mình suy ngẫm, tự mình vượt qua thử thách và tích lũy từng chút nội lực. Vậy làm sao để chúng ta dùng AI như một đòn bẩy nâng bước, thay vì biến nó thành chiếc nạng làm teo đi cơ bắp tư duy? Câu trả lời có trong buổi sinh hoạt chuyên đề dưới cờ đầu tiên của năm học 2026-2027 hôm nay mang tên: "HỌC ĐỂ TRƯỞNG THÀNH TRONG KỶ NGUYÊN AI".

Một trong những thông điệp đắt giá được thầy cô gửi gắm qua chuyên đề là sự phân định ranh giới: có công cụ không đồng nghĩa với có năng lực. Trong mọi tình huống, AI có thể tìm kiếm hàng triệu thông tin nhưng chính chúng ta mới là người ra quyết định; AI có thể đưa ra vô số gợi ý nhưng chính chúng ta mới là người bước ra hành động; AI có thể phân tích kết quả nhưng chính chúng ta mới là người phải gánh vác trách nhiệm và sống chung với kết quả đó. BIẾT không thôi là CHƯA ĐỦ, BIẾT không có nghĩa là LÀM ĐƯỢC, CÓ THÔNG TIN không có nghĩa là CÓ NĂNG LỰC, BIẾT MÌNH NÊN LÀM GÌ không có nghĩa là THỰC SỰ LÀM ĐƯỢC.

Chính vì vậy, bài toán lớn nhất không phải là cấm đoán hay lạm dụng, mà là học cách sử dụng AI một cách có trách nhiệm. Dùng AI có trách nhiệm trước hết là giữ vững lòng liêm chính học thuật, xem công nghệ như một "gia sư" để gợi mở ý tưởng, tìm kiếm góc nhìn mới hoặc tối ưu hóa thời gian, thay vì biến nó thành "người làm thuê" để gian lận hay đạo văn. Có trách nhiệm là việc rèn luyện thói quen hoài nghi lành mạnh và kiểm chứng nguồn tin. Và sâu xa nhất, đó là trách nhiệm với bản thân mình: một khi đã có tên trong bài tập hay dự án, bạn phải là người thực sự hiểu, giải thích được và chịu trách nhiệm đến cùng với từng dòng lập luận mà mình nộp đi.

Ngày nay chúng ta HỌC không phải chỉ để BIẾT, mà còn HỌC để sử dụng những kiến thức đã biết vào GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG trong THỰC TẾ, CHỊU TRÁCH NHIỆM VỚI LỰA CHỌN của mình, HỌC HỎI TỪ KẾT QUẢ CỦA CÁC LỰA CHỌN ĐÓ đó để TRƯỞNG THÀNH hơn mỗi ngày. Từ đó sống hạnh phúc hơn, thành công hơn, và ý nghĩa hơn. Không ai có thể mở cánh cổng tương lai thay em, nhưng cũng không ai có thể ngăn em mở nó, nếu hôm nay em nghiêm túc bắt đầu.

Hãy luôn nhớ rằng AI chỉ là công cụ. Hãy thật sự học cách tự chủ, tự quản, tự học, tự chịu trách nhiệm, tư duy tích cực, bởi vì khi học với tâm thế như vậy thì bên cạnh kiến thức các em còn học được cách để học. Có năng lực tự học có nghĩa là, em không còn bị giới hạn bởi sách giáo khoa, điểm số, hay bằng cấp. Em có thể khám phá mọi điều mình muốn, ở bất cứ nơi đâu, bất cứ lúc nào. Lúc đó, học không còn là nghĩa vụ, mà là sức mạnh, là tự do, là niềm vui khi em biết rằng mình có thể chạm đến bất kỳ ước mơ nào.

Mọi thuật toán rồi cũng sẽ dừng lại ở phía bên kia màn hình. Chỉ khi những hành vi rèn luyện nghiêm túc và chủ động ấy được lặp đi lặp lại đủ nhiều, đủ lâu, chúng mới kết tinh thành bản lĩnh và năng lực thực chất của mỗi cá nhân. Bước vào năm học mới, AI vẫn là một trợ thủ đắc lực, nhưng con thuyền tương lai chắc chắn phải do chính các em cầm lái bằng khối óc độc lập, lòng kiên trì và trải nghiệm của riêng mình, các em nhỉ!

12/08/2026

TRƯỜNG HOÀNG VIỆT TUYỂN DỤNG BỔ SUNG NHÂN SỰ NĂM HỌC 2026-2027

Tại Hoàng Việt, đội ngũ nhân sự là nền tảng cốt lõi của sự phát triển bền vững. Vì vậy, Nhà trường luôn không ngừng xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, công bằng, cởi mở và tạo điều kiện để đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên yên tâm gắn bó, phát triển cuộc sống và sự nghiệp.

Năm học mới 2026-2027, Hoàng Việt chào đón những ứng viên có tâm huyết, năng lực và sự đồng điệu với văn hóa nhà trường. Các ứng viên tài năng có thể nộp hồ sơ về Trường Hoàng Việt và Trung tâm Ngoại ngữ Hoàng Việt với các vị trí:

🍀 01 Phó Trưởng phòng Tổ chức - Hành chính
🍀 01 Nhân sự quản lí hoạt động bếp ăn
🍀 02 Giáo viên Ngữ văn
🍀 01 Giáo viên Công nghệ
🍀 01 Tổng Phụ trách đội
🍀 01 Nhân viên quay phim, chụp hình
🍀 05 Nhân viên Bếp ăn

💥MÔ TẢ, YÊU CẦU CÔNG VIỆC
Vui lòng xem trong mỗi hình ứng với từng vị trí.

💥QUYỀN LỢI
- Làm việc trong môi trường chuyên nghiệp, năng động, nhiều hoạt động thú vị.
- Đảm bảo mức thu nhập cao hàng đầu.
- Được đóng đầy đủ các loại Bảo hiểm theo quy định.
- Thường xuyên được đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Được hưởng Chính sách ưu đãi dành cho con em CBNV khi tham gia học tập tại Trường.
- Nhà trường hỗ trợ cơm trưa hằng ngày.
========================

💥HỒ SƠ GỒM
- Sơ yếu lý lịch (với tất cả các vị trí)
- CV (với các vị trí giáo viên và cán bộ, nhân viên văn phòng)
- Căn cước công dân (công chứng).
- Bằng cấp, chứng chỉ (công chứng).

💥ĐƠN ỨNG TUYỂN NỘP VỀ
📍Phòng Tổ chức - Hành chính, Trường Tiểu học, THCS và THPT Hoàng Việt (Địa chỉ: 42 Phạm Hùng, P.Tân An, tỉnh Đắk Lắk)

📩Hoặc email: [email protected]
Mọi thắc mắc liên hệ (vui lòng chỉ gọi trong giờ hành chính): Cô Trang (Phó phòng Tổ chức - Hành chính): 091 108 8899

03/08/2026

CHÀO ĐÓN HƠN 3.700 HVERS TRỞ LẠI TRƯỜNG: DIỆN MẠO MỚI – TÂM THẾ MỚI – HÀNH TRÌNH MỚI

Hoàng Việt sáng nay có gì?🌞

🫶Có hơn 3.700 học sinh Tiểu học, THCS và THPT trở lại 111 phòng học, chính thức bắt đầu năm học 2026–2027. 🫶Có những bộ đồng phục mới lần đầu tiên được khoác lên. 🫶Có những nụ cười rạng rỡ, những cuộc gặp gỡ ríu rít sau mùa hè. 🫶Và cũng có cả những cái ôm bịn rịn, những bàn tay còn níu chặt ba mẹ trong buổi đầu trở lại trường. Tất cả đã tạo nên một buổi sáng Hoàng Việt rộn ràng, tươi mới và đầy ắp cảm xúc.

Nếu các anh chị lớp lớn nhanh chóng hòa vào những câu chuyện sau kỳ nghỉ hè, thì tại khu vực Tiểu học, ngày trở lại trường lại có thêm nhiều cung bậc đáng yêu. Bên cạnh những gương mặt háo hức là vài ánh mắt còn dè dặt, một vài bạn nhỏ cần thêm lời dỗ dành và cái nắm tay ấm áp của thầy cô mới sẵn sàng bước vào lớp.
Nhưng những giọt nước mắt cũng không kéo dài lâu. Chỉ một lúc sau, những gương mặt còn thút thít trước cổng trường đã bắt đầu tò mò quan sát, làm quen với bạn mới và hòa vào nhịp chung của lớp học.

Năm học này, học sinh Hoàng Việt trở lại trường trong một diện mạo mới. ✨Bộ đồng phục mới được thiết kế trẻ trung, năng động và phù hợp hơn với từng hoạt động học đường: từ trang phục học tập hằng ngày, trang phục thể thao theo từng môn học đến những ✨bộ vest chỉn chu trong các sự kiện trang trọng. Đồng phục không chỉ làm nên vẻ ngoài đồng bộ. Mỗi bộ trang phục còn mang theo dấu ấn Hoàng Việt, nuôi dưỡng cảm giác thuộc về, niềm tự hào và ý thức về tác phong của mỗi học sinh.

Một diện mạo mới cũng gửi gắm một lời nhắc: khi khoác lên mình màu áo Hoàng Việt, mỗi học sinh đang cùng mang theo hình ảnh, giá trị và trách nhiệm của Nhà trường.

Không chỉ đổi mới về diện mạo, Hoàng Việt bước vào năm học 2026–2027 với nhiều điều đáng chờ đợi:
💥Xây dựng thêm 24 sân pickleball, mở rộng không gian vận động và tạo thêm lựa chọn thể thao cho học sinh.
💥Đưa môn Trí tuệ nhân tạo vào chương trình chính thức, giúp học sinh từng bước hiểu, sử dụng và làm chủ công nghệ một cách có trách nhiệm.
💥Triển khai chương trình tiếng Anh theo chuẩn Cambridge cho các khối lớp, mở rộng năng lực ngôn ngữ và khả năng hội nhập.
💥Làm sâu phương pháp học tập chủ động theo định hướng: Học chắc – Luyện đúng – Tự học – Thi vững.
💥Tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục giúp học sinh biết tự học, tự quản, hợp tác và chịu trách nhiệm về sự trưởng thành của chính mình.

Từ không gian vận động, diện mạo đồng phục đến chương trình và phương pháp học tập, những đổi mới trong năm học 2026–2027 đều cùng hướng đến một mục tiêu: giúp mỗi học sinh Hoàng Việt phát triển hài hòa về "Đạo đức – Trí tuệ – Nghị lực – Thể chất – Kỹ năng".

Công nghệ có thể thay đổi. Xu hướng giáo dục có thể tiếp tục đổi mới. Nhưng kiến thức nền tảng vững chắc, phương pháp học tập đúng, khả năng tự chủ và tinh thần trách nhiệm vẫn luôn là những hành trang quan trọng để mỗi học sinh vững vàng bước vào tương lai.

Hơn 3.700 HVers đã chính thức nhập cuộc. Chúc các em có một năm học nhiều niềm vui, nhiều trải nghiệm; mỗi ngày đến trường hiểu biết hơn một chút, tự chủ hơn một chút và trưởng thành hơn một chút.

Diện mạo mới – Tâm thế mới – Cùng nhau bắt đầu một hành trình mới.💓🫶

02/08/2026

GẦN 1.200 HỌC SINH NỘI TRÚ HOÀNG VIỆT SẴN SÀNG CHO NĂM HỌC MỚI 2026–2027

Chỉ còn ít giờ nữa, những dãy hành lang đang yên tĩnh của Trường Tiểu học, THCS và THPT Hoàng Việt sẽ lại rộn ràng tiếng nói cười, niềm vui gặp lại bạn bè và những cảm xúc của ngày trở về trường.

Tại khu nội trú nam và nữ, mọi công tác chuẩn bị đã được hoàn tất. Phòng ở, khu sinh hoạt, cảnh quan và các điều kiện phục vụ đời sống học sinh đều được rà soát, sắp xếp và chăm chút để sẵn sàng chào đón gần 1.200 học sinh nội trú bước vào năm học 2026–2027.

Với nhiều học sinh, đây là ngày trở lại một nơi đã trở nên thân thuộc. Với những em lần đầu xa gia đình, đây có thể là một hành trình mới, vừa háo hức, vừa có chút bỡ ngỡ.

🌟 Không chỉ là nơi ở, mà là môi trường trưởng thành

Khu nội trú Hoàng Việt có quy mô đáp ứng khoảng 1.500 học sinh, được tổ chức trong khuôn viên rộng, nhiều cây xanh và có các khu vực sinh hoạt riêng dành cho học sinh nam và nữ.

Không gian nội trú được đầu tư đồng bộ nhằm bảo đảm những điều kiện cần thiết cho việc nghỉ ngơi, học tập và sinh hoạt hằng ngày của học sinh, gồm:

✅ Phòng ở được trang bị máy lạnh.
✅ Hệ thống nước nóng năng lượng mặt trời phục vụ sinh hoạt.
✅ Quần áo được thu gom, giặt sấy và giao trả theo quy trình.
✅ Chăn, ga, gối được trang bị và vệ sinh định kỳ.
✅ Hệ thống sân chơi và khu thể thao gồm bóng đá, bóng rổ, pickleball, hồ bơi trong nhà cùng nhiều không gian vận động khác.

Các khu nội trú nam và nữ được phân chia riêng biệt, có quy định, nề nếp và đội ngũ phụ trách phù hợp với từng khu vực.

🌟 Sự đồng hành của đội ngũ quản nhiệm

Bên cạnh cơ sở vật chất, điều quan trọng nhất của môi trường nội trú là sự hiện diện và đồng hành của đội ngũ giáo viên quản nhiệm.

Các thầy cô không chỉ hỗ trợ học sinh trong sinh hoạt hằng ngày, mà còn quan sát, lắng nghe và phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, gia đình cùng các bộ phận liên quan để kịp thời hỗ trợ khi học sinh gặp khó khăn.

Hoàng Việt hướng tới xây dựng môi trường nội trú trong đó học sinh từng bước:
🍀 Biết tự chăm sóc bản thân.
🍀 Biết tổ chức thời gian học tập và sinh hoạt.
🍀 Biết sống cùng tập thể.
🍀 Biết tôn trọng quy định và người khác.
🍀 Biết tự quản, tự chịu trách nhiệm và hỗ trợ bạn bè.

Vì vậy, giáo dục nội trú không chỉ dừng lại ở việc quản lý nề nếp. Đó còn là quá trình giúp học sinh trưởng thành từ chính những việc rất gần gũi trong đời sống mỗi ngày.

🌟 Một ngôi nhà thứ hai được tạo nên từ sự chăm sóc và đồng hành

Những ngày đầu xa gia đình có thể khiến một số học sinh nhớ nhà, lo lắng hoặc chưa quen với nhịp sinh hoạt mới.

Nhà trường mong các em hiểu rằng mình sẽ không phải tự thích nghi một mình. Bên cạnh các em luôn có thầy cô quản nhiệm, giáo viên chủ nhiệm, bạn bè và các bộ phận hỗ trợ sẵn sàng lắng nghe, hướng dẫn và đồng hành.

Sự hòa nhập không phải lúc nào cũng diễn ra ngay trong một ngày. Nhưng bằng sự quan tâm của thầy cô, sự sẻ chia của bạn bè và tinh thần chủ động của mỗi học sinh, khu nội trú sẽ dần trở thành một không gian thân thuộc, an toàn và đầy ắp những kỷ niệm đẹp.

🤩🤩🥳 Chào đón gần 1.200 học sinh nội trú trở về Hoàng Việt.

Chúc các em có một năm học mới nhiều niềm vui, biết tự lập hơn, trách nhiệm hơn và trưởng thành hơn sau mỗi ngày sống, học tập và trải nghiệm trong ngôi nhà chung của mình.

Nội trú không chỉ là nơi học sinh ở lại sau giờ học. Đó là nơi các em học cách tự chăm sóc mình, sống cùng người khác và từng bước trưởng thành.

01/08/2026

[TRƯỜNG HOÀNG VIỆT KHÉP LẠI CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN ĐẦU NĂM HỌC 2026–2027]
CÙNG MỘT HƯỚNG ĐI – LÀM SÂU GIÁ TRỊ GIÁO DỤC

Từ ngày 22/7 đến ngày 31/7/2026, Trường Hoàng Việt tổ chức chương trình tập huấn đầu năm học 2026–2027 với sự tham gia của Ban Lãnh đạo, đội ngũ giáo viên và các bộ phận liên quan.

Không chỉ là hoạt động bồi dưỡng chuyên môn thường niên, chương trình năm nay đánh dấu sự khởi đầu của một giai đoạn phát triển mới: tiếp tục kế thừa nền tảng đã được vun bồi trong mười năm qua, đồng thời làm sâu hơn những giá trị và định hướng giáo dục mà Hoàng Việt theo đuổi.

Mở đầu chương trình, toàn thể Hội đồng Sư phạm cùng nhìn lại hành trình đã qua, thống nhất hướng đi chung và suy ngẫm về vai trò của người thầy trong giai đoạn mới. Nhà trường có thể xác lập định hướng, xây dựng mô hình và phát triển công nghệ; nhưng chính người thầy là người làm cho những định hướng ấy trở thành trải nghiệm thật trong từng lớp học và trong hành trình trưởng thành của mỗi học sinh.
Từ nền tảng chung đó, các buổi tập huấn chuyên sâu được tổ chức dành cho từng cấp học và bộ phận: Chuyên môn Trung học, Tiểu học, Hội đồng Chủ nhiệm, Hội đồng Quản nhiệm, đội ngũ phụ trách khối 12, Tổ Kỹ năng sống và các lực lượng hỗ trợ giáo dục.

Ở mỗi lĩnh vực, nội dung được triển khai phù hợp với đặc thù công việc nhưng cùng hướng đến một điểm quy chiếu:✨Mỗi việc chúng ta đang làm có thật sự giúp học sinh học tốt hơn, sống tốt hơn và trưởng thành hơn hay không?

Đối với Tiểu học, trọng tâm là tiếp tục làm sâu những nền tảng đầu tiên của một con người biết học, biết sống và yêu việc học. Mỗi lời chào, mỗi lần tự chuẩn bị đồ dùng, mỗi câu hỏi, mỗi lần nhận lỗi hay hoàn thành một việc nhỏ đều có thể góp phần hình thành tư duy, nhân cách và khả năng tự chủ của học sinh.

Đối với chuyên môn Trung học, tinh thần xuyên suốt là chuyển từ “dạy đủ” sang “dạy sâu”: bám chắc yêu cầu cần đạt, giúp học sinh hiểu bản chất, biết suy nghĩ, biết vận dụng và từng bước làm chủ việc học. Đổi mới phương pháp, ứng dụng Canvas, Teams và trí tuệ nhân tạo phải phục vụ chất lượng học tập thực chất, không trở thành hình thức hoặc làm mờ đi kiến thức và kỹ năng nền tảng.

Với khối 12, các nội dung tập huấn tập trung vào định hướng: Học chắc – Luyện đúng – Tự học – Thi vững.

Việc xác lập mục tiêu cá nhân, tổ chức học theo chuyên đề, luyện đề – sửa lỗi – làm lại, phát hiện sớm những khó khăn và phối hợp hỗ trợ được đặt trong một hệ thống chung. Kết quả thi phải đến từ năng lực thật; dữ liệu được sử dụng để hành động; phân hóa nhằm hỗ trợ phù hợp chứ không dán nhãn học sinh.

Trong công tác chủ nhiệm và quản nhiệm, trọng tâm không chỉ là giữ nề nếp hay xử lý sự việc, mà là kiến tạo môi trường để học sinh biết sống cùng người khác, biết tự quản và chịu trách nhiệm. Tinh thần đồng hành được thể hiện bằng sự ấm áp trong mối quan hệ, rõ ràng trong giới hạn, kiên định trong yêu cầu và kiên nhẫn với quá trình trưởng thành. Đồng hành là đủ gần để học sinh biết mình không bước đi một mình, nhưng cũng đủ tỉnh táo để không bước thay phần đường các em cần tự đi.

Chương trình tập huấn cũng khẳng định vai trò của sự phối hợp. Một học sinh được giáo dục bởi nhiều người; vì vậy, giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên quản nhiệm, gia đình và các bộ phận hỗ trợ cần chia sẻ thông tin đúng lúc, thống nhất mục tiêu và cùng chịu trách nhiệm về sự tiến bộ của học sinh.

Công nghệ và trí tuệ nhân tạo có thể cung cấp thông tin, tạo học liệu và hỗ trợ quá trình làm việc. Nhưng chỉ người thầy mới có thể nhìn thấy một học sinh đang mất niềm tin, nhận ra khả năng phía sau một kết quả chưa tốt, biết lúc nào cần nâng đỡ, lúc nào cần đặt yêu cầu và kiên nhẫn đi cùng một quá trình thay đổi.

Tuần tập huấn khép lại, nhưng hành trình thực hiện mới bắt đầu. Nhà trường không mong đội ngũ phải làm nhiều hơn chỉ để có thêm công việc. Điều Hoàng Việt cùng hướng tới là làm cho công sức của mỗi người tạo ra nhiều giá trị hơn trong sự học, sự an toàn và sự trưởng thành của học sinh.

Bước vào năm học 2026–2027, tập thể Hoàng Việt cùng chia sẻ một tinh thần:
Làm chắc nền tảng – Làm sâu chuyên môn – Làm thật trách nhiệm – Cùng nhau trưởng thành.

Mỗi ngày đến trường là một ngày lớn lên. Mỗi tiết học là một bước trưởng thành. Mỗi người thầy là một người đồng hành. Và mỗi học sinh đều cần được trao cơ hội để phát triển tốt nhất khả năng của mình.

✨🫶Trân trọng kính mời quý cha mẹ học sinh, quý thầy cô và các em học sinh cùng nhìn lại những khoảnh khắc tâm huyết trong chương trình tập huấn đầu năm học 2026–2027 của Trường Hoàng Việt.

28/07/2026

[TẬP HUẤN GIÁO VIÊN TOÀN TRƯỜNG ĐẦU NĂM HỌC 2026-2027]
KHI NGƯỜI THẦY LÀ LINH HỒN CỦA SỰ CHUYỂN MÌNH

Bước vào năm học 2026-2027, Trường Hoàng Việt tổ chức chương trình tập huấn đầu năm dành cho toàn thể giáo viên với hai chuyên đề trọng tâm: “Hoàng Việt trong giai đoạn phát triển mới” và “Người thầy Hoàng Việt trong giai đoạn phát triển mới”.

Đây không chỉ là một hoạt động chuyên môn thường niên, mà còn là dịp để toàn thể Hội đồng Sư phạm cùng nhìn lại hành trình mười năm hình thành và phát triển; nhận diện những giá trị cần tiếp tục gìn giữ, những điều cần được làm sâu hơn và hướng đi chung của Nhà trường trong chặng đường tiếp theo.

✨ Từ mười năm vun bồi nền móng đến một giai đoạn phát triển mới

Trong phần chia sẻ mở đầu, Chủ tịch Hội đồng trường Lê Đình Hiền đặt ra những câu hỏi để toàn thể đội ngũ cùng suy ngẫm:
- Mười năm qua, Hoàng Việt đã xây dựng được những gì?
- Nhà trường đang đứng ở đâu?
- Điều gì cần được gìn giữ?
- Điều gì cần tiếp tục làm sâu?
- Mùa quả” đích thực của giáo dục là gì?

Mười năm đầu tiên đã giúp Hoàng Việt hình thành nền móng, phát triển đội ngũ, xây dựng môi trường giáo dục và từng bước xác lập bản sắc riêng. Giai đoạn tiếp theo không phải là bắt đầu lại hay xây dựng một Hoàng Việt khác, mà là tiếp tục chăm sóc những giá trị đã được vun bồi, làm cho nền móng vững hơn, chất lượng sâu hơn và những tác động tích cực đối với học sinh ngày càng rõ nét hơn.

Như thông điệp được nhấn mạnh tại buổi tập huấn: “Chúng ta không trồng lại một cái cây khác. Chúng ta tiếp tục chăm sóc cây Hoàng Việt đã vun bồi suốt mười năm, làm cho bộ rễ sâu hơn, thân cây vững hơn và mùa quả rõ hơn, bền hơn.”

“Mùa quả” quý giá nhất của giáo dục không chỉ nằm ở điểm số, giải thưởng hay những thành tích có thể đong đếm. Đó trước hết là sự trưởng thành thật sự của học sinh: biết học, biết sống, biết làm việc, biết lựa chọn, biết chịu trách nhiệm và biết tạo ra giá trị cho người khác.

Định hướng ấy được nâng đỡ bởi kiến trúc ba tầng gồm:
- Hiến chương Hệ sinh thái Giáo dục Hoàng Việt - xác lập những nền tảng tư tưởng và giá trị lâu dài.
- Kiến trúc Hệ sinh thái - tổ chức, kết nối và định hướng cách toàn bộ hệ thống vận hành.
- Hệ tri thức và Hệ thống triển khai - chuyển hóa tư tưởng thành mô hình, chương trình, quy trình, công cụ và hành động cụ thể.

Dù hệ thống có đầy đủ đến đâu, những định hướng ấy chỉ thật sự sống khi được chuyển thành trải nghiệm hằng ngày của học sinh. Và người làm cho điều đó trở thành hiện thực chính là người thầy.

✨ Người thầy đưa những định hướng lớn trở về lớp học

Trong chuyên đề thứ hai, các định hướng chiến lược được đưa trở về những tình huống rất gần gũi trong đời sống sư phạm: Cách người thầy bước vào lớp; cách lắng nghe một câu trả lời chưa trọn vẹn; cách nhìn một học sinh đang gặp khó khăn; cách phản hồi khi các em mắc lỗi và cách kiên nhẫn đồng hành với những bước tiến đôi khi rất nhỏ.

Học sinh không chỉ trải nghiệm giáo dục qua chương trình, sách giáo khoa hay cơ sở vật chất. Các em trải nghiệm giáo dục trước hết qua cách mình được nhìn nhận, được đối xử và được đồng hành mỗi ngày. Từ đó, hai nguyên tắc quan trọng được đặt ra: Cách nhìn quyết định cách chúng ta giáo dục và Tôn trọng phẩm giá phải đi cùng yêu cầu trách nhiệm.

Khi một học sinh chưa hiểu bài, người thầy không vội dán nhãn em là lười biếng hay thiếu cố gắng, mà cần tìm hiểu nguyên nhân và chỉ ra bước đi tiếp theo.

Khi học sinh mắc lỗi, người thầy nghiêm khắc với hành vi chưa đúng nhưng không dùng một sai lầm để định nghĩa toàn bộ con người của các em.

Khi học sinh thụ động, người thầy không làm thay, mà giao nhiệm vụ phù hợp, cung cấp công cụ, đặt câu hỏi và giúp các em từng bước tự hành động.

Khi một học sinh tiến bộ chậm, người thầy không vội so sánh em với người khác, mà nhìn vào hành trình của chính em để nhận ra và ghi nhận từng thay đổi.

Đó là sự đồng hành: Đủ gần để nâng đỡ, nhưng đủ tỉnh táo để không làm thay. Người thầy chỉ đường. Học sinh phải tự bước. Người thầy trao công cụ, tạo cơ hội, giữ vững nguyên tắc và kiên nhẫn chờ đợi sự thay đổi.

✨ Người thầy trong thời đại trí tuệ nhân tạo.

Trong bối cảnh công nghệ và trí tuệ nhân tạo đang phát triển mạnh mẽ, vai trò của người thầy không mất đi mà trở nên sâu sắc hơn. AI có thể cung cấp thông tin, giải thích kiến thức, tạo học liệu và hỗ trợ đánh giá. Nhưng AI không thể thật sự nhìn thấy lý do vì sao một học sinh im lặng, né tránh, mất tập trung hay dần đánh mất niềm tin vào bản thân.

Công nghệ có thể đưa ra câu trả lời. Nhưng người thầy mới có thể nhận ra nỗ lực phía sau một bài làm chưa hoàn chỉnh, một chuyển biến nhỏ trong thái độ hay một lời cầu cứu chưa được nói thành lời. Bởi vậy, vai trò của người thầy đang chuyển dịch từ truyền đạt tri thức sang những công việc có chiều sâu hơn: Thiết kế môi trường học tập; tổ chức sự học; khơi dậy động lực; đặt giới hạn và yêu cầu; phản hồi cụ thể; kiên trì đồng hành. Như NGƯT. Trần Đức Huyên – Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh: “AI chỉ là công cụ, người thầy mới là linh hồn.”

✨ Giữ lửa bằng sự tử tế và tinh thần cùng trưởng thành

Hơn 40 năm gắn bó với sự nghiệp giáo dục, NGƯT. Trần Đức Huyên tiếp tục làm sâu sắc thêm vai trò của người thầy qua những câu chuyện thực tế và những suy ngẫm chân thành về nghề giáo. Điều học sinh ghi nhớ suốt đời đôi khi không phải là một công thức hay một bài giảng. Đó có thể là khoảnh khắc các em được thầy cô lắng nghe, động viên đúng lúc và tin tưởng ngay cả khi đang vấp ngã. Sức mạnh của người thầy không nằm ở quyền lực, mà trước hết nằm ở sự tử tế, lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm và khả năng gieo niềm tin vào học sinh.

Người thầy cũng không đứng ngoài hành trình học tập. Trong một môi trường lấy người học làm trung tâm, mỗi giáo viên đồng thời cũng là một người học: cùng nhìn lại, cùng thay đổi và cùng trưởng thành với học sinh, đồng nghiệp và Nhà trường. Tinh thần ấy càng trở nên rõ nét qua thành công của đoàn học sinh Hoàng Việt tại Cuộc thi Olympic Phát minh và Sáng tạo Thế giới WICO 2026 tại Hàn Quốc, nơi cả hai dự án tham dự đều giành Huy chương Vàng.

Phía sau những kết quả đáng tự hào ấy không chỉ là tri thức, công nghệ hay năng lực nghiên cứu. Đó còn là bản lĩnh, khả năng giao tiếp, văn hóa ứng xử, tinh thần hợp tác và sự kiên trì mà nhiều thế hệ thầy cô đã góp phần bồi đắp trong học sinh.

✨ Không một người thầy nào phải thay đổi một mình

Sự chuyển mình của Hoàng Việt không đặt lên vai riêng một cá nhân. Mỗi người có thể bắt đầu từ một thay đổi nhỏ, thật và bền bỉ trong công việc hằng ngày. Một cách lắng nghe tốt hơn. Một lời phản hồi cụ thể hơn. Một tiết học được chuẩn bị sâu hơn. Một lần kiên nhẫn thêm với học sinh. Một quyết định không làm thay điều các em cần tự thực hiện. Khi những thay đổi nhỏ ấy được thực hiện bởi cả một đội ngũ cùng chia sẻ giá trị và cùng nâng đỡ nhau, chúng sẽ tạo nên sự chuyển mình lớn của Nhà trường.

Như lời chia sẻ tại chương trình: “Muốn đi vừa nhanh, vừa xa và vừa hạnh phúc, phải đi cùng những người có chung giá trị.”

Buổi tập huấn đầu năm không khép lại bằng những khẩu hiệu lớn, mà bằng lời mời mỗi thầy cô tự hỏi:
- Điều gì của Hoàng Việt khiến tôi trân trọng và muốn gìn giữ?
- Trong công việc của mình, điều gì cần được làm sâu hơn?
- Tôi sẽ bắt đầu năm học mới bằng một thay đổi cụ thể nào?

Đổi mới tại Hoàng Việt không phải là phủ nhận những điều đã có. Đó là hành trình làm sâu hơn những giá trị đã được lựa chọn, chuyển Hiến chương thành nếp nghĩ, nếp dạy và cách ứng xử hằng ngày. Khi mỗi người thầy hiện diện bằng sự tận tâm, chính trực, chuyên nghiệp và lòng tin vào khả năng trưởng thành của học sinh, những định hướng của Nhà trường sẽ không còn nằm trên văn bản. Chúng sẽ sống trong từng lớp học. Trong từng mối quan hệ. Và trong hành trình trưởng thành của mỗi học sinh Hoàng Việt.

“Hôm nay, người thầy gieo yêu thương, niềm tin và trách nhiệm. Ngày mai, giáo dục sẽ gặt hái tương lai.”

27/07/2026

TRƯỜNG HOÀNG VIỆT MANG ĐIỂM TỰA AN TOÀN ĐẾN VỚI BÀ CON VÙNG LŨ ĐẮK LẮK

Lễ khánh thành 50 căn nhà phao chống lũ : https://dantri.com.vn/tam-long-nhan-ai/bao-dan-tri-khanh-thanh-50-nha-phao-chong-lu-tang-nguoi-dan-tinh-dak-lak-20260726133550069.htm
----------------------------------
Ngày 26/07/2026, đại diện Trường Tiểu học, THCS và THPT Hoàng Việt đã đồng hành cùng Báo Dân trí và UBND tỉnh Đắk Lắk tham dự Lễ khánh thành 50 căn nhà phao chống lũ (kinh phí do bạn đọc báo Dân trí ủng hộ), đồng thời trao tặng nhiều phần quà an sinh ý nghĩa cho người dân và học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại các xã Đồng Xuân, Tuy An Bắc và Xuân Phước (tỉnh Đắk Lắk).

Sự kiện có sự tham dự của ông Đỗ Hữu Huy - Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh Đắk Lắk; nhà báo Phạm Tuấn Anh - Tổng Biên tập Báo Dân trí; về phía Trường Hoàng Việt có thầy Chu Minh Huy - Bí thư Chi bộ, Phó Hiệu trưởng Nhà trường; thầy Nguyễn Thành Khánh - Tổng giám thị, Tổng quản nhiệm cùng đại diện lãnh đạo các sở, ngành và đông đảo bà con nhân dân địa phương.

Trong khuôn khổ chương trình, đại diện Trường Hoàng Việt đã đồng hành trao tặng các phần quà với tổng trị giá 150 triệu đồng nhằm hỗ trợ thiết thực cho người dân và các em học sinh trước mùa mưa bão. Đặc biệt, chuẩn bị cho năm học mới, thầy Chu Minh Huy - Phó Hiệu trưởng nhà trường đã cùng đại diện Báo Dân trí trực tiếp trao 115 thẻ Bảo hiểm Y tế tới các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Đây là món quà ý nghĩa giúp các em thêm vững tâm trên con đường đến trường. Bên cạnh đó, chương trình cũng đã trao 70 phần quà tri ân tới các gia đình chính sách, người có công với cách mạng và 100 chiếc áo phao cho các hộ dân sinh sống tại khu vực trũng thấp, thường xuyên chịu ảnh hưởng bởi thiên tai.

Tại Hoàng Việt, "yêu thương và chia sẻ" không chỉ là bài học trên bục giảng mà luôn được hiện thực hóa bằng những hành động thiết thực vì cộng đồng. Những chuyến đi đầy ý nghĩa này chính là tấm gương thực tế giúp gieo mầm nhân ái, nuôi dưỡng lòng biết ơn và trách nhiệm xã hội cho các thế hệ học sinh. Trân trọng cảm ơn các đơn vị đã kết nối để nhà trường có cơ hội được chung tay mang lại sự an toàn và niềm vui cho bà con, các em học sinh vùng lũ trước thềm năm học mới.

Trường Hoàng Việt

20/08/2026

18/08/2026

17/08/2026

12/08/2026

03/08/2026

02/08/2026

01/08/2026

28/07/2026

27/07/2026

Address

Telephone

Website

Alerts

Contact The School

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request