Chuyên Văn

ĐỀ THI THỬ NGỮ VĂN ĐỒNG NAI - LẦN 2 (08/05/2026)
Nghị luận văn học: dạng so sánh thơ.

ĐỀ THI THỬ TN THPT LẦN 1 - ĐỒNG NAI

ĐỀ THI THỬ TN THPT 2026 - ĐỀ SỐ 09
(Biên soạn: Page Chuyên Văn)

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:
"Nhà tôi đó, không cổng và không cửa
ai ghé qua cứ việc hút thuốc lào
cha tôi trổ rất nhiều cửa sổ
gió nồm nam thoải mái ra vào

Đường làng tôi tiếng xe thồ lọc xọc
chiếc xe thồ từng đẩy tới Điện Biên
ngược dòng sông Mạ lên Tây Bắc
ai xuôi về cũng sốt kinh niên

Những năm bom đạn như gieo mạ
lại chiếc xe thồ đi về Nam
cha tôi qua cầu Bùng cầu Ghép
tôi nhìn theo chớp lửa nhập nhoàng

Cỏ đã lấp ai còn thấy nữa
vết xe thồ vẹt đỉnh Trường Sơn
ai thấy nữa ông già đầu bạc xoá
đẩy xe thồ ngang dọc lũng Tà Cơn

CHA TÔI ĐÓ, DÂN LÀNG TÔI VẬY ĐÓ
xả hết mình khi nước gặp tai ương
rồi thanh thản trở về với ruộng
sống lặng yên như cây cỏ trong vườn

CHA TÔI ĐÓ, SUỐT MỘT ĐỜI THỒ NẶNG
trĩu cả hai vai việc nước - việc nhà
bom rồi bão, mấy lần nhà sập
lụi cụi tuổi già, con cháu đã đi xa

Ngày họp mặt, cha già như trẻ lại
bếp rượu đặt giữa nhà, bè bạn vây quanh
con đường chiến tranh còn ngoằn ngoèo trong ruột
càng thêm say hương rượu nếp thanh bình."

(“Cầu Bố” – Nguyễn Duy, in trong "Mẹ và em", NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 1987)

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu xác định thể thơ của bài thơ.
Câu 2. Xác định chủ thể trữ tình trong bài thơ.
Câu 3. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ điệp được sử dụng trong các dòng thơ viết hoa.
Câu 4. Hình ảnh người cha qua cảm nhận của người con hiện lên như thế nào trong bốn dòng thơ sau:
"Cha tôi đó, suốt một đời thồ nặng
trĩu cả hai vai việc nước - việc nhà
bom rồi bão, mấy lần nhà bị sập
lụi cụi tuổi già, con cháu đi xa".
Câu 5. Nêu ngắn gọn tâm trạng của người con được thể hiện trong bốn dòng thơ sau (trình bày khoảng 5-7 dòng):
"Cha tôi đó, dân làng tôi vậy đó
xả hết mình khi nước gặp tai ương
rồi thanh thản trở về cùng đồng ruộng
sống lặng yên như cây cỏ trong vườn".

II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích cảm hứng chủ đạo của bài thơ đã cho ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm)
Gần đây, vụ việc một cô gái trẻ đuối nước ở hồ Hoàn Kiếm (Hà Nội) khiến nhiều người bàng hoàng và day dứt. Theo các nhân chứng, có không ít người chứng kiến sự việc nhưng không dám hoặc không kịp cứu giúp. Sự việc không chỉ gióng lên hồi chuông cảnh báo về kỹ năng ứng phó trong tình huống nguy hiểm, mà còn đặt ra câu hỏi nhức nhối:
Phải chăng trong xã hội hôm nay, đặc biệt là ở một bộ phận người trẻ, lòng trắc ẩn và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng đang dần phai nhạt?
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trả lời cho câu hỏi trên.

MỌI SAO CHÉP CẦN GHI RÕ NGUỒN.

ĐỀ THI THỬ TN THPT 2026 - ĐỀ SỐ 08
(Biên soạn: Page Chuyên Văn)

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:
"Đã có lần con khóc giữa chiêm bao
Khi hình mẹ hiện về năm khốn khó
Đồng sau lụt, bờ đê già sụt lở
Mẹ gánh gồng xiêu vẹo cả hoàng hôn.

Anh em con chịu đói suốt ngày tròn
Trong chạng vạng ngồi co ro bậu cửa
Có gì để nấu đâu mà nhóm lửa
Ngô hay khoai còn ở phía mẹ về…

Chiêm bao tan nước mắt cứ dầm dề
Con gọi mẹ một mình trong đêm vắng
Dù tiếng con chẳng thể nào vang vọng
Tới chỗ mẹ nằm lưng núi quê hương.

Con lang thang vất vưởng giữa đời thường
Đâu cũng sống, không đâu thành quê được
Còn quê mẹ cuối chân trời tít tắp
Con ít về từ ngày mẹ ra đi.

Đêm tha hương con tìm lại những gì
Với đời thực chẳng bao giờ gặp nữa
Mong hình mẹ lại hiện về giấc ngủ
Dù thêm lần con khóc giữa chiêm bao!".
(“Khóc giữa chiêm bao” – Vương Trọng, in trong tập thơ Về thôi nàng Vọng Phu, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2004)

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu xác định thể thơ của đoạn trích.
Câu 2. Xác định chủ thể trữ tình trong đoạn trích.
Câu 3. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đối lập được sử dụng trong hai dòng thơ sau:
"Con lang thang vất vưởng giữa đời thường
Đâu cũng sống, không đâu thành quê được"
Câu 4. Hình ảnh người mẹ qua cảm nhận của người con hiện lên như thế nào trong hai dòng thơ sau:
"Đồng sau lụt, bờ đê già sụt lở
Mẹ gánh gồng xiêu vẹo cả hoàng hôn." ?
Câu 5. Nêu ngắn gọn tâm trạng của người con được thể hiện trong bốn dòng thơ sau (trình bày khoảng 5-7 dòng):
"Đêm tha hương con tìm lại những gì
Với đời thực chẳng bao giờ gặp nữa
Mong hình mẹ lại hiện về giấc ngủ
Dù thêm lần con khóc giữa chiêm bao!"

II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích chủ đề của bài thơ đã cho ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm)
Trong một buổi phỏng vấn, nữ phi hành gia người Ý Samantha Cristoforetti từng chia sẻ:
“Bình đẳng giới không có nghĩa là phụ nữ phải giống đàn ông, mà là mọi người đều có cơ hội như nhau để phát huy khả năng của mình.”
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của mình về ý kiến trên.

MỌI SAO CHÉP CẦN GHI RÕ NGUỒN.

BỘ 25 ĐỀ THI THỬ TN THPT 2025 - MÔN NGỮ VĂN

🐝 Biên soạn theo đề minh họa mới nhất của Bộ GD&ĐT
🐝 Ngữ liệu ngoài SGK
🐝 Có đáp án chi tiết
🐝 Đề và đáp án đã được tách thành 02 file riêng biệt
🐝 Tài liệu file word
🐝 Bản quyền thuộc về page Chuyên Văn, chưa công bố trên bất cứ trang mạng nào.
---
☎️ Quý Thầy/ Cô và các em học sinh có nhu cầu, vui lòng INBOX hoặc liên hệ số zalo: 0985831183. Xin cảm ơn!

ĐỀ THI THỬ NGHIỆM - MÔN: NGỮ VĂN

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích:
(Tóm tắt bối cảnh: Nhân vật tôi mỗi lần ra Hà Nội đều đến thăm bà cô mình. Bà tám mươi tuổi, sống trong một ngôi nhà ngay giữa đại lộ trung tâm trông thẳng ra hồ Hoàn Kiếm. Theo nhân vật tôi, bà sống rất nguyên tắc. Lần này, nhân vật tôi ra Hà Nội vào đúng mùa xuân và lại đến thăm bà cô mình.)

[…] Chưa bao giờ tôi thấy người Hà Nội ăn mặc sang trọng như bây giờ. Chưa bao giờ tôi thấy phố xá chói loà những tủ kính, những bảng hiệu và ánh sáng như bây giờ. Vậy mà một nhà giàu của Hà Nội có dư điều kiện để thay đổi lại không chịu thay đổi. Một đại gia đình gồm hai con trai, hai con dâu, một gái, một rể và những đứa con của họ vẫn sống chung dưới một mái nhà, ăn chung một bếp ăn. Thiên hạ thì chia ra, bà cụ lại gom vào. Vẫn rất êm thấm mới lạ chứ!. Nếp nhà đã thắng được tự do của cá nhân sao? Phải nói thêm, cái nếp nhà này cũng ít ai theo kịp. Người con dâu cả vốn là con gái Hàng Bồ, đỗ đại học, là một cô gái kiểu hãnh, tự tin, không dễ nhún nhường. Ai cũng nghĩ hai người đàn bà, một già một trẻ, cùng sắc sảo sẽ rất khó chấp nhận nhau. Vậy mà họ ăn ở với nhau đã mười lăm năm mà chưa có điều tiếng gì. Người chị của con dâu đến nói với cô tôi: “Bác chịu được tính nó thì con cũng phục thật đấy”. Bà cải chính: “Đúng là tôi có phần phải chịu nó nhưng nó cũng có phần phải chịu tôi, mỗi bên chịu một nửa”. Bà bảo, con dâu là vàng trời cho, mình không có công đẻ ra nó cũng không nuôi nó ăn học ngày nào, bỗng dưng nó về nhận mình là mẹ, sinh con đẻ cái cho dòng họ, cáng đáng mọi việc từ trẻ đến già, không lễ sống nó thì thôi còn hoạch họe nỗi gì.

Bà chiều quý và tôn trọng các con dâu thật lòng nên cả hai nàng dâu đều tâm sự với mẹ chồng: “Con ở với mẹ còn thoải mái hơn ở nhà với mẹ con”. Con rể và con gái được nhận nhà ở một khu tập thể, nhà chật, lại xa, con còn nhỏ. Nhưng anh con rể không muốn nhờ vả mẹ vợ, tự mình cũng thấy không tiện mà người ngoài nhìn vào càng không tiện. Bà biết thế nên bảo con rể: “Trong cái nhà của tôi có một phòng dành cho vợ anh. Của vợ anh tức là của anh. Cũng như mọi thứ của anh tức là của vợ anh. Chẳng lẽ anh bảo không phải”. Năm ngoái khu phố có yêu cầu bà cụ báo cáo về nếp sống gia đình cho hàng phố học tập. Bà từ chối, khi tôi lại thăm bà nói riêng: “Cái chuyện ấy ai cũng biết cả, chỉ khó học thôi!”. Tôi cười: “Lại khó đến thế sao?”. Bà nói: “Trong nhà này, ba đời nay, không một ai biết tới câu mày, câu tao. Anh có học được không?”. À, thế thì khó thật. Theo bà cụ, thời bây giờ có được vài trăm cây vàng không phải là khó, cũng không phải là lâu, nhưng có được một gia đình hạnh phúc phải mất vài đời người, phải được giáo dục vài đời. Hạnh phúc không bao giờ là món quà tặng bất ngờ, không thể đi tìm mà cũng không nên cầu xin. Nó là cách sống, một quan niệm sống, là nếp nhà, ở trong tay mình nhưng nhận được ra nó, có ý thức vun trồng nó lại hoàn toàn không dễ.

(Trích "Nếp nhà", Nguyễn Khải, in trong "Hà Nội trong mắt tôi - Tập truyện ngắn", NXB Thời đại, 2010, tr.7-10)

* Chú thích: Tác giả Nguyễn Khải (1930 - 2008), sinh tại Hà Nội.

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định nhân vật chính của câu chuyện trong đoạn trích.

Câu 2. Chỉ ra một chi tiết thể hiện nếp nhà trong đoạn trích.

Câu 3. Phép lặp cấu trúc được sử dụng trong những câu sau có tác dụng gì?

“Chưa bao giờ tôi thấy người Hà Nội ăn mặc sang trọng như bây giờ. Chưa bao giờ tôi thấy phố xá chói loà những tủ kính, những bảng hiệu và ánh sáng như bây giờ.”

Câu 4. Nhận xét thái độ của nhân vật tôi đối với nhân vật bà cô trong đoạn trích.

Câu 5. Từ quan niệm của nhân vật bà cô: “Hạnh phúc không bao giờ là món quà tặng bất ngờ, không thể đi tìm mà cũng không nên cầu xin”, anh/chị sẽ làm gì để có cuộc sống hạnh phúc cho chính mình (trình bày trong khoảng 5–7 dòng)?

II. VIẾT (6,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)
Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích một nét tính cách của nhân vật bà cô trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm)
Trong đoạn trích Nếp nhà của Nguyễn Khải, nhân vật tôi từng trăn trở: “Nếp nhà đã thắng được tự do của cá nhân sao?”

Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về vấn đề trên.

----------- HẾT -----------

ĐỀ THI THỬ TN THPT 2025 - MÔN NGỮ VĂN
(Sở GD&ĐT Đồng Nai)

I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản:

23.11.69
Hôm nay là ngày sinh của Phương. Em ơi! Không phải chỉ nhớ em và ngày sinh của em vì ngọn gió lạnh và mưa phùn từ phương Bắc thổi về gây nên cái lạnh giữa núi rừng này đâu. Bao giờ cũng vậy, giữa hoàn cảnh nào cũng vậy, chị cũng vẫn giữ trọn trong lòng những kỷ niệm êm ấm của gia đình ta. Nhớ sao những ngày chủ nhật, những ngày kỷ niệm sinh nhật nhà mình đông vui bè bạn đến chúc mừng và những bữa liên hoan đậm đà ấm cúng. […] Em tôi không thể nào tưởng tượng được ngày này chị đã làm gì. Ngày nay ư? Sáng ra vác rựa đi làm, buổi trưa xách thuốc trên vai theo hai chú dẫn đường đi thăm bệnh cho một đồng chí cán bộ. Trên đường đi gặp những người bộ đội, chị lại ngập ngừng đứng lại bắt chuyện bạn đồng hương mà không biết nói gì. Họ đang bẻ măng rừng, nước da xanh tái nói với chị rằng họ đã bị đói và sốt rất lâu ngày. Cuộc kháng chiến vĩ đại; này viết bằng xương máu và tuổi xuân của bao người, em có biết thế không em?

26.11.69
Thêm một tuổi đời, thêm một năm lửa khói trên chiến trường miền Nam gian khổ. Chúc Thủy vững bước trên đường vinh quang mà Th. đã chọn. Th. ơi, Th. không buồn khi lẽ kỷ niệm sinh nhật của Th. chỉ có lá rừng ướt đẫm trong mưa dào dạt khe nói với Th. những lời thân mến. Th. không buồn khi bạn nhắc mừng Th. hôm nay chỉ có dòng suối áo đơ tuôn nước về xuôi. Và cảm phúng mà Th. dâng ngời để ghi lên trang vở đời của mình thêm một trang mới chính là chiếc mảnh chai chọi vỡ đá này. Th. không buồn vì sau này mọi nỗi lại những trang sổ này, Th. sẽ tự hào về những năm tuổi trẻ của mình. Ở đây Th. không có những giây phút ấm áp giữa bạn bè bên lò hoa nhỏ với những bông hồng thơm ngát để trên bàn. Ở đây Th. không có cái hạnh phúc đi cạnh người yêu trên con đường vắng, đường vắng, khi ánh chiều tím dần trong buổi hoàng hôn. Ở đây Th. thiếu nhiều nhưng cũng rất đầy đủ.

Cho nên Th. hãy cười đi, hãy vui đi, khi vở đời mở sang một trang mới đầy vinh quang đẹp đẽ.

(Trích "Nhật ký Đặng Thùy Trâm", Nxb Hội Nhà văn, 2005, tr.197-198)

Chú thích:
1. Nhật ký Đặng Thùy Trâm là cuốn nhật ký nổi tiếng của Đặng Thùy Trâm (1942-1970), một nữ bác sĩ và liệt sĩ quê ở Hà Nội. Cuốn nhật ký này ghi lại những suy nghĩ, cảm xúc và trải nghiệm của chị trong thời gian hoạt động ở chiến trường miền Nam.
2. Th. (Thùy) là viết tắt của tên Đặng Thùy Trâm; Phương là em gái của người viết (Đặng Phương Trâm).

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra một dấu hiệu để xác định tính phi hư cấu của văn bản nhật ký trên.
Câu 2. Những dòng nhật ký ngày sinh nhật của "Th." được viết trong không gian và hoàn cảnh như thế nào?
Câu 3. Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ thân mật được sử dụng trong đoạn nhật ký ngày 23.11.69.
Câu 4. Trong những câu văn sau, tình cảm, thái độ của Đặng Thùy Trâm được thể hiện như thế nào?
“Ở đây Th. không có những giây phút ấm áp giữa bạn bè bên lò hoa nhỏ với những bông hồng thơm ngát để trên bàn. Ở đây Th. không có cái hạnh phúc đi cạnh người yêu trên con đường vắng, đường vắng, khi ánh chiều tím dần trong buổi hoàng hôn. Ở đây Th. thiếu nhiều nhưng cũng rất đầy đủ.

Cho nên Th. hãy cười đi, hãy vui đi, khi vở đời mở sang một trang mới đầy vinh quang đẹp đẽ."

Câu 5. Từ suy ngẫm “Th. sẽ tự hào về những năm tuổi trẻ của mình”, anh/chị nhận thấy tuổi trẻ ngày nay cần làm gì để có thể tự hào về bản thân?

II. VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích vẻ đẹp của nhân vật “Th.” trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4.0 điểm)
Trong bài viết nhân kỷ niệm 50 năm Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước, Tổng Bí thư Tô Lâm khẳng định: “Quá khứ là để ghi nhớ, để tri ân và để rút ra bài học. Tương lai là để cùng nhau xây dựng kiến tạo và phát triển.” (Theo trang Thông tin Chính phủ).
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc ứng dụng công nghệ hiện đại để “kiến tạo và phát triển” đất nước.

------ HẾT ------

ĐỀ THI THỬ TN THPT 2025 - ĐỀ SỐ 07
(Biên soạn: Thầy Tạ Xuân Hải - page Chuyên Văn)

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:

"Thành phố mất điện
Đêm
Ta thắp cho mình ngọn nến
Ánh lửa bùng lên
Bóng tối giãy giụa
Cây nến nhỏ bắt đầu chảy máu
Tan
Như chẳng hề đau
Cháy
Cạn mình để sáng

Em thân yêu, ta là ngọn nến
Biết cháy lên cho rạng rỡ đời
Biết hòa mình ra với muôn nơi
Dũng cảm hy sinh, tim mình là nhựa sáp

Cây nến tan hay là lột xác
Để bắt đầu vào cuộc hồi sinh."

(“Thắp nến” – Bình Nguyên Trang, in trong tập thơ "Bài hát ngày trở về", NXB Văn học, Hà Nội, 2024, tr.63-64)

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ? (0,5 điểm)
Câu 2. Ghi lại các câu thơ có sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa. (0,5 điểm)
Câu 3. Nêu ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh cây nến được nói tới trong bài thơ. (1,0 điểm)
Câu 4. Bài thơ sử dụng những câu thơ ngắn, cách ngắt nhịp linh hoạt. Cách sử dụng nhịp điệu như vậy tạo hiệu ứng nghệ thuật gì cho bài thơ? (1,0 điểm)
Câu 5. Từ hai dòng thơ: "Cháy/ Cạn mình để sáng", anh/chị rút ra được bài học gì về lẽ sống của bản thân mình? (1,0 điểm)

II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích triết lí nhân sinh được gửi gắm qua bài thơ đã cho ở phần Đọc hiểu.

Câu 2. (4,0 điểm)
Không phải ai cũng cần có ước mơ lớn, sống bình thường cũng là hạnh phúc.
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về nhận định trên.

MỌI SAO CHÉP CẦN GHI RÕ NGUỒN.

ĐỀ THI CUỐI HỌC KÌ 2 – ĐỒNG NAI

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau:
"Hoa gạo hồng lại nở, bà ơi
Cháu đã đi từ lòng bà ấp ủ
Đã sống hết những vui buồn dân tộc
Những hoa bìm hoa súng nở trên ao
Những ban mai xanh biếc tiếng đàn bầu
Bà hiền hậu têm trầu bên chõng nước
Em đi gặt trên cánh đồng cổ tích
Lúa bàng hoàng chín rực những triền sông…
Trắng mây bay, ngợp gió những khu rừng
Cháu đã đi những năm lửa cháy
Với trùng điệp bạn bè cùng tuổi
Áo quân trang xanh cây lá vườn bà
Đất chiến hào vẫn đồng đất quê ta
Máu đồng đội đã thấm vào đất ấy
Những đêm thức nghẹn ngào nghe đất gọi
Vây quanh mình bao gương mặt thân quen
Mặt người xưa hòa lẫn mặt anh em
Câu hát cũ lẫn vào câu hát mới
Dòng sông hết, biển gầm lên dữ dội
Những chân trời vụt mở bao la
Những cảnh trời chưa hề biết hôm qua
Tiếng đàn bầu tiếng đàn bầu mong nhớ
Trong gió lộng, dưới mặt trời xứ sở
Vẫn cồn cào những cơn khát khôn nguôi
Đất phù sa vô tận dấu chân người
Những đoàn quân lại ra đi từ đất
Bà đứng đó miệng trầu cay thơm ngát
Vầng yêu thương soi sáng suốt cuộc đời
Khắp triền sông vang tiếng trẻ con cười
Đất nước đàn bầu…
Đất nước ban mai…"
(Trích “Đất nước đàn bầu” – Lưu Quang Vũ, Tuyển tập “Sông núi quê hương”, Nxb Thanh niên, 2014, tr.54-55)

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ tự do của đoạn trích? (0,5 điểm)
Câu 2. Xác định từ miêu tả cảm xúc của nhân vật trữ tình trong đoạn thơ im đậm. (0,5 điểm)
Câu 3. Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ trong hai dòng thơ sau:
“Em đi gặt trên cánh đồng cổ tích
Lúa bàng hoàng chín rục những triền sông” (1,0 điểm)
Câu 4. Lí giải ý nghĩa của hai dòng thơ: “Đất nước đàn bầu/ Đất nước ban mai…”
Câu 5. Thông điệp nào trong đoạn trích có ý nghĩa nhất đối với anh/chị? Vì sao? (Trình bày khoảng 5-7 dòng) (1,0 điểm)

II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) phân tích hình ảnh người bà qua cảm nhận của nhân vật trữ tình người cháu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm)
Trong chương trình “Kí ức mùa xuân” được phát trên kênh truyền hình VTV24, cựu chiến binh Quách Minh Sơn xúc động nói: “Tự do, hòa bình không phải dễ. Có được bây giờ, cố gắng mà giữ”.
Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về giá trị của hòa bình.

ĐỀ THI THỬ TN THPT 2025 – ĐỀ SỐ 06

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:
"Có một mùa xuân
Tô Thị thôi nhìn trời đăm đăm
Nàng cúi nhìn đứa con bé bỏng
Đứa con tay nàng bế ẵm
Giữa bão bùng, rét cắt, nắng chang chang
Đứa trẻ ngàn năm vẫn là trẻ nhỏ
Nàng rùng mình thân đá:
- Lỗi ta chăng?

Mây trắng từ cửa động Tam Thanh
Vắt lên vai như chiếc khăn voan
Vẫn không che cho nàng khỏi lạnh
Bởi ý nghĩ một lần chợt đến:
Con của ta chẳng thể trưởng thành!

Bởi vì ta chỉ nghĩ đến người chồng
Biền biệt đi không trở lại
Quên đứa con phải ngàn năm đày ải
Thân đá lạnh lùng, mỏm núi chênh vênh.

Có một mùa xuân
Tô Thị thôi nhìn trời đăm đăm
Nàng cúi nhìn con
Rồi trông về làng cũ…"

(“Có một mùa xuân” – Vương Trọng, in trong tập thơ "Về thôi nàng Vọng Phu", NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2004, tr. 180-181)

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ. (0,5 điểm)
Câu 2. Gọi tên một biện pháp tu từ được sử dụng trong những dòng thơ sau:
"Mây trắng từ cửa động Tam Thanh
Vắt lên vai như chiếc khăn voan
Vẫn không che cho nàng khỏi lạnh" (0,5 điểm)
Câu 3. Chỉ ra cách nhìn độc đáo của tác giả về nàng Tô Thị được thể hiện trong bài thơ. (1,0 điểm)
Câu 4. Theo anh/chị, qua bài thơ trên, tác giả muốn gửi gắm tới người đọc thông điệp gì? (1,0 điểm)
Câu 5. Sau khi đọc bài thơ trên, anh/chị có suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với những người thân đang ở bên cạnh mình? (Trình bày khoảng 5-7 dòng) (1,0 điểm)

II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích tâm trạng của nàng Tô Thị được thể hiện trong bài thơ ở phần Đọc hiểu.

Câu 2 (4,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Tuổi trẻ cần sống thật với bản thân; tuy nhiên, cũng có quan điểm ngược lại: Tuổi trẻ cần học cách thích nghi, hòa nhập và kiềm chế cái tôi.
Từ góc nhìn của người trẻ, hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày quan điểm của anh/chị về vấn đề trên.

(MỌI SAO CHÉP CẦN GHI RÕ NGUỒN)

ĐỀ THI THỬ TN THPT 2025 – ĐỀ SỐ 05
(Biên soạn: Page Chuyên Văn)

I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc bài thơ sau:

"Mẹ khóc làm gì cho ướt tháng ba
Con mười chín chưa bao giờ khôn lớn

Bỏ lại phía sau
Mẹ và tuổi thơ
Và mắt mùa thu cay khói bếp mỗi chiều
Nỗi nhớ mỗi lần nhắc con thêm yêu

Phố phường đánh cắp con
Văn chương đánh cắp con
Chỉ có dại khờ là trả về cho mẹ
Chỉ có nỗi buồn là trả về cho mẹ
Mỗi tháng ba vừa hé ngoài thềm
Mẹ khóc lặng với loài hoa bạc mệnh

Ôi tháng ba lên thác xuống ghềnh
Con lên cao lại thèm ngả xuống vòng tay mẹ

Những danh tiếng bỏ đi
Những hão huyền bỏ đi
Những viển vông không trang phục được gì
Vứt bỏ hết con trở về với mẹ
Chân đất đầu trần tình yêu thơ trẻ
Con là con, không thể dối lừa
Thôi mẹ đừng nhắc chuyện ngày xưa
Con mười chín chưa bao giờ khôn lớn."
(“Tạ lỗi” – Bình Nguyên Trang. Nguồn: isach.info)

Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của bài thơ. (0,5 điểm)
Câu 2. Xác định chủ thể trữ tình trong bài thơ. (0,5 điểm)
Câu 3. Gọi tên và nêu tác dụng của một biện pháp tu từ được sử dụng trong những dòng thơ sau:
"Phố phường đánh cắp con
Văn chương đánh cắp con
Chỉ có dại khờ là trả về cho mẹ
Chỉ có nỗi buồn là trả về cho mẹ" (1,0 điểm)
Câu 4. Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của con với mẹ trong bài thơ. (1,0 điểm)
Câu 5. Từ câu thơ “Con mười chín chưa bao giờ khôn lớn”, anh/chị có suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với người mẹ của mình? (Trình bày khoảng 5 – 7 dòng) (1,0 điểm)

II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích tâm trạng của người con được thể hiện trong bài thơ ở phần Đọc hiểu.

Câu 2. (4,0 điểm)
Hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về câu ngạn ngữ: “Biển lặng chẳng tạo nên thủy thủ tài ba”. (Ngạn ngữ châu Phi)

MỌI SAO CHÉP CẦN GHI RÕ NGUỒN.