Dạy Trẻ Tự Kỷ Như Quỳnh Hưng Yên

Hưởng ứng ngày thế giới nhận thức về chứng tự kỷ 2/4

🍀 Thời điểm “vàng” can thiệp tốt nhất cho trẻ là ba năm đầu đời. Do bộ nãօ của các con chưa phát triển toàn diện, có tính linh hoạt nên sẽ dễ điều chỉnh, uốn nắn.

🍀 Việc phát hiện sớm và can thiệp kịp thời cho con chính là một khởi đầu sớm cho thành ᴄông hòa nhập!
_______________________________________
🎯 Chương trình can thiệp sớm tại trung tâm sẽ tập trung vào các khó khăn cốt lõi của con theo từng giai đoạn:( CHƯƠNG TRÌNH CAN THIỆP CHO TRẺ 6-12 TUỔI)
TRỊ LIỆU HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG VÀ DẠY KỸ NĂNG SỐNG( GỒM 6 KỸ NĂNG)
+ Kĩ năng tự lập
+ Kĩ năng giao tiếp
+ Kĩ năng xã hội
+ Kĩ năng tự quản lý việc nhà
+ Kĩ năng đọc- viết -sử dụng máy tính, KN ra cộng đồng.
- Chương trình giáo dục giới tính.
- Chương trình học tập chức năng: Chương trình khung tiểu học của Bộ GD.
- CHƯƠNG TRÌNH RÈN KỸ NĂNG TIỀN HƯỚNG NGHIỆP
+ Kĩ năng làm việc nhóm – Tổ chức công việc
+ Kĩ năng quản lý thời gian
+ KN làm việc mà mình không thích & thực hiện sản phẩm hoàn thiện.,,
+ KN chịu áp lực thời gian (thực hiện sản phẩm đúng thời gian) tập trung vào công việc từ 30’ > 1 giờ > nhiều giờ trong ngày…
+ KN ra cộng đồng.
_______________
Địa chỉ : Khu đô thị 113, thị trấn Như Quỳnh, Văn Lâm, Hưng Yên (gần tiểu đoàn cảnh sát cơ động số 3), Hung Yen, Vietnam, 100000

Cùng mình chế biến những món ăn ngon nào🥰

Chúng mình cùng trải nghiệm hoạt động vẽ tranh bằng ống hút bé yêu ở ngôi nhà Long Biên nhé🥰🥰🥰

TUYỂN SINH LỚP CAN THIỆP TRẺ ĐẶC BIỆT
Thông báo tuyển sinh lớp can thiệp cho trẻ đặc biệt bao gồm:
🍅Trẻ tự kỷ
🍅Trẻ chậm phát triển ngôn ngữ
🍅Trẻ chậm phát triển trí tuệ
🍅Trẻ tăng động giảm chú ý
🍅Trẻ khó khăn học tập.
🍅Trẻ gặp khó khăn về các vấn đề tâm lý
CÁC HÌNH THỨC CAN THIỆP
📋 Can thiệp cá nhân 1:1
📋 Lớp can thiệp bán trú
📋 Lớp tiền tiểu học
📋 Lớp giáo dục tiền hướng nghiệp, hướng nghiệp
LÝ DO PHỤ HUYNH CHỌN CHÚNG TÔI
🍅CƠ SỞ VẬT CHẤT
🍒Hệ thống phòng can thiệp được trung tâm bố trí riêng: Phòng can thiệp cá nhân, Phòng can thiệp nhóm,Phòng tập p**c hồi chức năng, Lớp tiền tiểu học .Các phòng được bố trí khoa học, sạch sẽ thoáng mát, đảm bảo sức khỏe và hiệu quả can thiệp cho các con.
🍒Từng món đồ dùng, đồ chơi đều được chọn lựa kỹ lưỡng nhằm mang tới môi trường can thiệp tốt nhất cho mọi trẻ có nhu cầu đặc biệt.
🍒Song song với đó, chúng tôi luôn cố gắng hết sức để đảm bảo mỗi trẻ khi đến với trung tâm, ngoài việc được học tập chất lượng ra thì còn được chăm sóc tận tình, chu đáo như ở nhà.
🍋Ngoài việc can thiệp theo chương trình chính , trẻ được khuyến khích theo đuổi và phát triển kỹ năng, năng khiếu riêng qua những hoạt động như học đàn Piano, Nghệ thuật, Âm nhạc…
🍋Bên cạnh đó, Trung tâm thường xuyên tổ chức các chuyến dã ngoại, can thiệp ngoại khóa chuyên sâu, Đồng thời, các con cũng được phát triển các kỹ năng như làm việc nhóm, giao tiếp với bạn bè, tự tin, khái quát hóa… khi ở môi trường rộng, bên ngoài
Hiện trung tâm đang có chương trình đánh giá, tư vấn miễn phí từ ngày 1/10-22/10/2022 tại cơ sở 3: Khu đô thị 113, Thị trấn Như Quỳnh, Văn Lâm, Hưng Yên
☎️Liên hệ: 0937.679.383

Trò chơi phát triển kỹ năng cho trẻ tự kỉ tại nhà
MỞ NẮP CHAI
Bắt chước, vận động: 1 – 2 tuổi
Vận động tinh, phối hợp hai bàn tay: 2 – 3 tuổi
Mục đích: Cải thiện sự làm chủ vận động tinh. Sự phối hợp hai bàn tay, sự rắn rỏi bàn tay và sự xoay cổ tay.
Mục tiêu: Mở nắp chai nhỏ không trợ giúp.
Dụng cụ: 5 nắp chai nước.
Tiến trình:
- Để 5 chai nước trên bàn trước mặt trẻ. Bạn đu đưa bánh kẹo mà trẻ thích trong tầm nhìn của trẻ.
- Khi bạn nắm bắt được sự chú ý của trẻ, bạn mở nắp một trong 5 chai nước và để bánh kẹo vào trong. Bạn đóng nhẹ cái nắp.
- Cho trẻ một cái chai và ra hiệu cho trẻ mở nắp chai bằng cách bắt chước hành động với bàn tay bạn. Sau đó bạn để bàn tay trẻ trên chai một cách thích hợp và giúp trẻ mở nắp để lấy bánh kẹo.
- Lặp lại bài tập này với những chai khác. Giảm sự trợ giúp của bạn cho tới khi trẻ mở một mình 5 nắp chai nước. Bạn đừng quên kiểm tra mỗi lần nắp không được đóng chặt quá.
- Khi trẻ đã hoàn thành mục tiêu, bạn hãy nâng cao bài tập bằng cách tăng dần số lượng nắp chai cần bỏ.Bạn có thể cắt bỏ phần cổ chai dán trên thùng carton và cho trẻ tự mở
- Kỹ năng vận động tinh là khả năng điều khiển bàn tay và các ngón tay. Đây là kỹ năng đòi hỏi khéo léo, tỉ mỉ, kiên trì để thực hiện những động tác nhỏ và đòi hỏi sự chính xác cao. Trẻ tự kỷ thường chậm về vận động tinh vì nhiều lý do khác nhau. Trong đó có:
-Thiếu động lực tham gia vào các hoạt động loại này
-Tay yếu
-Chậm phát triển về trí tuệ
-Khả năng tập trung và chú ý kém
- Và khó khăn trong giải quyết vấn đề
Rèn vận động tinh giúp trẻ làm chủ các chuyển động từ đó trẻ tự tin hơn vào bản thân, vào hành động của mình cũng như vào thế giới xung quanh. Vận động tinh tốt giúp trẻ trở nên độc lập hơn, nó còn xây dựng ở trẻ bản tính tò mò tự nhiên về mọi hoạt động thường ngày.
Nguồn: SƯU TẦM

🥰Trải nghiệm thú vị thông qua hoạt động vắt nước cam
Từ những bàn tay nhỏ bé, những quả cam căng mọng để tạo ra sản phẩm là những cốc nước cam đầy đủ dưỡng chất.
Thích thú hơn nữa là các bé được thưởng thức cốc nước cam ngon, ngọt do chính mình tự tay pha làm.

☘CHIA SẺ- THẤU HIỂU- YÊU THƯƠNG ❤
" Cho đến tận bây giờ
Con cũng không thể hiểu
Mình là ai mẹ ạ!
Qua đôi mắt con nhìn,
Mọi thứ đều khác biệt,
Cái nhỏ nhìn thành to
Cái đẹp thành xấu xí,
Đôi mắt mẹ dịu hiền
Sao con khó nhìn vào?
…..
Đâu phải con thích chạy
Mà vì con chưa thể,
Định hướng được không gian,
Thời gian và phương hướng
Trái, phải lại trước, sau
Thêm giữa, lại bên cạnh
Con thật khó hình dung."
….
(Trích Bài thơ: CON LÀ AI?)
Tác giả: TH.S Vũ Thị Thanh Đào

👦TRẺ CẦN BIẾT CHƠI TRƯỚC KHI BIẾT NÓI 💁
🧠Chơi giúp trẻ học về thế giới xung quanh, chơi giúp trẻ phát triển kĩ năng xã hội và thông qua hoạt động chơi, trẻ học được luật lệ xã hội, chiến thắng-thất bại, kiểm soát cảm xúc, đàm phán và giải quyết vấn đề. Kỹ năng chơi chính là chìa khoá mở ra sự phát triển mọi mặt của trẻ. Là kỹ năng dùng để kích hoạt các hoạt động nhận thức và ngôn ngữ ở trẻ.
🎗 I. Chơi là gì?
- Chơi là hoạt động xảy ra một cách tự nguyện.
- Là hoạt động hấp dẫn trẻ nhỏ khiến trẻ hạnh phúc và vui vẻ khi chơi.
👉Vậy nên trẻ phát triển được kĩ năng chơi thì đồng thời trẻ sẽ phát triển được kỹ năng xã hội.
🎗 II. Ở trẻ chậm phát triển, rối loạn phát triển thì trẻ gặp khó khăn gì trong khi chơi ?
- Trẻ gặp khó khăn trong việc chú ý người khác đang làm gì (không có giao tiếp mắt, không chú ý).
- Trẻ gặp khó khăn trong việc bắt chước.
- Trẻ gặp khó khăn trong việc tưởng tượng.
👉Vì vậy, để chơi tốt trẻ cần đảm bảo được 4 yếu tố:
1. Cùng chú ý.
2. Hiểu và kiểm soát cảm xúc.
3. Có kĩ năng giao tiếp.
4. Đặt mình vào vị trí của người khác.
🎗 III. Chiến lược phát triển kĩ năng chơi cho trẻ.
1. Tạo lập sự chú ý thông qua chơi giác quan-chơi khám phá.
- Tư thế ngang tầm mắt với trẻ (trẻ dần chú ý với sự xuất hiện của người lớn trong khoảng không gian riêng tư của mình).
- Quan sát, dựa theo sở thích của trẻ-bắt chước trẻ.
- Quan sát xem trẻ thích điều gì: chạy vòng tròn,ngắm đồ vật xoay tròn, lắc lư hay nhảy lên bàn, ghế,..sẽ có các trò chơi tương tự.
- Bắt chước trẻ giúp trẻ chú ý tới người lớn hơn, dễ dàng chấp nhận sự có mặt của người khác vào hoạt động chơi, giúp người lớn có thể lắng nghe được các âm thanh mà trẻ tạo ra và biến chúng thành từ có nghĩa.
- Giao tiếp hiệu quả, tạo tình huống giao tiếp.
- Nói ít, nói chậm để trẻ có thể hiểu được thông tin. - Cho trẻ thời gian để trẻ phân tích thông tin, nhấn mạnh và nhắc lại các từ khoá để trẻ ghi nhớ. Dùng hình ảnh minh hoạ để diễn đạt.
- Tạo tình huống giao tiếp nằng cách dừng lại đột ngột khi trẻ đang chơi, tạo ra môi trường thiếu thốn, như đưa bảng xếp hình nhưng thiếu mảnh ghép,…
👀Khả năng chú ý:
- Chỉ tay: Sử dụng nhiều động tác chỉ tay, dùng ánh mắt cũng như lời nói để chỉ cho trẻ những thứ xung quanh và để trẻ bắt đầu chú ý. Khuyến khích trẻ chỉ tay vào những vật được gọi tên.
- Chuyển dịch: Khi nhìn đồ chơi từ bên này qua bên khác, từ người này qua người khác.
=> Nhằm tăng mức độ chấp nhận của trẻ khi có thêm 1 người chơi cùng,trẻ khám phá đồ chơi quá các hoạt động liên quan đến giác quan như nếm, sờ, ném, mở ra – đóng vào ,…tăng cường khả năng giao tiếp mắt, duy trì sự chú ý.
2. Phát triển kĩ năng chơi theo kĩ năng và có cấu trúc.
- Hướng dẫn cách chơi đúng chức năng của đồ chơi.
- Tăng thời gian tập trung chú ý của trẻ trong khi chơi.
- Mở rộng khả năng bắt chước của trẻ.
- Khuyến khích trẻ chia sẻ không gian với bạn.
- Mở rộng khả năng chơi với đồ chơi theo nhiều cách khác nhau.
- Khuyến khích trẻ thực hiện bằng lời chỉ dẫn,bằng mệnh lệnh đơn giản.
- Dùng gợi ý bằng hình ảnh.
- Khuyến khích các hoạt độnh luân phiên.
- Hướng dẫn trẻ chơi hợp tác với bạn.
=> Giúp trẻ chơi đúng chức năng với nhiều đồ chơi, hoạt động khác nhau và chơi theo nhiều cách khác nhau. Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn bè, biết chơi luân phiên, hợp tác với bạn.
3.Chơi hợp tác và chơi tưởng tượng.
- Chơi giả vờ: Điện thoại, ô tô, sinh nhật…
- Chơi đóng vai: nấu ăn, quét nhà, đóng vai công chúa, bác sĩ, siêu nhân.
=> Giúp trẻ học được cách chơi luân phiên, hợp tác và tham gia chơi đóng vai.
* Người lớn nên chơi với trẻ nhiều nhất có thể vì chơi là kĩ năng để kích thích các hoạt động nhận thức và ngôn ngữ của trẻ!
Nguồn sưu tầm

Bài Thơ: Bé tập đi xe đạp
Bố mua xe đạp
Mẹ dạy bé đi
Mắt bé trông kia
Tròn xoa chăm chú

Chân đạp hăm hở
Người toát mồ hôi
Mặt rạng rỡ cười
Trông yêu yêu quá!

Ông cười hể hả
Nhắc đi phải đường
Chớ có coi thường
Ô tô, xe máy.

Ngã ba ngã bảy
Xe dừng sang ngang
Đèn đỏ không sang
Đèn xanh đi tiếp

Xe bé rất đẹp
Kinh coong …kính coong
Tác giả: Cao Thúy Hưng

Chúng mình cùng biến những chiếc lá bình thường thành những tác phẩm vô cùng độc đáo và thú vị nào!!!