What are the opening hours?

Monday 07:30 - 18:00 Tuesday 07:30 - 18:00 Wednesday 07:30 - 18:00 Thursday 07:30 - 18:00 Friday 07:30 - 18:00

Trung tâm tư vấn - trị liệu tâm lý Victoria, 45 Đường số 5, cư xá Bình Thới, quận 11, Tp. HCM, Quận 11 (2026)

Q: What is the address?

45 Đường Số 5, Cư Xá Bình Thới, Quận 11, Tp. HCM

17/09/2026

Trước khi học nói, trẻ cần học được những gì?

🌱 Kỹ năng tiền ngôn ngữ là những kỹ năng được tiếp thu và thành thạo trước khi trẻ bắt đầu sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp (nói). Dưới đây là những kỹ năng tiền ngôn ngữ cần được lưu ý:
👁️ Giao tiếp mắt:
Việc giao tiếp mắt phải có ý nghĩa. Trẻ có giao tiếp mắt có nghĩa là trẻ nhìn bạn trong lúc tương tác. Trẻ có thể đang nhìn người đang nói/đang nói với trẻ/nhìn bạn với (các) ý định nhất định. Vì vậy, đừng nói rằng con mình giao tiếp mắt kém chỉ vì con không nhìn vào mắt cha mẹ trong suốt cuộc trò chuyện, tại sao trẻ phải nhìn cha mẹ khi không có lý do nào để làm điều đó?
🔄 Luân phiên:
Một trong những kỹ năng có nhiều khó khăn nhất để tham gia, kết nối và giao lưu xã hội. Kỹ năng này chỉ đơn giản là luân phiên trong giao tiếp với đối tượng giao tiếp, câu hỏi đặt ra ở đây là, chúng có thể luân phiên với bao nhiêu người và chúng có thể luân phiên bao nhiêu lần (gợi ý mức độ chú ý).
🔍 Chú ý chung:
Nhìn vào cha mẹ (để bắt đầu cuộc trò chuyện), sau đó nhìn vào đối tượng ưa thích, sau đó nhìn lại cha mẹ, trẻ có hướng sự chú ý của cha mẹ theo cách đó không? Ý định giao tiếp, hướng sự chú ý của cha mẹ và nói với cha mẹ điều gì đó mà không cần dùng lời nói, là một kỹ năng giao tiếp mà không cần dùng lời nói!
🌀 Bắt chước:
Một kỹ năng quan trọng khác để giao tiếp và học những kỹ năng mới. Bắt chước cử chỉ, biểu cảm khuôn mặt, âm thanh và từ ngữ xây dựng nền tảng cho việc học nói, học nhảy, giải quyết vấn đề...
🎭 Chơi tượng trưng:
Khi được cho những đồ vật giả, trẻ có thể giả vờ rằng chúng là thật, coi đồ chơi là biểu tượng cho đồ vật thật không? Nếu có, trẻ có chơi đồ chơi một cách phù hợp không? Trẻ có ngậm đồ chơi không? Trẻ có ném tất cả đồ chơi không? Hay chúng lấy những chiếc cốc nhựa làm đồ vật thật, cho búp bê ăn, cho bạn ăn, v.v.? Việc phân tích trò chơi của trẻ có thể cho cha mẹ rất nhiều câu trả lời.
🧩 Ghép nối:
Trẻ có thể ghép nối một vật thể với vật thể khác, một vật thể với hình ảnh của nó, và một hình ảnh với hình ảnh khác? Điều này cho thấy mức độ nhận thức của trẻ và cho biết liệu một hình ảnh có phải là sự biểu diễn của vật thật hay không.

Nguồn: Dịch từ Dee Speech Therapy Website

14/09/2026

Lo âu ở trẻ tự kỷ biểu hiện như thế nào?

13/09/2026

❤️❤️4 CHIẾN LƯỢC nhỏ
Nhưng hỗ trợ thay đổi LỚN
HÀNH VI TRẺ TỰ KỶ
Nguồn: TTCT Hùng Vương CenTer

10/09/2026

🌱 CON KHÔNG TƯƠNG TÁC, KHÔNG NHÌN THẺ TRANH, KHÔNG HỢP TÁC – VẬY PHẢI CAN THIỆP NHƯ THẾ NÀO? ❤️
( Bài viết chia sẻ theo quan điểm cá nhân, mang tính chất tham khảo hy vọng có ích cho mọi người)

❗ Nhưng trước khi nghĩ rằng “con không chịu học”, hãy đặt câu hỏi: CON ĐÃ SẴN SÀNG CHO VIỆC HỌC CHƯA?

🧠 1. ĐỪNG VỘI DẠY THẺ TRANH
Nếu trẻ chưa có kỹ năng chú ý và tương tác, việc đưa hàng loạt thẻ tranh ra yêu cầu trẻ gọi tên có thể khiến trẻ nhanh chóng mất hứng thú.

👀 Hãy bắt đầu từ những điều đơn giản hơn:
👉 Nhìn người lớn
👉 Quay lại khi được gọi
👉 Chú ý vào một đồ vật
👉 Chơi qua lại với người lớn
👉 Chờ đến lượt
👉 Bắt chước một hành động đơn giản

🎈 2. DÙNG ĐỒ CHƠI TRẺ THỰC SỰ YÊU THÍCH
Đừng bắt đầu bằng những thứ trẻ không quan tâm.

🚗 Nếu trẻ thích xe → chơi xe.
🫧 Nếu trẻ thích b**g bóng → chơi b**g bóng.
🎵 Nếu trẻ thích âm nhạc → hát và vận động cùng trẻ.

❤️ Mục tiêu đầu tiên là tạo ra niềm vui khi ở cùng người lớn.

🤝 3. TẠO TƯƠNG TÁC HAI CHIỀU
Đừng chỉ ngồi đối diện và liên tục yêu cầu trẻ “nhìn cô”, “chỉ đi”, “nói đi”.

🎯 Hãy chơi theo kiểu:
👩 Người lớn làm một hành động → trẻ quan sát → trẻ phản ứng → người lớn tiếp tục.

Ví dụ: đẩy xe cho trẻ → dừng lại → chờ trẻ nhìn, đưa tay hoặc ra hiệu → tiếp tục đẩy xe.

⏳ 4. BIẾT CHỜ TRẺ
Đôi khi người lớn nói quá nhanh và làm thay trẻ quá nhiều.

👉 Hãy tạo khoảng dừng vài giây để trẻ có cơ hội chủ động:
👀 nhìn
☝️ chỉ
🙌 đưa tay
🗣️ phát âm
🤲 đưa đồ vật
💬 hoặc sử dụng lời nói.

🌈 5. DẠY TỪ NHU CẦU THẬT CỦA TRẺ
Nếu trẻ muốn uống nước, hãy tạo cơ hội để trẻ yêu cầu nước.

Nếu trẻ muốn đồ chơi, hãy chờ trẻ thể hiện mong muốn.

🥤 “Nước”
🚗 “Xe”
🫧 “Bóng”
🙋 “Cho con”
🔄 “Nữa”

Không nhất thiết trẻ phải nói ngay. Điều quan trọng là trẻ hiểu: “Mình giao tiếp thì người khác sẽ hiểu mình.”

🧩 6. KHI DÙNG THẺ TRANH, HÃY BẮT ĐẦU THẬT ĐƠN GIẢN
Không đưa 10–20 thẻ cùng lúc.

🌱 Chỉ chọn 1–2 hình ảnh quen thuộc, gắn với đồ vật hoặc hoạt động trẻ đang muốn.

Ví dụ:
🍪 Trẻ muốn bánh → đưa hình bánh + bánh thật.
Khi trẻ chạm, chỉ hoặc đưa hình → lập tức đáp ứng.

🔄 Dần dần trẻ sẽ hiểu mối liên hệ:
🖼️ Hình ảnh → thể hiện nhu cầu → người lớn hiểu → trẻ nhận được điều mình muốn.

🚫 7. ĐỪNG ÉP TRẺ NGỒI HỌC QUÁ LÂU
Một trẻ chưa có khả năng duy trì chú ý không thể bắt đầu bằng những buổi học kéo dài.

⏰ Hãy chia thành những lượt rất ngắn, xen kẽ:
🎮 chơi
👏 tương tác
🧩 học
🎈 vận động
❤️ nghỉ ngơi

Khi trẻ hợp tác tốt hơn, mới từ từ tăng thời gian.

🌟 8. KHEN ĐÚNG LÚC
Ngay khi trẻ có một phản ứng nhỏ, hãy ghi nhận.

👏 “Con nhìn rồi!”
👏 “Con đưa cho cô rồi!”
👏 “Con biết yêu cầu rồi!”
👏 “Giỏi quá, con muốn xe!”

💞 Những phản hồi tích cực giúp trẻ hiểu rằng giao tiếp với người khác là một trải nghiệm vui và có ý nghĩa.

🌱 ĐIỀU QUAN TRỌNG NHẤT:

Một đứa trẻ không nhìn thẻ tranh, không tương tác và không hợp tác không có nghĩa là trẻ “không thể học”.

Có thể trẻ đang thiếu một nền tảng quan trọng như chú ý chung, động lực giao tiếp, khả năng bắt chước, khả năng chờ đợi hoặc cách thể hiện nhu cầu.

❤️ Đừng vội ép con học.
❤️ Hãy xây dựng tương tác trước.
❤️ Tạo động lực trước.
❤️ Dạy từ nhu cầu thật trước.
❤️ Sau đó mới từng bước mở rộng sang thẻ tranh và các kỹ năng học tập.

🌈 Khi con chưa sẵn sàng bước vào bài học, hãy quay lại xây dựng nền tảng. Bởi vì CAN THIỆP HIỆU QUẢ không bắt đầu từ việc bắt trẻ ngồi yên, mà bắt đầu từ việc khiến trẻ MUỐN TƯƠNG TÁC VỚI NGƯỜI KHÁC.

01/09/2026

Chúc Quý phụ huynh và các em học sinh một kỳ nghỉ lễ 2/9 ngập tràn niềm vui, sức khỏe và sự gắn kết!

Trân trọng!
Trung tâm Tư vấn & Trị liệu Tâm lý Victoria

28/08/2026

THÔNG BÁO NGHỈ HÈ 2026 🌼
Kính gửi Quý Phụ huynh
Trung tâm Tư vấn Trị liệu Tâm lý Victoria xin trân trọng thông báo lịch nghỉ hè năm 2026 của trung tâm như sau:
📌Thời gian nghỉ: Từ ngày 31/8/2026 đến hết ngày 06/9/2026
📌Thời gian hoạt động trở lại: Thứ Hai ngày 07/9/2026
Trong thời gian nghỉ lễ, các hoạt động tư vấn, can thiệp và hỗ trợ trực tiếp tại trung tâm sẽ tạm dừng.
Đối với các trường hợp cần hỗ trợ khẩn cấp hoặc đăng ký lịch hẹn tư vấn sau kỳ nghỉ, Quý Phụ huynh vui lòng liên hệ qua:
📞Hotline/Zalo: 0984477869
🌎Fanpage: Trung tâm Tư vấn - Trị liệu Tâm lý Victoria
Kính chúc Quý Phụ huynh cùng gia đình và các em nhỏ có một kỳ nghỉ hè thật nhiều niềm vui, an toàn và tràn đầy năng lượng!

Trân trọng
Trung tâm Tư vấn & Trị liệu Tâm lý Victoria

19/08/2026

🧩 **CÁC HÀNH VI THƯỜNG GẶP Ở TRẺ ĐẶC BIỆT – CHA MẸ ĐỪNG VỘI MẮNG CON!

💙 Nhiều hành vi của trẻ đặc biệt không phải là hư - bướng bỉnh hay cố tình chống đối

👉 Đó có thể là cách trẻ đang cố gắng giao tiếp, thể hiện cảm xúc hoặc phản ứng với môi trường xung quanh

Dưới đây là những hành vi thường gặp mà cha mẹ nên hiểu để đồng hành cùng con.

🔹 🗣️ Chậm nói hoặc không chủ động giao tiếp**
• Ít gọi tên người khác.
• Không biết diễn đạt nhu cầu.
• Chỉ kéo tay người lớn thay vì nói.

🔹 👀 Ít giao tiếp bằng mắt
• Không nhìn khi được gọi tên.
• Tránh nhìn người đối diện.
• Khó duy trì ánh mắt khi trò chuyện.

🔹 🏃 Tăng vận động
• Chạy nhảy liên tục.
• Khó ngồi yên.
• Dễ mất tập trung khi học.

🔹 🔄 Hành vi lặp lại
• Xếp đồ vật theo hàng.
• Quay bánh xe, xoay đồ chơi.
• Vẫy tay, lắc người, chạy vòng quanh.

🔹 😣 Ăn vạ, la hét
• Khóc lớn khi không được đáp ứng.
• Khó chuyển sang hoạt động mới.
• Dễ bùng nổ cảm xúc.

🔹 🦻 Nhạy cảm giác
• Bịt tai khi nghe tiếng lớn.
• Không thích cắt tóc, cắt móng.
• Kén ăn, sợ một số chất liệu quần áo.

🔹 🧸 Chơi chưa phù hợp
• Chơi một mình.
• Chỉ thích một món đồ chơi.
• Chưa biết chơi luân phiên với bạn.

🔹 ✋ Cắn, đánh hoặc tự làm đau mình
• Cắn tay.
• Đập đầu.
• Đánh người khi không biết diễn đạt mong muốn.

🔹 📚 Khó tuân thủ yêu cầu
• Không hợp tác.
• Dễ bỏ dở nhiệm vụ.
• Khó chờ đến lượt.

🔹 ❤️ Khó điều hòa cảm xúc
• Dễ cáu gắt.
• Lo lắng khi thay đổi thói quen.
• Khó bình tĩnh sau khi bị kích thích.

🌱 Điều quan trọng nhất là tìm hiểu nguyên nhân phía sau hành vi.

Mỗi hành vi đều có một lý do:
✔️ Muốn giao tiếp nhưng chưa biết cách.
✔️ Muốn tránh điều khiến trẻ khó chịu.
✔️ Muốn tìm kiếm cảm giác hoặc sự chú ý.
✔️ Chưa biết cách kiểm soát cảm xúc.

💙 Đừng chỉ cố gắng dừng hành vi. Hãy giúp con học

18/08/2026

🌱 6 HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG TINH TẠI NHÀ CHO TRẺ 6–12 THÁNG
6 tháng đầu đời, đôi tay của con chủ yếu học cách mở – nắm – với – chạm. Khi bước sang giai đoạn 6–12 tháng, những chuyển động ấy dần trở nên chủ động và có mục đích hơn. 👶🖐️

Con bắt đầu biết chuyển đồ vật từ tay này sang tay kia, đập hai món đồ vào nhau, bỏ đồ vật vào hộp rồi lấy ra, nhặt bằng ngón tay, lật trang sách và kéo – rút – mở – đóng.

💛 Ba mẹ không cần những món đồ chơi cầu kỳ. Một chiếc hộp miệng rộng, một cuốn sách bìa cứng, vài món đồ chơi an toàn… cũng có thể trở thành cơ hội để con luyện tập.

✨ Ba mẹ có thể thử cùng con:
1️⃣ Chuyển đồ vật từ tay này sang tay kia
2️⃣ Đập hai đồ vật vào nhau
3️⃣ Bỏ đồ vật vào – lấy ra
4️⃣ Nhặt đồ vật bằng ngón tay
5️⃣ Lật từng trang sách
6️⃣ Kéo – rút – mở – đóng những vật dụng an toàn

Điều chúng ta cần quan sát không chỉ là “con có làm được không?”, mà còn là:

👀 Con có nhìn vào đồ vật trước khi với lấy?
🤲 Con có phối hợp hai tay?
🤏 Con bắt đầu sử dụng ngón cái và ngón trỏ như thế nào?
🎯 Con có kiểm soát lực khi cầm, kéo và thả?
🔄 Con có lặp lại thao tác để khám phá điều gì sẽ xảy ra?

🌿 Mỗi lần con tự chuyển một món đồ sang tay kia, tự thả đồ vật vào hộp hay cố gắng dùng ngón tay để nhặt một món đồ đều là một bước tiến trong quá trình phát triển vận động tinh.

⚠️ Ở giai đoạn này, trẻ thường có xu hướng đưa mọi thứ vào miệng. Ba mẹ hãy tránh các vật nhỏ như hạt, đồng xu, nút áo, pin, chi tiết đồ chơi dễ tháo rời và luôn ở bên quan sát khi con chơi.

📌 Lưu lại bài viết và chọn một hoạt động đơn giản để chơi cùng con hôm nay nhé!

18/08/2026

😢 **CON ĂN VẠ – LA HÉT – TĂNG ĐỘNG – GIẢM CHÚ Ý – KHÔNG NGỒI YÊN... CHA MẸ ĐỪNG VỘI MẮNG CON!**

💬 "Con chỉ ngồi được 2–3 phút rồi đứng dậy."

💬 "Không vừa ý là con khóc, lăn ra sàn, la hét."

💬 "Con chạy khắp nơi, không lúc nào chịu ngồi yên."

💬 "Cô giáo nói một câu, con đã nhìn sang chỗ khác."

💬 "Ở nhà cả ngày chỉ đuổi theo con, mệt đến kiệt sức..."

💙 Nếu gia đình bạn cũng đang trải qua những điều này, hãy nhớ rằng:

👉 **Nhiều hành vi của trẻ đặc biệt không phải vì con hư, mà vì con chưa biết cách kiểm soát bản thân và diễn đạt nhu cầu của mình.**

😭 Ăn vạ

🔹 Trẻ chưa biết diễn đạt mong muốn.
🔹 Khó chấp nhận khi bị từ chối.
🔹 Dễ bùng nổ cảm xúc khi gặp thay đổi.

📢 La hét

🔹 Muốn thu hút sự chú ý.
🔹 Quá tải bởi âm thanh, ánh sáng hoặc môi trường.
🔹 Không biết cách nói ra điều mình cần.

🏃 Tăng động

🔹 Luôn chạy nhảy, leo trèo.
🔹 Thích di chuyển liên tục.
🔹 Khó kiểm soát hành vi và chờ đợi.

🎯 Giảm chú ý

🔹 Dễ bị phân tâm bởi mọi thứ xung quanh.
🔹 Khó tập trung vào một hoạt động.
🔹 Thường bỏ dở công việc giữa chừng.

🪑 Không ngồi yên một chỗ

🔹 Liên tục đứng lên, xoay người, nghịch tay chân.
🔹 Khó hoàn thành một bài học hoặc một trò chơi.
🔹 Cần được hỗ trợ để tăng dần thời gian tập trung.

🌱 Cha mẹ nên làm gì?

❤️ Đừng quát mắng hay phạt ngay khi con có hành vi chưa phù hợp.

🧩 Quan sát xem hành vi xảy ra **trước – trong – sau** tình huống nào để hiểu nguyên nhân.

🎯 Chia nhỏ nhiệm vụ học tập thành từng bước ngắn, phù hợp với khả năng của con.

👏 Khen ngợi ngay khi con ngồi yên thêm được vài phút, biết chờ đợi hoặc bình tĩnh hơn.

🎲 Xen kẽ hoạt động học với vận động để giúp trẻ giải phóng năng lượng đúng cách.

🗣️ Dạy con cách diễn đạt bằng lời nói, cử chỉ hoặc hình ảnh thay vì khóc, la hét hay ăn vạ.
🤝 Phối hợp giữa gia đình và giáo viên để thống nhất cách hỗ trợ trẻ.
⚠️ Nếu các hành vi xuất hiện thường xuyên, kéo dài và ảnh hưởng đến việc học tập, sinh hoạt hoặc giao tiếp, cha mẹ nên đưa trẻ đến cơ sở

17/08/2026

🌱 Vì sao ở lớp can thiệp con nói rất tốt, nhưng về nhà lại không nói?

Đây là câu hỏi mà rất nhiều phụ huynh có con tự kỷ hoặc chậm nói thường gặp. Điều này không phải con “không biết nói”, mà do nhiều yếu tố khác nhau:

🌟 1. Môi trường lớp có cấu trúc rõ ràng hơn

Ở lớp can thiệp:

Giáo viên tạo tình huống buộc trẻ phải nói 🎯

Có đồ chơi hấp dẫn nhưng không đưa ngay, trẻ phải nói mới được 🧸

Giáo viên chờ đợi, gợi ý, hỗ trợ liên tục

Ở nhà:

Cha mẹ thường đoán nhu cầu và đưa luôn 🤲

Trẻ không cần nói vẫn được đáp ứng

👉 Vì vậy trẻ không có động lực để nói ở nhà

🌟 2. Trẻ quen với giáo viên hơn cách giao tiếp

Ở lớp:

Giáo viên sử dụng phương pháp can thiệp chuyên biệt

Dùng câu ngắn, rõ ràng, lặp lại nhiều lần

Ở nhà:

Người thân nói dài, nhanh hoặc hỏi dồn dập 😵

Trẻ không kịp xử lý ngôn ngữ nên chọn im lặng

🌟 3. Trẻ chưa biết "khái quát hóa" kỹ năng

Trẻ tự kỷ thường:

Nói được ở một môi trường nhưng chưa áp dụng được nơi khác

Ví dụ:

👉 Nói được "con muốn nước" ở lớp

👉 Nhưng về nhà lại không nói

Đây gọi là khó khăn trong khái quát hóa 🔄

(Điều này rất phổ biến ở trẻ tự kỷ)

🌟 4. Ở nhà trẻ được chiều hơn

Ở lớp:

Trẻ phải nói mới có đồ

Ở nhà:

Chỉ cần chỉ tay hoặc khóc là được đáp ứng 😢

👉 Trẻ sẽ chọn cách ít tốn sức nhất

🌟 5. Trẻ cảm thấy an toàn nên "lười nói"

Nhiều trẻ:

Ở lớp phải cố gắng nói 🎓

Về nhà thấy an toàn nên không muốn cố gắng nữa

Điều này cũng rất bình thường ❤️

💡 Cha mẹ nên làm gì?

✔️ Đừng đưa ngay khi con muốn

✔️ Tạo tình huống để con cần nói

✔️ Chờ 5–10 giây cho con nói

✔️ Dùng câu ngắn, đơn giản

✔️ Thống nhất cách dạy với giáo viên

💬 Ví dụ:

Con muốn uống nước

❌ Sai: Đưa luôn nước

✅ Đúng: "Con nói: nước" 💧

🌈 Tin vui là:

👉 Khi trẻ đã nói được ở lớp

👉 Nghĩa là trẻ có khả năng nói

👉 Chỉ cần thêm thời gian để chuyển sang môi trường ở nhà

💙 Đây là dấu hiệu rất tích cực

✨ Cha mẹ hãy nhớ:

Không phải con không biết nói…

Mà con đang học cách nói trong mọi môi trường. 💙

Trung tâm tư vấn - trị liệu tâm lý Victoria

17/09/2026

14/09/2026

13/09/2026

10/09/2026

01/09/2026

28/08/2026

19/08/2026

18/08/2026

18/08/2026

17/08/2026

Address

Opening Hours

Telephone

Website

Alerts

Contact The School

Shortcuts

Share

Category

Listing takedown request

Monday	07:30 - 18:00
Tuesday	07:30 - 18:00
Wednesday	07:30 - 18:00
Thursday	07:30 - 18:00
Friday	07:30 - 18:00