23/06/2019
❣️❣️❣️❣️Các sĩ tử 2k1 đã sẵn sàng cho kì thi sắp tới chưa nàoo~ có lẽ môn Ngữ văn là một một khiến rất nhiều bạn lo lắng ~ nên hôm nay ad có sưu tầm được một vài lưu ý rất hay giúp các bạn thí sinh tự tin hơn khi chiến đấu với môn học khó nhằn này nha ❣️❣️❣️❣️
[THỦ THUẬT” THI ĐẠI HỌC MÔN VĂN]
Vì nhiều bạn hỏi c về vấn đề thi ĐH môn Văn nên hnay c đã dồn hết tâm – trí – thể lực để có thể biên soạn những “thủ thuật” này . C ko nhận mình là người best văn nhưng từ kinh nghiệm của một người sĩ tử đã trải qua, c mong có thể giúp mấy đứa đạt điểm cao nhất có thể, tránh mất điểm phần đáng tiếc.
1. Phần ĐỌC – HIỂU:
- Đề sẽ thường ra về VB nghệ thuật (thơ) và vb nghị luận là chủ yếu nên c sẽ trọng tâm chú ý 2 loại này
a. Thơ:
+ PTBĐ chính: luôn là biểu cảm
+ Phong cách ngôn ngữ: Nghệ thuật
+ Thể thơ: tự do.
P/s: nếu ngta có yêu cầu nêu tác dụng của thể thơ, nhớ nêu tác dụng chung trước (ndung + nthuật), sau đó mới gắn vào văn bản ngta cho
VD: TT tự do: không bị gò bó về số câu, số chữ nên nhà thơ tự do thể hiện cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng => Với thể thơ tự do, tác giả bộc lộ….
TT 7 chữ: thơ cổ điển => tạo âm hưởng cổ điển
TT 4-5 chữ => cảm xúc dồn nén
TT lục bát: thể thơ dân tộc => tạo âm hưởng dân gian, gần gũi
+ Nội dung chính: luôn đặt 2 câu hỏi: “viết về ai?” + “viết để làm gì”
phải đưa ra 2 ý: ndung của VB đó rồi qua đó nêu tâm tư, tình cảm tác giả muốn gửi gắm. (không cần viết dài, đúng và đủ ý thôi)
Form: Đoạn thơ là…./viết về…..qua đó bộc lộ…..
VD: “Tiếng hát con tàu” – Chế Lan Viên
Đoạn thơ là nỗi nhớ thương thường trực, da diết với vùng đất con người Tây Bắc, sự gắn bó khăng khít giữa con người với quê hương, qua đó bộc lộ tình yêu quê hương đất nước tha thiết của nhà thơ CLV.
+ BP tu từ: (c ko liệt kê ra vì dài lắm, chắc các e cx nắm dk rồi)
P/s: phải trích ra + nêu t/dụng về cả ndung (giải thích nghĩa từng từ rồi kết luận t/dụng chung, thường chính là ndung VB) và nthuật (các e hay quên tác dụng về nthuật)
VD: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ: tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt (ngoài ra mỗi bptt còn có t/d khác nhưng nếu không nhớ thì ghi câu này cũng được)
Điệp từ: tạo âm hưởng, nhịp điệu cho câu…
b. VB Nghị luận:
+ PTBĐ chính: nghị luận
+ Hình thức lập luận/ Cách xây dựng lập luận/ Triển khai lập luận: diễn dịch, quy nạp, T-P-H,…(song hành, móc xích ít vào lắm)
+ Thao tác lập luận: (nắm chắc các đặc điểm để nhận biết nhé)
TT giải thích: thường có yếu tố giảng giải, cắt nghĩa: A là….
TT phân tích: thường chia nhỏ vấn đề lớn thành nhỏ: A….A1…..A2
TT chứng minh: làm rõ, sáng tỏ qua các dẫn chứng
TT bình luận: thường có yếu tố bàn bạc, bày tỏ ý kiến, quan điểm (đồng ý/ ko đồng ý, quan điểm riêng…)
TT so sánh: thường có yếu tố để so sánh, đối chiếu: A là/ như/ giống B
TT bác bỏ: thường có yếu tố để phản bác, phủ định
+ Ndung chính: (chú ý từ nào lặp đi lặp lại; có bao nhiêu đoạn sẽ có bấy nhiêu nội dung cần nêu ra)
2. Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI:
- Thường có liên kết với phần Đọc – hiểu, nên đọc kỹ lại để có đinh hướng chính xác, có thể vận dụng luận điểm, ý, dẫn chứng vào bài viết luôn.
- Viết tầm 1 trang rưỡi thôi, còn dành tgian cho NLVH, nhưng cố gắng đảm bảo đủ ý.
- Về dẫn chứng, các e nên chuẩn bị trc luôn sẽ tốt hơn để đi thi có luôn ko cần nghĩ ( VD: những con người có nghị lực vươn lên/sự đồng cả/ hành động dũng cảm, xả thân vì người khác…)
- Có 2 dạng chính: NLXH về tư tưởng đạo lý và hiện tượng xã hội
C sẽ nhắc lại các ý chính cần có trong thân bài, tránh xót ý:
a. NLXH về 1 tư tưởng đạo lý:
- Ý 1: giải thích ( từ ngữ quan trọng => cả câu nói/ tư tưởng)
- Ý 2: phân tích + CM (đúng hay sai – vì sao lại đúng/sai + dẫn chứng)
- Ý 3: bàn luận, mở rộng vấn đề (đưa ra biểu hiện ngược lại với tư tưởng ( vấn đề nào cũng có 2 mặt mà) + dẫn chứng)
- Ý 4: rút ra bài học và hành động lại cho bản thân (khẳng định lại rồi nêu 1 số hành động cụ thể)
b. NLXH về 1 hiện tương xã hội:
- Ý 1: Giải thích (từ ngữ nếu cần) VD: “ích kỷ”: thái độ sống, cách sống chỉ biết nghĩ cho bản thân mình….
- Ý 2: Phân tích (nêu ra thực trạng + nguyên nhân chủ quan + khách quan, tác dụng/hậu quả + giải pháp) + dẫn chứng
- Ý 3: Phản đề, mở rộng vấn đề (phê phán mặt ngược lại của vấn đề, hiện tượng/ vẫn còn mặt tích cực….) + dẫn chứng
- Ý 4: Rút ra bài học, hành động bản thân
3. Phần NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
- Do mấy đứa thi kiến thức của cả năm trước nên đề rất dễ ra về dạng so sánh hoặc liên hệ. Nếu liên hệ thì mấy đứa cứ phân tích nhưng bình thường, phần liên hệ chỉ chiếm 1 đoạn phía cuối trên kết bài. C sẽ đi sâu vào dạng so sánh:
- MB:
+ Cách1: giới thiệu từng tác giả, tp rồi dẫn dắt vấn đề cần so sánh. Có thể viết câu chuyển (VD: Tuy sáng tác, ra đời ở 2 giai đoạn văn học khác nhau ( hoặc tuy phong cách nghệ thuật khác nhau…) nhưng cả 2 tác phẩm đều hướng đến thể hiện….)
+ Cách 2: Dẫn dắt vấn đề chung, điểm chung của 2 đối tượng, sau đó dẫn đến từng đối tượng, trích dẫn văn bản (VD: Tình yêu là đề tài muôn thuở trong thi ca. Cùng viết về đề tài ấy, trong tác phẩm….trong bài thơ….)
P/s: giới thiệu tác giả (nêu vị trí, phong cách sáng tác, giọng thơ…- nét tiêu biểu, riêng biệt). Dù gián tiếp hay trực tiếp thì vẫn phải giới thiệu về tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận nhé. Đặc biệt với các bạn ko giỏi văn lắm thì cứ trực tiếp cho c, đúng ý, ko lo mất điểm.
VD: Nguyễn Minh Châu là một nhà văn trưởng thành trong quân đội, tài năng văn học của ông được hình thành từ thực tế cuộc chiến tranh. Ông là một trong những gương mặt tiêu biểu trong văn học giai đoạn chống Mĩ và sau giải phóng. Trước 1975,người đọc biết đến ông với những trang viết hào khí của một thời: “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai” về vẻ đẹp những con người Việt Nam đẹp trong chiến đấu, đẹp trong đời thường. Thế nhưng sau năm 1975, tiếng súng đã ngừng nổ trên đất nước Việt Nam, giang sơn đã quy về một mối, Bắc Nam sum họp một nhà, thời thế đã thay đổi thì cách viết của nhà văn cũng cần được thay đổi. Nguyễn Minh Châu cũng không nằm ngoài trong số đó, ông đi đầu trong thời kì văn học đổi mới với cái nhìn đầy đủ, toàn diện về cuộc sống, về những chiêm nghiệm của cuộc đời. Ông được coi là “ khai bút công thần”, ông viết sung sức viết đều tay và cho ra đời hàng loạt tác phẩm và tiêu biểu nhất là “ Chiếc thuyền ngoài xa” – một “bản tuyên ngôn sống” về cách nhìn nhận cuộc sống và con người. Và điều đó được thể hiện sâu sắc qua quá trình nhận thức của một người nghệ sĩ nhiếp ảnh mang tên Phùng.
- Sau MB, mấy đứa nhớ phải có 1 đoạn chuyển viết về hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm (bắt buộc ko là mất điểm đó). Tùy bài sẽ có thêm phân tích nhan đề, thể loại, chủ đề, nội dung tác phẩm…
- Phân tích từng tác phầm, nhưng tác phầm 12 vẫn phải trọng tâm, viết nhiều hơn, chiếm từ 70%, cố gắng học thuộc dẫn chứng trong tác phẩm, đặc biệt là truyện. Bài văn vừa dài , vừa được đánh giá cao.
- Sau đó nhận xét nét tương đồng và khác biệt (về cả nd, nt) nhưng ngắn gọn, không bị lặp ý với phần phân tích phía trên + lý giải sự khác biệt (do bối cảnh xã hội, hoàn cảnh lịch sử, phong cách nhà văn, quan điểm sáng tác)
Cre : Nguyen Minh ( Đại học Ngoại Thương)
CHÚC CÁC BÉ THI TỐT, nếu có yêu cầu muốn ad sưu tầm thêm tips cho các môn học khác thì cmt cho ad biết nha ^^ Nhớ giữ sức khoẻ và tâm lí thật tốt để chiến đấu nha các chiến binh 2k1 💎💎💎🐛
![📌[ ĐIỂM CHUẨN VÀO 10 ]Ad lụm nhặt từ một cô giáo :> đăng lên cho các em xem nè 🥰❤️Chúc mừng các em trở thành một phần củ...](https://img5.schoolandcollegelistings.com/863/240/3413872128632404.jpg)
![[ ĐIỂM CHUẨN VÀO 10 NĂM 2019-2020]💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕Các bé 2k4 đã check điểm chưa nè ~ AE team Phú Xuyên A điểm danh cái nào 💋~ ...](https://img5.schoolandcollegelistings.com/634/338/2503429066343386.jpg)
