English with Mrs Van

VSTAR ENGLISH mở lớp TIẾNG ANH TIỀN TIỂU HỌC (5–6 tuổi)
Dành cho các bé chuẩn bị vào lớp 1 đã từng làm quen tiếng Anh
✨ Bé sẽ được:
• Học Phonics, đánh vần tiếng Anh chuẩn
• Tăng phản xạ giao tiếp tự nhiên
• Học qua trò chơi, bài hát, hoạt động sáng tạo
👩‍🏫 Giáo viên Sư phạm Tiếng Anh, nhiều năm dạy trẻ
👨‍👩‍👧‍👦 Lớp nhỏ 8–10 bé: sửa phát âm từng bạn
📅 Lịch học: Thứ 7 & CN
⏰ 8:00 – 9:30 sáng
🚀 Khai giảng dự kiến: 14/04/2026 hoặc khi đủ số lượng đăng kí
📌 Vì là chương trình nâng cao nên sẽ có kiểm tra đầu vào
🔥 Chỉ còn 6 chỗ trống
Ba mẹ inbox ngay để giữ chỗ cho bé.
Địa chỉ: Mỹ Xá, Quảng Điền, tp Huế

Chúc quý vị phụ huynh và học viên, giáo viên có một mùa Tết sum vầy, hạnh phúc và đủ đầy!
Cảm ơn sự đồng hành của mọi người trong năm vừa qua!

CÓ NÊN ĐỂ CON RÀNH ĐỌC VIẾT TIẾNG VIỆT RỒI MỚI HỌC TIẾNG ANH KHÔNG?
SỰ THẬT KHOA HỌC MÀ NHIỀU PHỤ HUYNH ĐANG HIỂU SAI
Có một giai đoạn, Vân liên tục nhận tin nhắn từ phụ huynh:
“Cô ơi, con em mới lớp 1, đọc tiếng Việt chưa nhanh, vậy học tiếng Anh có bị rối không?” Hay: “Để con học tiếng Việt cho vững rồi tính tiếp, cô ha?”
Vân hiểu cảm giác đó. Phụ huynh nào cũng lo: sợ con học trước bị loạn chữ, sợ nhầm âm, sợ áp lực quá sớm. Nhất là khi mỗi ngày con đã phải vật lộn với chính tả, dấu hỏi - ngã - nặng.
Nhưng rồi cô bắt đầu quan sát những học sinh nhỏ nhất của mình. Có bé đọc tiếng Việt còn đánh vần chậm, vậy mà lại bắt âm tiếng Anh rất nhanh. Có bé chưa viết tiếng Việt đẹp nhưng lại nói tiếng Anh tự nhiên như chơi.
Nhiều phụ huynh ngạc nhiên hỏi cô: “Sao nó học 2 chữ song song mà không rối vậy cô?”
Cô cười: “Vì bộ não của con không hoạt động giống như mình nghĩ đâu ạ.”
Và đây là phần thú vị. Khi đọc các nghiên cứu ngôn ngữ học, cô nhận ra: trẻ em có khả năng học nhiều hệ thống âm thanh cùng lúc mà không hề gây nhiễu, miễn là cách dạy đúng và phù hợp lứa tuổi.
Nghiên cứu của Đại học Harvard và nhóm Neurolinguistics Research Group chỉ ra rằng: Não trẻ trước 10 tuổi có khả năng phân loại âm thanh (phonemic discrimination) cực kỳ mạnh, giúp con tiếp thu âm tiếng Anh tự nhiên ngay cả khi tiếng Việt của con chưa hoàn thiện.
Điều có thể gây rối không phải là “học tiếng Anh sớm”, mà là “học sai cách”. Và ba mẹ thường nhầm điều này.
Nhiều bé đọc tiếng Việt chưa giỏi, ba mẹ lại bắt chép từ mới tiếng Anh 20-30 dòng mỗi tối. Nhiều bé phát âm tiếng Việt còn chưa chuẩn, nhưng lại phải học IPA y hệt người lớn. Đó mới là lý do khiến con áp lực.
Cô muốn phụ huynh hiểu một điều rất quan trọng: Tiếng Anh dành cho trẻ mới vào tiểu học không bắt đầu bằng đọc - viết.
Tiếng Anh cho trẻ nên bắt đầu bằng nghe - nói - phản xạ âm thanh. Cách học đúng sẽ mang lại cảm giác dễ thở, dễ tiếp thu và tự nhiên như chơi.
Dưới đây là những nguyên tắc khoa học mà cô đang áp dụng cho học sinh của mình, ba mẹ có thể làm theo ngay tại nhà:
1. Học tiếng Anh thông qua âm thanh, không bắt buộc đọc viết sớm: Trẻ 5-8 tuổi có “giai đoạn vàng” về khả năng nghe và phân biệt âm (theo nghiên cứu của Patricia Kuhl - University of Washington).
Hãy cho con:
- Nghe chuyện ngắn tiếng Anh 5-7 phút mỗi ngày
- Nghe bài hát thiếu nhi lặp đi lặp lại
- Luyện các âm cơ bản qua bài tập nhận diện (ví dụ: phân biệt /b/ - /p/, /i:/ - /ɪ/)
Chỉ cần vậy, khả năng phát âm của con sẽ tiến bộ rất rõ.
2. Viết tiếng Việt chưa vững cũng không sao, đừng bắt con viết quá nhiều tiếng Anh: Với trẻ nhỏ, viết tiếng Anh chưa phải mục tiêu.
Nếu con đọc tiếng Việt chậm, càng không nên ép chép từ vựng.
Thay thế bằng:
- Thẻ hình: nhìn hình - nói từ
- Game tìm đồ vật: ba mẹ nói từ tiếng Anh, con chạy đi tìm
- Matching card: nối từ và hình
Khi vốn âm thanh của con vững, khả năng đọc viết sẽ đến tự nhiên.
3. Dạy tiếng Anh theo cụm từ, không dạy từng từ rời rạc: Não trẻ ghi nhớ theo “mảng ngôn ngữ” (chunking).
Ví dụ đừng dạy: “apple - quả táo”
Mà hãy dạy theo câu: “I like apples.” hay “This is an apple.”
Con vừa nghe đúng ngữ điệu, vừa hiểu ngữ cảnh - không bị rối giữa tiếng Việt và tiếng Anh.
4. Tách hai hệ thống ngôn ngữ trong não trẻ bằng cách phân vai
Một mẹo khoa học nhưng cực kỳ hay:
- Khi ba mẹ nói tiếng Việt, nói bình thường
- Khi ba mẹ nói tiếng Anh, dùng giọng tươi sáng hơn, hoặc nhịp nhanh hơn một chút
Não trẻ sẽ tự động phân loại thành hai “ngăn”, giúp con không bị lẫn. Nghiên cứu của Stanford cho thấy trẻ phân biệt rất tốt nếu có cue âm thanh hoặc cảm xúc rõ ràng.
5. Đừng chờ con hoàn hảo tiếng Việt rồi mới học tiếng Anh: Não trẻ không cần đợi.
Nếu ba mẹ đợi con “đọc tiếng Việt thật giỏi rồi mới học ngoại ngữ”, nghĩa là đã bỏ qua 3-5 năm vàng của sự phát triển âm thanh. Càng lớn, khả năng bắt chước âm càng giảm.
Đó là lý do những bé học sớm thường có giọng tiếng Anh tự nhiên hơn hẳn.
Nếu ba mẹ đang phân vân không biết nên cho con học tiếng Anh khi tiếng Việt chưa thật sự vững, cô muốn gửi một lời khuyên chân thành:
Hãy bắt đầu cho con tiếp xúc tiếng Anh theo đúng cách, đúng tâm lý và đúng thời điểm. Không áp lực. Không so sánh. Không kỳ vọng quá sớm.
Chỉ cần mỗi ngày 10-15 phút chất lượng. Khoảng sau 2-3 tháng đều đặn, các con sẽ làm ba mẹ bất ngờ nhiều lắm đấy.

NGHE CON NÓI ĐI HỌC TOÀN CHƠI, MẸ LO, NHƯNG CÔ GIÁO LẠI MỪNG

Một hôm, có chị phụ huynh dẫn bé Su, 7 tuổi đến gặp mình.
Chị kể, giọng vừa lo vừa mệt:

“Hồi trước chị cho con học ở trung tâm A. Đường thì xa, học phí cũng cao lắm, chị đóng hẳn 6 tháng luôn. Nhưng chị thấy không ổn em ạ.

Nghe con kể đi học toàn chơi, chẳng học hành gì, chẳng thấy tiến bộ, về hỏi cái gì con cũng lắc đầu không biết. Nên chị quyết định cho nghỉ, chuyển qua học em thử xem sao.”

Mình cười nhẹ, gật đầu: “Dạ, chị nói đúng một phần đó ạ.” Vì thật ra, học mà không thấy “chơi” , trẻ con học không nổi đâu.

Ngôn ngữ là thứ phải sống cùng, không phải chỉ ngồi học thuộc lòng.

Mình dạy tiếng Anh cho các bạn nhỏ cũng vài năm rồi. Cái mình học được nhiều nhất là: Trẻ con chỉ học tốt khi vui.

Mà “vui” không có nghĩa là “vô tổ chức”. Nó là cách mình khiến tụi nhỏ cảm thấy hứng thú, chủ động muốn học hơn.

Có buổi, mình dạy bài “Animals”, mình cho các bé chơi trò “Guess the sound” , mở tiếng kêu, các bạn đoán con vật và nói lại bằng tiếng Anh: “It’s a cat!”, “It’s a dog!”, “It’s a cow!”

Trò chơi chỉ 5 phút, mà lớp sôi nổi hẳn lên. Khi làm bài tập, bé nào cũng nhớ từ vựng, phát âm đúng rành rọt.

Chiều hôm đó, chị mẹ bé Bơ nhắn tin: “Ủa cô ơi, nãy học hả hay chơi vậy? Bé cứ kể chơi mà sao giờ về nói tiếng Anh rành quá trời!”

Mình chỉ cười. Vì đó là điều mình mong nhất , trẻ học bằng niềm vui, chứ không bằng áp lực.

Không phải trò chơi nào trong lớp tiếng Anh cũng có tác dụng tốt. Một trò chơi dạy học hiệu quả cần đảm bảo 4 yếu tố:

1.Luật đơn giản, dễ nhớ, dễ áp dụng: Bé nào cũng hiểu, cũng tham gia được.

2.Liên quan trực tiếp đến kiến thức bài học: Mỗi trò là một lần ôn từ, luyện nói, luyện nghe.

3.Tạo không khí vui vẻ, thoải mái: Khi tinh thần thoải mái, não ghi nhớ nhanh hơn.

4.Giữ lớp trật tự, thi đua lành mạnh: Vì vui cũng cần có kỷ luật.

Thường mỗi trò chơi chỉ mất tầm 5-10 phút, vừa đủ để đổi không khí mà không ảnh hưởng đến tiến độ bài học.

Nhiều cô giáo sợ “chơi nhiều cháy giáo án”, nhưng thật ra nếu chọn trò phù hợp, lớp học còn hiệu quả hơn cả ngồi chép.

Học sinh nhỏ không có khái niệm “phải học”. Các bạn chỉ biết “cái gì vui thì nhớ, cái gì chán thì quên”.

Nhiệm vụ của người dạy là biến kiến thức thành niềm vui có ý nghĩa. Và khi làm được điều đó, phụ huynh nhìn con học mà cũng thấy yên tâm hơn.

Ở English with Ms Vân, đội ngũ giáo viên trẻ, nhiều kinh nghiệm và cực kỳ tâm huyết luôn thiết kế bài học theo tinh thần: “vui mà học , học mà vui.”

Mỗi giờ học đều được lồng ghép hoạt động tương tác, trò chơi học tập và ứng dụng tiếng Anh thật vào đời sống.

Trẻ được cười, được chơi, nhưng vẫn học đủ kỹ năng nghe , nói , đọc , viết.

Cô giáo không chỉ dạy tiếng, mà còn gieo cho các bạn nhỏ niềm yêu thích tiếng Anh từ bên trong.

Nếu bạn cũng từng băn khoăn như mẹ của bé Su, sợ con “chơi nhiều, học ít”, thử cho con trải nghiệm một buổi học của Vân nhé.

Đôi khi, chỉ cần nhìn thấy ánh mắt con sáng lên khi nói “It’s a dog!” bằng giọng đầy tự tin, bạn sẽ hiểu rằng:
Chơi cũng là học. Và học, nếu đủ niềm vui, sẽ đi thật xa.

Các búp măng non nhà em ❤️❤️❤️🎉🎉💝💗❤️💋💋💋