Sen Nhỏ - Tư Vấn, Can Thiệp Sớm Cho Trẻ Đặc Biệt

5 lý do phổ biến khiến trẻ tự kỷ không nói hoặc chậm nói:

---

1. Não bộ chưa phát triển vùng ngôn ngữ

Nhiều trẻ tự kỷ có vùng Broca và Wernicke (liên quan đến việc hiểu và tạo ra ngôn ngữ) hoạt động yếu.

Trẻ không “bắt sóng” được lời nói xung quanh, nên dù nghe được, não vẫn không xử lý thành lời.

---

2. Thiếu kết nối cảm xúc với người khác

Trẻ chưa có nhu cầu giao tiếp vì không cảm thấy được kết nối, được yêu thương hay an toàn.

Trẻ không nhận ra giá trị của việc nói để trao đổi, chia sẻ hay bày tỏ cảm xúc.

---

3. Cơ thể rối loạn cảm giác, vận động miệng yếu

Một số trẻ có rối loạn cảm giác (quá nhạy hoặc kém nhạy), làm cho việc phát âm trở nên khó chịu hoặc mất cảm giác.

Các cơ miệng, môi, lưỡi chưa phối hợp tốt để tạo ra âm thanh rõ ràng.

---

4. Bị áp lực hoặc dạy sai cách

Khi ba mẹ, giáo viên gây áp lực “phải nói”, trẻ có thể cảm thấy lo lắng, sợ hãi và càng im lặng hơn.

Các phương pháp dạy máy móc, thiếu tương tác cảm xúc sẽ khiến trẻ không muốn nói.

---

5. Thiếu môi trường và hoạt động kích thích ngôn ngữ

Trẻ không được sống trong môi trường có nhiều lời nói, trò chuyện, đọc sách, chơi trò đóng vai…

Không có người hướng dẫn đúng cách để khơi dậy nhu cầu và khả năng ngôn ngữ bên trong trẻ.

GIẢI PHÁP

giải pháp cho từng lý do khiến trẻ tự kỷ không nói, ba mẹ có thể áp dụng tại nhà hoặc kết hợp với chuyên gia:

---

1. Phát triển vùng ngôn ngữ não bộ

Giải pháp:

Nghe nhạc trị liệu, sóng não Alpha, nhạc Baroque.

Áp dụng các bài tập kích hoạt não bộ như chạm nhẹ vùng trán – thái dương – tai.

Cho trẻ nghe những âm thanh đơn giản, lặp đi lặp lại mỗi ngày.

---

2. Kết nối cảm xúc trước – dạy ngôn ngữ sau

Giải pháp:

Dành ít nhất 15 phút/ngày chơi với con mà không dạy gì – chỉ ôm, cười, nhìn mắt, tạo niềm vui.

Ôm con mỗi khi con phát âm – để con thấy “nói = được yêu”.

Hát giao tiếp, vỗ tay theo nhịp, chơi ú òa, bắt chước âm thanh của con.

---

3. Tập vận động miệng – điều hòa cảm giác

Giải pháp:

Cho con tập thổi b**g bóng, thổi nến, mút ống hút, mím môi, liếm môi, huýt sáo...

Massage vùng quanh miệng, cằm, cổ họng mỗi ngày.

Dùng thức ăn có nhiều dạng: giòn – dai – mềm – nước để kích thích vùng miệng.

---

4. Giảm áp lực, dạy bằng tình thương

Giải pháp:

Không ép con phải nói – chỉ mời gọi, khuyến khích nhẹ nhàng.

Giao tiếp bằng ánh mắt, cử chỉ, hình ảnh trước khi dạy nói.

Tạo môi trường học vui vẻ, linh hoạt, không quá nghiêm túc.

---

5. Tạo môi trường ngôn ngữ tích cực

Giải pháp:

Nói chuyện với con cả ngày, kể con nghe việc bạn làm, dùng câu đơn giản.

Đọc sách tranh có hình ảnh rõ ràng, mô tả lại bằng từ ngắn gọn, lặp lại nhiều lần.

Chơi các trò chơi giao tiếp như chỉ đồ vật, hỏi – đáp, đóng vai, chơi bán hàng, nấu ăn...

CHECKLIST 14 NGÀY GIÚP TRẺ TỰ KỶ BẬT ÂM – DÀNH CHO BA MẸ THỰC HÀNH MỖI NGÀY

Ba mẹ ơi, con không nói không phải vì con không muốn. Mà vì não con chưa sẵn sàng, miệng con chưa phối hợp được, và con chưa thấy nói là điều “có ích”.
Hãy giúp con từng chút một nhé!

---

Ngày 1: Dành 15 phút chỉ chơi với con – KHÔNG DẠY, KHÔNG DẠN
→ Chỉ cần ôm, nhìn, cười. Cảm xúc là “cầu nối đầu tiên” trước khi dạy nói.

Ngày 2: Massage vùng miệng, má, cổ họng 5 phút
→ Giúp vùng phát âm thư giãn, dễ bật âm.

Ngày 3: Cùng con thổi b**g bóng
→ Rèn hơi thở – nền tảng đầu tiên để nói được.

Ngày 4: Chơi ú òa, làm mặt hài hước + bắt chước âm thanh “aaa – mmm – ô ô ô”
→ Kích thích con phát âm tự nhiên.

Ngày 5: Ăn đồ giòn – uống ống hút
→ Tập vận động miệng, lưỡi – giúp phát âm rõ hơn.

Ngày 6: Đọc sách tranh có từ đơn giản, hình rõ ràng
→ Cho con nghe nhiều từ gần gũi mỗi ngày.

Ngày 7: Chỉ tranh và nói: “Đây là MÈO, đây là GẤU…”
→ Tăng khả năng nghe – nhìn – liên kết ngôn ngữ.

Ngày 8: Ngừng hoạt động yêu thích giữa chừng và chờ con “ra tín hiệu” để tiếp tục
→ Giúp con hiểu: Muốn có được → phải nói.

Ngày 9: Hát giao tiếp: “Ba ba ba… (dừng)” rồi chờ con tiếp lời
→ Tạo hứng thú khi con tham gia vào giao tiếp.

Ngày 10: Chơi đóng vai với thú bông: “Bé ăn – Bé uống”
→ Gắn từ vào tình huống – dễ ghi nhớ hơn.

Ngày 11: Chơi gọi tên: Bố đâu? Mẹ đâu? – chỉ vào ảnh gia đình
→ Gợi nhớ tên người thân yêu thương.

Ngày 12: Tạo bất ngờ với tiếng động: chuông, còi… rồi hỏi “Cái gì vậy?”
→ Kích hoạt sự chú ý và tò mò.

Ngày 13: Nói chậm – rõ – nhấn từ: “Con ĂN – CAM…”, “Bé chơi – BÓNG…”
→ Nhấn mạnh từ khóa để não con ghi nhớ tốt hơn.

Ngày 14: Ghi lại 3 âm con đã phát trong 2 tuần và ĂN MỪNG cùng con!
→ Để con thấy: “Nói ra là được yêu, được khen, được vui!”

---

Chỉ cần 1 âm bật ra – là cả thế giới cảm xúc của con đang mở ra.
Đừng ép nói. Hãy kết nối trước.
Và lặp đi lặp lại – kiên trì mỗi ngày. Con sẽ nói.

Nguồn thầy Trần Hoàng Minh.

📖🙇‍♀️🙇 Học không chỉ là khi ngồi vào bàn, mà là biến mỗi khoảnh khắc hàng ngày thành lớp học kỳ diệu giúp trẻ đặc biệt tiến bộ vượt bậc!

🧑👩 Ba mẹ thường lo lắng nếu không có đủ thời gian ngồi vào bàn học cùng con thì con sẽ chậm tiến bộ. Nhưng thực tế, trẻ đặc biệt học tốt nhất thông qua những trải nghiệm thực tế đời thường. Thế giới xung quanh chính là cuốn sách giáo khoa sinh động nhất.
Dưới đây những cách để ba mẹ giúp con học mọi lúc mọi nơi:

1️⃣Học trong lúc làm vệ sinh cá nhân: Đây là lúc tuyệt vời để dạy về bộ phận cơ thể và trình tự.
Ví dụ: Khi đánh răng, ba mẹ cùng con soi gương, chỉ vào răng và nói "răng” - “đánh răng". Việc lặp đi lặp lại mỗi sáng sẽ giúp con ghi nhớ từ vựng tự nhiên nhất.

2️⃣Học trong bữa ăn gia đình: Giúp con nhận biết màu sắc, mùi vị và rèn luyện kỹ năng yêu cầu.
Ví dụ: Thay vì dọn sẵn, ba mẹ hãy hỏi "Con chọn chén màu đỏ hay chén màu xanh?". Cách này buộc con phải quan sát, tư duy và đưa ra lựa chọn của mình.

3️⃣Học khi đi dạo hoặc đi siêu thị: Mở rộng vốn từ về thế giới rộng lớn bên ngoài.
Ví dụ: Thấy một chú chó nhỏ, ba mẹ hãy dừng lại, chỉ tay và nói "Chó kìa, gâu gâu". Âm thanh vui nhộn giúp con thích thú và dễ dàng bắt chước theo.

4️⃣Học từ những công việc nhà đơn giản: Rèn luyện sự tập trung và đôi tay khéo léo.
Ví dụ: Nhờ con cất giúp đôi dép lên kệ hoặc bỏ quần áo bẩn vào giỏ. Những việc nhỏ này giúp con hiểu được chỉ dẫn và cảm thấy mình có ích.

🏡🧑‍🧑‍🧒🧑‍🧑‍🧒‍🧒🏠 Chỉ cần ba mẹ kiên nhẫn lồng ghép việc học vào hoạt động đời sống hằng ngày, con sẽ tiến bộ mà không hề cảm thấy áp lực.

Việt Nam ước tính có hơn một triệu trẻ tự kỷ và con số này không ngừng tăng, với khoảng 100 trẻ sinh ra thì có một trẻ mắc rối loạn phổ tự kỷ. Tuy nhiên, xã hội vẫn còn tồn tại một khoảng trống nhận thức về ASD. Nhiều bậc cha mẹ, và cả một bộ phận y bác sĩ, vẫn coi tự kỷ là một "căn bệnh" cần thuốc thang điều trị. Tâm lý kỳ thị dẫn đến trạng thái "giấu con" đã khiến hàng chục nghìn đứa trẻ bỏ lỡ "giai đoạn vàng" để can thiệp sớm.

Một triệu trẻ tự kỷ Tại Singapore, có một nhà hàng hoạt động phi lợi nhuận tên là Soul Food.

TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT HIỆN VÀ CAN THIỆP SỚM

Việc can thiệp sớm là rất quan trọng đối với trẻ có khó khăn nghiêm trọng về ngôn ngữ (theo Lovaas, 1977, Maurice, Green và Luce, 1996). Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ. Tuy nhiên thường các bậc phụ huynh khó mà phân biệt được nếu con mình bị khiếm khuyết về ngôn ngữ, hay chỉ đơn giản là “chậm nói”. Phần lớn cha mẹ không chắc chắn được là những quan sát của mình cho thấy trẻ có khiếm khuyết về ngôn ngữ, hay chỉ là chậm phát triển ngôn ngữ như đối với nhiều trẻ bình thường khác. Thậm chí cả khi cha mẹ bắt đầu lo lắng về việc phát triển ngôn ngữ của con mình thì họ cũng thường không biết lúc nào thì nên bắt đầu tìm kiếm sự giúp đỡ của chuyên gia. Các bậc cha mẹ thường nghe bạn bè và họ hàng kể những câu chuyện về những đứa trẻ không nói gì cho đến khi 3-4 tuổi và khi chúng đã nói thì lại nói rất tốt. Tình huống này càng trở nên phức tạp hơn với những trẻ chậm ngôn ngữ nhưng các mặt phát triển khác lại dường như giống trẻ bình thường (ví dụ trẻ tự kỷ nhỏ tuổi). Vì thế, trừ khi có những dấu hiệu rõ ràng về rối loạn hoặc vấn đề về phát triển (như triệu chứng Down, từ chối giao tiếp xã hội, kỹ năng vận động kém, quá say mê với một vài đồ vật đặc biệt), thì các bậc cha mẹ thường “hy vọng điều tốt đẹp nhất” và chờ đợi kỹ năng ngôn ngữ của con phát triển.

Khi các bậc cha mẹ thấy sự chậm nói của con mình rõ ràng hơn, họ bắt đầu lo lắng hơn và thường chia sẻ những gì họ quan sát được với bác sĩ nhi. Mặc dù gần đây các bác sĩ đã có tiếp nhận nhiều hơn về các rối loạn phát triển đi liền với chậm phát triển ngôn ngữ, nhưng các bác sĩ vẫn thường không làm gì nhiều, chỉ theo dõi sự phát triển của trẻ cho đến khi thấy rõ ràng rằng trẻ không phát triển được như bình thường. Các bác sĩ nhi có lẽ cũng không xác định vấn đề nằm ở một nguyên nhân tự nhiên nghiêm trọng hơn, và trong nhiều trường hợp thì mối lo lắng của các bậc cha mẹ tiêu tan khi mà kỹ năng ngôn ngữ của trẻ bắt đầu phát triển, nhưng chậm, có kết quả nhỏ. Tình huống này nhiều cha mẹ có con tự kỷ gặp phải như Chatherine Maurice (1996) đã thấy rằng “Các bác sĩ nhi thường phủ nhận hoặc giảm nhẹ vấn đề cho đến khi tình trạng của trẻ xấu đến mức bác sĩ thần kinh nhi, bác sĩ tâm lý, bác sĩ tâm thần cuối cùng đều khẳng định nỗi sợ hãi của chúng tôi là có thật”. Thường thì đến lúc này vấn đề đã được xác định rõ đó chỉ là chậm phát triển kỹ năng giao tiếp hoặc có thể là rối loạn phát triển nghiêm trọng hơn (như tự kỷ, chậm phát triển trí tuệ, rối loạn ngôn ngữ thể hiện).
Vì vậy cha mẹ của các trẻ chậm nói thường phải gặp và được tư vấn với rất nhiều chuyên gia trước khi có được một đánh giá tương đối rõ ràng về mức độ nghiêm trọng cho vấn đề chậm nói của con mình. Tuy nhiên, nhiều thời gian quý báu đã bị bỏ phí trong quá trình thu thập thông tin này vì chưa có kế hoạch can thiệp nào cả. Thêm nữa, nhiều cha mẹ cũng nghi ngờ khả năng dạy con của mình và không can thiệp được vì sợ làm xấu thêm tình trạng của con họ.

1- Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ.
2- Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ.
3- Các chương trình can thiệp thường hiệu quả nhất khi bắt đầu được áp dụng lúc trẻ còn nhỏ.
Điều gì quan trọng nên được nhắc lại 3 lần!
Tăng cường hỗ trợ và tương tác tích cực để trẻ có ngôn ngữ sớm sẽ kéo theo sự phát triển của các lĩnh nhận thức, tư duy, thể chất,… CÀNG SỚM CÀNG TỐT!

CÁC DẤU HIỆU CẢNH BÁO RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ Ở TRẺ EM

𝟔 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ không có phản ứng cười, vui vẻ hay tỏ ra thích thú với đồ vật hay người xung quanh.
𝟗 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ không tương tác bằng âm thanh, nụ cười hay biểu lộ qua ánh mắt và nét mặt.
𝟏𝟐 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ không bập bẹ nguyên âm (ví dụ: u, e, o, a, i), không sử dụng cử chỉ như chỉ ngón trỏ, với tay hoặc vẫy tay để tương tác.
𝟏𝟔 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ chưa nói được từ đơn (ví dụ: ba, ma, bà, …)
𝟐𝟒 𝐭𝐡𝐚́𝐧𝐠: Trẻ chưa nói được câu có hai từ rõ nghĩa hoặc có biểu hiện nhại lời.
𝐌𝐨̣𝐢 𝐥𝐮̛́𝐚 𝐭𝐮𝐨̂̉𝐢: Trẻ đột ngột mất đi kỹ năng ngôn ngữ hoặc khả năng tương tác xã hội mà trước đó đã có, ở bất kỳ lứa tuổi nào.

❤️👼❤️ TRẺ KHÔNG LÀM ĐƯỢC 1 TRONG SỐ NHỮNG ĐIỀU DƯỚI ĐÂY BA MẸ NÊN CHO TRẺ ĐI CAN THIỆP ❤️👼❤️
👉👉👉👉Càng Sớm Càng Tốt👈👈👈👈

👉 Con 9 - 10 tháng tuổi có biết đưa đồ vật
trên tay cho người khác khi họ đang xòe tay ra “xin” không? Có biết nói Ba ba Ma ma
👉 Con 12 tháng có giao tiếp mắt với Ba Mẹ hoặc với người khác lâu hơn 5 giây không?
👉 Con 12 đến14 tháng đã biết chủ động chỉ bằng ngón trỏ không?
👉 Con 18 tháng đã biết bắt chước nhiều động tác khác nhau theo người khác ko? Có biết nói 1 vài tiếng kêu của con vật không?
👉 Con 2,3 tuổi đã biết trả lời cho câu hỏi "Ai?" "Cái gì?" "Làm gì?" "Ở đâu?" không?
👉 Con có biết chơi sắm vai người lớn (Bác sĩ khám bệnh, chăm sóc búp bê: cho ăn, ngủ, uống nước, tắm, lái xe....) không?
👉 Con 4 tuổi đã biết nói câu liên quan đến “Nguyên nhân - hệ quả” không?
Ví dụ: nếu xe bị hư thì phải đem đi sửa; nếu nhà bị cháy thì phải gọi xe cứu hỏa” …

💖💖💖Nguồn: Coppy 💖💖💖
Không ai dạy con mau tiến bộ bằng cha mẹ và người thân trong gia đình.
Các cô dạy con bằng kiến thức,
Cha mẹ dạy con bằng tình thương.
Sự kết hợp cả 2 phương pháp sẽ giúp con rất nhiều trong quá trình can thiệp.
.
Bắt đầu dạy con từ đâu?
Khi mình bắt đầu dạy con, mình cũng tham khảo tài liệu và kinh nghiệm của mọi người.
Nhưng khi áp dụng vào con,
Con ko hợp tác?
Và rồi mình tự nghĩ ra phương pháp dạy con thôi
Nương theo khả năng của con mà dạy.
Dạy con bằng hình ảnh thực tế hoạt động hằng ngày của con.

🌿 Bắt đầu là buổi sáng sớm:
Đánh thức con dậy, mình chỉ ra ngoài cửa sổ và nói với con: Sáng rồi, dậy thôi!
Khi con dậy rồi, chỉ con vào phòng vệ sinh, nói với con: Đi tiểu.
🌿 Sau khi làm vệ sinh cá nhân cho con
Bảo con tự đi lấy quần, áo thay ra.
Mình chỉ cho con đâu là quần, đâu là áo.
🌿 Thay đồ xong, đến phần lấy dép và ba lô để đi học.
Mình chỉ tay vào đồ vật cần tìm (dép, ba lô) bảo con: lấy dép và ba lô đi học.
Mọi thứ đã xong xuôi, 2 mẹ con đi học.
🌿 Trên đường đi, mình nói chuyện với con, chỉ con mọi thứ xung quanh.
🌿 Chiều đón con về, lên bàn ăn cơm.
Mình dạy con đâu là chén, đâu là muỗng.
Hôm nay ăn gì, mình dạy con hết.
🌿 Ăn cơm chiều xong, dẫn con đi bộ, có khi thì để con tự đạp xe đạp.
Vừa vận động xả bớt năng lượng vừa có thời gian trò chuyện với con nhiều hơn.
🌿 Đến tối, lên giường:
Mình lại nói chuyện với con.
Mình cho con xem lại những hình ảnh mà mình đã chụp trong ngày cho con xem.
Và dạy con nói theo từng hình.
🌿 Con thức dậy đi học.
🌿 Con lên xe đi học.
🌿 Con đánh răng.
🌿 Con ăn cơm với cá.
Khi con thấy hình ảnh của chính mình thì con sẽ dễ tiếp thu và hợp tác hơn.
.
Đó là thời kì con mình chưa có ngôn ngữ. Mình dạy con mọi thứ.
Kiên trì từ ngày này sang ngày nọ.
Chờ con tiếp thu được rồi mới dạy cái khác.
.
Lâu lâu giả bộ quên hoặc làm sai điều gì đó để xem phản ứng của con thế nào.
Vd như màu xanh, mà hỏi con đây là màu đỏ phải không?
Hoặc chỉ vào cái quần mà hỏi con đây có phải cái áo ko?
.
Cuộc sống hiện đại, ai cũng bận rộn để mưu sinh, tranh thủ thời gian để kiếm tiền.
Nhưng đừng đổ thừa lý do này, lý do kia mà quên mất việc dạy dỗ con cái.
Bản thân mình cũng ham kiếm tiền lắm.
Nhưng mình luôn cân đối công việc để lo cho con.

Những gì mình viết ở trên tuy dài dòng, nhưng cũng chỉ tốn vài tiếng đồng hồ.
Buổi sáng thì chỉ có 45 phút từ khi con thức dậy đến khi con đến trường.
Con đi học cả ngày ở trường.
5g chiều đến 9g tối là " thời gian vàng " của 2 mẹ con
Mình chỉ tập trung lo cho con.
Chỉ bảo con mọi thứ.

Dạy Vip cực.
Dạy Vip muôn vàn khó khăn.
Ko phải như những đứa trẻ bình thường, dạy là nắm bắt ngay.

Trẻ Vip nhận thức kém, nếu ko yêu thương con bằng trái tim và tính kiên trì cao độ thì sẽ dễ dàng buông xuôi.

Các con cần chúng ta, nên đừng bao giờ bỏ cuộc nha mọi người…
1 chút yêu thương.
1 chút nhẫn nại.

❣️❣️❣️ Con là tờ giấy trắng thì ba mẹ hãy giúp con tô thêm sắc màu để tờ giấy trắng ấy trở thành bức tranh sinh động, đa sắc nhé!!!!!

KHI CON CHẬM NÓI BA MẸ HÃY SUY NGẪM LẠI

👉 CÁC MỐC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ BÌNH THƯỜNG. 👈

👉👉Ba Mẹ có thể tự kiểm tra mức độ con mình tại nhà, nếu cần tư vấn cụ thể có thể ib vô fanpage ạ!

❌❌ NHỮNG ĐIỀU CẦN TRÁNH KHI DẠY CON TẬP NÓI ❌❌

Bố mẹ không nên vì quá “hào hứng” mà dạy bé nói một cách vô tội vạ, nên có sự chọn lọc từ ngữ để dạy khi bé mới tập nói.
Các bé có khả năng lắng nghe và nhận biết âm thanh ngay từ trong bụng mẹ, càng được tiếp xúc nhiều với ngôn ngữ càng giúp bé sớm biết nói. Tuy nhiên, bố mẹ cũng nên tránh những điều dưới đây trong khi dạy bé tập nói

❌ LẶP LẠI LỖI PHÁT ÂM SAI CỦA BÉ:

Khi các bé mới tập nói thường không thể tránh khỏi việc phát âm ngọng, sai nghe rất ngộ nghĩnh, đáng yêu, nên có người cố tình lặp lại theo cách nói của bé một cách thích thú. Tuy nhiên, việc làm này nếu kéo dài và thường xuyên, vô tình sẽ trở thành thói quen, khiến bé ngày càng nói ngọng hơn và việc sửa lỗi cho bé cũng khó khăn hơn. Vì vậy, bố mẹ cần phải phát âm thật chuẩn xác và nhẹ nhàng khi dạy bé nói, kiên nhẫn nói đi nói lại từ đúng rồi để bé lặp lại.

❌TRỢ GIÚP BÉ QUÁ NHANH:

Chỉ cần thấy bé lấy tay chỉ bình nước là ngay lập tức các thành viên trong gia đình lấy nước cho bé uống. Việc đoán biết đúng ý muốn của con khiến các bà mẹ cảm thấy rất vui, tuy nhiên việc này đã tước mất cơ hội tập nói của bé, dễ khiến bé lười suy nghĩ và không chịu tìm cách biểu đạt mong muốn của mình bằng lời nói. Đây là những lỗi phổ biến của nhiều bậc cha mẹ. Để tránh và khắc phục lỗi này, thay vì phản xạ nhanh trước những nhu cầu của bé, bố mẹ hãy tìm cách khích lệ, động viên bé phát ra âm thanh, và dùng ngôn ngữ thể hiện mong muốn của mình.

❌DẠY BÉ ND TỪ "NGƯỜI LỚN"

Nhiều gia đình, cả ba mẹ và ông bà đều không ý thức được việc nên chọn lựa từ ngữ mà cứ vô tư dạy bé những từ không hay, vì cho rằng về sau có thể uốn nắn lại cũng không sao. Khi thấy bé nói được những từ “người lớn” một cách ngộ nghĩnh, các bậc phụ huynh không thấy khó chịu mà còn vô cùng thích thú. Thực chất những tiếng nói đầu đời rất ý nghĩa với con trẻ, là cột mốc đầu tiên cho những câu nói khác để mở rộng kỹ năng giao tiếp xã hội, mọi từ ngữ bé học được đều được vận dụng và khó sửa đổi về sau. Vì vậy, mọi thành viên trong gia đình không nên vì quá “hào hứng” mà dạy bé nói một cách vô tội vạ, nên có sự chọn lọc từ ngữ để dạy khi bé mới tập nói.

❌ DẠY BÉ ... TRẢ TREO:

Có nhiều cha mẹ cố tình nói sai để tập cho bé cãi lại, vì nghĩ rằng như vậy là bé thông minh, khôn khéo. Tuy nhiên, khi “trả treo” trở thành thói quen sẽ ảnh hưởng xấu đến sự giao tiếp của bé về sau. Ở giai đoạn dưới 3 tuổi nhận thức của bé còn chưa phát triển, ngôn ngữ của bé chỉ đơn giản là bắt chước người lớn, chứ chưa hề hiểu hết ý nghĩa của lời nói. Vì vậy, bố mẹ nên chú ý cách cư xử, giao tiếp của mình để con học được những điều hay, đẹp. Những từ ngữ không hay khi qua miệng con trẻ bi bô dù nghe dễ thương thế nào thì cũng cần chấn chỉnh, vì chúng ta không thể biết con có thể vận dụng thường xuyên và nhớ dai thế nào, để lâu về sau muốn sửa cũng không dễ.

❌GIẢI THÍCH KHÔNG THỐNG NHẤT:

Ở tuổi tập nói các bé rất tò mò, thường hay hỏi, nhiều khi những câu hỏi rất ngu ngơ và chi tiết làm người lớn khó chịu. Ba mẹ khi này cũng hay nghĩ con còn nhỏ nên chỉ giải thích qua loa. Tuy nhiên, nếu vấn đề không quá phức tạp, chúng ta nên dành thời gian giải thích một cách dễ hiểu nhất cho con và tuyệt đối tránh việc mẹ nói thế này ba lại nói thế khác bởi điều đó rất dễ làm mất lòng tin ở con trẻ.

❌ÍT GIAO TIẾP CÙNG CON:

Ngôn ngữ được trau dồi sau một quá trình dài giao tiếp, nhiều bố mẹ đã quá bận bịu nên thường không dành nhiều thời gian để nói chuyện với con. Đối với trẻ, việc nói chuyện với cha mẹ cũng như các thành viên trong nhà vừa là điều tuyệt vời giúp nuôi dưỡng cảm xúc, vừa là cách tốt nhất giúp ngôn ngữ con phát triển. Ngoài ra, trẻ có thể học thêm và mở rộng vốn từ thông qua những cuốn sách phù hợp lứa tuổi, bố mẹ hãy dành thời gian ít nhất mỗi ngày 10 phút để cùng con đọc sách nhé. Đọc sách cùng bố mẹ sẽ khiến thế giới đồng thoại trong cuốn sách sẽ trọn vẹn và kỳ diệu hơn với con đấy. --------------
Nguồn: Wabooks

BÀI TẬP GIÚP BÉ NHẬN BIẾT ÍT - NHIỀU
Ba Mẹ có thể in ra cho bé học