23/06/2026
Chia sẻ đến bố mẹ và các bạn phần 2 của câu chuyện các trường mầm non Waldorf đầu tiên trên thế giới 🌿
🎀PHẦN 2 - NHỮNG TRƯỜNG MẦM NON STEINER WALDORF ĐẦU TIÊN TRÊN THẾ GIỚI 🍀
>>> Link xem phần 1: https://www.facebook.com/share/p/1D6Hg1kPEu/
🌻Trường mầm non Waldorf chính thức đầu tiên 🌻
Từ năm 1920 đến 1926, Elisabeth Grunelius làm giáo viên thủ công, giáo viên dạy thế (cho các giáo viên tiểu học) và làm thành viên Hội đồng Giáo viên. Trong thời gian này, cô thỉnh thoảng trở về Dornach để tham gia các hoạt động nghệ thuật - eurythmy, diễn ngôn, nặn đất sét, vẽ màu nước và nghiên cứu Anthroposophy. Những trải nghiệm này cũng chính là quá trình đào tạo giáo viên mầm non Waldorf của cô. 🌸
Trong những năm này, Rudolf Steiner vẫn tiếp tục thuyết phục các giáo viên mở trường mầm non, và giảng các bài như “Nguồn gốc của Giáo dục” (The Roots of Education) và “Những điều thiết yếu của Giáo dục” (The Essentials of Education), mà ở đó, ông nói về công việc của một giáo viên mầm non.
Cuối cùng, vào năm 1924, một trong các giáo viên của trường Waldorf đầu tiên - ông Herbert Hahn, đã nghe theo lời kêu gọi của Rudolf Steiner và quyết định mở một trường mầm non ngay trong khuôn viên trường.
Trường mầm non mới được hoàn thành vào năm 1926, gần 18 tháng sau khi Rudolf Steiner qua đời.
💐Ngôi trường đơn sơ với ba phòng học: một là phòng eurythmy được sơn màu hồng ánh xanh - màu sắc Steiner cho biết là dành cho eurythmy, một phòng vẽ màu nước với màu xanh dương đậm, và một phòng chơi màu đỏ tươi (carmine red). Bên ngoài có một sân cát và một khu vườn.
Tại ngôi trường mầm non này, Elisabeth cố gắng xây dựng nên các hoạt động ở trường từ cảm nhận tinh tế của cô về điều trẻ cần, làm việc chú tâm, và luôn tập trung vào sự bắt chước hơn là “kéo mọi thứ ra” từ trẻ.
🌻Klara Hattermann và sự phát triển của phong trào giáo dục mầm non Steiner 🌻
Ba năm sau, Klara Hatterman - một phụ nữ trẻ đến từ Hannover, Đức, người háo hức học hỏi để trở thành một giáo viên mầm non Waldorf, đã tìm đến Elisabeth Grunelius. Klara trở thành thực tập sinh và sau này là bạn, là cộng sự của Elisabeth suốt cuộc đời.
Có thể nói, Elisabeth Grunelius và Klara Hattermann là hai người tiên phong của phong trào giáo dục mầm non Waldorf. 🍀
Năm 1931, Klara thành lập một lớp mầm non nhỏ tại nhà ở Hannover. Trong suốt 10 năm, có khoảng 20 trẻ đến lớp mầm non này mỗi ngày.
Năm 1938, các trường Waldorf ở Stuttgart và Hannover bị Đức Quốc xã đóng cửa. Lớp mầm non nhỏ của Klara vẫn được tiếp tục hoạt động cho đến năm 1941 thì cũng bị các sĩ quan Quốc xã phát hiện và đóng cửa.
🌷Năm 1940, Elisabeth đến Hoa Kỳ theo lời mời của bạn bè. Năm 1941, cô mở một trường mầm non tại một trang trại ở Kimberton, Pennsylvania - như là nền tảng cho một trường Waldorf mới.
Và năm 1948 cô tiếp tục thành lập trường mầm non bên trong trường Waldorf mới mở trong khuôn viên Đại học Adelphi ở Long Island.
Chính ở đây, cô đã viết và xuất bản cuốn sách nổi tiếng “Giai đoạn thơ ấu và kế hoạch về trường Waldorf” (Early Childhood and the Waldorf School Plan). Cuốn sách được dịch ra nhiều thứ tiếng.
⭐Sau chiến tranh, Klara Hatterman trở về Hannover vào năm 1946 và bắt đầu lại một trường mầm non với điều kiện rất thô sơ. Mái được lợp bằng giấy dầu tẩm hắc ín với những chiếc dù được dùng để che trong phòng học lúc trời mưa. Cỏ mọc trên nền nhà, và vào mùa đông tuyết đóng thành đá trên tường.
Trong những ngày đầu, hoạt động vui chơi tự do ngoài trời chủ yếu diễn ra giữa những đống đổ nát sau chiến tranh và tìm kiếm những cái muỗng, cái đinh hay bất kỳ thứ gì có thể giúp xây trường mầm non.
🌿Suốt bảy năm, trường mầm non hoạt động trong hoàn cảnh khó khăn như vậy, cho đến khi các giáo viên làm mộc của trường thiết kế kiến trúc và tự tay làm đồ nội thất. Bên cạnh đó, người quản lý kinh doanh của trường đã xây dựng nền tảng xã hội và tài chính cho một ngôi trường mầm non thực sự.
Đến Giáng sinh năm 1953, tòa nhà của trường mầm non mới đã được khánh thành.
🌻Những cuộc gặp gỡ đặt nền móng cho Hiệp hội Quốc tế các Trường Mầm non Waldorf 🌻
Bắt đầu từ năm 1950, ở độ tuổi 42, Klara Hatterman mời các giáo viên mầm non khác gặp mặt nhau hằng năm trong một vài ngày vào các kỳ nghỉ lễ Giáng sinh, để cùng nhau tìm hiểu sâu các nghiên cứu Anthroposophy về trẻ nhỏ.
Tại đây, họ đặt ra những câu hỏi như: Chúng ta có thể phát triển bản thân như thế nào để có thể tiếp nhận và nuôi dưỡng trẻ nhỏ? Chúng ta có thể phát triển các hoạt động và cách tiếp cận nào cho công việc ở trường mầm non? Làm thế nào chúng ta có thể thực sự hỗ trợ phụ huynh trong việc nuôi dạy con cái? 🌱
Đồng thời, họ cam kết thành lập và phát triển các trường mầm non làm việc theo quan điểm Anthroposophy về con người.
Có thể nói rằng những cuộc gặp gỡ ấy chính là khởi đầu cho sự ra đời của Hiệp hội Quốc tế các Trường Mầm non Waldorf (International Association of Waldorf Kindergartens) vào năm 1969.
Ngày nay, phong trào giáo dục Waldorf đã phát triển trên toàn thế giới với hàng ngàn trường mầm non, nhóm trẻ, trung tâm chăm sóc trẻ, các nhóm playgroup phụ huynh và trẻ, các trung tâm hỗ trợ gia đình…
🌹Chúng ta có thể nhìn lại với lòng biết ơn sâu sắc đối với Elisabeth Grunelius và Klara Hattermann - vì sự can đảm, nhiệt huyết không mệt mỏi, tinh thần đối mặt với nghịch cảnh, tình yêu chân thành và sự ấm áp dành cho trẻ nhỏ, cũng như sự tận tụy sâu sắc của họ đối với việc không ngừng đào sâu công việc thông qua học tập và phát triển nội tâm.
Họ là những nhà nghiên cứu, dò tìm con đường của mình bằng trực giác được nuôi dưỡng từ sự quan sát chính xác đối với những đứa trẻ mà họ chăm sóc. Họ cũng là những người có tầm nhìn xa, có khả năng nhìn vượt lên trên hoàn cảnh trước mắt và làm việc một cách có ý thức với thực tại tinh thần của trẻ. .🩷
Ngày nay, chúng ta tiếp tục công việc của những người tiên phong ấy, khám phá những cách tiếp cận mới nhằm đáp ứng nhu cầu của trẻ nhỏ trong một thế kỷ mới.
Những buổi họp mặt dịp Giáng sinh ở Hanover đã phát triển thành Hội nghị Mầm non Quốc tế lớn được tổ chức hằng năm. Trong nhiều năm, Klara Hatterman đã khai mạc hội nghị với bài xướng sau đây của Rudolf Steiner, nhắc nhở chúng ta về bối cảnh tinh thần mà từ đó công việc của chúng ta có thể phát triển và đơm hoa kết trái trong tương lai:
“Being aligns with being in widths of space.
Being follows being in rounds of time.
When you, O Man, remain in widths of space, in rounds of time,
Then you are in realms that fade and pass away.
Yet mightily your soul rises above them,
When you divine or knowingly behold the Eternal,
Beyond the widths of space, beyond the rounds of time.”
(Thực thể này theo hàng thực thể kia trong không gian rộng mở.
Thực thể này theo chân thực thể kia trong mọi vòng thời gian.
Ôi Con người, nếu tiếp tục trong không gian rộng mở, trong mọi vòng thời gian,
Người sẽ ở trong thế giới dần tàn và rồi biến mất.
Nhưng tâm hồn người sẽ vượt xa trên tất thẩy,
Khi người tin vào hoặc cố sức tìm ra điều Vĩnh cửu,
Vượt trên không gian rộng mở, vượt khỏi vòng thời gian.)
---------------------
🌻Bài viết dựa theo theo bài “The First Waldorf Kindergarten” của Susan Howard - được đăng lần đầu trên bản tin Gateways của Hiệp hội Giáo dục Mầm non Waldorf Bắc Mỹ (Waldorf Early Childhood Association of North America) năm 2005.
Susan Howard là người sáng lập chương trình đào tạo giáo viên mầm non Sunbridge Early Childhood Teacher Education vào năm 1984 và đảm nhiệm vai trò giám đốc cũng như giảng viên cho đến khi nghỉ hưu năm 2018.
Bà là điều phối viên và là thành viên quản trị của WECAN, đồng thời là một trong ba thành viên Nhóm Điều phối của IASWECE (International Association for Steiner/Waldorf Early Childhood Education - Hiệp hội Giáo dục Mầm non Steiner Waldorf Quốc tế) đặt tại Dornach, Thụy Sĩ.
Bà cũng là đồng sáng lập và nguyên thành viên hội đồng quản trị của Viện Nghiên cứu Giáo dục Waldorf (Research Institute for Waldorf Education), đồng thời là thành viên của Ban Đào tạo Giáo viên WECAN và Nhóm Đào tạo Giáo viên của IASWECE.
*** Ảnh: Elizabeth Grunelius và các em nhỏ của trường Mầm non Stuttgart, năm 1934.
_______________________________
Cộng đồng Steiner Waldorf Việt Nam - SWAVN là một tổ chức không vì lợi nhuận, với sứ mệnh hỗ trợ sự phát triển và duy trì phẩm chất của giáo dục Steiner Waldorf tại Việt Nam, dựa trên triết lý Anthroposophy.
