24/05/2026
VẤN ĐỀ LỚN NHẤT CỦA HỌC SINH CẤP 3 KHI HỌC TOÁN LÀ GÌ?
Ba mẹ có con cấp 1, 2 cùng chuẩn bị trước nha!
----------------
Trong quá trình dạy (20 năm), mình nhận ra một điều rất rõ. Hầu hết các em đều rất thông minh!
Cũng không hẳn là các em lười học, mà là các em đã quen với việc học bằng trí nhớ quá lâu nên dần mất khả năng suy nghĩ khi đứng trước một bài toán lạ.
Rất nhiều học sinh biết công thức, nhớ dạng bài, làm được những bài đã từng gặp, nhưng chỉ cần đề thay đổi một chút là lập tức đứng hình, không phải vì kiến thức thiếu mà vì các em không biết phải bắt đầu từ đâu.
Phần lớn học sinh không được dạy cách đọc một bài toán, cách phân tích dữ kiện, cách tìm “điểm tựa đầu tiên” trước khi giải, mà thường được yêu cầu làm thật nhiều đề, học thật nhiều mẹo và ghi nhớ thật nhiều kỹ thuật. Dần dần, việc học Toán biến thành một cuộc chạy đua của phản xạ và tốc độ, trong khi bản chất của Toán học lại nằm ở khả năng nhìn ra cấu trúc và mối liên hệ.
Một điều mình quan sát thấy rất rõ là nhiều học sinh cấp 3 sợ cảm giác “không biết làm”, nên khi gặp bài khó, phản xạ đầu tiên không phải là dừng lại để hiểu mà là viết gì đó thật nhanh để đỡ lo lắng. Các em biến đổi liên tục, thử công thức liên tục, bấm máy liên tục, nhưng thực chất lại chưa hiểu bài toán đang hỏi điều gì...
Điều này làm mình nhớ tới những gì nhà Toán học George Pólya từng nói trong cuốn How to Solve It tạm dịch là: bước bị bỏ quên nhiều nhất trong giải toán chính là bước hiểu bài toán.
Thật vậy, học sinh thường nghĩ rằng đọc đề là đã hiểu, bắt đầu làm là đã có phương pháp, và có đáp án là đã học được điều gì đó, nhưng ba chuyện này hoàn toàn khác nhau.
Ở cấp 3, vấn đề còn lớn hơn vì kiến thức bắt đầu mang tính hệ thống và trừu tượng hơn rất nhiều.
Các em học đạo hàm, nguyên hàm, hình không gian, xác suất, số phức… nhưng nhiều khi chỉ biết thao tác mà không hiểu bản chất.
Các em biết “làm như thế nào” nhưng không biết “vì sao lại làm như vậy”.
Vì thế, chỉ cần quên một công thức hoặc gặp một cách hỏi khác là toàn bộ lời giải sụp xuống rất nhanh. Điều học sinh thiếu không phải là thêm bài tập mà là một “thư viện tư duy”, tức là khả năng lưu lại những chiến lược suy nghĩ có thể tái sử dụng cho bài toán khác. Học sinh giỏi thật sự không phải là người làm nhiều bài hơn, mà là người sau mỗi bài đều tự hỏi: bài này bản chất là gì, điểm mấu chốt nằm ở đâu, dấu hiệu nào giúp mình nhận ra hướng giải, và nếu gặp lại trong hình thức khác thì mình còn nhận ra được nữa không.
Mình nghĩ đây cũng là lý do nhiều học sinh hiện nay học rất nhanh nhưng hiểu lại không sâu.
Các em xem video lời giải rất nhanh, xem AI giải bài rất nhanh, cảm giác như mình đã hiểu, nhưng khi tự làm lại thì không làm được, bởi vì hiểu khi nhìn người khác giải hoàn toàn khác với việc tự mình suy nghĩ.
Và có lẽ điều học sinh cấp 3 cần nhất không phải là thêm áp lực hay thêm hàng trăm đề luyện, mà là được ai đó dạy cho cách bắt đầu một bài toán, cách dừng lại đúng lúc để hiểu, và cách suy nghĩ trước khi hành động.
Khi làm được điều đó, các em sẽ nhận ra rằng rất nhiều bài toán không khó như cảm giác ban đầu, chỉ là trước đây các em chưa từng được học cách tiếp cận nó mà thôi💗
--------------
♻️Các nhóm kèm số lượng 10-15 bạn của Thầy Ngà (lớp 8-12) và cô Tâm (lớp 6-7) bắt đầu học vào tháng 6 này ba mẹ nhé!
♻️ Cô Tâm dạy kiến thức đồng thời xây dựng tư duy làm toán từ lớp nhỏ để thầy Ngà tiếp tục dìu dắt các em chinh phục thật tốt các kỳ thi vào 10 và kỳ thi THPTQG lớp 12 ạ.
🔰Địa chỉ: Lớp offline học trực tiếp tại 4/133 Bùi Thị Xuân - Tp Huế.
🔰️Có các lớp online cho học sinh toàn quốc nữa ba mẹ nhé!
🔰️Zalo và Sđt liên hệ: 0705913267 (gặp cô Tâm).
