04/11/2025
Thạc sĩ Tâm lý học Nguyễn Thị Trang trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn - Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Với kinh nghiệm, trình độ chuyên môn hơn 10 năm làm việc với trẻ có nhu cầu đặc biệt.
Cô Trang tuyển 5 bạn cho lớp nhóm THEO GIỜ
Cô Trang thực hiện Đánh giá sàng lọc MIỄN PHÍ cho học sinh mới đầu vào. Học sinh từng được cô đánh giá sẽ được giảm 50% khi phụ huynh đăng kí đánh giá lại.
✅Cô Trang có lớp can thiệp sớm cho trẻ chậm nói, tự kỉ, tăng động giảm chú ý, nói ngọng, khó khăn về các kĩ năng tiền tiểu học, các lớp tư vấn cho phụ huynh dạy con hiệu quả.
✅Các con được đánh giá theo đúng thang đánh giá được sử dụng tại viện Nhi. Được tư vấn và lên kế hoạch chi tiết.
Phụ huynh quan tâm vui lòng inbox, bình luận hoặc liên hệ qua sdt 0365768915 để cô tư vấn nhé ạ.
Địa chỉ: 606 Ngọc Thụy, Long Biên, Hà Nội.
20/08/2024
ĂN VẠ với BÙNG NỔ
Khi trẻ có các hành vi cáu gắt, lăn lộn ra đất, gào khóc cha mẹ vẫn gọi chung đó là ĂN VẠ.
Từ “ăn vạ” chỉ những hành vi đòi hỏi có mục đích, thường là khi trẻ muốn điều gì đó mà bố mẹ không cho → trẻ khóc lóc, lăn ra đất để gây áp lực cho bố mẹ phải chiều theo ý trẻ. Đó là lý do hành vi ăn vạ thường xuyên xảy ra trước mặt người khác, càng có người lạ, trẻ càng dễ “làm lớn chuyện”.
Nhưng với trẻ vip, có phải tất cả các hành vi gào khóc, giãy đạp đều là ăn vạ không?
Với những hiểu biết mới mà chúng ta có về các khó khăn trong xử lý thông tin giác quan ở trẻ tự kỷ, trong nhiều trường hợp, những hành vi “xấu" đó lại là cách trẻ biểu lộ sự quá tải vì các kích thích giác quan. Trong trường hợp này, trẻ đang không ăn vạ mà là đang có CƠN BÙNG NỔ.
Cha mẹ và các nhà giáo dục cần xác định rất chính xác nguồn cơn gây nên hành vi xấu ở trẻ.
Nếu đó là ăn vạ → cần các phương pháp quản lý hành vi
Nếu đó là cơn bùng nổ → cần các chiến lược điều hòa giác quan, trị liệu hoạt động (OT)…
Hy vọng bài viết đem đến những thông tin hữu ích cho gia đình,
Thân ái,
AHC
20/08/2024
DẤU HIỆU NHẬN BIẾT TRẺ CÓ RỐI LOẠN TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý
✍🏻 Rối loạn tăng động giảm chú ý là một dạng rối loạn phát triển, biểu hiện thường xuyên và kéo dài của sự giảm tập trung chú ý, hấp tấp và hoạt động quá mức so với những trẻ khác cùng lứa tuổi, gây ảnh hưởng đến học tập, phát triển cảm xúc, kĩ năng xã hội và sinh hoạt của trẻ.
📝 Dưới đây là những biểu hiện của rối loạn tăng động giảm chú ý. Trẻ có thể có những biểu hiện ở dạng giảm chú ý, tăng động, hấp tấp hoặc dạng kết hợp (có cả biểu hiện của tăng động và hấp tấp). Vì các triệu chứng có thể thay đổi qua thời gian nên các biểu hiện cũng có thể thay đổi theo thời gian.
Nguồn: St
14/08/2024
Chào mọi người, Chào Quý Phụ Huynh.
💞Em là Thạc sĩ Tâm lý đã có hơn 10 năm kinh nghiệm làm việc với trẻ có nhu cầu Đặc Biệt:
TUYỂN SINH TRẺ CÓ NHU CẦU ĐẶC BIỆT
🍀ĐỐI TƯỢNG:
- Trẻ rối loạn ngôn ngữ (chậm nói)
- Trẻ chậm phát triển
- Trẻ rối loạn âm lời nói - Trẻ ngọng
- Trẻ tự kỷ
- Trẻ khó khăn về học
- Trẻ tăng động giảm chú ý (ADHD)
- Trẻ khó khăn trong việc cân bằng cảm xúc
📝HÌNH THỨC CAN THIỆP: Can thiệp cá nhân 1:1 (1 cô kèm 1 bé), nhóm lớp (1 cô 3 học sinh)
⏰THỜI GIAN HỌC: Thứ 2 đến thứ 7
Địa chỉ: Trung Hòa, Yên Mỹ, Hưng Yên.
Phụ huynh có nhu cầu Lượng giá - Đánh giá tình trạng của trẻ hoặc tư vấn cách dạy trẻ.
Vui lòng ib em, hoặc nhắn tin qua sdt/zalo: 0365768915
