Vin Nexus Center

VIN NEXUS CENTER ĐÁNH GIÁ VÀ BÁO CÁO TIẾN BỘ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH NHƯ THẾ NÀO?

Khi đồng hành cùng con có nhu cầu giáo dục đặc biệt, ba mẹ thường trăn trở:
❓ Sự tiến bộ trong học tập của con cần được đánh giá như thế nào và tại thời điểm nào?
❓ Tiến bộ thực chất của con có thể được đánh giá qua thang đo nào, thay vì cảm tính của người lớn?
❓ Những điểm mạnh và năng lực riêng của con có được ghi nhận khách quan hay không?

Đánh giá sự tiến bộ là quá trình thu thập, so sánh và phân tích thông tin theo thời gian nhằm xác định học sinh đã phát triển như thế nào so với chính mình, dựa trên các mục tiêu trong Kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) (*).

Trong giáo dục đặc biệt, các bài kiểm tra truyền thống hay mô hình đánh giá tĩnh (chủ yếu phản ánh những gì học sinh có thể thực hiện tại một thời điểm nhất định và thường tập trung vào kết quả đúng/sai) không thể phản ánh đầy đủ cách trẻ học, mức độ đáp ứng với sự hỗ trợ cũng như tiềm năng phát triển trong tương lai. Đối với nhiều học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt, các rào cản về giao tiếp, ngôn ngữ, hành vi hay chức năng điều hành có thể ảnh hưởng đến kết quả đánh giá, vô tình che khuất những năng lực và thế mạnh vốn có của các em.

Tại VNC, chúng tôi áp dụng ĐÁNH GIÁ ĐỘNG (Dynamic Assessment): cách tiếp cận đánh giá không chỉ quan tâm đến kết quả cuối cùng, mà còn quan sát cách học sinh tiếp cận nhiệm vụ, phản hồi với các chiến lược hỗ trợ và từng bước phát triển khả năng tự thực hiện.

Trên cơ sở đó, VNC theo dõi sự tiến bộ của học sinh qua nhiều khía cạnh, trong đó mức độ độc lập khi thực hiện các nhiệm vụ là một chỉ dấu quan trọng. Dữ liệu được ghi nhận xuyên suốt quá trình học tập và rà soát vào cuối mỗi học kỳ để kịp thời điều chỉnh mục tiêu và chiến lược hỗ trợ.

🔻 MỨC ĐỘ ĐO LƯỜNG SỰ TIẾN BỘ

Thay vì chỉ đặt câu hỏi "Con làm đúng hay sai?", VNC tập trung trả lời một câu hỏi quan trọng hơn: "Con đã có thể thực hiện nhiệm vụ độc lập ở mức độ nào?" Trong quá trình học tập, VNC không phải yêu cầu học sinh làm đúng ngay từ đầu mà giúp các em từng bước giảm dần sự phụ thuộc vào hỗ trợ, để có thể chủ động vận dụng kiến thức và kỹ năng trong học tập cũng như cuộc sống. Vì vậy, tại VNC, sự tiến bộ được theo dõi thông qua mức độ độc lập của học sinh và khả năng giảm dần mức cần hỗ trợ theo thời gian.

Thang đo mức độ độc lập tại VNC được xây dựng với ba cấp độ:
⭐️ Mức độ 1 (Tiếp cận qua hỗ trợ trực tiếp): Trẻ cần sự nâng đỡ từ người lớn để bắt đầu tiếp cận kiến thức.
⭐️ Mức độ 2 (Thực hiện hiệu quả khi có gợi ý): Trẻ tự thực hiện được bài tập khi có hệ thống giàn giáo sư phạm phù hợp.
⭐️ Mức độ 3 (Tự chủ hoàn toàn): Trẻ tự vận hành kỹ năng và chiếm lĩnh tri thức mà không cần bất kỳ sự gợi ý hay hỗ trợ nào.

Ví dụ: Trong giờ ăn nhẹ, con đã biết dùng tranh hoặc thiết bị hỗ trợ để chọn món mình muốn. Ban đầu con cần cô cầm tay hướng dẫn, nhưng sau 1 tuần hoặc 2 tuần con chỉ cần nhìn bảng hình ảnh và có thể tự chọn 4/5 lần.

Đối với VNC, mỗi lần học sinh giảm đi một mức hỗ trợ cần thiết chính là một bước tiến đáng ghi nhận trên hành trình hướng tới sự tự lập.

🔻 4 NGUỒN MINH CHỨNG CỐT LÕI TRONG HỒ SƠ NĂNG LỰC

Vậy đâu là căn cứ để xác định học sinh đang ở đâu trên thang đo mức độ độc lập, những kỹ năng nào đã hình thành và mức độ hỗ trợ nào là phù hợp?

Để đánh giá, đo lường và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh một cách khách quan, từ đó xác định mục tiêu phát triển cá nhân và xây dựng các chiến lược hỗ trợ phù hợp, VNC xây dựng Hồ sơ năng lực toàn diện, phản ánh khả năng của học sinh trong các lĩnh vực học tập, hành vi thích ứng, kỹ năng xã hội và kỹ năng sống. Mỗi năng lực đạt được đều cần được chứng minh bằng các minh chứng cụ thể, thay vì chỉ dựa trên điểm số hay nhận xét, bao gồm:

📝 Quan sát và dữ liệu hành vi: Đội ngũ chuyên môn sử dụng nhật ký sư phạm (Logbook) để ghi nhận quá trình học tập của học sinh, theo dõi sự thay đổi về mức độ tự chủ, khả năng đáp ứng với hỗ trợ và tiến trình đạt được các mục tiêu giáo dục cá nhân.
🗂️ Sản phẩm học tập thực tế: Các bài làm, sản phẩm thủ công, nhiệm vụ thực hành hay dự án do chính học sinh thực hiện là minh chứng cho việc các em đã vận dụng kiến thức và kỹ năng vào thực tế.
📷 Hình ảnh và video minh chứng: Hình ảnh và video sẽ ghi lại các khoảnh khắc con thực hiện các tiêu chí năng lực trong môi trường thực tế mà không có sự can thiệp của người lớn. Đây cũng là nguồn minh chứng cần thiết cho chứng chỉ quốc tế ASDAN, điều VNC sẽ chia sẻ chi tiết trong những bài đăng sau.
✅ Rà soát định kỳ: Hồ sơ năng lực không chỉ giúp giáo viên và phụ huynh theo dõi sự tiến bộ của học sinh, mà còn được đội ngũ chuyên môn rà soát định kỳ, đối chiếu với các mốc chuẩn của từng mục tiêu IEP để kịp thời điều chỉnh hỗ trợ cho con.

Nhờ đó, mỗi kết quả đạt được đều bảo đảm tính khách quan, nhất quán và đáng tin cậy.

Từng bức ảnh, từng đoạn video, từng sản phẩm học tập của học sinh tại VNC không đơn thuần là tư liệu kỷ niệm. Đó là những minh chứng khách quan, được thu thập có hệ thống, phản ánh những kỹ năng các em đã thực sự làm chủ và là cơ sở để đánh giá và ghi nhận kết quả học tập của con.

🔻 PHỤ HUYNH NHẬN ĐƯỢC THÔNG TIN VỀ TIẾN BỘ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH NHƯ THẾ NÀO?
Theo lịch năm học, VNC cập nhật và báo cáo với phụ huynh:
🔹 Hằng ngày: phụ huynh nhận hình ảnh và cập nhật ngắn về hoạt động của con qua kênh liên lạc của lớp, để mỗi ngày đến trường của con đều được kết nối với gia đình.
🔹 Hằng tuần: phụ huynh nhận bản tổng hợp những gì con đã học và luyện tập trong tuần, để luôn hình dung được việc học của con.
🔹 Cuối mỗi học kỳ: phụ huynh nhận báo cáo tiến bộ IEP chính thức, trong đó từng mục tiêu được đối chiếu với các mốc chuẩn: con đã đi qua chặng nào, đang ở mức hỗ trợ nào, và bước tiếp theo là gì.

Mỗi ngày đến lớp, kết quả của từng tiết học đều được ghi nhận và trở thành nguồn dữ liệu cho báo cáo. Lộ trình IEP được xây dựng cho cả năm học, do đó dữ liệu từ các báo cáo học kỳ và các kỳ họp IEP sẽ được kết nối liền mạch, phản ánh trọn vẹn hành trình phát triển của con trong năm học.

Đằng sau mỗi kết quả đánh giá tại VNC không chỉ là những con số hay tiêu chí hoàn thành, mà là câu chuyện về sự trưởng thành của từng học sinh. Mỗi mức hỗ trợ được giảm đi, mỗi kỹ năng được hình thành, mỗi minh chứng được bổ sung vào Hồ sơ năng lực đều phản ánh một bước tiến trên hành trình hướng tới sự tự lập. Thông qua mô hình Đánh giá động, thang đo mức độ độc lập và hệ thống Hồ sơ năng lực với các minh chứng khách quan, VNC theo dõi sự tiến bộ của học sinh một cách liên tục, toàn diện và có cơ sở, từ đó xây dựng và điều chỉnh lộ trình giáo dục phù hợp, giúp mỗi học sinh phát triển tối đa tiềm năng và từng bước hướng tới cuộc sống tự lập.

----------

(*) Tại VNC, mỗi mục tiêu IEP đều được đội ngũ chuyên môn xây dựng kỹ lưỡng dựa trên kết quả đánh giá toàn diện của con và ý kiến đóng góp của chính ba mẹ, và là mục tiêu cho cả năm (annual IEP goal). Đi kèm mỗi mục tiêu là các mốc chuẩn (benchmark): những chặng nhỏ giúp đo lường sự tiến bộ theo từng bước, để ba mẹ không phải chờ đến cuối năm mới biết con "đạt hay chưa đạt".

_______

VIN NEXUS CENTER - NÂNG NIU VÀ NUÔI DƯỠNG TỪNG GIÁ TRỊ RIÊNG BIỆT
📞 19009469
🌐 https://vinnexus.edu.vn/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3 Nghĩa Trụ, Văn Giang, Hưng Yên, Việt Nam
🔗Đăng ký tư vấn tại: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29


—-------------------------

HOW DOES VIN NEXUS CENTER ASSESS AND REPORT ON STUDENT PROGRESS?

When supporting a child with special educational needs, parents often have questions:
❓ How should my child's learning progress be assessed, and when should it be measured?
❓ How can a child's genuine progress be measured objectively, rather than based on subjective adult judgements?
❓ Are their unique strengths and abilities recognised and documented fully?

Assessing student progress is an ongoing process of collecting, comparing, and analysing information over time to determine how a student has developed in relation to their own starting point, based on the goals set out in their Individualised Education Plan (IEP)*.

In special education, traditional tests and static assessment approaches—which primarily capture what a student can do at a particular point in time and often focus on right-or-wrong outcomes—cannot fully reflect how a child learns, how they respond to different levels of support, or their potential for future development. For many students with special educational needs, barriers related to communication, language, behaviour, or executive functioning may affect assessment outcomes, inadvertently masking their inherent strengths and capabilities.

At VNC, we use Dynamic Assessment, an approach that goes beyond measuring final outcomes to examine how students approach tasks, respond to different support strategies, and progressively develop their ability to perform independently.

Building on this approach, VNC monitors student progress across multiple dimensions, with level of independence in performing tasks serving as an important indicator. Data is collected throughout the learning process and reviewed at the end of each semester to inform timely adjustments to educational goals and support strategies.

🔻 MEASURING PROGRESS THROUGH LEVELS OF INDEPENDENCE

Rather than simply asking, “Did the student complete the task correctly?”, VNC focuses on a more meaningful question: “To what extent can the student perform the task independently?” Throughout the learning process, the goal is not to expect students to perform tasks correctly from the outset, but to help them gradually reduce their reliance on support so that they can apply their knowledge and skills more independently in both learning and everyday life. At VNC, therefore, progress is monitored through students’ level of independence and their ability to require progressively less support over time.

VNC’s Independence Scale consists of three levels:
⭐️ Level 1 – Access through direct support: The student requires direct adult assistance to begin engaging with a learning task.
⭐️ Level 2 – Effectively execute with prompts: The student can complete the task successfully with appropriate instructional scaffolding and prompts.
⭐️ Level 3 – Fully independent: The student can apply the skill and knowledge independently without prompts or adult support.

For example: During snack time, a student may use picture cards or an assistive device to choose their preferred snack. Initially, the student may require hand-over-hand guidance from the teacher. After one or two weeks, however, the student may only need to refer to the visual choice board and can make the choice independently in four out of five opportunities.

At VNC, every reduction in the level of support a student requires represents a meaningful step forward on their journey towards greater independence.

🔻 FOUR CORE SOURCES OF EVIDENCE IN THE STUDENT PORTFOLIO

So, what evidence helps determine where a student is on the Independence Scale, which skills they have developed, and what level of support is appropriate?

To objectively assess, measure, and document student progress, VNC develops a comprehensive student portfolio that reflects each student's abilities across academic learning, adaptive behaviour, social skills, and life skills. Rather than relying solely on scores or subjective observations, every demonstrated competency is supported by specific evidence, including:

📝 Observations and Behavioural Data: The educational and clinical team use professional logbooks to document students' learning processes, monitor changes in their level of independence, responsiveness to support, and progress towards their individual educational goals.
🗂️ Authentic Learning Evidence: Students' completed assignments, creative work, practical tasks, and projects provide evidence of their ability to apply knowledge and skills in real-world contexts.
📷 Photographic and Video Evidence: Photos and videos capture students demonstrating specific competencies in authentic settings without adult intervention. These also serve as essential evidence for ASDAN international qualifications, which VNC will explore in greater detail in future posts.
✅ Regular Review: The student portfolio not only enables teachers and parents to monitor progress, but is also reviewed regularly by the professional team against the expected milestones for each IEP goal, allowing support strategies to be adjusted in a timely manner.

Through this approach, each achievement is supported by evidence that is objective, consistent, and reliable.

Every photograph, every video, and every piece of student work at VNC is far more than a record of memorable moments. These are systematically collected, objective forms of evidence that demonstrate the skills students have genuinely mastered and provide a basis for assessing and recognising their learning outcomes.

🔻 HOW DO PARENTS RECEIVE UPDATES ON THEIR CHILD’S LEARNING PROGRESS?

In line with the academic calendar, VNC provides parents with regular updates and progress reports:
🔹 Daily: Parents receive photos and brief updates on their child’s activities through class communication channels, helping keep families connected to their child’s school experience each day.
🔹 Weekly: Parents receive a summary of what their child has learned and practised during the week, giving them an ongoing picture of their child’s learning and development.
🔹 At the end of each semester: Parents receive a formal IEP Progress Report, in which each goal is reviewed against defined benchmarks: what progress the student has made, their current level of support, and what the next steps will be.

Every day at school, the outcomes of each learning session are documented and become part of the evidence base for these reports. Because each IEP is developed as an annual plan, data from semester reports and IEP review meetings are connected over time, providing a continuous picture of the child’s developmental progress throughout the academic year.

Behind every assessment outcome at VNC lies more than scores or completed criteria—our assessment approach serves to capture the full, holistic story of each student’s growth and development. Every reduction in the level of support required, every skill acquired, and every piece of evidence added to the student portfolio represents another step towards greater independence. Through Dynamic Assessments, the Independence Scale, and a meticulous evidence-based portfolio system, VNC continuously and systematically monitors student progress, enabling the team to develop and refine personalised educational pathways that support each student in reaching their full potential and progressing towards a more independent life.

—-------
(*) At VNC, each IEP goal is carefully developed by the academic and clinical teams based on a comprehensive assessment of the student and data provided by their parents. Each goal is set as an annual IEP goal for the academic year, and is accompanied by benchmarks—smaller, measurable milestones that allow progress to be monitored step by step, so parents do not have to wait until the end of the year to know whether their child has achieved the goal.

________

VIN NEXUS CENTER – NURTURING EACH CHILD’S UNIQUE POTENTIAL
📞 19009469
📧 [email protected]
🌐 https://vinnexus.edu.vn/en/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3, Nghia Tru, Hung Yen, Vietnam
🔗 Register for consultation: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29

VIN NEXUS CENTER CHÍNH THỨC RA MẮT WEBSITE

🌐 Năm học đầu tiên tại Vin Nexus Center đang đến gần. Trong quá trình hoàn thiện những bước chuẩn bị cuối cùng để chào đón những học sinh đầu tiên, VNC trân trọng giới thiệu Website chính thức của Vin Nexus Center.

🔎 Website là nơi Quý Phụ huynh có thể chủ động tìm hiểu tổng quan về định hướng giáo dục, chương trình và lộ trình phát triển, đội ngũ chuyên môn, môi trường học tập và thông tin tuyển sinh tại Vin Nexus Center.

Đây cũng sẽ là kênh thông tin chính thức để VNC cập nhật những nội dung mới trong hành trình đồng hành cùng học sinh và gia đình.

🤝 VNC mong rằng website sẽ giúp Quý Phụ huynh có thêm một kênh thông tin thuận tiện và hữu ích để hiểu hơn về môi trường mà các con sẽ học tập, phát triển và bắt đầu hành trình mới.

📌 Khám phá website Vin Nexus Center tại: https://vinnexus.edu.vn/

Hẹn gặp các em học sinh trong năm học đầu tiên tại Vin Nexus Center!

_______
VIN NEXUS CENTER - NÂNG NIU VÀ NUÔI DƯỠNG TỪNG GIÁ TRỊ RIÊNG BIỆT
📞 19009469
🌐 https://vinnexus.edu.vn/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3 Nghĩa Trụ, Văn Giang, Hưng Yên, Việt Nam
🔗Đăng ký tư vấn tại: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29


---------------

VIN NEXUS CENTER OFFICIALLY LAUNCHES ITS WEBSITE

🌐 With the first academic year at Vin Nexus Center just around the corner, VNC is putting the finishing touches in place to welcome the first students. As part of this preparation, we are pleased to introduce the official Vin Nexus Center website.

🔎 The website provides parents with a convenient way to explore VNC’s educational philosophy, programmes and developmental pathways, professional team, learning environment, and admissions information.

It will also serve as VNC’s official information channel, where families can stay updated on the latest news and developments throughout VNC’s journey of supporting students and families.

🤝 We hope the website will provide parents with a convenient and useful source of information to gain a deeper understanding of the environment in which their children will learn, grow, and begin a new chapter.

📌 Explore the Vin Nexus Center website: https://vinnexus.edu.vn/en/

We look forward to welcoming our first students to Vin Nexus Center in the new academic year!

________
VIN NEXUS CENTER – NURTURING EACH CHILD’S UNIQUE POTENTIAL
📞 19009469
🌐 https://vinnexus.edu.vn/en/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3, Nghia Tru, Hung Yen, Vietnam
🔗 Register for consultation: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29

VIN NEXUS CENTER SỬ DỤNG HỒ SƠ ĐA ĐIỂM ĐỂ THIẾT KẾ HỖ TRỢ PHÙ HỢP CHO TỪNG HỌC SINH NHƯ THẾ NÀO?

Vin Nexus Center tiếp cận học sinh thông qua mô hình Hồ sơ năng lực Đa điểm (Spiky Profile), nhìn nhận mỗi học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt với một hồ sơ phát triển riêng, gồm những lĩnh vực nổi trội và những lĩnh vực cần được hỗ trợ. Thay vì tập trung vào điểm yếu hay áp dụng một lộ trình chung, mô hình này giúp xây dựng kế hoạch học tập và can thiệp phù hợp với đặc điểm của từng học sinh.

Dựa trên Hồ sơ năng lực Đa điểm, các kế hoạch học tập và can thiệp tại VNC được thiết lập chặt chẽ trên 3 phân vùng cốt lõi, giúp nhà trường không bỏ lỡ bất kỳ tiềm năng và nhu cầu hỗ trợ nào của học sinh:

🚧 VÙNG SÀN RÀO CẢN - VÙNG HẠN CHẾ (FLOOR)
“Vùng sàn” thể hiện những khó khăn phát triển vốn có của trẻ, bao gồm các trở ngại về mặt chức năng, ngôn ngữ, giao tiếp, hành vi và chức năng điều hành não bộ đang ảnh hưởng đến quá trình học tập và tham gia vào đời sống hằng ngày của trẻ. Trong các bối cảnh và tình huống khác nhau, các khó khăn này được thể hiện ở nhiều mức độ, tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố như: sự căng thẳng, mệt mỏi hay sự hứng thú của trẻ. Cùng một công việc, trẻ có thể xử lý tốt trong môi trường an toàn và thoải mái nhưng lại gặp khó khăn khi chịu áp lực hoặc bị quá tải.

➡️ Tại Vin Nexus Center, đội ngũ chuyên gia giáo dục và lâm sàng cùng nhau phân tích, bóc tách các rào cản ở vùng hạn chế. Mục tiêu không phải là ép con “sửa lỗi”, mà là tìm đúng “điểm nghẽn” để biết rào cản thực sự nằm ở khía cạnh nào, từ đó tìm ra giải pháp và lộ trình phát triển phù hợp cho trẻ.

🗻 ĐỈNH NĂNG LỰC - VÙNG VƯỢT TRỘI (PEAK)
Dù gặp khó khăn ở một vài kỹ năng nhất định, học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt có thể sở hữu thế mạnh ở các lĩnh vực khác như tư duy logic, toán học, ghi nhớ hay sự sáng tạo nghệ thuật.

➡️ Tại VNC, những vùng vượt trội này ở trẻ sẽ luôn được ghi nhận và hỗ trợ phát triển một cách tối ưu thông qua các lộ trình học cá nhân hoá và hoạt động học tập với độ khó phù hợp, giúp đẩy các đỉnh năng lực lên mức cao nhất có thể. VNC cũng coi đây là những đòn bẩy then chốt giúp nâng đỡ và tháo gỡ những khó khăn cốt lõi tại vùng hạn chế.

⭐️ VÙNG HỖ TRỢ TRUNG TÂM (CORE ZONE)
Làm thế nào để học sinh vượt qua những khó khăn ở vùng "Floor" và có đà phát triển các năng lực ở vùng "Peak"?

➡️ VNC thiết lập các giàn giáo sư phạm và hệ thống công nghệ tại Vùng hỗ trợ trung tâm (Core Zone) phù hợp với mục tiêu học thuật của mỗi học sinh, giúp bù đắp, tháo gỡ các hạn chế ở vùng rào cản, để học sinh có thể tập trung phát triển các kỹ năng thuộc vùng vượt trội.

Thông qua Hồ sơ năng lực Đa điểm, mỗi học sinh tại VNC được nhìn nhận đúng như một cá thể trọn vẹn với cả khó khăn cần hỗ trợ và tiềm năng phát triển riêng. Cách tiếp cận này thể hiện rõ nét cam kết của VNC trong việc bảo vệ quyền học tập và phát triển toàn diện của học sinh có nhu cầu giáo dục đặc biệt, giúp các em từng bước xây dựng cuộc sống độc lập, hoà nhập và đóng góp vào đời sống xã hội theo đúng khả năng của mình.
_______

VIN NEXUS CENTER - NÂNG NIU VÀ NUÔI DƯỠNG TỪNG GIÁ TRỊ RIÊNG BIỆT
📞 19009469
🌐 https://tuyensinh.vinnexus.edu.vn/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3 Nghĩa Trụ, Văn Giang, Hưng Yên, Việt Nam
🔗Đăng ký tư vấn tại: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29


------------
HOW DOES VIN NEXUS CENTER USE THE SPIKY PROFILE FRAMEWORK TO DESIGN PERSONALISED SUPPORT FOR EVERY STUDENT?

At Vin Nexus Center, students are supported through the Spiky Profile framework, which recognises that every learner with special educational needs has a distinct developmental profile comprising both strengths and areas requiring targeted support. Rather than focusing on deficits or applying a one-size-fits-all approach, this framework enables the development of personalised learning and intervention plans tailored to each student's individual profile.

Building on the Spiky Profile framework, learning and intervention plans at VNC are structured around three core zones, ensuring a holistic approach that addresses every aspect of a student's strengths, potential, and support needs:

🚧 FLOORS ZONE – AREAS OF CHALLENGE
The Floors Zone represents a student's underlying developmental challenges, including possible difficulties in functional skills, language, communication, behaviour, and executive functioning that may affect learning and participation in everyday life. These challenges can vary across different contexts and situations, depending on factors such as stress, fatigue, or a student's level of engagement. A student may successfully complete the same task in a safe and supportive environment, yet struggle when faced with pressure or cognitive overload.

➡️ At Vin Nexus Center, education and clinical specialists work collaboratively to analyse and understand the barriers within the Floors Zone. The goal is not to "fix" the student, but to identify the underlying barriers that are limiting progress. By pinpointing where these challenges originate, the team can develop targeted strategies and personalised pathways that best support each student's learning and development.

🗻 PEAKS ZONE – AREAS OF STRENGTH
Although students with special educational needs may experience challenges in certain areas, they often demonstrate notable strengths in others, such as logical reasoning, mathematical thinking, memory, or creative expression.

➡️ At VNC, these strengths are identified, nurtured, and extended through personalised learning pathways and appropriately challenging learning experiences. By enabling students to maximise their strengths, VNC also leverages these areas of competence as powerful foundations for overcoming the underlying challenges identified within the Floors Zone.

⭐️ CORE ZONE – CENTRAL SUPPORT ZONE
How can students overcome the challenges within the Floors Zone while continuing to develop their strengths in the Peaks Zone?

➡️ At VNC, the Core Zone brings together personalised instructional scaffolds and assistive technologies aligned with each student's academic goals. These supports are designed to reduce barriers to learning, compensate for areas of difficulty, and enable students to access the curriculum more effectively, allowing them to focus on developing their strengths and reaching their full potential.

Through the Spiky Profile framework, every student at VNC is recognised as a whole individual, with both unique support needs and individual strengths and potential. This approach reflects VNC's commitment to upholding the rights of students with special educational needs to access a meaningful, personalised education and achieve holistic development. Ultimately, it empowers each student to build greater independence, participate fully in their communities, and contribute to society in ways that reflect their individual strengths and capabilities.
________

VIN NEXUS CENTER – NURTURING EACH CHILD’S UNIQUE POTENTIAL
📞 19009469
🌐 https://tuyensinh.vinnexus.edu.vn/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3, Nghia Tru, Hung Yen, Vietnam
🔗 Register for consultation: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29

VIN NEXUS CENTER ĐỐI THOẠI ĐỊNH KỲ CÙNG PHỤ HUYNH: XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ ĐỒNG HÀNH BỀN VỮNG GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG

❓Phụ huynh được tham gia vào hành trình học tập của con như thế nào?
❓Chương trình học được thiết kế như thế nào để đảm bảo tối đa hóa tiềm năng của con?
❓Làm sao để những năng lực của con được ghi nhận khi hòa nhập xã hội?

Đây là những mối quan tâm được nhiều phụ huynh Vin Nexus Center chia sẻ trước thềm năm học mới. Nhằm giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về lộ trình phát triển của con và phương thức phối hợp giữa gia đình với nhà trường, cuối tuần vừa qua, VNC đã tổ chức buổi gặp gỡ, đối thoại trực tiếp cùng phụ huynh. Hoạt động nằm trong chuỗi đối thoại định kỳ hàng tháng giữa Ban Lãnh đạo, Ban Giám hiệu VNC và các gia đình.

Tại chương trình, phụ huynh được tìm hiểu cách VNC xây dựng, theo dõi và điều chỉnh Kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP – Individualised Education Plan) cho từng học sinh. Phụ huynh không chỉ tiếp nhận thông tin từ nhà trường mà còn trực tiếp đóng góp những quan sát về hành vi, sở thích, khả năng và mức độ tự lập của con trong sinh hoạt hằng ngày. Những dữ liệu từ gia đình, kết hợp với đánh giá chuyên môn tại trường, giúp đội ngũ VNC xác định mục tiêu phù hợp và điều chỉnh kế hoạch giáo dục theo tiến bộ thực tế của từng học sinh.

Để tối đa hóa tiềm năng riêng của mỗi em, chương trình không được xây dựng theo một khuôn mẫu chung mà dựa trên hồ sơ năng lực đa điểm (Spiky Profile). Trên cơ sở đó, VNC thiết kế lộ trình phát huy thế mạnh, đồng thời hỗ trợ những lĩnh vực học sinh còn gặp khó khăn. Mô hình “Knowing × Doing” (Cambridge × ASDAN) giúp các em vừa phát triển nền tảng học thuật, vừa vận dụng kiến thức vào kỹ năng sống, giao tiếp, tự phục vụ và các tình huống thực tế.

Quá trình phát triển của học sinh được ghi nhận bằng những minh chứng cụ thể trong hồ sơ năng lực cá nhân (portfolio), bao gồm sản phẩm học tập, dự án, hình ảnh và video thực hành. Portfolio giúp phụ huynh và đội ngũ chuyên môn nhìn thấy sự tiến bộ của từng em theo thời gian, đồng thời thể hiện rõ những năng lực các em có thể vận dụng trong đời sống. Đây cũng là nền tảng để học sinh từng bước khẳng định khả năng, tăng mức độ tự chủ và chuẩn bị cho quá trình hòa nhập xã hội trong tương lai.

Các câu hỏi khác của phụ huynh về phương thức trao đổi thông tin, cơ chế phối hợp giữa gia đình và nhà trường, cũng như tiêu chuẩn chuyên môn của đội ngũ giảng dạy và lâm sàng cũng được Ban Lãnh đạo, Ban Giám hiệu và đội ngũ chuyên môn trực tiếp giải đáp.

💬 “Qua buổi hội thảo, tôi hiểu rõ hơn về triết lý giáo dục, định hướng đào tạo cũng như cách VNC đồng hành với từng học sinh. Được trực tiếp gặp gỡ đội ngũ chuyên môn và lắng nghe cách các thầy cô xây dựng lộ trình cho trẻ khiến tôi thêm tin tưởng rằng đây là môi trường có thể giúp con phát triển năng lực tự lập, tự phục vụ và hướng tới hạnh phúc lâu dài.” — Phụ huynh Quỳnh Trinh chia sẻ.

💙 Mỗi gia đình mang đến buổi đối thoại một câu chuyện và những kỳ vọng riêng, nhưng đều hướng tới mục tiêu chung: giúp con phát huy khả năng, từng bước tự chủ và vững vàng hơn trong môi trường xã hội hòa nhập. Thông qua chuỗi đối thoại định kỳ, VNC tiếp tục lắng nghe phụ huynh, hoàn thiện sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường, đồng thời bảo đảm lộ trình giáo dục của mỗi học sinh được xây dựng trên những nhu cầu và năng lực thực tế.

Cùng nhìn lại những khoảnh khắc trao đổi giữa VNC và phụ huynh tại sự kiện qua chùm ảnh dưới đây.

_______
VIN NEXUS CENTER - NÂNG NIU VÀ NUÔI DƯỠNG TỪNG GIÁ TRỊ RIÊNG BIỆT
📞 19009469
🌐 https://tuyensinh.vinnexus.edu.vn/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3 Nghĩa Trụ, Văn Giang, Hưng Yên, Việt Nam
🔗Đăng ký tư vấn tại: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29


------------

VIN NEXUS CENTER ENGAGES PARENTS IN AN IN-DEPTH DIALOGUE: FOSTERING STRONG AND SUSTAINABLE PARTNERSHIPS BETWEEN FAMILIES AND THE SCHOOL

❓How do parents get to participate in their child's learning journey?
❓How are the school’s education and intervention programmes designed to maximize every student's potential?
❓How can a special needs student’s competencies be recognized by society?

These are a few of the most common questions and concerns raised by parents of Vin Nexus Center as the new academic year approaches. To help parents gain a deeper understanding of their child's developmental journey and the ways in which families and the school can work together collaboratively, VNC held an open dialogue with parents last weekend. This event is a part of the monthly in-depth dialogue series between VNC's Leadership Team, School Management Board and parents

During the event, parents gained insights into how VNC develops, monitors, and adjusts each student's Individualised Education Plan (IEP). Rather than simply receiving updates from the school, parents will actively contribute their observations about their child's behaviours, interests, abilities, and level of independence in daily life. These insights from families, combined with professional assessments conducted at school, will enable the VNC team to identify appropriate goals and refine educational plans based on each student's actual progress.

To maximise each student's individual potential, programmes at VNC are not built around a one-size-fits-all model, but are informed by each student's Spiky Profile. Based on this profile, VNC designs personalised pathways that nurture students' strengths while providing targeted support in areas where they experience challenges. The “Knowing × Doing” model (Cambridge × ASDAN) allows students to develop both academic foundations and the ability to apply their knowledge to life skills, practical communication, self-care capabilities, and real-world situations.

Students’ developmental progress is documented through concrete evidence in their individual portfolios, including learning artefacts, projects, photos, and videos of practical activities. These portfolios allow parents and teachers to observe each student’s growth over time while highlighting the skills and competencies they are able to apply in real-life contexts. They also provide a basis for students to gradually build confidence in their abilities, increase their independence, and prepare for greater participation and inclusion in society in the future.

Other questions from parents regarding communication channels, family–school collaboration processes, as well as the professional qualifications of VNC’s educational and clinical teams, were also directly addressed by the Leadership Team, School Management Board, and specialists.

💬 "Through the dialogue, I came to understand more thoroughly VNC's educational philosophy, developmental pathways, and how the school supports each student. Meeting the leadership team in person and listening to how experienced teachers design pathways for each child, I gained greater confidence that VNC is a learning environment where my child can develop independence, self-care skills and move towards long-term happiness." — Ms. Quỳnh Trinh, a parent, speaking after the event.

💙 Every family joining these dialogues with VNC brings a story of their own, yet we are all working towards the same goal: to help their child develop their strengths and build greater independence in an inclusive society. Through regular parent dialogue series, VNC continues to listen to parents, strengthen family–school collaboration, and ensure that each student’s educational pathway is shaped by their actual needs, abilities, and potential.

Take a look back at moments of conversation between VNC and parents during the event in the photo album below.
________
VIN NEXUS CENTER - NURTURING EACH CHILD’S UNIQUE POTENTIAL
📞 19009469
🌐 https://tuyensinh.vinnexus.edu.vn/
🏠 Vinhomes Ocean Park 3, Nghia Tru, Hung Yen, Vietnam
🔗 Register for consultation: https://forms.gle/DbHAVeYr29SNHQK29