Bài tập vật lý 12

Các bạn thân mến!
Chân thành cám ơn các bạn đã tặng like và theo dõi page cho đến ngày hôm nay. Hiện nội dung đã được xây dựng và phát triển trên trang KHOÁ HỌC VẬT LÝ ở địa chỉ:
facebook.com/khoahocvatly
Mong tiếp tục nhận được sự ủng hộ, cổ vũ của các bạn!
Một lần nữa xin trân trọng cám ơn các bạn!

KHÓA HỌC VẬT LÝ Bạn có thể tìm thấy những khoá học vật lý online đầy đủ, chi tiết và hiệu quả ở đây!

MODUL 01: CÁC KHÁI NIỆM VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA
, ,
Modul này giới thiệu đến các bạn các khái niệm ban đầu, các phương trình cơ bản và đan xen một vài thủ thuật toán học. Trong thực tiễn của các phương pháp dạy và học, nhiều khi bạn bị lạc lối vào rừng kiến thức nhưng không có kim chỉ nam để làm chủ hướng đi của mình. Vậy đâu là cách học tốt?
▪️◾️◼️ Đầu tiên, bạn phải hiểu rõ các khái niệm được định nghĩa trong sách Giáo khoa.
▪️◾️◼️ Tiếp đến, bạn cần tập trung vào các vấn đề, tình huống mà sách, thầy cô dẫn dắt, cố gắng hiểu được từng vấn đề.
▪️◾️◼️ Phân tích các vấn đề, để xem với các vấn đề đó, mình cần những kiến thức, kỹ năng nào để xử lý
▪️◾️◼️️ Kết nối các vấn đề vào trong chủ đề bài học. Bạn có thể nhận thấy rằng, đôi khi hiểu được lý thuyết nhưng lại không làm được bài tập. Đây không phải là vấn đề mâu thuẫn, bởi để làm được các bài toán, ngoài lý thuyết ra, chúng ta có thể cần thêm các kiến thức bổ trợ và phương pháp giải quyết bài toán.
👉 Có thể nói rằng, học tập là kết hợp giữa việc tiếp thu (có phần bị động) từ sách vở, thầy cô với sự suy ngẫm, phân tích, phản biện (chủ động) trong tư duy của mình. Nếu thiếu một trong hai thành phần quan trọng này, có thể bạn sẽ gặp khó khăn trong việc học vật lý!!!
https://drive.google.com/file/d/1KtrxNwAqdnJ7zbMVPUHd-8T_Vx4kGweG/view?usp=sharing

BÀI TẬP TỔNG HỢP VẬT LÝ HẠT NHÂN
, , ,
P/S: Từ ngày được Mạc Ăn Chè cứu mạng, “Ngoại tinh lai khách” Niwton vẫn chưa nguôi ngoai về ý định lấy lại danh dự đối với “Kim cương bất hoại” Huygens. Ngày ngày anh vẫn nghiên cứu tìm tòi về bản chất ánh sáng, vì trong dự cảm của anh, ánh sáng nhất định phải có tính chất hạt. Chứ không hà cớ gì mà ánh sáng lại tạo ra các tia.
Buổi sáng nọ, vừa vã xong hai bát cháo lòng ở quán “Tiếng Lòng”, đang vừa ngậm tăm vừa cầm tờ báo, anh chợt vùng dậy, la lên “A đây rồi, a đây rồi, ơ rê ca…”. Thì ra anh vừa đọc được báo cáo khoa học về thuyết lượng tử ánh sáng của Einstein. Thuyết này khẳng định rằng, ánh sáng là chùm hạt, chính nó giải thích toàn vẹn cơ chế và quy luật các electron thoát ra khỏi kim loại khi bị chiếu xạ. Anh mừng húm, ba chân bốn cẳng chạy về phía quán Bà Ba Mập, miệng phì phò “Huygens, xin lỗi nhé, chú làm tám bát chè cho anh!”
Tới nơi, lỗ tai chưa kịp hết thở đã thấy Huygens ngồi ngay đó. Chưa hết ngạc nhiên, đã thấy Huygens la lớn, giọng rất đĩnh đạc “Bà Ba Mập, cho con tám bát chè siêu to khổng lồ”. Quay qua Niwton, Huygens cười bảo: “Ngồi xuống đây đại ca, nay đọc báo rồi nên ra đây ngồi sẵn chờ đại ca”. Đoạn nháy mắt với Niwton rồi búng tay cái tách. Chợt đâu, Mạc Ăn Chè xuất hiện hớn hở: “Đại ca, em ở đây đợi đại ca từ sáng”, rồi lại hai tay ôm bát chè húp soàm soạp…
Xong đâu đấy, hắn quay lại bảo: "Thôi em đã giúp hai anh nhiệt tình, giờ hai anh giải hộ em file bài tập này em còn đi thi". File của anh Mạc ở đây các bạn ạ:
https://drive.google.com/file/d/1snrsGAqf6W6lXboBirDdAtUwF5O3r2qJ/view?usp=sharing

TỔNG HỢP HAI CHƯƠNG LƯỠNG TÍNH SÓNG HẠT CỦA ÁNH SÁNG
, ,
P/S: Và sự giống nhau đến không ngờ của các thánh và ánh sáng!
🏹 Ánh sáng truyền thẳng nhưng cũng có lúc cong cong. Thánh thì bảo: "Tao rất thẳng thắn nhưng má tao vừa đi họp phụ huynh về nên tao cũng phải cong cong"
🏹 Ánh sáng là tổng hợp của vô số thành phần đơn sắc, còn các thành phần cấu thành, xây dựng nên cái ba-đì phì nhiêu của thánh phải là cơ man chè, cháo, bánh bao, bánh bèo, nước lèo, nước lẩu...
🏹 Đôi khi ánh sáng như một môi trường liên tục, không tách rời. Thì đúng là đặc tính của các thánh trong giờ kiểm tra rồi còn gì, hễ giáo viên bước ra nửa bước là tinh thần tập thể lên cao, bền chặt như keo dính chuột, cả lớp cùng nhìn bài một đứa, sống cùng sống, chết cùng chết.
🏹 Cũng có khi ánh sáng thể hiện như những những hạt tách rời. Đó cũng chính là hình ảnh của các thánh mỗi khi tự kỷ, đăng hình lên facebook chẳng ma nào like, một mình cô đơn dưới bảng điểm, đặc biệt là những cái lúc FA hay bị bò đá, bồ đá...
Nói tóm lại, nói về ánh sáng thì quá phức tạp rồi, có khác gì các thánh!!!
https://drive.google.com/.../1l9PYyAtryC9lAnjC96a.../view...

BÀI TẬP TÍNH CHẤT HẠT CỦA ÁNH SÁNG
,
P/S: Một ngày cuối năm, trời se lạnh, hai chàng trai trẻ Niwton và Huygens ngồi trong quán chè "Bà Ba Mập" đàm luận về mô hình ánh sáng. Thời bấy giờ anh hùng hảo hán khắp thiên hạ mới chỉ coi ánh sáng như là các tia lao thẳng từ nguồn sáng ra xung quanh, gặp vật cản thì hắt trở lại và nếu mắt ta nhận được ánh sáng hắt trở lại thì ta nhìn thấy vật đó.
Với công phu điêu luyện, chàng trai Huygens, vốn được mệnh danh là "Kim cương bất hoại", nêu luận điểm căng đét rằng ánh sáng phải có mô hình sóng, nghĩa là từ nguồn sáng truyền đến mọi điểm, mà mỗi điểm đến của nó lại biến thành một nguồn sóng, gọi là nguồn thứ cấp.
Không chịu thua kém, "Ngoại tinh lai khách" Niwton, với những công trình khoa học siêu đồ sộ, phản bác lại rằng ánh sáng phải là các chùm hạt phi thẳng ra từ nguồn sáng.
🤼‍♂️Hai chàng tranh qua luận lại, không ai chịu từ bỏ quan điểm của mình, đến quá giờ ngọ, anh nào anh nấy mặt đỏ như tắc kè, bèn giao kèo với nhau, ai thua phải húp hết tám bát chè của Bà Ba Mập.
😁Liệu ai sẽ phải nạp tám bát glucozo siêu to khổng lồ để đối diện nguy cơ đái tháo đường cấp độ 1? Các bạn chờ hồi sau sẽ rõ. Trong khi chờ đợi mời các bạn thử sức với bài tập về tính chất hạt của ánh sáng sau đây.
https://drive.google.com/file/d/1Wi7i34RbmnEpzkMN1o8FoDMSBigCFkYG/view?usp=sharing

TỔNG QUAN VỀ SÓNG ÁNH SÁNG
▪️ Trước đây chúng ta hình dung về ánh sáng như là các tia, truyền thẳng trong môi trường đồng tính và có thể phản xạ, khúc xạ.
▪️ Khi truyền qua một mặt phân cách, ánh sáng bị tách thành các màu khác nhau và do đó chúng ta có thêm quan điểm rằng, ánh sáng là tổ hợp của nhiều thành phần, gọi là ánh sáng đơn sắc. Mức độ khúc xạ của các ánh sáng đối với một môi trường là khác nhau, hay nói cách khác, chiết suất của một môi trường đối với các ánh sáng (đơn sắc) là khác nhau.
▪️ Một thí nghiệm đột phá trong lĩnh vực vật lý là thí nghiệm giao thoa ánh sáng của Young. Thí nghiệm này cho thấy rằng nếu chỉ dùng mô hình về ánh sáng như là các tia sáng thì không thể giải thích được. Từ đó, người ta đi tìm kiếm một mô hình về ánh sáng, để nó có thể phù hợp với hiện tượng giao thoa ánh sáng. Đó chính là mô hình sóng của ánh sáng: ánh sáng truyền đi từ nguồn sáng tương tự như các sóng nước, biến những điểm tới thành những nguồn sáng thứ cấp. Chỉ với mô hình như vậy, chúng ta mới giải thích được hiện tượng giao thoa và nhiễu xạ ánh sáng.
▪️ Kết hợp lý thuyết trên đây, các bạn cần tìm hiểu về mô hình thí nghiệm giao thoa ánh sáng, các tên gọi, các đại lượng và các phương pháp tính. Sau cùng, hãy cố gắng vượt qua bài kiểm tra mức độ sau đây một cách thành công nhé!
https://www.facebook.com/groups/2142745629347032/permalink/2790458094575779/?__cft__[0]=AZVt-L97F-hjKrUcmejR8a6tqM2PT1WZCemlw-vHcdkizgzDoZH9KN-NJKoBHJQsHJLAXG8Fk7_N9nq_FxYhp3bF01WV-FJPxcF5EFkbB4iuZ5hONEsRBFdKBXRz4RLR6rhn81kxAfxbuSoqUAWXHeSyUfjodSOnCHwX7LzoiSomwp8X74oNw-bbQGu2k5PWTlR5-qU1vTTbAh4A2nlJu1DB&__tn__=%2CO%2CP-R

BÀI TẬP HẠT NHÂN TỔNG HỢP CÓ ĐÁP ÁN
Trong bài này bạn sẽ luyện tập về các nội dung
☑️ Cấu trúc hạt nhân
☑️ Tính số hạt nhân, số hạt p, n, nuclon có trong lượng chất
☑️ Độ hụt khối và năng lượng liên kết
☑️ Các phương trình phóng xạ hạt nhân
☑️ Tỷ số số hạt, tỷ số các khối lượng của hạt nhân phóng xạ và hạt nhân sinh ra
☑️ Tính tuổi cổ vật
☑️ Hoàn thành các phương trình phản ứng hạt nhân
☑️ Tính năng lượng tỏa ra trong một phản ứng hạt nhân, trong một lượng chất
☑️ Giải hai bài toán phản ứng hạt nhân: một hạt đứng yên vỡ đôi và một hạt bắn vào một hạt đứng yên
https://www.facebook.com/groups/2142745629347032/permalink/2512971872324404/

NĂNG LƯỢNG TƯƠNG ĐỐI TÍNH
🤭 Chúng ta vẫn cho rằng, khối lượng của một vật không thể thay đổi, nhưng đó là vì chúng ta chưa bắt gặp trường hợp khối lượng của vật thay đổi mà thôi.
😲 Từ thuyết tương đối hẹp, người ta suy ra rằng, khối lượng cũng như chiều dài và thời gian là tương đối, nghĩa là phụ thuộc vào người quan sát.
😬 Khi tăng tốc một hạt, khối lượng của nó sẽ lớn lên. Cùng với một lực tác dụng thì càng về sau, hiệu quả tác động càng thấp vì khối lượng của hạt càng lớn. Và, không thể tăng tốc một hạt lên tốc độ ánh sáng.
😁 Hệ thưc năng lượng E = m.c^2 cho thấy sự có mặt đồng thời của cả hai khái niệm khối lượng và năng lượng là thừa vì giờ đây một khái niệm trong chúng vừa đặc trưng cho quán tính, vừa đặc trưng cho khả năng sinh công của vật thể. Cho nên nhiều ý kiến cho rằng khối lượng cũng là năng lượng.

ĐIỀU QUAN TRỌNG THÌ BẠN LẠI HAY QUÊN
👌 Không ai biết mọi thứ, dù chỉ trong một phạm vi tri thức hẹp. Bạn chưa hiểu nhiều vật lý, điều đó không quá nghiêm trọng, bạn có thể thay đổi ngay bây giờ.
😷 Nếu một vấn đề bạn chỉ biết vài ba phần, bạn sẽ khó thở. 😇 Nếu bạn biết dăm sáu phần, bạn bắt đầu thở được. 😉 Nếu bạn biết bảy tám, bạn sẽ chủ động trong các tình huống. Thực ra, để biết được dăm sáu phần, tất cả chúng ta đều làm được. Nếu đang khó thở, hãy chỉ đặt mục tiêu thở đều đã.
💪 Bạn có cậu (cô) bạn nào năm ngoái còn gầy đét xì mo mà năm nay khúc nào ra khúc nấy, cơ bắp lại toàn chuột cống không? Không tự nhiên đâu mà, hẳn là họ đã bền bỉ trong mấy tháng. Vật lý cũng na ná như vậy.
🎯 Hãy tin rằng bạn sẽ làm được, bạn sẽ đúng. Nếu tin điều ngược lại, bạn cũng sẽ đúng. Quan trọng là bạn đủ nghị lực để có quyền chọn niềm tin.
✍️ Viết ra mục tiêu và một kế hoạch chi tiết để thực hiện ngay bây giờ.

CẤU TRÚC HẠT NHÂN VÀ NĂNG LƯỢNG LIÊN KẾT

✍️ Hạt nhân có những thành phần nào cấu tạo thành và mô hình cấu trúc của nó ra làm sao

✍️ Độ hụt khối là gì?

✍️ Năng lượng liên kết là gì, cách tính?

✍️ Năng lượng liên kết riêng là gì và ý nghĩa, cách tính?

❓ Những câu hỏi nào nữa liên quan?

🎯 Thực hành nhiều bài tập, nhiều nguồn để thành thục các mục tiên trên.

❌ Không nên cứ áp dụng bữa bãi các công thức mà chẳng hiểu mô hình, ý nghĩa gì của các đối tượng, công thức!!!

MÔ HÌNH NGUYÊN TỬ DỰA TRÊN THUYẾT LƯỢNG TỬ
▪️ Khi Plank đưa ra ý tưởng lượng tử cho bức xạ của vật đen, ông không có logic nào dẫn lối, đó gần như chỉ là một ý tưởng để giải quyết "khủng hoảng miền tử ngoại". Người ta không hiểu cơ chế nào làm cho vật đen lại bức xạ theo quy luật "lượng tử". Cho đến khi Einstein nhận giải Nobel về vật lý về các kiến giải cho hiện tượng quang điện, con người vẫn cách rất xa nền tảng lý thuyết lượng tử.
▪️ Trở lại vấn đề thực tiễn vật lý ở đầu thế kỷ 20, mô hình của nguyên tử là hạt nhân ở giữa mang hầu hết khối lượng của nguyên tử và các electron quay xung quanh. Theo lý thuyết trước đó, nguyên tử sẽ bức xạ năng lượng dưới dạng sóng điện từ và electron sẽ rơi vào hạt nhân nhanh chóng.
▪️ Nhà vật lý Đan Mạch Niels Bohr đã đưa ra các tiên đề để hợp lý hóa sự tồn tại bền vững của nguyên tử. Khi chúng ta đọc các tiên đề này chắc hẳn cảm thấy khiên cưỡng, nhưng đây chính là cảm nhận của một nhà khoa học xuất sắc. Chính ý tưởng của Bo bắc cầu cho các nhà vật lý khác tiến bước tìm ra từng chất liệu xây dựng nên lý thuyết lượng tử - một trong hai trụ cột của vật lý hiện đại.
▪️ Lý thuyết của Niels Bohr được áp dụng vào nguyên tử Hidro và cho ra các kết quả đáng kinh ngạc. Vậy thì
🎯 Những kiến thức bạn cần nắm được là gì?
✍️ Mô hình Hidro: Nguyên tử Hidro gồm hạt nhân ở tâm và một (chỉ một) electron quay xung quanh theo quỹ đạo tròn. Ở một trạng thái xác định, bán kính này có giá trị xác định
✍️ electron có thể thay đổi quỹ đạo, tương ứng với sự chuyển trạng thái của nguyên tử. Khi chuyển trạng thái, nguyên tử sẽ bức xạ hoặc hấp thụ năng lượng bởi một photon. Nếu e chuyển từ quỹ đạo lớn về quỹ đạo nhỏ thì nguyên tử bức xạ và ngược lại. Năng lượng của photon bằng độ chênh lệch giữa hai trạng thái
✍️ Để bắn phá làm nguyên tử Hidro mất electron, ta cần dùng một năng lượng gọi là năng lượng ion hóa nguyên tử Hidro
😎 OK? Giờ các bạn đã sẵn sàng với các thử thách chưa?
https://www.facebook.com/groups/2142745629347032/permalink/2509514866003438/