24/11/2017
XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP QUA NHỮNG HỘI THẢO KHOA HỌC
(AGO) - Bên cạnh việc giảng dạy, nghiên cứu khoa học (NCKH) là 1 trong 2 nhiệm vụ chủ yếu của giảng viên đại học. Có thể nói, tinh thần, thái độ và đam mê hoạt động NCKH của giảng viên cũng truyền cảm hứng học tập, NC cho sinh viên, góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy quá trình xây dựng xã hội học tập.
Những vấn đề văn học, ngôn ngữ và dạy - học ngữ văn” là nội dung của buổi hội thảo KH do Bộ môn Ngữ văn (Khoa Sư phạm, Trường Đại học An Giang) vừa tổ chức. Với lực lượng giảng viên vừa có trình độ cao đạt chuẩn và thâm niên kinh nghiệm, vừa có nhiều cán bộ giảng viên trẻ nhiệt huyết và năng lực, thành quả NCKH của bộ môn trong những năm gần đây rất đáng biểu dương. Hàng năm, Bộ môn Ngữ văn đều có các đề tài NC cấp trường, các bài báo đăng trên các tạp chí KH chuyên ngành có mã số, các bài tham luận, bài báo cáo tại các hội thảo quốc gia và quốc tế. Đặc biệt, bộ môn còn thường xuyên tổ chức các buổi báo cáo chuyên đề để giảng viên của khoa trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, góp phần đẩy mạnh công tác NCKH phục vụ việc giảng dạy. Song, việc tổ chức 1 buổi hội thảo có quy mô và tầm cỡ mang tính hàn lâm thì đây là lần đầu tiên được Bộ môn Ngữ văn tổ chức.
Học sinh cần được nuôi dưỡng sự tìm tòi, nghiên cứu khoa học khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Hội thảo KH lần này chủ yếu xoay quanh 2 vấn đề: văn học, ngôn ngữ và dạy - học ngữ văn. Trong hội thảo, những vấn đề vướng mắc trong giảng dạy văn học địa phương ở bậc trung học cơ sở được đề cập. Trong báo cáo KH “Những vấn đề nghiên cứu và giảng dạy văn học địa phương qua việc tìm hiểu đặc điểm thi pháp truyện dân gian An Giang”, giảng viên Trần Tùng Chinh đã mạnh dạn nêu lên những khó khăn, vướng mắc hiện nay. “Sự phân bổ trong giới hạn 5 tiết dành cho việc dạy học Văn học dân gian địa phương An Giang ít nhiều gây khó khăn cho giáo viên trong việc tổ chức thực hiện giờ dạy đảm bảo kiến thức. Hơn nữa, điều kiện để học sinh có những trải nghiệm về văn học dân gian địa phương như thực tế, điền dã để sưu tầm và học tập trực quan hầu như gặp nhiều khó khăn về thời gian, kinh phí và công tác tổ chức. Điều này một phần hạn chế việc dạy tốt và học tốt phần văn học dân gian địa phương” - giảng viên Trần Tùng Chinh chia sẻ.
Còn ở đề tài “Dạy học vận dụng - giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên Ngữ văn” của Khoa Sư phạm, giảng viên Lâm Trần Sơn Ngọc Thiên Chương nêu rõ: “Nghị quyết 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8 (khóa XI) đã nêu rõ thế nào là đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Quan điểm ấy được quán triệt trong mọi vấn đề, mọi bước đi của công cuộc đổi mới, trong đó có việc phát triển chương trình giáo dục phổ thông và biên soạn sách giáo khoa. Vì vậy, Khoa Sư phạm - nơi đào tạo và bồi dưỡng giáo viên nhằm đáp ứng kịp thời những thay đổi của trường THPT cần được cập nhật, đổi mới. Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học Ngữ văn là yêu cầu tất yếu. Căn cứ vào tình hình thực tế tại Bộ môn Ngữ văn, chúng tôi đề xuất cách dạy học Ngữ văn theo hướng vận dụng. Đây là hình thức đảm bảo khâu chọn lọc kiến thức, phát huy khả năng cảm thụ văn học thông qua đối thoại, tăng cường NCKH văn học, thắt chặt khâu đánh giá và thường xuyên tổ chức các hội thảo chuyên ngành giúp sinh viên hoàn thiện năng lực chuyên môn và kỹ năng”. Dưới góc nhìn, nghiên cứu và kinh nghiệm từ thực tế giảng dạy, các giảng viên đã có nhiều ý kiến đóng góp để cùng nhau chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình giảng dạy, từ đó ứng biến linh hoạt, phù hợp hơn trong mỗi tiết đứng lớp.
“Được tham gia buổi hội thảo KH của các thầy, cô Khoa Ngữ văn, em thấy rất có ích cho bản thân, giúp em hiểu được tầm quan trọng của việc NCKH. Nhờ đó mà việc giảng dạy và học tập của giảng viên, sinh viên ngày một thuận lợi hơn. Sau khi tham gia hội thảo, em có niềm tin và động lực hơn rất nhiều cho việc thực hiện khóa luận tốt nghiệp sắp tới. Bởi không riêng em, nhiều bạn trong lớp rất e ngại việc làm khóa luận do cần phải có nhiều thời gian để nghiên cứu. Bây giờ em đã thấy được lợi ích của việc tìm hiểu, nghiên cứu nên sẽ truyền đạt lại để các bạn dần thay đổi cách suy nghĩ” - Đỗ Thị Yến Phương (sinh viên năm cuối, Khoa Sư phạm Ngữ văn, Trường Đại học An Giang) bày tỏ.
Bài, ảnh: Phương Lan
11/04/2015
22/03/2015
21/03/2015
16/03/2015
15/03/2015
08/03/2015
08/03/2015
31/01/2015
10/12/2014
10/12/2014