Giáo Dục Đặc Biệt & Can Thiệp Sớm Cho Trẻ Tự Kỷ

Giáo Dục Đặc Biệt & Can Thiệp Sớm Cho Trẻ Tự Kỷ

Comments

Chào bạn bên mình cần tìm giáo viên dạy lớp sau: 🍀 Để liên hệ với bên mình bạn nói bạn nhắn qua facebook: https://www.facebook.com/tamtaiduc hoặc Zalo : 093 809 6966 này dùm mình nhé 🍀 Cảm ơn bạn ! ✅ Giáo viên dạy cho bé 3 tuổi, tự kỷ rối loạn ngôn ngữ 🌍 Đường Hai Bà Trưng, Phường Phước Hội, Thị Xã La Gi, Tỉnh Bình Thuận 🔆 Số học viên: 1 🔆 Học viên: Nữ 🔆 Tuần dạy: 4 buổi 🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp 🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành 💲 Mức lương : 240.000đ/buổi - 1 tiếng 🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp ✅ Giáo viên dạy cho bé 5 tuổi tự kỷ, chậm ngôn ngữ, tăng động nhẹ 🌍 Thôn Như Phượng Thượng, Xã Long Hưng, Huyện Văn Giang, Hưng Yên 🔆 Số học viên: 1 🔆 Học viên: Nam 🔆 Tuần dạy: 2 buổi 🕡Thời gian : T2 17h-18h30, T5 khoảng 16h30 trở đi, CN sắp xếp 🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành 💲 Mức lương : 260.000đ/buổi - 1.5 tiếng 🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
Nhờ ad duyệt bài hộ e. Ai cần mình tặng .p/s minh có bản pho to. Nhé ai cần tư trả phí pho to mình gửi nhé.
Trung tâm Phát Triển Năng Lực Trẻ nhắn tìm 05 bạn đồng hành, không phân biệt giới tính, tốt nghiệp các ngành: sư phạm, công tác xã hội, tâm lí, mầm non,... ❤️ Yêu trẻ, tâm huyết với nghề là một lợi thế❤️ ☘️ Mức lương thỏa thuận ☘️ Du lịch hàng năm ☘️ Nghỉ lễ theo quy định của nhà nước. Lương thưởng đầy đủ ☘️Được thường xuyên đào tạo chuyên môn Môi trường làm việc thân thiện. Có cơ hội làm thêm tăng thu nhập Xac định làm lâu dài. Làm việc tại Thủ Đức Hãy inbox cho tôi khi bạn muốn đến phỏng vấn nhé: Địa chỉ: Đường 48. Hiệp Bình Chánh. Thủ Đức Hẹn gặp lại
Chào các đồng nghiệp trân quý! Chúc các bạn một tuần mới đầy năng lượng: Nhờ quý đồng nghiệp cho mình nhờ vả chút xíu: Do mình đang mang thai, sức khỏe không ổn định, mà thời điểm này, nhu cầu phát triển của công ty ngày càng cao, do đó mình cần tuyển gấp các vị trí sau: 1/ QUẢN LÝ CƠ SỞ 01 người: mức lương chính cao và doanh số cao. Yêu cầu: - Có kinh nghiệm quản lý (hoặc có tố chất làm quản lý giáo dục) - Có khả năng tổ chức và hướng dẫn tập huấn giáo viên - Có tinh thần xây dựng và có trái tim nhân hậu. 2/ Giáo viên tâm lý, giáo dục đặc biệt, công tác xã hội 06 người. Mức lương hậu hĩnh tùy theo năng lực, kinh nghiệm,bằng cấp và thái độ cống hiến. ( có nhận giáo viên mới ra trường) 3/ Yêu cầu chung: Tuyệt đối trung thực, trung thành, yêu trẻ và cam kết làm việc lâu dài. 4/ Nơi làm việc: trường hòa nhập Trí Đức Việt, Quận Gò Vấp hoặc quận 12 5/ Liên hệ: 0938908068- Ms Ngát Xin trân trọng cảm ơn và vui mừng chào đón!
Thông báo tuyển dụng Hiện tại trung tâm đang cần tuyển 01 bảo mẫu hoặc tạp vụ 04 giáo viên tốt nghiệp mầm non, tiểu học hoặc giáo dục đặc biệt, tâm lý học Xác định làm lâu dài. Làm việc tại Thủ Đức Chế độ lương thưởng nghỉ phép bảo hiểm du lịch đầy đủ Liên hệ : inbox de lấy lịch hẹn phỏng vấn Xin cảm ơn
cac trung tam can thiep som cho tre tu ky o tphcm🧐
TUYỂN DỤNG Do nhu cầu công việc nên hiện tại bên mh cần tuyển thêm 02 gv làm fulltime và 02 gv làm ca tối từ 18h. Yêu cầu tốt nghiệp ngành Tâm lý. Giáo dục đặc biệt. Tiểu học. Mầm non. Công tác xã hội. Làm việc tại Thủ Đức Xác định làm lâu dài Liên hệ. Inbox de lấy lịch hẹn phỏng vấn Xin cảm ơn
trẻ nhà mình tính toán tương đối nhanh nhưng giáo viên luôn luôn than phiền là cháu quá chậm chạp so với các bạn cùng lớp. cháu là bé gái, năm nay học lớp 2. giáo viên bảo cháu phản ứng quá chậm khi được yêu cầu làm gì đó, có khi phải nói đến 3-4 lần cháu mới hiểu và thực hiện. cháu ít giao tiếp với bạn bè. thường ở nhà 1 mình, khi đi chơi ở noi đông người cháu rất thích nhưng cũng chỉ quan sát chứ rất ít chơi với các bạn. chỉ khi có bạn nào tới rủ thì cháu mới chơi cùng. xin hỏi cả nhà có cách gì giúp em với k ạ.
📣📣📣Cần GV bé 14 tháng tuổi chậm nói, . Nơi gia sư: Đường Võ Văn Kiệt, P.16, Quận 8 Số học viên: 1 Học viên: bé trai Tuần dạy: 3 buổi / 1 tuần Thời gian rảnh: từ 16 giờ -> 17 giờ Yêu cầu: GV nam hoặc nữ Mức lương: 2.400.000 đ/tháng Cần gấp !!!!!!!! Liên hệ: 093 143 9203 - 098 707 5826 Mã số 5931
📚🤓✍️5 LÝ DO NÊN CHO TRẺ HỌC TIẾNG ANH TRƯỚC 11 TUỔI 👶 Đây là độ tuổi phát triển tư duy cũng như định hình khả năng phát âm của trẻ: 1️⃣️️️️️ Trẻ được tiếp xúc với ngoại ngữ càng sớm thì khả năng tiếp nhận một cách tự nhiên càng cao. ️2️⃣ Học tiếng Anh từ sớm còn giúp các em trở nên tự tin, mạnh dạn hơn. 3️⃣ Nên cho trẻ học tiếng Anh với người bản xứ để có được khả năng phát âm tốt. 4️⃣ Học ngoại ngữ thông qua giao tiếp với người khác, đây là kỹ năng quan trọng nhất trong cuộc sống, giúp trẻ tự tin và dễ dàng hòa nhâp, dễ thích nghi ở các môi trường sống khác nhau. 5️⃣ Một số nghiên cứu cho thấy rằng, việc học ngoại ngữ hỗ trợ phát triển tư duy. Với trung tâm ngoại ngữ Pathway, lớp học dành cho các lứa tuổi này phải luôn hấp dẫn, vui nhộn để trẻ con thích học chứ không bị cưỡng ép. ----------------------------------------- 🎓 SUPERKIDS 🖊️ Khóa học dành riêng cho trẻ 6 -11 tuổi tại Trung Tâm Ngoại Ngữ Pathway 06 cấp độ Superkids A, B, C, D, E, F. 🖊️ Học phí 7,980,000đ/24 tuần/khóa. 🖊️ Thời gian học: Superkids A01 : Thứ 7 & CN hàng tuần từ 8:30-10:00. Superkids A02 : Thứ 2 & Thứ 4 hàng tuần từ 17:30-19:00. ------------------------------------------- 🕵️‍♀️ SMARTKIDS 🖍️ Khóa học dành riêng cho trẻ 3 -5 tuổi tại Trung Tâm Ngoại Ngữ Pathway 03 cấp độ Superkids A, B, C. 🖍️ Học phí 8,645,000đ/28 tuần/khóa. 🖍️ Thời gian học: Smartkids A01 : Thứ 3 & 5 hàng tuần từ 17:30-19:00. Smartkids A02 : Thứ 7 & CN hàng tuần từ 8:30-10:00. ----------------------------------------- PATHWAY LANGUAGE CENTER ☎ Hotline: 028.7307 6879 - 0169.8061.288 🏣Trường Pathway International School - 1/5Bis Lương Định Của, P. Bình Khánh, Q2, TP.HCM. 🌐 Website: http://pathwayenglish.edu.vn/ Xem thêm tại: https://www.facebook.com/PathwayLanguage/photos/a.944493202266021.1073741828.922243787824296/1344475452267792/?type=3 📢 🌹
Chúng tôi đã làm được điều tuyệt vời đó phụ huynh quan tâm liên hệ trực tiếp sdt :01636.755.404 gặp Thầy Tiến.
Xin phép cho mình đăng nhờ. Mình cần 1 giáo viên dạy nói cho bé 42m, ở khu vực Lái Thiêu- Thuận An - Bình Dương, bạn nào có thể giúp mình hoặc giới thiệu GV dumg mình thì inbox mình vói, Cảm ơn cả nhà !

Thông tin về Giáo dục đặc biệt, trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển, chậm nói. trẻ ADHD. Can thiệp sớm cho trẻ có dấu hiệu tự kỷ, trẻ chậm nói, chậm phát triển.

Giáo viên chuyên ngành giáo dục đặc biệt. Có kinh nghiệm dạy trẻ tự kỷ, trẻ chậm nói, chậm phát triển trí tuệ Cung cấp thông tin về các bài tập, trò chơi cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt, trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, chậm nói, rối loạn ngôn ngữ, trẻ chậm phát triển trí tuệ Giúp can thiệp sớm cho trẻ có dấu hiệu tự kỷ, trẻ bị tự kỷ, trẻ chậm nói, chậm phát triển trí tuệ Dạy trẻ khuyết tật để chuẩn bị vào lớp 1. Hướng dẫn phương pháp giúp cha mẹ phụ huynh chơi với trẻ, tự dạy cho trẻ tại nhà. Cung cấp tài liệu về giáo dục đặc biệt, về dạy trẻ tự kỷ, về nuôi con, dạy con. Tất cả các thông tin, bài viết được biên soạn bởi giáo viên chuyên ngành giáo dục đặc biệt.

youtube.com

Gợi ý cách dạy trẻ nhận biết các hình học cơ bản

Gợi ý cách dạy nhận biết các hình học cơ bản cho trẻ. Có thể sử dụng để dạy trực tiếp cho trẻ bằng video, và hãy cho bé thực hành nhé!
▶ Xem tại: https://youtu.be/wx80rIyC-A0

Hướng dẫn cách giúp trẻ nhận biết các hình học cơ bản thông qua trò chơi. Giúp trẻ ghi nhớ tốt các hình học và biết sáng tạo theo ý thích của mình thông qua ...

youtube.com

Tập nói cho trẻ qua bộ câu hỏi phát triển ngôn ngữ

Video hướng dẫn cách tập cho trẻ trả lời câu hỏi và cách tập cho trẻ đặt câu hỏi. Mọi người xem và tham khảo để có thêm nhiều ý tưởng hay dạy cho bé nhà mình.

Xem tại: https://www.youtube.com/watch?v=FFQia-f3DAU

Bộ câu hỏi phát triển ngôn ngữ "Ai?" gồm nhiều thẻ hình câu hỏi và câu trả lời, giúp trẻ phát triển vốn từ vựng vốn có, cung cấp và củng cố thêm vốn từ cho t...

Đồ Chơi Dạy Học

Kích thích thị giác cho trẻ nhỏ thông qua hình bóng đen. Rất hữu ích cho trẻ sơ sinh và trẻ có khó khăn về Thị Giác.

Kích thích Thị Giác cho trẻ nhỏ
dochoidayhoc.com chia sẻ một số hình bóng giúp kích thích thị giác cho trẻ nhỏ, trẻ khó khăn trong việc tri giác hình ảnh.
Phụ huynh có thể tải về để dạy cho trẻ.

Tải tại đây: http://www.dochoidayhoc.com/hinh-anh-bong-kich-thich-thi-giac-cho-tre/

canthiepsomhcm.edu.vn

Gợi ý cho phụ huynh khi sử dụng phương pháp Floor Time

Các gợi ý khi sử dụng phương pháp Floor Time chơi với trẻ:

1. Trở thành một người cùng chơi…không quá kiểm soát trẻ cũng không quá thụ động. Nương theo trẻ và cùng tham gia với trẻ. Cẩn thận, đừng hỏi quá nhiều câu hỏi, đừng hướng dẫn hành động cũng đừng đốt cháy giai đoạn
2. Bạn có thể muốn mô tả điều trẻ đang giao tiếp, đặc biệt là ở mức cảm xúc: Tò mò, quyết đoán, gần gũi, phụ thuộc, cơ thể con người, chia cách, từ chối, học về thế giới xung quanh là những đề tài thường biểu hiện trong chơi giả vờ và giao tiềp qua lời nói của trẻ.
3. Giúp trẻ sử dụng trí tưởng tượng cuả trẻ một cách chủ động. Ví dụ: nói to lên điều mà chú chó sẽ làm kế tiếp: con chó sủa gâu gâu này, con chó vui mừng này… hay có cái gì sau cái cây kìa.
4. Chuyển đổi hoạt động một chiều thành hoạt động hai chiều, không bao lâu trẻ có thể nói chuyện với bạn, hỏi các câu hỏi hoặc biết sắp xếp hình khối thành một thành phố.
5. Chỉ cần ở với trẻ cũng là điều đáng giá khi chơi giả vờ với trẻ. Cử chỉ của bạn như: chỉ tay, mỉm cười, cau mày hay thay đổi giọng nói , những điều này làm tăng thêm sự tương tác, mức độ phức tạp và chiều sâu của trò chơi. Khi trẻ biết lập đi lập lại là lúc trẻ cần nhiều hơn thời gian chơi ( không phải thấy trẻ biết rồi thì dừng lại) và cần nhiều sự kiên nhẫn hơn.
6. Trẻ là huấn luyện viên, bạn là một người cùng chơi năng động, luôn cố gắng mở rộng các hoạt động ra trên chính trò chơi đó nhưng không buông lỏng ra mà luôn thường trực với trẻ.
7. Biểu lộ sự thấu hiểu cho các chủ đề cảm xúc. Nếu trẻ biểu lộ một chủ đề về giận dữ hay gây hấn, bạn đừng cản trở bằng cách nói : Tại sao con lại nổi giận như vậy? Tại sao con lại không làm điều tốt hơn? Thay vì nói như thế bạn sẽ đổi lại : À, con muốn đánh những thằng xấu. Con muốn phá huỷ chúng theo nhiều cách khác nhau. Con phải có lý do đúng để làm điều đó. Sự thấu hiểu của bạn sẽ cho phép trẻ cảm nhận được bạn đang đứng về phía trẻ hơn là một đề xuất trên chính vấn đề của bạn. ( Sự thừa nhận của bạn không hàm ý là bạn chấp nhận hành động gây hấn của trẻ, ghi nhận được một vấn đề “giả vờ” của trẻ sẽ làm mạnh thêm khả năng của bạn trong việc thiết lập các giới hạn trên hành vi gây hấn của trẻ ở những lần sau
8. Thúc đẩy khả năng biểu lộ mức độ cảm xúc của trẻ, một cân bằng về cảm xúc.Cùng một lúc với sự thừa nhận về cảm xúc tiêu cực có thể xuất phát từ điều đối lập mà trẻ trẻ muốn biểu lộ. Sự phụ thuộc, yêu thương và quan tâm sẽ tự động xuất hiện cùng với sự gây hấn. Giúp trẻ khám phá lý do về cảm nhận của chú gấu Teddy của trẻ , ví dụ: Phải có lý do đúng nào đó làm cho con nổi giận như thế.
...
Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/nen-su-dung-phuong-phap-floor-time-nhu-the-nao/

canthiepsomhcm.edu.vn Khi sử dụng phương pháp Floor Time chúng ta nên là: trở thành người bạn đồng hành cùng chơi với trẻ, mô tả điều trẻ đang giao tiếp, giúp trẻ tưởng tượng

canthiepsomhcm.edu.vn

Các vấn đề về cư xử ở trẻ em: rối loạn thách thức chống đối

Các vấn đề về cư xử ở trẻ em đã được xã hội quan tâm từ lâu và xem như là những dấu hiệu báo trước về tội phạm ở tuổi thanh thiếu niên và tuổi trưởng thành. Ở Việt Nam gần đây báo chí có nói đến một số trường hợp trẻ đi học đánh nhau và gây án mạng, có cả những trường hợp là nữ sinh.
Xem xét một số trường hợp sau:
1. RỐI LOẠN THÁCH THỨC CHỐNG ĐỐI (oppositional defiant disorder)
- Thời gian trẻ khoảng 2-3 tuổi là thời gian mà trẻ gia tăng khả năng vận động và khám phá môi trường và đây cũng là thời gian mà cha mẹ đặt giới hạn, cấm đoán lên trẻ, điều này có thể gây nên một “ cuộc chiến” giữa cha mẹ và trẻ, đôi khi có những cuộc đối đầu bão tố xảy ra giữa đôi bên dẫn đến chuyện “ cả hai đều khủng khiếp”.
- Nếu những cuộc đối đầu giữa trẻ muốn mở rộng hoạt động của mình và cha mẹ cấm đoán được giải quyết ổn thoả, trẻ sẽ phát triển sang giai đoạn tuổi mẫu giáo có tính xã hội đó là những trẻ có thể vừa kiểm soát được bản thân và chắc chắn có được sự tự lập. Tóm lại, trẻ vừa tự kiểm soát lại vừa biết tự dựa vào chính mình.
Tuy nhiên, cũng có khả năng sự phát triển bình thường này sai lệch đưa đến tâm bệnh lý, nhu cầu khoẻ mạnh cho việc tự khẳng định mình được đưa đến một điểm cực đoan qua những hành vi thách thức chống đối, những hành vi này phá vỡ mối liên hệ chăm sóc của người lớn đồng thời bóp nghẹt sự phát triển của chính trẻ.
* Định nghĩa và các đặc điểm:
Biểu hiện của rối loạn thách thức chống đối (ODD) bao gồm những cơn nổi nóng, tranh cãi, thách thức, gây phiền cho người khác một cách cố ý, đổ lỗi cho người khác gây ra lỗi của mình, dễ bị tự ái, giận dữ, thù hằn, tuy nhiên không giống như rối loạn cư xử, rối loạn này không gây bạo lực trên quyền cơ bản của người khác hoặc trên các chuẩn mực hay quy luật chính của xã hội như nói dối thường xuyên, gây hấn và trộm cắp. Khoảng 2,1% ở nữ và 3,1% ở nam (Theo Costello và cộng sự,2003). Theo Lahey và cộng sự (1999) tỷ lệ lưu hành khoảng 3,2%.
Đọc tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/cac-van-de-ve-cu-xu-o-tre-em-cach-can-thiep-cho-tre/

canthiepsomhcm.edu.vn Các vấn đề về cư xử ở trẻ em bao gồm rối loạn thách thức chống đối, rối loạn về cư xử và một số rối loạn đi kèm như về học tập, ADHD, rối loạn nội hóa,

canthiepsomhcm.edu.vn

Một số rối loạn về học tập của trẻ và các rối loạn đi kèm

Các rối loạn về học tập của trẻ và rối loạn đọc
* Định nghĩa và chẩn đoán:
Rối loạn một hay nhiều quá trình tâm lý cơ bản liên quan đến việc hiểu và sử dụng ngôn ngữ viết hay nói. Biểu hiện dưới dạng không tương ứng giữa tuổi và mức độ khả năng của trẻ trong việc đạt được một hay nhiều lãnh vực về học tập sau: biểu lộ bằng lời nói, nghe và hiểu, đọc, viết hay làm toán. Trẻ không có những vấn đề liên quan nguyên phát đến thị giác (như mù, giảm thị lực…), thính giác (như điếc, giảm thính lực…), các khuyết tật về vận động (bại não…),chậm phát triển tâm thần, xáo trộn cảm xúc, các bất thuận lợi về văn hoá kinh tế hay các cơ hội được giáo dục
* Lượng giá và chẩn đoán rối loạn về học tập của trẻ:
-Trẻ có mức học tập đạt được thấp hơn so với mong đợi ở độ tuổi của trẻ. Nhìn chung, trẻ có rối loạn học tập thường có trí thông minh từ mức trung bình cho đến cao, điều này khác hẳn với trẻ chậm phát triển , ở trẻ chậm phát triển trí tuệ, chỉ số IQ luôn thấp hơn bình thường.
- Chủng tộc, tầng lớp xã hội và thiếu vắng cơ hội: Trẻ ở những dân tộc thiểu số thường không được xác định hay xác định quá mức về rối loạn học tập.
- Không được xác định: Trong DSM-IV, các yếu tố không thuận lợi về kinh tế, chủng tộc, thiếu cơ hội và các đặc điểm văn hoá khác được đưa vào để loại trừ rối loạn học tập, tuy nhiên điều này lại tạo ra khó khăn về chẩn đoán bởi vì các yếu tố trên hay đi kèm với rối loạn học tập và có thể có ảnh hưởng góp phần vào rối loạn học tập, ví dụ, trẻ sống trong môi trường không thuận lợi về kinh tế thường đứng sau bạn bè trong lãnh vực phát triển ngôn ngữ, khi trẻ đến trường, điều này làm cản trở khả năng đọc và các kỹ năng làm toán, hơn nữa cha mẹ của trẻ thường không được học hành, bản thân họ cũng có vấn đề về đọc và họ cũng thấy khó khăn trong việc giúp trẻ phát triển khả năng đọc viết. Trẻ sống trong tầng lớp kinh tế xã hội kém thường bị bỏ qua và không nhận được chẩn đoán và điều trị, những trẻ này cũng thường bị “dán nhãn” là trẻ chậm phát tri
...
Đọc tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/cac-roi-loan-ve-hoc-tap-cua-tre-va-roi-loan-doc/

canthiepsomhcm.edu.vn Các rối loạn về học tập của trẻ thường có các biểu lộ như qua lời nói, nghe, hiểu, đọc, viết hay làm toán. Mức học tập đạt được thấp hơn so với độ tuổi trẻ

canthiepsomhcm.edu.vn

Các lãnh vực cần lượng giá cho trẻ chậm phát triển trí tuệ

Lãnh vực cần lượng giá cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
1) Vận động thô: Đánh giá khả năng lật, nâng đầu, xoay người, ngồi, bò, đứng, đi, chạy, nhảy….
2) Vận động tinh: Đánh giá khả năng sử dụng tay khéo léo: cầm đồ vật, tự múc ăn, biết cởi,mặc quần áo, cởi , mang giầy, phối hợp 2 tay, phối hợp mắt-tay, vận động miệng.
3) Nhận thức: Đánh giá trí nhớ: trí nhớ làm việc, trí nhớ gần, trí nhớ xa, trí nhớ tự truyện, trí nhớ ngữ nghĩa…
– Khả năng tư duy : tư duy biểu tượng, tư duy
– Giải quyết vấn đề: đơn giản, phức tạp
– Khả năng khái quát hoá
– Khả năng học tập: đọc, làm toán…
4) Khả năng tự điều chỉnh: Chú ý, tập trung…
5) Ngôn ngữ: Ngôn ngữ không lời, ngôn ngữ có
lời, ngôn ngữ hiểu ( cảm nhận), ngôn ngữ diễn
6) Cảm xúc: ghi nhận cảm xúc, điều chỉnh cảm xúc, diễn đạt cảm xúc. Nhờ có những khả năng này mà trẻ có thể liên hệ, đáp ứng với người khác trong xã hội phù hợp. Trẻ hội chứng Down thường có nhiều tình cảm, thích ôm ấp, gần gũi người khác, tuy nhiên cũng thích biểu lộ uy quyền và đôi khi bướng
...
Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/lanh-vuc-can-luong-gia-cho-tre-cham-phat-trien-tri-tue/

canthiepsomhcm.edu.vn Trẻ chậm phát triển trí tuệ cần lượng giá những lãnh vực sau: Nhận thức, ngôn ngữ, khả năng tự điều chỉnh, cảm xúc, vận động thô, xử lý vận động, hành vi

canthiepsomhcm.edu.vn

Các vấn đề về hội chứng Down ở trẻ, can thiệp sớm cho trẻ

Các vấn đề về hội chứng Down ở trẻ
LỊCH SỬ VỀ HỘI CHỨNG DOWN
- Được Bác sỹ người Anh,John Langdon Down mô tả các đặc điểm vào năm 1866. Ông còn mô tả là giống người Mông cổ
- Năm 1959, Bác sỹ di truyền học người Pháp là Jerome Lejune đã khám phá ra rằng người có hội chứng Down có thêm nhiễm sắc thể. Trẻ có hội chứng Down ngày càng có cơ hội sống lâu hơn do các tiến bộ y học, các phương pháp giáo dục.
CÁC TIẾN BỘ GẦN ĐÂY VỀ HỘI CHỨNG DOWN
- Các nhà khoa học đã quan sát thấy tại sao cũng cùng một hội chứng Down mà người này lại chậm hơn người khác, họ đã khám phá ra hàng nghìn gene trên NST 21, có thể có những gene gây ra các vấn đề, tương lai có thể người ta sẽ nghĩ đến phương pháp làm mất đi mã hoá của các quá trình sinh hoá của những gene này.
- Phẫu thuật chỉnh lại hình dạng của trẻ để làm bớt đi các biểu hiện bên ngoài, nhằm giảm đi sự khinh rẻ từ xã hội khi đánh giá vẻ bề ngoài của trẻ
Có thể còn nhiều nghiên cứu ở tương lai về Hội chứng Down
...
Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/cac-van-de-ve-hoi-chung-down-o-tre/

canthiepsomhcm.edu.vn Hội chứng Down ở trẻ thường kèm theo các vấn đề sau: bệnh tim bẩm sinh, hệ miễn dịch giảm, khả năng thính giác bị ảnh hưởng, hình dạng bên ngoài của trẻ...

canthiepsomhcm.edu.vn

Một số hiểu biết về hội chứng Down ở trẻ em, can thiệp sớm

Một số hiểu biết về hội chứng Down ở trẻ
– Hội chứng Down là một khiếm khuyết di truyền thường gặp nhất liên quan đến chậm phát triển tâm thần
– Tỷ lệ lưu hành khoảng: 1-1,5/1000 trẻ được sanh ra
– Có khoảng 6000 trẻ Down được sinh ra mỗi năm ở Hoa Kỳ
– Tỷ lệ nam và nữ mắc phải ngang bằng nhau
– Hội chứng này xảy ra ở tất cả các chủng tộc, tầng lớp kinh tế xã hội
– Trẻ có hội chứng Down có 3 nhiễm sắc thể số 21 thay vì có 2 như trẻ bình thường
– Có những bất thường về nhiễm sắc thể không cho phép bào thai tồn tại và gây sẩy thai sớm, tuy nhiên bào thai có hội chứng Down vẫn phát triển và được sinh ra.
ĐIỀU GÌ GÂY RA HỘI CHỨNG DOWN
Có sự bất thường trong quá trình phân chia nhiễm sắc thể 21 ở trứng hay tinh trùng, tức là trứng thay vì có 1 NST 21 thì lại có hai hoặc tương tự đối với tinh trùng, khi trứng có 2 NST 21( hay tinh trùng) gặp tinh trùng có 1 NST 21(hay trứng) thì tạo ra phôi có 3 NST 21. Đây là kiểu hội chứng Down thường gặp nhất gọi là kiểu không phân chia, chiếm khoảng 95%.
Khoảng 8% còn lại trẻ hội chứng Down có một trong hai kiểu sau: Chuyển vị trí hoặc khảm.
– Dạng chuyển vị trí: có 3 NST 21 nhưng 1 NST lại gắn vào NST khác ví dụ như NST số 14, hay gắn chồng lên NST 21 khác.Loại này chiếm khoảng 3-4%. ¼ loại chuyển vị này xảy ra một cách tự động trong quá trình thụ tinh, ¾ còn lại xảy ra do di truyền từ cha mẹ.

Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/mot-so-hieu-biet-ve-hoi-chung-down-o-tre/

canthiepsomhcm.edu.vn Có sự bất thường trong quá trình phân chia nhiễm sắc thể 21 ở trứng hay tinh trùng tạo ra phôi có 3 nhiễm sắc thể 21 điều đó sẽ gây ra hội chứng Down ở trẻ.

canthiepsomhcm.edu.vn

Cách hướng dẫn trẻ nhận biết cảm xúc của người xung quanh

Dạy trẻ nhận biết cảm xúc của người thân và bản thân trẻ

Chuẩn bị: Các tranh ảnh người thân đang biểu hiện cảm xúc, hoặc các thẻ biểu thị cảm xúc.

Cách hướng dẫn trẻ:
+ Dạy qua tranh ảnh
– Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Yêu cầu trẻ chú ý, giơ ra trước mặt trẻ một bức ảnh một người người thân đang biểu hiện cảm xúc buồn và hỏi: “Mẹ đang cảm thấy thế nào?”. Gợi ý cho trẻ nói được cảm xúc của người đó “Mẹ buồn”.
– Giơ thêm 1 bức ảnh khác thể hiện cảm xúc vui của mẹ, và cũng đặt câu hỏi “Mẹ đang cảm thấy thế nào?”. Gợi ý cho trẻ trả lời “Mẹ vui”
– Cho trẻ quan sát 2 bức tranh và yêu cầu trẻ chỉ đâu là bức tranh mẹ buồn, đâu là tranh mẹ vui và yêu cầu trẻ nói
– Đưa cho trẻ xem 1 số hình ảnh về cảm xúc buồn của mẹ như: mẹ buồn khi con đánh bạn, mẹ buồn khi con làm ướt áo, mẹ buồn khi con khóc…nói cho trẻ nghe các bức tranh
– Cho trẻ xem 1 số bức tranh về cảm xúc vui của mẹ: mẹ vui khi con hôn mẹ, mẹ vui khi được đi chơi với con, mẹ vui khi con ăn hết cơm…trò chuyện về các bức tranh

Đọc tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/day-tre-nhan-biet-cam-xuc-cua-nguoi-than-va-ban-than-tre/

canthiepsomhcm.edu.vn Dạy trẻ nhận biết cảm xúc là việc mà các phụ huynh nên hướng dẫn cho trẻ, nhằm mục đích giúp trẻ nhận biết và biết thể hiện cảm xúc đúng hoàn cảnh và

canthiepsomhcm.edu.vn

Luyện cơ quan phát âm, âm tiền ngôn ngữ cho trẻ chậm nói,

Một số cách giúp luyện cơ quan phát âm cho các bé: Luyện vận động bộ máy phát âm và các âm tiền ngôn ngữ cho trẻ

1. Luyện vận động bộ máy phát âm

– Ngồi đối diện với trẻ hoặc ngồi trước gương
– Thực hiện từng động tác để trẻ bắt chước, điều chỉnh trẻ
+ Luyện hàm dưới:
• Há rộng miệng -> ngậm miệng lại (ban đầu làm từ từ sau đó làm nhanh dần)
• Đưa hàm dưới qua lại 2 bên (làm nhanh dần)
+ Luyện môi:
• Làm động tác gọi gà
• Làm động tác phun mưa
• Tròn miệng giống chữ O
• Chúm tròn môi, đưa môi về phía trước, snag trái sang phải
• Chành môi – mép sang phải, sang trái
• Làm động tác thổi lửa
+ Luyện răng:
• Ngậm 2 hàm răng lại, nhe răng
• Nhai nhẹ bằng hai hàm răng
• Đặt răng cửa hàm trên lên 1 phần môi dưới và thở hơi trong miệng vừa bật môi ra (giống phát âm Ph) và há miệng ra
• Đặt răng cửa hàm dưới lên 1 phần môi trên và thở hơi trong miệng ra vừa bật môi dưới rồi há miệng ra
+ Luyện lưỡi:
• Há miệng đưa lưỡi ra phía trước thật dài rồi thụt vào thật nhanh
• Há miệng đưa lưỡi ra phía trước thật dài rồi thụt vào từ từ
• Đưa đầu lưỡi sang 2 bên mép
• Đưa đầu lưỡi vòng theo 2 môi
• Chắt lưỡi tạo thành tiếng kêu

Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/luyen-co-quan-phat-am-cho-tre/

canthiepsomhcm.edu.vn Việc luyện cơ quan phát âm cho trẻ không chỉ đơn giản trong vài ngày là trẻ có thể nói liền, chúng ta cầ phải có thời gian cho trẻ, giúp trẻ tiến tới âm, từ

canthiepsomhcm.edu.vn

Các chuẩn phát triển cho trẻ 5 tuổi, hỗ trợ cho trẻ khó khăn

Chuẩn phát triển cho trẻ về các mặt ngôn ngữ, nhận thức và giao tiếp
– Ngôn ngữ
+ Nhớ lại một phần câu chuyện
+ Nói được nhiều câu, mỗi câu có hơn 5 chữ
+ Trong câu nói có dùng các từ nói về tương lai (ngày mai, mai mốt…)

– Nhận thức
+ Đếm được hơn 10 vật
+ Nhật biết ít nhất 4 màu
+ Hiểu biết hơn, phát triển hơn khái niệm về thời gian
+ Biết các vật dụng hàng ngày như thức ăn, bếp, nồi, tiền…

– Giao tiếp
+ Muốn làm vui lòng các bạn khác
+ Muốn được giống như bạn
+ Thường thì đồng ý với các điều lệ (cô giáo, mẹ đưa ra)

Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/chuan-phat-trien-cho-tre-5-tuoi/

canthiepsomhcm.edu.vn Chuẩn phát triển cho trẻ 5 tuổi về các mặt giao tiếp, ngôn ngữ, nhận thức, hỗ trợ cho trẻ khi thấy các dấu hiệu: không thích chơi với trẻ khác, sợ sệt

canthiepsomhcm.edu.vn

Nhận biết các chuẩn phát triển cho trẻ ở lứa tuổi 4 tuổi

Các chuẩn phát triển cho trẻ 4 tuổi về các mặt: hành động, ngôn ngữ, giao tiếp, nhận thức, cảm xúc
+ Hành động

- Tự đút ăn, đánh rơi thức ăn chút ít
- Cầm được bút chì, cố gắng viết tên mình, vẽ hình tròn, vẽ hình mặt người đơn giản (hình tròn, 2 con mắt, cái miệng)
- Cố gắng cầm kéo cắt giấy
- Biết cởi quần áo một mình (nếu quần áo dùng khuy, cúc đơn giản)
- Biết đánh răng nếu có người giúp
- Xếp chồng từ 7 đến 9 vật lên nhau (ví dụ như 7 cục gỗ đồ chơi hình vuông)
- Biết đổ nước từ bình ra các cốc nhỏ
- Biết đi vệ sinh một mình
- Chụp được quả bóng đang tưng, nẩy về phía mình
- Nhảy lò cò và đứng một chân được 5 giây
- Đá bóng, ném bóng qua đầu
- Bắt được bóng ai ném lại cho mình (thỉnh thoảng vẫn không bắt được)
- Vẽ hình người đơn giản với 2 tới 4 bộ phận trên cơ thể

+ Cảm giác, Suy nghĩ, Nhận thức
- Biết màu xanh, đỏ, vàng
- Biết đợi tới lượt mình (thỉnh thoảng có thể quên, phải có người nhắc)
- Hiểu khái niệm to, nhỏ, cao, thấp
- Muốn biết điều gì sẽ xảy ra kế tiếp (ví dụ nghe mẹ kể chuyện, muốn biết sau đó thì sao)
- Làm được các mệnh lệnh có 3 bước, ví dụ như “Cất đồ chơi đi.
- Đi rửa tay, rồi ra ăn cơm”.
- Phân biệt được giữa thế giới thật và thế giới tưởng tượng
- Nhận biết các tình trạng dẫn tới vui, buồn hay giận dữ
- Hiểu khái niệm đếm các con số, biết vài con số
- Hiểu khái niệm thời gian
- Biết tưởng tượng các hình ảnh lạ lẫm là “ông kẹ”, “quái vật”
- Hiểu loáng thoáng được bản thân mình gồm có thân thể, suy nghĩ và tình cảm

Xem tiếp: http://www.canthiepsomhcm.edu.vn/cac-chuan-phat-trien-cho-tre-4-tuoi/

canthiepsomhcm.edu.vn Nhận biết một số màu cơ bản, nhận biết được kích thước to nhỏ, muốn nghe kể chuyện, muốn giải thích rõ ràng...là các chuẩn phát triển cho trẻ 4 tuổi

Want your school to be the top-listed School/college in Ho Chi Minh City?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Category

Address


Mai Chí Thọ, Quận 2
Ho Chi Minh City
70000
Other Education in Ho Chi Minh City (show all)
Tư Vấn Du Học Thái Bình Dương Tư Vấn Du Học Thái Bình Dương
2 Bis Nguyen Thi Minh Khai St, Dakao Ward, District 1
Ho Chi Minh City, 70000

PACIFIC cũng cam kết là nhà tư vấn giúp các học sinh có cơ hội vào học ở các trường có uy tín, tiếp cận với chân trời tri thức rộng lớn.

ALPHA Club ALPHA Club
2C Phổ Quang
Ho Chi Minh City

ALPHA Club - Academic Learning Partners for Higher Achievements Câu lậc bộ học thuật dành cho sinh viên HELP tại trường Đại học Tài Chính - Marketing

Du học và thực tập tại Canada Du học và thực tập tại Canada
5th Floor, Loc Le Tower, 454 Nguyen Thi Minh Khai Street, Ward 2, District 3
Ho Chi Minh City

Tư vấn du học và cung cấp các cơ hội thực tập với các trường danh tiếng tại Canada

Vietnam PTE Academic Test Center Vietnam PTE Academic Test Center
172 Bui Thi Xuan Str., Pham Ngu Lao Ward, Dist.1
Ho Chi Minh City

Vietnam PTE Academic Test Center

Đào tạo thiết kế 3D nội thất Đào tạo thiết kế 3D nội thất
104 Hoàng Diệu 2
Ho Chi Minh City, 700000

Đào Tạo Thiết Kế 3D Nội Thất ngắn hạn - Họa Viên Kiến Trúc chuyên nghiệp

Trung tâm Huấn luyện Thế hệ Trẻ Trung tâm Huấn luyện Thế hệ Trẻ
288 Đường Phạm Văn Hai
Ho Chi Minh City, 08

�Tạo môi trường huấn luyện ứng dụng kỹ năng vào nghiệp vụ �Kết nối nguồn nhân lực trẻ �Luôn được sự hướng dẫn từ các chuyên gia thực chiến đến từ các Doanh nghiệp

Family Tour Family Tour
28 Thảo điền Phường Thảo điền Quận 2
Ho Chi Minh City, 700000

Fresh foods for family Outside activities for kids Hotline 0901442887

English Club APT English Club APT
18A17 Tăng Nhơn Phú, Phước Long A,(doi Dien Ktx Công Thuong)
Ho Chi Minh City, 84

chuyên mở các lớp anh văn hàng tuần chủ nhật hàng tuần sẽ tham gia vui chơi tại trung tâm

Cửa Sổ Vàng - Nguyễn Duy Cương Cửa Sổ Vàng - Nguyễn Duy Cương
251 Lương Định Của
Ho Chi Minh City

"CỬA SỔ VÀNG" Cơ hội đầu đời duy nhất cho bé yêu thông minh và mạnh mẽ vượt trội!

CMO Forum CMO Forum
54 Nguyễn Văn Thủ, Quận 1
Ho Chi Minh City, 700000

CMO Forum is an open forum which meets the demands of globalizing, connecting, researching and inspiring for Vietnamese students loving Marketing.

MamaKids Vietnam MamaKids Vietnam
Tại HCM: 1/10, P.1, Q. Gò Vấp | Tp. Hồ Chí Minh Tại Hà Nội: T10 Times City, P. Vĩnh Tuy, Q. Hai Bà Trưng
Ho Chi Minh City, 844

CAN THIỆP SỚM CAN THIỆP SỚM
C113 Lý Văn Phức, P. TĐ, Q.1
Ho Chi Minh City

CAN THIỆP SỚM để con bạn trưởng thành tốt hơn!.

About   Privacy   Login C