15/09/2021
HÀNH TRÌNH HỌC TIẾNG ANH HƠN 20 NĂM VÀ MONG ƯỚC NHỎ NHOI KHI BẮT ĐẦU DẠY HỌC
Mình đã bắt đầu học tiếng Anh từ hơn 20 năm trước, kể từ khi vào lớp 1. Tiếng Việt học bảng chữ cái a bờ cờ… thì tiếng Anh cũng ay bi xi… rồi những từ vựng và những bài ngữ pháp đầu tiên, không có nghe và nói. Hết cấp 1, mình đã có thể nói được “What’s your name?” và “How are you?”.
Lên cấp 2 và cấp 3, mặc dù độ khó tăng dần lên, nhưng mình nhớ những bài học đầu tiên vẫn luôn là “What’s your name?” và “How are you?”, rồi vẫn từ vựng và đọc hiểu và ngữ pháp, vẫn không có nghe và nói. May mắn gặp thầy cô nào có kèm thêm một vài trò chơi vào tiết học thì mê lắm. Mẹ muốn mình bằng bạn bằng bè nên cho mình đi học thêm, chủ yếu là vẫn là học ngữ pháp, học trước bài trên lớp, ôn các dạng bài sẽ có trong đề thi, nhờ vậy mà điểm số trên lớp của mình khá cao, và ngữ pháp cũng khá vững.
Lên Đại học, đã biết tiếng Anh quan trọng rồi đấy, lớp tiếng Anh cũng có thêm phần nghe, nhưng nếu cô giáo vẫn cứ đều đều mở băng, đều đều nói, đều đều chọn đáp án đúng, thì mình lại gật gà gật gù. Và mình đã chọn bùng tiết ở nhà ngủ vì lớp không điểm danh. Vậy nên đứa nào nhà thành phố giỏi sẵn từ nhỏ thì cứ giỏi, đứa nào không nói được vẫn không nói được. Nhớ có lần mình mở miệng ra nói tiếng Anh với bọn nó, mới được một hai tiếng mà phát âm sai bị cười sấp mặt, nên thôi luôn từ đó. Sinh viên thì ngân sách eo hẹp, mà lại hoang mang giữa một trời các trung tâm tiếng Anh và quảng cáo. Lúc đó đi chợ đêm ăn uống và hát karaoke rồi về nhà đọc ngôn tình thì hấp dẫn hơn học tiếng Anh nhiều lắm.
Rồi trường mình quy định phải nộp bằng TOEIC mới được nhận luận văn, mới được tốt nghiệp. Nước tới cổ rồi thì mình mới nhảy. Mình tham gia hai lớp TOEIC, một lớp của trung tâm, giáo viên ngồi trên bục cao, lại mở băng, lại đều đều nói, đều đều chọn đáp án đúng. Lớp còn lại của một giáo viên dạy tư, đông đến 100-200 người, Thầy phải nói bằng micro và loa. Đến lớp Thầy giảng trò chép, còn không biết đứa bên cạnh mình là ai. Nhiều bạn cùng lớp nản nên bỏ dần, lớp thưa dần, có khi ghép 2 lớp lại vẫn không đủ sĩ số ban đầu; mình thì đã đóng tiền rồi nên vẫn kiên nhẫn ngồi đến cuối. Rồi sinh viên tiền đâu mà đi học thêm mãi, mình về nhà tự tìm tòi kinh nghiệm của người đi trước, tự luyện nghe luyện đọc, đặt mục tiêu TOEIC 700, khi nhận kết quả TOEIC 905 cũng bất ngờ mất mấy ngày. Mình có đăng kết quả TOEIC lên Facebook, và nhận được một số lời mời dạy học. Lúc đó mình không tự tin, mình học giỏi, nhưng học giỏi và dạy giỏi là hai chuyện hoàn toàn khác nhau. Mặc dù mình đã đi làm gia sư, đã nhận ra một mong muốn dạy học thầm kín trong mình, nhưng mình vẫn chưa thấy đủ.
Lớp học đầu tiên tạo cho mình sự hứng thú là một lớp học với giáo viên người nước ngoài của UNESCO, giáo viên vừa dạy vừa làm tình nguyện, nên học phí mới vừa túi tiền của sinh viên. Một tuần 3 buổi, luân phiên một người nói giọng Anh, một người giọng Mỹ và một người giọng Úc. Chương trình học không bị gò bó theo giáo trình, nên các thầy cô mang đến rất nhiều trò chơi, kể chuyện, nhập vai… nên lớp học lúc nào cũng sôi nổi hào hứng, bạn cùng lớp thì thân thiết, chia tay rồi còn rủ nhau ra bờ sông nướng thịt uống bia.
Rồi mình ra trường, vào công ty, công việc phải thỉnh thoảng tiếp xúc với chuyên gia và nhà cung cấp Hàn Quốc, Nhật Bản,… Có người có phiên dịch đi kèm, có người không. Mình có thể giao tiếp với họ mà không cần phiên dịch. Một số anh chị khác trong công ty thì không được như vậy, vấn đề cải thiện tiếng Anh trong môi trường công sở vẫn còn khá đau đầu vì họ đã có gia đình, nên không có thời gian đi học thêm. Ngoài giờ làm, mình còn khá rảnh nên được giới thiệu thêm lớp học Phát âm của thầy Nguyễn. Thầy rất tận tâm và uy tín nên không cần quảng cáo chiêu sinh gì hết, người nào học rồi là tự động sẽ giới thiệu bạn bè người quen đến học. Thầy rất vui tính, rất thương học trò, muốn bọn mình tiến bộ, nên khi bọn mình lười không thuộc bài tập về nhà, Thầy cũng la rất dữ. Nhờ Thầy mà mình phát âm chuẩn xác và nói năng lưu loát lên nhiều.
Rồi mình muốn khám phá một vùng đất mới là Israel. Farm chỉ có 6 người là tu nghiệp sinh, 3 Việt Nam, 3 Myanmar, lại chỉ có mình nói được tiếng Anh. Có việc gì là quản lý tự động túm mình lại giao việc, kêu mình giải thích lại cho mọi người. Các bạn đó có việc gì lại cũng chạy đến nhờ mình nói giúp. Mình thấy thương quá, mong muốn giúp đỡ mọi người nói được tiếng Anh lại trỗi dậy, kêu là ban ngày đi làm, tối về mình dạy tiếng Anh cho. Lớp học đó kéo dài được mấy bữa, vì đi làm về thì mệt, cơm nước tắm rửa, lướt Facebook và xem phim Hàn vẫn hấp dẫn hơn là học tiếng Anh.
Rời Israel, mình sang Lào làm việc một năm, cấp trên là Ấn Độ, cấp dưới là người Lào. Vậy là mình vừa tập “đuổi hình, bắt chữ” với tiếng Anh kiểu Ấn, vừa học tiếng Lào. Sau một năm, vốn tiếng Lào của mình đủ để có thể đi chợ đi chơi một mình, rồi ngồi ăn gỏi đu đủ uống bia tám chuyện trên trời dưới đất với hội người Lào.
Rồi mình về Việt Nam. Những đứa em họ mình, lớn thì đang vật vã lên xuống với TOEIC, nhỏ thì vẫn đang cắm cúi trong những lớp học thêm với từ vựng và ngữ pháp, lúc mình kêu lại nói chuyện thử thì bẽn lẽn cười rồi bỏ chạy thật xa. Mình cảm thấy mình phải làm gì đó, nhưng mọi thứ vẫn chưa rõ ràng, mình không biết phải bắt đầu từ đâu, và mình có đủ khả năng hay không.
May mắn là mình đã được nhận học bổng của School of English for Engaged Social Service (SENS). Mình bay sang Thái trong tình hình dịch Covid ở Thái Lan đang căng thẳng, vì mình biết đây là một trải nghiệm đáng giá không thể bỏ qua. Chương trình tiếp cận tiếng Anh như là một ngôn ngữ đẹp qua những bài văn, bài thơ; cũng như là một công cụ để tìm hiểu tri thức, để khám phá thế giới, cũng như nhìn sâu vào bên trong mỗi người. Mình học để nhận ra sự tổn thương, vẻ đẹp cũng như khả năng tiềm ẩn bên trong mình và mỗi người xung quanh.
Các Thầy Cô bảo mình chỉ tiến bộ nhanh nhất khi mình thấy thoải mái không áp lực, nên hình thức học rất đa dạng như cùng chơi trò chơi, cùng trò chuyện, cùng ngắm tranh, cùng đọc sách, cùng xem phim và bình luận… Chỉ có một số bài tập viết rồi được sửa 1 kèm 1, lúc nào lỗi cũng chi chít đỏ cả trang giấy. Tuy nội dung học không liên quan gì đến TOEIC cả, nhưng bọn mình vẫn có 3 bài kiểm tra TOEIC đầu, giữa và cuối khóa để đánh giá sự tiến bộ, vì Thầy Cô chưa tìm ra bài kiểm tra nào phù hợp hơn. Mặc dù 5 năm không ôn tập lại, mình vẫn đạt các kết quả 915, 930 và 945; cao nhất trong lịch sử 6 năm của SENS.
Khóa học này đã truyền cho mình rất nhiều cảm hứng, mình cứ muốn học mãi học mãi; là một giấc mơ mà mình không bao giờ muốn thức dậy. Cuối khóa, Thầy giáo người Mỹ nói chuyện riêng với mình. Thầy hay giúp mình sửa lỗi phát âm và ngữ pháp ngay khi đang nói, nên mình vừa biết ơn vừa sợ, gặp Thầy là tự nhiên lắp bắp lúng búng hơn bình thường, tiếng Anh của mình đặt cạnh Thầy thì lủng củng không thể tả. Thầy hỏi: “Hạnh ơi, sau này mày muốn dạy tiếng Anh hả?” Mình ngồi kể lể thao thao bất tuyệt, Thầy kiên nhẫn ngồi nghe xong chốt lại một câu “Hạnh ơi, mày có nói một câu này đẹp lắm nè: I hope that my students can speak something after they graduate.”
Nếu bạn có kiên nhẫn đọc đến cuối, thì mình kể lể dài dòng vậy là để bạn biết rằng, chúng ta đều như nhau: Mình không có điều kiện, có môi trường để giỏi tiếng Anh từ nhỏ. Mình cũng đã đi một hành trình rất dài. Mình vẫn đang học, vẫn đang loay hoay sửa từng lỗi một mỗi ngày. Nhưng mình tin mình có thể giúp được bạn bắt đầu lại với tiếng Anh, để tìm lại niềm hứng thú một lần nữa, để bạn có thể tự tin nói được một điều gì đó sau khi bước ra khỏi lớp, mặc dù mình vẫn sẽ dạy lại từ đầu “What’s your name?” và “How are you?”.
Các bạn muốn tìm hiểu thêm có thể nhắn tin cho mình qua:
- Messenger: m.me/honghanh.vo.5
- Zalo/ Viber/ Whatsapp: 0795 719 291
- Email: [email protected]
