Lớp Toán Thầy Dạng

Lớp Toán Thầy Dạng

Share

Thầy Dạng SP chuyên LTĐH, luyện thi tuyển sinh vào lớp 10, trường chuyên tại TPHCM. Chúng tôi muốn đồng hành cùng bạn trên con đường học tập và thành công.

https://conhocgioi.com/ là trang web hoạt động bên lĩnh vực giáo dục và bán lẻ. Chúng tôi tập trung cung cấp những khóa học online chất lượng cao của những chuyên gia hàng đầu tại VN. Nhằm mang lại cho mọi người một giải pháp học tập và mua sắm tiết kiệm, linh hoạt và thuận tiện nhất. Các bạn có thể học tập ngay tại nhà của mình bất cứ thời điểm nào với chi phí rẻ và hiệu quả nhất.

19/11/2025

Có một nghề bụi phấn bám đầy tay
Người ta gọi là nghề cao quý nhất
Có một nghề không trồng cây cho đất
Mà cho đời những đóa hoa thơm....

Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, xin gửi tới quý Thầy/Cô lời chúc sức khỏe, hạnh phúc và luôn tràn đầy nhiệt huyết để tiếp tục thực hiện sứ mệnh cao quý của mình trong sự nghiệp “trồng người”.

Chúng tôi hiểu rằng, sự thành công của người thầy luôn cần có sự đồng hành, tin tưởng và phối hợp chặt chẽ từ quý Phụ huynh. Xin trân trọng cảm ơn và kính chúc quý Phụ huynh luôn mạnh khỏe, bình an và tiếp tục là chỗ dựa vững chắc cho các em trên con đường học tập. Xin chân thành cảm ơn!!!

Photos from Lớp Toán Thầy Dạng's post 08/11/2025

Đề thi Tú Tài môn Toán của Pháp năm 2025

Photos from Lớp Toán Thầy Dạng's post 30/10/2025

Một số bài toán thực tế về hình học lớp 9.

Photos from Lớp Toán Thầy Dạng's post 29/10/2025

KHI NGHỀ GIÁO TRỞ NÊN QUÁ DỄ DÀNG
Nghề giáo vốn được xem là một dạng “lao động nhận thức” (cognitive labour) nơi con người không chỉ truyền đạt kiến thức, mà còn kiến tạo ý nghĩa.

Tuy nhiên, trong kỷ nguyên AI, “lao động nhận thức” đang bị thay thế bằng “lao động thuật toán” (algorithmic labour).

Một bài giảng, một đề kiểm tra, thậm chí cả phản hồi cho học sinh… đều có thể được sinh ra bởi máy móc.

Sự tiện lợi ấy mở ra năng suất chưa từng có, nhưng cũng đặt ra một câu hỏi chưa từng khó hơn:

"Khi mọi thao tác tư duy đều có thể được tự động hóa, điều gì còn lại của nghề dạy?"

❤️ 1/ Khi máy nghĩ thay con người

Trong khuôn khổ ResearchEd Cambridge, tôi chọn tham dự phiên thuyết trình Will AI Make You Stupid? của Tom Richmond, chuyên gia phân tích chính sách giáo dục và host của podcast Inside Your Ed. Ông từng là giáo viên, cố vấn cho hai Bộ trưởng Giáo dục Anh, và có nhiều năm kinh nghiệm nghiên cứu trong các think tank tại Westminster.

Ông nhấn mạnh rằng: “Mỗi khi giáo viên để GenAI tạo ra bài giảng, họ đã đánh mất cơ hội để suy nghĩ kỹ về chính nhiệm vụ đó.”

Theo khoa học nhận thức (cognitive science), việc tự thiết kế - tự phản tư - tự sửa sai là quá trình hình thành kiến thức chuyên môn sư phạm (Pedagogical Content Knowledge, PCK) và mạng lưới khái niệm (schemata) trong trí nhớ dài hạn.

Khi công việc ấy được giao cho máy, quá trình phát triển chuyên môn (expertise development) bị gián đoạn.

Trí tuệ nghề nghiệp, thứ được hình thành qua hàng nghìn giờ soạn bài và quan sát học sinh dần teo lại. Richmond gọi đó là “cognitive offloading” hiện tượng chuyển trách nhiệm tư duy cho công cụ bên ngoài.

Giống như việc ghi chép số điện thoại thay vì ghi nhớ, nhưng trong giáo dục, hậu quả sâu hơn nhiều: trí nhớ nghề nghiệp của người thầy bị đẩy ra khỏi chính bộ não của họ.

Khi điều này lặp lại, khả năng kiểm soát quá trình tư duy của bản thân (metacognitive control) cũng yếu dần, dẫn đến sự thụ động nhận thức.

Và không phải ai cũng chịu ảnh hưởng như nhau.

“An experienced, high-performing teacher may be able to use GenAI to boost their productivity, but what about a less experienced colleague (e.g., PGCE or ECT)?”

(tạm dịch: Một giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm, có năng lực cao, có thể dùng GenAI để tăng năng suất của mình, nhưng còn những đồng nghiệp trẻ, những người đang trong giai đoạn đầu của nghề dạy thì sao?)

Ở cấp độ hệ thống, đây là biểu hiện của digital inequality, tức khoảng cách năng lực kỹ thuật số.

Người có nền tảng chuyên môn vững sẽ dùng AI như “trợ lý nhận thức” (cognitive partner), trong khi người non kinh nghiệm dễ rơi vào trạng thái lệ thuộc kỹ thuật (technological dependency)

Hệ quả là khoảng cách nghề nghiệp ngày càng nới rộng: giáo viên dày dạn kinh nghiệm có thể dùng AI để phát huy năng lực, trong khi giáo viên mới vào nghề lại dễ bị công nghệ làm lu mờ kỹ năng cốt lõi của mình.

❤️ 2/ Khi “nghĩ kỹ” biến mất khỏi lớp học

Richmond chiếu lên màn hình hai cột chữ:

How it started (Ngày xưa) :

- Teacher thinks hard about planning their lessons.( Giáo viên nghĩ kỹ khi soạn bài.)

- Student thinks hard to complete their homework/assignment. (Học sinh nghĩ kỹ khi làm bài.)

- Teacher thinks hard about marking homework/assignment. (Giáo viên nghĩ kỹ khi chấm bài.)

How it’s going (Bây giờ):

- Teacher no longer thinks hard when planning their lessons. (Giáo viên không cần nghĩ kỹ khi soạn bài.)

- Student no longer thinks hard when completing homework/assignment. (Học sinh không cần nghĩ kỹ khi làm bài.)

- Teacher no longer thinks hard when marking homework/assignment. (Giáo viên không cần nghĩ kỹ khi chấm bài.)

Một bảng so sánh tưởng như vui, nhưng lại chạm đến mạch sống của giáo dục hiện đại. Khi giáo viên không còn phải nghĩ kỹ để soạn bài, học sinh cũng không cần phải suy nghĩ thực sự để học.

Cái bị mất đi không chỉ là kiến thức, mà là năng lực tư duy bậc cao, khả năng phân tích, đặt câu hỏi, và tạo ra ý nghĩa từ việc học.

Nền giáo dục khi ấy vận hành trơn tru, nhưng rỗng ruột: mọi thứ diễn ra, nhưng không còn ai thật sự tư duy. Khi effort (nỗ lực nhận thức) biến mất, learning (học tập thật sự) cũng biến mất theo.

Và trong phần trình bày của mình, Tom Richmond dẫn ra hàng loạt nghiên cứu đang gióng lên hồi chuông cảnh báo. Một khảo sát của Microsoft Research (2025) chỉ ra rằng:

“Càng tin vào khả năng của GenAI, con người càng giảm nỗ lực tư duy phản biện và khả năng tự giải quyết vấn đề.”

Nói cách khác, niềm tin vào máy móc đang làm tê liệt một phần của não bộ chịu trách nhiệm cho sự tham gia chủ động của trí tuệ (critical engagement).

Tương tự, nghiên cứu của Michael Gerlich (SBS, 2025) trên 666 người, trong đó có cả thanh thiếu niên, cho thấy:

“Người dùng AI thường xuyên có điểm tư duy phản biện thấp hơn; mức lệ thuộc càng cao, điểm phản biện càng giảm.”

Các nhà nghiên cứu gọi hiện tượng này là ảo giác yên tâm khi giao việc cho công nghệ (automation complacency).

Khi quá tin vào độ chính xác của máy, con người ngừng kiểm chứng, ngừng nghi ngờ, ngừng học.

Và trong giáo dục, hệ quả ấy trở nên nghiêm trọng hơn ở một cấp độ đạo đức nghề nghiệp: nếu AI đang làm thay việc nghĩ, người thầy vốn là người rèn luyện tư duy cho người khác, đang dần đánh mất chính “cơ bắp nhận thức” (cognitive muscle) của mình.

Một nghề được xây dựng trên nền tảng của suy nghĩ phản biện đang đứng trước nguy cơ trở thành nghề của những người chỉ rành thao tác.

❤️ 3/ Khi sự minh bạch bị xói mòn

Một khảo sát của EdWeek Research Center với hơn 1.100 giáo viên Mỹ cho thấy:

- 74% giáo viên cho rằng không cần báo cho phụ huynh khi dùng AI để tạo đề.

- 48% giáo viên cho rằng không cần nói khi chấm bài bằng AI.

Sự tiện lợi đang dần làm mờ ranh giới của trách nhiệm nhận thức (epistemic responsibility). Khi AI được xem như “đồng nghiệp vô hình”, nhiều quyết định nghề nghiệp quan trọng lại diễn ra trong im lặng.

Tại Đại học Northeastern, một sinh viên từng yêu cầu hoàn học phí sau khi phát hiện giảng viên sử dụng ChatGPT để chấm bài. Đó không chỉ là một sự cố cá nhân, mà là dấu hiệu của khủng hoảng niềm tin nhận thức (epistemic trust) khi người học bắt đầu hoài nghi về tính xác thực và công bằng của người dạy.

Theo nghiên cứu trên PNAS (2025), người sử dụng AI thường bị đánh giá là “lười hơn, kém năng lực hơn”, và chính họ cũng tin điều đó về bản thân.

Sự xói mòn này không còn là cảm xúc cá nhân, mà là rủi ro nghề nghiệp mang tính hệ thống: một nghề vốn cần được xây dựng trên đạo đức nghề (moral agency) và tính liêm chính sư phạm (pedagogical integrity) sẽ không thể đứng vững nếu người dạy thôi chịu trách nhiệm cho chính tri thức mình truyền đạt.

❤️ 4/ Khi nghề giáo cần định nghĩa lại trí tuệ

Nếu AI có thể tạo ra mọi giáo án, câu hỏi không còn là “chúng ta dạy cái gì”, mà là “chúng ta còn dạy bằng điều gì.”

Điều làm nên sự khác biệt của người thầy không nằm ở khả năng sản xuất nội dung, mà ở năng lực phán đoán (judgement), đặt câu hỏi (questioning) và dẫn dắt đạo đức (ethical leadership) ba phẩm chất mà không thuật toán nào có thể sao chép.

AI vận hành bằng lý tính công cụ, hướng tới hiệu suất và tối ưu hóa (instrumental rationality).

Giáo dục, ngược lại, dựa trên lý trí thực hành, hướng tới con người và mục đích đạo đức của tri thức (practical wisdom - phronesis).

AI có thể nhận dạng dữ liệu, nhưng không thể đọc được ánh mắt của một học sinh đang mất niềm tin.

Nó có thể chấm điểm chính xác, nhưng không hiểu được vì sao một bài viết dở lại quan trọng cho hành trình trưởng thành của một học trò.

Trong kỷ nguyên máy móc, trí tuệ sư phạm (pedagogical intelligence) không còn được đo bằng tốc độ hay độ chính xác, mà bằng độ sâu nhân tính và năng lực cảm thụ đạo đức (moral sensitivity).

Vì thế, giáo viên không cần chống lại AI; mà chúng ta cần giữ lại phần con người của tư duy, tức nghĩ chậm (slow thinking), suy xét kỹ, và dạy bằng lòng trắc ẩn (compassionate pedagogy).

Đó là biểu hiện của "intellectual humility" khi người dạy đủ khiêm nhường để đặt câu hỏi, thay vì để máy trả lời thay mình.

Richmond kết luận:
“AI có thể giúp giáo viên làm việc năng suất hơn. Nhưng nếu việc ấy khiến họ ít nghĩ hơn, thì đó không còn là cải tiến, mà là thoái hóa nghề nghiệp.”

❤️ 5/ Lời nhắn gửi cho thế hệ giáo viên mới vào nghề

Sau hơn mười năm sống trong lớp học, quan sát những đổi thay của nghề giáo, tôi không phản đối AI.

Nhưng qua mỗi cuộc cách mạng công nghệ, tôi luôn tự hỏi: đâu là ranh giới để giáo viên không đánh mất bản chất của nghề mình?

Chúng ta có thể dựa vào AI để mở rộng năng lực, nhưng không thể ủy thác tư duy (delegating cognition), phần cốt lõi nhất của nghề dạy cho bất kỳ công cụ nào.

Điều khiến tôi trăn trở không phải là việc AI có thể dạy thay, mà là khi giáo viên bắt đầu để AI suy nghĩ thay mình, khi sự phản tư, từng là linh hồn của nghề dạy, dần trở thành thói quen bị lãng quên.

Chính lúc tư duy bị xem là điều có thể bỏ qua, giáo viên cần trở lại với sứ mệnh cốt lõi của mình: giữ cho việc học vẫn là một hành trình của suy nghĩ, chứ không chỉ là quá trình tạo ra kết quả.

Bởi đó không chỉ là năng lực nghề nghiệp, mà là đạo đức lãnh đạo sư phạm (moral purpose of teaching and leadership) nền tảng để giữ cho giáo dục vẫn còn là công việc của trái tim và trí tuệ.

18/10/2025
05/09/2025

🇻🇳✍️ DIỄN VĂN KỶ NIỆM 80 NĂM TRUYỀN THỐNG NGÀNH GIÁO DỤC VÀ KHAI GIẢNG NĂM HỌC 2025-2026
____
- Kính thưa đồng chí Tô Lâm, Tổng Bí thư B*HTW ĐCSVN;
- Kính thưa đồng chí Lương Cường, UVBCT, Chủ tịch nước CHXHCNVN;
- Kính thưa đồng chí Phạm Minh Chính, UVBCT, Thủ tướng Chính phủ;
- Kính thưa đồng chí Trần Thanh Mẫn, UVBCT, Chủ tịch QH nước CHXHCNVN;
- Kính thưa đồng chí Trần Cẩm Tú, UVBCT, Thường trực BBT;
- Kính thưa đồng chí Đỗ Văn Chiến, UVBCT, Chủ tịch Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
- Kính thưa các đồng chí lãnh đạo, nguyên lãnh đạo Đảng, Nhà nước, các đồng chí lãnh đạo MTTQVN, các đoàn thể, các ban, bộ, ngành Trung ương và lãnh đạo các địa phương, các tổ chức, cơ quan, đơn vị;
- Thưa toàn thể các vị khách quý Việt Nam và quốc tế, các cô giáo, thầy giáo và các bạn học sinh, sinh viên.

​👩🏻‍🏫🇻🇳 Hôm nay, hòa chung cùng âm hưởng và khí thế hào hùng của các hoạt động kỷ niệm 80 Cách mạng tháng Tám thành công và Quốc khánh 2/9, chúng ta cùng nhau có mặt ở đây, tại các cơ sở giáo dục và ở mọi nơi, mọi miền đất nước để kỷ niệm 80 năm Truyền thống ngành Giáo dục và đào tạo, Khai giảng năm học mới. Ngày này cách đây 80 năm, chỉ vài ngày sau khi đọc bản Tuyên ngôn độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết thư gửi các em học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam mới. Bức thư là một tuyên ngôn về giáo dục và đào tạo, thể hiện tầm nhìn về tương lai phát triển đất nước bằng và gắn liền với giáo dục. Ngày 5/9 đã thành ngày truyền thống của ngành, là ngày cả nước khai giảng, là ngày hội toàn dân đưa trẻ tới trường. Cũng đúng dịp này cách đây 80 năm, Bộ Quốc gia giáo dục, thành viên của Chính phủ lâm thời đã được thành lập. Từ đó tới nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quản lý, dẫn dắt toàn ngành, trải qua 80 năm phấn đấu trưởng thành và góp phần phát triển đất nước.

🇻🇳 ​Lễ khai giảng năm nay được tổ chức với hình thức đặc biệt, với sự kết nối qua đường truyền trực tuyến và truyền hình trực tiếp của VTV, tất cả các cơ sở giáo dục cùng cả nước đang tham dự và chứng kiến lễ kỷ niệm và khai giảng, cùng nghe lời căn dặn và chúc mừng năm học mới của đồng chí Tổng Bí thư, cùng nghe một tiếng trống khai trường. Hàng triệu con tim đang chung một cảm xúc thiêng liêng, phấn khởi, tự hào. Khai giảng năm nay được tổ chức trong sự quan tâm đặc biệt của Đảng, của toàn dân đối với giáo dục và đào tạo: Bộ Chính trị vừa ban hành Nghị quyết 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Quốc hội có Nghị quyết về thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi; Học sinh Mầm non và Phổ thông được miễn và hỗ trợ học phí; 248 trường nội trú bán trú tại các xã biên giới được triển khai xây dựng; Nhiều đối tượng được hỗ trợ bữa ăn trưa; Các trường học phổ thông tổ chức dạy hai buổi trong ngày; Nhiều chính sách mới mang tính đột phá phát triển đội ngũ nhà giáo được pháp điển hóa bằng luật Nhà giáo; … cùng nhiều chính sách mới khác. Lễ khai giảng và kỷ niệm hôm nay, hơn là một sự kiện, hay nghi lễ, đây chính là một hoạt động thể hiện tính thống nhất và tinh thần dân tộc trong giáo dục.

​Tại thời khắc thiêng liêng này, chúng ta cùng tưởng nhớ tới Chủ tịch Hồ Chí Minh, với niềm biết ơn vô hạn, tưởng nhớ và tri ân các anh hùng liệt sĩ các thế hệ nhà giáo và học sinh đã hy sinh vì độc lập tự do của dân tộc. Hành trình 80 năm qua của ngành giáo dục được soi đường bởi tầm nhìn, tư tưởng giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Ngay từ buổi đầu độc lập, Người đã không chỉ lo nâng cao dân trí, diệt ngay giặc dốt, mà quan trọng hơn là vực dậy dân khí, khích lệ ý chí, trao truyền sứ mệnh, trách nhiệm, tạo niềm cảm hứng to lớn cho lớp lớp những người trẻ tuổi. Mỗi lần nhắc lại lời giáo huấn của Người, chúng ta lại rưng rưng niềm cảm xúc, sự hứng khởi, ý thức trách nhiệm, thấy bản thân được làm mới lại, mạnh mẽ và lớn lao hơn. Người nói: “Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”. Chủ tịch Hồ Chí Minh, lãnh tụ của Đảng, anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa, là một nhà giáo dục lớn, là bậc thầy vĩ đại.

​📈🇻🇳 80 năm qua, trải qua nhiều giai đoạn lịch sử hào hùng, Bộ từ Bộ Quốc gia giáo dục, tới Bộ Giáo dục; từ hai bộ Giáo dục và Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp tới Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày nay. Ngành Giáo dục và đào tạo đã qua 3 lần cải cách giáo dục lớn, 2 lần đổi mới sâu rộng có tính chất cách mạng. Dưới sự lãnh đạo, định hướng tư tưởng, đường lối giáo dục của Đảng, toàn ngành đã từng bước xây dựng và hoàn thiện thể chế chính sách trong giáo dục; đã hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân; kiến tạo cơ sở vật chất và hạ tầng giáo dục, từng bước phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ khoa học, cán bộ quản lý giáo dục; phát triển khoa học giáo dục, phương pháp dạy và học, kiểm tra đánh giá; xây dựng hệ thống sách giáo khoa, giáo trình và học liệu; phát triển các mô hình quản trị giáo dục, đẩy mạnh hợp tác quốc tế. Giáo dục và đào tạo 80 năm qua đã phát triển theo hướng vừa kế thừa truyền thống, vừa hội nhập quốc tế, tạo bản sắc và giá trị riêng của Việt Nam.
80 năm qua, như một phép màu, từ bối cảnh đất nước với 95% người dân mù chữ, tầng lớp trí thức thưa thớt như lá mùa thu, số lượng trường học bậc cao đếm trên đầu ngón tay, lại đi qua chiều dài mấy chục năm chiến tranh, với chồng chất gian lao khó nhọc,… mà tới hôm nay, cả nước đã hoàn thành phổ cập giáo dục từ mẫu giáo 5 tuổi tới hết trung học cơ sở. Chất lượng giáo dục phổ thông từng bước được nâng cao. Việt Nam được quốc tế đánh giá là nhóm các nước có nền giáo dục phổ thông tốt trên thế giới. Nhiều năm liền, Việt Nam thuộc nhóm 10 quốc gia có kết quả tốt nhất tại các kỳ thi Olympic trên toàn thế giới. Hiện cả nước có trên 52.000 trường học, đủ không gian học tập cho 26 triệu học sinh, trong đó 65 % trường phổ thông đạt chuẩn, nhiều trường học đã khang trang hiện đại. Chúng ta có lực lượng 1,6 triệu nhà giáo được đào tạo bài bản, trong số đó có những nhóm ưu tú không thua kém bất kỳ lực lượng giáo viên nào trên toàn thế giới. Chúng ta có 243 trường đại học, hơn 800 trường cao đẳng và trung cấp nghề, cả công lập, tư thục và quốc tế, dẫu trong đó chưa phải trường nào cũng tầm vóc, cũng chất lượng cao, nhưng đã có những ngành, những cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 500 trường tốt nhất thế giới, đào tạo hầu hết các lĩnh vực, các ngành nghề mà thế giới có, đóng góp 75% các sản phẩm nghiên cứu khoa học, phát minh sáng chế của cả nước. Lực lượng các nhà khoa học cũng đã đông đảo, trong đó có nhiều người giỏi, có nhiều đóng góp cho trong nước và quốc tế. Đất nước ta có được cơ đồ và tiềm lực như ngày hôm nay, có phần đóng góp quan trọng của giáo dục và đào tạo. So với các nền giáo dục tiên tiến hàng đầu thế giới, ngành Giáo dục còn rất nhiều điều phải phấn đấu, phải làm tốt hơn… Nhưng với xuất phát điểm như vậy, hoàn cảnh như vậy, điều kiện và chi phí như vậy, … những gì mà cả nước và ngành Giáo dục đã làm được trong 80 năm qua, đó thực sự là một thành tựu hết sức to lớn và rất đỗi tự hào, nếu không muốn nói là một kỳ tích.

🫡🇻🇳​ Nhìn lại chặng đường 80 năm phát triển vừa qua, không có lời nào nói hết được sự cảm ơn của ngành giáo dục với sự quan tâm lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các đoàn thể, cơ quan, ban, bộ, ngành. Không có con số nào cộng đếm ghi ơn hết được sự quan tâm, chăm lo, đầu tư và hỗ trợ của toàn xã hội, sự giúp đỡ của bạn bè năm châu, các tổ chức quốc tế dành cho giáo dục và đào tạo Việt Nam. 80 năm, không có tấm bia nào ghi tạc hết được sự hy sinh cống hiến, công sức, trí tuệ và tình cảm của hàng triệu nhà giáo đã dành cho các thế hệ học trò. Công lao này, ơn này chỉ có thể tạc vào thời gian trường cửu và trong niềm nhớ ghi của hàng triệu, hàng triệu học trò. Xin cảm ơn cha ông nghìn năm đã để lại đạo học, truyền thống hiếu học, trọng thầy và những tinh thần giáo dục, văn hóa giáo dục sâu sắc. Cảm ơn sự nỗ lực học tập chăm chỉ cầu tiến của tất cả các thế hệ người học. Cảm ơn các bậc tiền bối, các thế hệ lãnh đạo và cán bộ, nhân viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo qua các thời kỳ.

Hôm nay, ngành Giáo dục tổ chức khai giảng, bước vào năm học mới, thời kỳ mới. Trong bối cảnh thế giới có những thay đổi sâu sắc, toàn diện, đặc biệt là công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang định hình lại nền giáo dục trên phạm vi toàn cầu, các quốc gia đang phải xác định lại tầm nhìn và chiến lược mới cho phát triển hệ thống giáo dục trong tương lai, đưa ra những chính sách mới để phát triển, cạnh tranh và thu hút nhân tài. Đất nước ta đang đứng trước vận hội lịch sử để phát triển bứt phá, thực hiện thắng lợi hai mục tiêu 100 năm, yêu cầu của việc xây dựng con người, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đặt ra rất cấp bách, đòi hỏi phải phát triển mạnh mẽ giáo dục và đào tạo. Nghị quyết 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vừa được Bộ Chính trị ban hành, trong đó ngành giáo dục và đào tạo vinh dự được xác định là quốc sách hàng đầu, là nhân tố quyết định tương lai của dân tộc, đặt phát triển giáo dục và đào tạo trong tư duy quản trị quốc gia, quản trị xã hội, đưa các mục tiêu nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo thành trọng tâm trong chiến lược, quy hoạch, chính sách, chương trình, kế hoạch phát triển các lĩnh vực của quốc gia. Đặt mục tiêu lớn, tới năm 2045: Việt Nam có hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng và chất lượng, đứng vào nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới. Đây là cơ hội đặc biệt, chưa từng có đối với ngành giáo dục, là sứ mệnh, trách nhiệm và vinh dự lớn lao của ngành. Nghị quyết 71 có ý nghĩa mở đầu, định hướng cho cuộc cách mạng mới trong giáo dục.

Nghị quyết 71 thể hiện tầm nhìn xa rộng, tính hành động và tính thực tiễn cao. Nghị quyết thể hiện sự chỉ đạo của Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, nhưng trước hết là quan tâm, trăn trở, mong mỏi và tình cảm đặc biệt của đồng chí Tổng Bí thư B*H Trung ương Đảng. Toàn ngành Giáo dục khắc ghi sâu và thể hiện lòng biết ơn vô hạn đối với Đảng, đứng đầu là đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm, biết ơn đối với Nhà nước, Quốc hội, Chính phủ, với đồng chí Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính, người đã luôn quan tâm chỉ đạo trực tiếp, sát sao, kịp thời và hiệu quả.

🇻🇳👩🏻‍🏫 Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng toàn ngành, nguyện phát huy truyền thống tốt đẹp từ ngàn năm và bề dầy thành tựu 80 năm, đem hết trí tuệ, lòng quyết tâm, sự sáng tạo, niềm hứng khởi và tinh thần phẩm chất cao đẹp của nghề nghiệp để hoàn thành xuất sắc trọng trách trước non sông đất nước, bắt tay vào triển khai Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị ngay từ những ngày đầu tiên của năm học mới. Trước tiên, toàn ngành triển khai học tập quán triệt sâu rộng Nghị quyết, thống nhất nhận thức và hành động, ý thức được đầy đủ yêu cầu, nhiệm vụ, trách nhiệm và cách làm mới, tạo ra khí thế mới, động lực mới. Cần thực hiện ngay việc rà soát, tự soi, tự sửa, nhìn nhận rõ và kiên quyết khắc phục những mặt còn hạn chế. Việc khắc phục không thể một sớm một chiều, nhưng cần làm ngay và làm luôn mỗi sớm mỗi chiều.

Triển khai ngay việc thể chế hóa những quan điểm chỉ đạo của Nghị quyết 71; trình Quốc hội thông qua 3 luật, Nghị quyết về cơ chế chính sách đặc biệt để thực hiện Nghị quyết 71, Nghị quyết về Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa và nâng cao chất lượng giáo dục; khẩn trương hoàn thành việc đánh giá quá trình triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018; lên phương án mới về sách giáo khoa và sách giáo khoa điện tử, học liệu điện tử; ban hành và triển khai chương trình giáo dục mầm non mới; triển khai đúng tiến độ việc xây dựng trường nội trú, bán trú tại các xã biên giới, kiên cố hóa trường lớp học; sắp xếp lại mạng lưới các trường đại học cao đẳng và dạy nghề, giảm số lượng; nâng cao chất lượng, tái cấu trúc bên trong các cơ sở giáo dục đại học và cao đẳng, triển khai mô hình quản trị số thông minh, bỏ khâu trung gian; xây dựng quỹ học bổng quốc gia và các chính sách hỗ trợ người học; triển khai mạnh mẽ chiến lược AI trong giáo dục, chuyển đổi số và phát triển trường học thông minh, kết nối và đưa vào khai thác cơ sở dữ liệu hồ sơ học tập suốt đời của người học ngay từ những ngày đầu năm 2026.

Con đường phía trước rất dài, gánh mang trên vai rất nặng, mong toàn thể các thầy cô giáo, cán bộ nhân viên giáo dục và các em học sinh, sinh viên, chúng ta đã sáng tạo - cần sáng tạo hơn nữa, đã nỗ lực – cần nỗ lực hơn nữa, hành động nhanh và mạnh mẽ hơn nữa để vượt qua các giới hạn của chính mình, tận dụng mọi cơ hội và điều kiện, hoàn thành sứ mệnh vẻ vang mới.

✍️ Xin trân trọng cảm ơn đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm, các đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước, các đồng chí lãnh đạo ở Trung ương và các địa phương; cảm ơn các vị khách quý, các tổ chức và đối tác quốc tế; cảm ơn các cơ quan thông tấn báo chí đã hỗ trợ cho ngành giáo dục trong suốt thời gian vừa qua; cảm ơn VTV, các doanh nghiệp, các cơ quan đơn vị đã đồng hành, hỗ trợ cho sự kiện hôm nay.

🇻🇳​🏫 Với nhiều ý nghĩa đặc biệt, tôi xin trân trọng tuyên bố khai giảng năm học mới 2025-2026. Xin trân trọng cảm ơn và chúc sức khỏe, hạnh phúc và thành công tới tất cả./.

Photos from Lớp Toán Thầy Dạng's post 25/08/2025

✅ ⏰🎓📢 Từ 8h00 ngày 25/8/2025, thí sinh trúng tuyển bắt đầu xác nhận nhập học trực tuyến trên hệ thống Bộ nhé.

Photos from Lớp Toán Thầy Dạng's post 11/08/2025


Bạn tôi,
Sáng nhịn ăn, lên giảng đường
Bạn tôi
Sáng đạp xe
Hai mươi cây số
Thằng đi dạy thêm
Đứa làm tiếp thị
Thằng làm quán cơm
Tối về
Một gói mì tôm
...
Kí ức một thời sinh viên

09/08/2025

Tuyển sinh được 95% chỉ tiêu rồi ạ, cảm ơn sự tin tưởng của quý Phụ huynh!!!

08/08/2025

Điểm chuẩn nhóm ngành Máy tính, Trí tuệ nhân tạo, Sư phạm 2025 sẽ rất cao

05/08/2025

Biến động điểm chuẩn Đại học Sư phạm TP.HCM từ năm 2021, các thí sinh 2k7 tham khảo nhé.

Photos from Lớp Toán Thầy Dạng's post 28/07/2025

📊👩‍🎓🇻🇳 Thống kê nhanh đăng ký xét tuyển đại học và cao đẳng năm 2025

Want your school to be the top-listed School/college in Ho Chi Minh City?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Telephone

Address


17. 18 HQ4/HQC Plaza, Bình Chánh, TP HCM
Ho Chi Minh City
700000