The Nest Education Center

Warm Nest

PHẦN IV: NHƯ THẾ NÀO LÀ “HÌNH MẪU XỨNG ĐÁNG”?

[Warm Nest lược dịch từ bài viết “What it means to be “Worthy of imitation”?” của tác giả Jerilyn Cole Burke]

BẠN CẦN MINH CHỨNG? HÃY QUAN SÁT CON CỦA BẠN

Hãy dành một chút thời gian và chỉ cần quan sát con bạn chơi. Xem cách chúng bắt chước thế giới xung quanh chúng. Steiner đã thực sự thông qua trò chơi của trẻ để mô tả tỉ mỉ (theo cách của thời của ông sống) những gì ông hiểu về trẻ nhỏ. Ngày nay, có nhiều nghiên cứu ủng hộ những ý tưởng này. Cùng với các nghiên cứu về tác động của phương tiện truyền thông/thiết bị điện tử như đã được đề cập ở trên, các nhà khoa học nghiên cứu về tế bào thần kinh phản chiếu đã bắt đầu mổ xẻ những hiểu biết này hơn nữa. Wikipedia giải thích một cách đơn giản rằng, một tế bào thần kinh phản chiếu là một tế bào thần kinh bắn ra cả khi một con vật hành động và khi con vật đó quan sát hành động tương tự được thực hiện bởi người khác. Do đó, tế bào thần kinh phản chiếu hành vi của người khác, như thể chính người quan sát đang hành động. Vì vậy, ngay cả khi một đứa trẻ không thể hiện ra bên ngoài việc bắt chước bạn, thì bên trong đã đang bắt chước bạn.
Một đứa trẻ may mắn khi nó được bao quanh bởi những người luôn là hình mẫu xứng đáng và môi trường nuôi dưỡng toàn bộ con người trẻ. Thực tế không có cha mẹ hay giáo viên hoàn hảo. Hãy nhớ rằng những nổ lực, phấn đấu của bạn hướng tới hình mẫu xứng đáng mới thực sự quan trọng.

Tham khảo Phần 1:
https://www.facebook.com/SteinerVietnam/posts/992659707793891?notif_id=1580850015712351¬if_t=scheduled_post_published&ref=notif
Tham khảo Phần 2:
https://www.facebook.com/220003338392869/posts/992660784460450/
Tham khảo Phần 3:
https://www.facebook.com/220003338392869/posts/992661734460355/

Warm Nest

PHẦN II: NHƯ THẾ NÀO LÀ “HÌNH MẪU XỨNG ĐÁNG”?

[Warm Nest lược dịch từ bài viết “What it means to be “Worthy of imitation”?” của tác giả Jerilyn Cole Burke]

HỌC THÔNG QUA BẮT CHƯỚC

Thật vậy, theo Steiner cũng như các chuyên gia mầm non đương đại, bảy năm đầu đời là giai đoạn bắt chước và tôi trải nghiệm điều này mỗi ngày ở nhà với những đứa con của mình. Mới hôm nọ tôi quan sát ba đứa con của tôi ở vòi phun nước. Con trai lớn của tôi nhảy, sau đó con út của tôi cũng nhảy theo. Đứa lớn tuổi nhất sẽ làm trước, rồi đứa nhỏ nhất sẽ làm theo. Con trai lớn của tôi sẽ làm một cái gì đó táo bạo, rồi thì con út của tôi cũng sẽ bắt chước theo.
Trong lớp học, tôi thấy sự bắt chước xảy ra mỗi ngày. Những đứa trẻ thắp nến giả vờ giống y như tôi làm trong bữa ăn. Trẻ em hấp thụ mọi thứ diễn ra trong môi trường của chúng và sẽ bắt chước những gì chúng thấy, dù tốt hay xấu, vì chúng không có bộ lọc. Chúng là những mô phỏng hoàn hảo và chúng học theo cách đó. Những đứa trẻ sẽ hấp thu mọi thứ vào mình và không có khả năng nhận ra liệu chúng có nên hay không nên sao chép người đó hay không.
Phụ huynh hay đến với tôi bằng những câu chuyện như thế này mọi lúc, đôi khi hay thốt lên, sau khi con họ nói hoặc làm điều gì đó không đáng tin, rằng“Tôi không biết con tôi nhặt nó ở đâu!”Chúng ta không thể luôn kiểm soát ai hoặc cái gì xảy ra trong môi trường của con trẻ, mà chúng ta nên biến những điều đang xảy ra thành điều tốt nhất trong mọi tình huống. Nhưng chúng ta cần cố gắng hết sức để luôn ý thức được bản thân mình. Điều quan trọng là người lớn phải là hình mẫu xứng đáng trước mặt trẻ nhỏ. Với trẻ nhỏ, “làm những gì người lớn chỉ, không phải làm như những gì người lớn làm?” (do what I say, not as I do) hoàn toàn không có tác dụng. Quả thật, cách tốt nhất để dạy trẻ nhỏ là làm mẫu/làm gương. Và để dạy cho trẻ thông qua việc làm mẫu/làm gương, thì người lớn phải thực sự hiện hữu, chuẩn mực và ý thức.

Khi đến thăm một trường mẫu giáo Steiner-Waldorf ở Brooklyn, tôi thấy những đứa trẻ làm việc này rất đẹp khi chúng ngồi cạnh giáo viên của chúng. Một vài đứa trẻ đang ngồi cạnh cô giáo đang cắt rau. Với những động tác rất chăm chú cắt bằng dao, cô giáo và các em đã đắm mình trong nhiệm vụ cùng nhau. Rudolf Steiner đã nói rằng tất cả mọi thứ được thực hiện trước mặt một đứa trẻ sẽ được biến đổi trong cơ thể của trẻ từ tinh thần, tâm hồn đến cơ thể. Có phải đứa trẻ thực sự đồng hóa tất cả mọi thứ được thực hiện trước mặt chúng vào toàn bộ con người của chúng?! Nếu chúng ta tin rằng nó là như vậy và đã làm hết sức mình để tạo ra một môi trường nuôi dưỡng các giác quan và nhận thấy rằng mình đã cố gắng làm hình mẫu xứng đáng, thì đó là một món quà tuyệt vời cho trẻ nhỏ.
(còn nữa)

Tham khảo Phần 1: https://www.facebook.com/SteinerVietnam/posts/992659707793891?notif_id=1580850015712351¬if_t=scheduled_post_published&ref=notif

Warm Nest

PHẦN I
NHƯ THẾ NÀO LÀ “HÌNH MẪU XỨNG ĐÁNG”?
[Warm Nest lược dịch từ bài viết “What it means to be “Worthy of imitation”?” của tác giả Jerilyn Cole Burke]

Tại các trường Waldorf thường có rất nhiều thảo luận về việc giáo viên mầm non cần phải là hình mẫu xứng đáng để trẻ bắt chước. Tất nhiên khái niệm này cũng cần được mở rộng cho cả cha mẹ. Nhưng như thế nào là hình mẫu xứng đáng? Làm thế nào để người lớn chúng ta có thể trở thành những hình mẫu về sự ấm áp, tình yêu, nhân phẩm, tôn trọng và tôn kính trước trẻ em mỗi ngày? Trong bài viết này, Jerilyn Burke trao đổi cụ thể hơn về chủ đề này.

TRẺ NHỎ LÀ MỘT CƠ QUAN CẢM GIÁC

Khi mới sinh ra, đứa trẻ lần đầu tiên trải nghiệm cơ thể của chúng bên ngoài tử cung. Mắt trẻ nhìn thấy ánh sáng và bóng tối. Đôi tai của trẻ là bộ phận“sành điệu” nhất trẻ từng có trong cuộc sống. Da của trẻ mỏng và nhạy cảm. Trẻ không thể điều chỉnh nhiệt độ cơ thể của mình. Và khi trẻ uống sữa ấm, bổ dưỡng, bạn có thể chứng kiến ​​bàn tay và ngón chân của trẻ cuộn tròn với sự hài lòng. Trẻ“hấp thu”mọi thứ vào toàn bộ con người của mình. Trẻ không thể tự điều khiển được chúng. Rudolf Steiner, người sáng lập nền giáo dục Waldorf, mô tả trẻ nhỏ như một cơ quan cảm giác tuyệt vời. Trẻ rất dễ bị tổn thương trước tất cả những gì trẻ tiếp xúc và đó là lý do tại sao trẻ cần sự bảo vệ của chúng tôi. Chúng ta có thể làm điều này bằng cách chu đáo hết mức có thể với những gì trẻ nhìn thấy - đảm bảo ánh sáng mờ và giảm thiểu kích thích chói tai. Chúng ta phải có ý thức với những gì trẻ nghe thấy - đảm bảo âm thanh dễ chịu. Và với làn da của trẻ, chúng ta phải đảm bảo quần áo của trẻ mềm mại, thoáng khí và dễ dàng cử động. Chúng ta có trách nhiệm giữ cho trẻ an toàn, thoải mái và ấm áp và trẻ tin tưởng chúng ta vô điều kiện.

Hầu hết trực giác của chúng ta đều cho chúng ta biết làm những điều này khi nói đến trẻ sơ sinh. Bạn có thấy rằng mới ngày nào con của mình còn nhỏ gọn và ấm áp trong vòng tay của bạn? Và rồi chúng lớn lên từng ngày! Tuy nhiên, điều quan trọng là chúng ta phải tiếp tục bảo vệ toàn bộ giai đoạn đầu của thời thơ ấu của con trẻ một cách tỉnh thức. Bởi vì mặc dù chúng to lớn hơn, có khả năng hơn và cứng hơn, nhưng trẻ em cực kỳ dễ bị tổn thương và vẫn đang tiếp nhận mọi thứ như một cơ quan cảm giác tuyệt vời cho đến khi chúng bắt đầu mọc răng mới. Trẻ luôn tìm cách học các chuẩn mực, các quy tắc bất thành văn, và về môi trường xung quanh chúng. Trẻ không ngừng học hỏi, và bắt chước là cách bẩm sinh để trẻ học.

Tết Đoàn Viên ở Warm Nest

[LỄ HỘI TẾT CANH TÝ]

Tết Đoàn Viên

"Quà nào bằng gia đình sum họp
Tết nào vui bằng Tết đoàn viên"

Lễ hội Tết khép lại.

Cùng nhớ lại những giây phút bên nhau - phụ huynh tranh thủ tập hát, các cô giáo tập múa, dọn dẹp trang trí sân khấu, chuẩn bị cho việc nấu bánh chưng, rồi lên kế hoạch cho ngày Tất niên vui ca, ở lại đêm khuya trông nồi bánh và vớt bánh....Cuối năm bận rộn mà háo hức, vui nhẹ nhàng bình yên.

Warm Nest mong một cái Tết ấm áp đến các Tổ ấm và đến mọi gia đình.

Tết Đoàn Viên 2020 ở Warm Nest

Ba mẹ ơi, đến lớp con nấu bánh chưng đi!

Lá thì các cô và con rửa rồi lau sạch từ mấy hôm trước rồi.
Các cô bếp chuẩn bị gạo và đậu xanh với thịt ướp từ tối hôm qua. Mọi thứ đã sẵn sàng cho ngày hôm nay.

Sáng nay các ba mẹ đến lớp cùng con và trải nghiệm 1 ngày ở trường cùng con. Ăn cùng, chơi cùng, làm cùng, nghỉ ngơi cùng con. Ngày hôm nay với con thật thích.

Tiếng nói cười rộn ràng trong lớp. Có cả những gương mặt hơi căng thẳng vì lần đầu gói bánh chưng. Bên cạnh ấy là gương mặt say sưa ngắm ba mẹ làm và nũng nịu xin làm cùng.

Ngoài sân, các cô chất củi để đặt nồi luộc bánh.
Mùi củi khô và tiếng lách tách lửa cháy ngoài sân, mùi nếp và tiếng nói tiếng cười trong lớp, không thiếu cả tiếng khóc nhè rộn ràng không khí. Vì ngày hôm nay vừa lạ lại vừa quen với con.

Chiều nay các con và ba mẹ cùng chơi ngoài sân, bên cạnh 2 nồi bánh chưng lửa bập bùng cháy.

Tối nay lại có diễn rối nữa đấy.
.
Ngày hôm nay thật khác ba mẹ ơi.

Sẽ là dấu ấn đẹp về một ngày Tết của tuổi thơ con.

Warm Nest

[5 ĐỒ CHƠI TỐT NHẤT MỌI THỜI ĐẠI]

Chọn đồ chơi cho con cũng là một trong những điều khiến cha mẹ phải suy nghĩ và cân nhắc rất nhiều. Hi vọng bài báo sau có thể giúp ích cho quý phụ huynh trên bước đường đồng hành cùng con. Bài viết sau được Warm Nest lược dịch từ https://www.wired.com

"Chúng tôi xem xét rất nhiều sản phẩm như sách, đồ chơi, đồ tiện ích, phụ tùng và phần mềm – và tôi biết hầu hết cha mẹ đều không đủ khả năng cung cấp cho con tất cả các sản phẩm này. Tôi hiểu rằng tất cả chúng ta đều có ngân sách hạn hẹp và cần sự giúp đỡ để có thể thu hẹp danh sách các nhu cầu.
Chúng tôi đã cố gắng thu hẹp lại và đưa ra danh sách 5 món đồ chơi mà mọi đứa trẻ đều thích. 5 món đồ chơi này phù hợp với ngân sách của mọi gia đình và mọi lứa tuổi để có thể phát huy hết khả năng của trẻ. Ngoài ra, 5 món đồ chơi này có thể dùng kết hợp với nhau để tạo nên những khoảng thời gian chơi rất vui cho trẻ.

1. GẬY
Món đồ chơi cổ điển này rất đa năng. Rất có thể là ông bà của bạn đã từng chơi và ngay cả những đứa con của bạn cũng đã và đang chơi với gậy. Nó cũng có thể kết hợp với nhiều đồ chơi khác (trong danh sách này hoặc bên ngoài) để thực hiện nhiều chức năng hơn.
Gậy có nhiều kích cỡ và hình dạng khác nhau, chúng ta nên dùng gậy gỗ và vừa tầm với trẻ. Chúng ta nên để mắt đến trẻ khi dùng gậy làm đồ chơi bởi nó có thể trở thành một vũ khí.

2. HỘP
Hộp cũng là một đồ chơi khá đa năng và có rất nhiều hình dạng, kích cỡ.
Tùy thuộc vào số lượng và kích thước mà bạn có, những chiếc hộp có thể được biến thành đồ nội thất hoặc đồ chơi trong nhà bếp. Trẻ có thể biến chiếc hộp thành rô-bốt giấy hoặc tạo ra những trang phục khác nhau cho mình. Một chiếc hộp lớn có thể được dùng như một căn nhà hoặc một pháo đài. Một chiếc hộp nhỏ có thể được sử dụng để giấu kho báu. Nếu có thêm một cây gậy? Trẻ có thể sử dụng như một mái chèo và hộp là chiếc thuyền.

3. DÂY
Những đứa trẻ rất thích dây và khi không có dây, trẻ sẽ thay thế dây bằng khăn quàng cổ, chăn hay cái gì đó nhìn giống dây. Có thể dây không phù hợp với trẻ sơ sinh và mới biết đi vì chúng có thể quấn quanh cổ trẻ. Tuy nhiên khi sử dụng đúng cách, trẻ có thể có được một quả bóng từ một sợi dây.

Cách sử dụng đơn giản nhất là buộc các sợi dây lại với nhau, trẻ rất thích như vậy. Trẻ có thể sử dụng dây để treo đồ vật hoặc buộc chúng vào ghế hoặc làm dây xích đu cho thú nhồi bông. Sử dụng một sợi dây nối 2 cái lon là trẻ có thể chơi trò gọi điện thoại, hoặc kết hợp với một cái gậy là có thể thành một cần câu cá. Dây là một phần rất lớn làm cho trò chơi trở nên thú vị.

4. ỐNG GIẤY CARTON
Ống giấy carton là những ống trong cuộn giấy. Trẻ thường sử dụng như ống giấy này để chơi như ống nhòm.

5. NGHỊCH BẨN
Khi còn là một đứa trẻ, trò chơi yêu thích của tôi là nghịch bẩn. Trước hết, nghịch bẩn thực sự tốt cho trẻ. Một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng, trẻ em nghịch bẩn có hệ thống miễn dịch tốt hơn.
Vậy trẻ có thể chơi gì? Đào bới, đóng cọc và tạo thành từng đống đất cát. Gia đình tôi có một số đồ chơi ngoài trời ở sân sau và con tôi dành toàn bộ thời gian ở bên ngoài để chơi nghịch bẩn. Thêm một cây gậy là trẻ có thể vẽ vời và thêm một ít nước là trẻ đã có một trò chơi khác với bùn.
Khi ở trong một giới hạn và địa điểm thích hợp, bùn đất thật sự mang lại niềm vui thích thú cho trẻ.

Nguồn: https://www.wired.com

Warm Nest

[Cách giúp trẻ điều khiển cảm xúc theo độ tuổi]
(tiếp theo)

2. Trẻ đang tập đi

Trước khi tròn 1 tuổi, trẻ biết rằng cha mẹ có thể giúp trẻ điều khiển cảm xúc của mình. Khi phát triển qua giai đoạn sơ sinh, trẻ tập đi bắt đầu hiểu rằng các cảm xúc nhất định thì liên quan với một tình huống nhất định. Một số các nghiên cứu cho thấy sợ hãi là cảm xúc khó khăn nhất đối với trẻ nhỏ. Tại độ tuổi này, cha mẹ có thể bắt đầu sử dụng phương pháp tiếp cận phù hợp với lứa tuổi để nói chuyện với trẻ về cảm xúc và khuyến khích trẻ gọi tên những cảm xúc này.
Trước khi tròn 2 tuổi, trẻ có thể đối mặt với cảm xúc khó khăn. Ví dụ, trẻ sẽ tránh xa với những điều làm trẻ tức giận.
Bạn có thể giúp trẻ như thế nào?
Theo một nghiên cứu cho thấy, lựa chọn tình hình, điều chỉnh và đánh lạc hướng là cách tốt nhất để giúp trẻ đối mặt với sự giận dữ và nỗi sợ hãi trong độ tuổi này. Nói cách khác, giúp trẻ nhỏ tránh những tình huống buồn phiền hoặc làm phân tán sự chú ý của trẻ với các tình huống là một trong những cách điều chỉnh cảm xúc hiệu quả nhất.
Khi lớn hơn, trẻ có thể được dạy để tự mình giải quyết các tình huống. Thêm vào đó trẻ có thể hiểu những cảm xúc khác nhau và những phương pháp tự điều chỉnh khác có thể giúp trẻ đối mặt với những tình huống khó khăn. Việc đưa ra một khuôn khổ thích hợp đối với trẻ có thể giúp trẻ tự quản lý cảm xúc của mình.
Gọi tên cảm xúc cũng giúp trẻ hiểu rằng cảm xúc là điều rất bình thường. Mỗi ngày chúng ta có thể tự hỏi chính mình, “Con đang rất tức giận”, “Tại sao anh/em nghĩ là con đang rất buồn?”
Trẻ cũng có thể học về cách quản lý cảm xúc bằng cách nhìn vào cách chúng ta quản lý cảm xúc.

3. Tuổi thơ

Trẻ trải nghiệm nhiều cảm xúc trong thời ấu thơ. Nhiều cảm xúc thứ cấp đến trong thời điểm này giống như là cảm xúc của trẻ hoặc là được xác nhận hoặc không được xác nhận, ảnh hưởng đến các phản ứng cảm xúc trong tương lai.
Trẻ có khả năng hiểu và phân biệt trạng thái cảm xúc phù hợp hoặc không phù hợp, nhưng trẻ vẫn cảm thấy thật khó để thể hiện cảm xúc của mình, đặc biệt là nếu trẻ không thể xác định và gọi tên cảm xúc.
Bạn có thể giúp trẻ như thế nào?
Điều chỉnh cảm xúc không chỉ nói đến việc thể hiện cảm xúc trong tình huống ứng xử phù hợp. Việc này là một quy trình bao gồm 3 giai đoạn: dạy trẻ cách nhận diện cảm xúc, giúp đỡ trẻ xác nhận điều gây nên cảm xúc này và dạy trẻ tự quản lý cảm xúc. Khi chúng ta dạy trẻ những cảm xúc đó là bình thường, chúng ta có thể giúp trẻ nhận ra những gì trẻ cảm thấy như bình thường và có thể quản lý được.
Hình mẫu hành vi thích hợp cũng rất quan trọng trong thời ấu thơ. Cách tốt nhất để dạy con của bạn cách phản ứng lại với sự tức giận một cách hợp lý là để cho trẻ thấy sự tức giận của chính mình. Bằng chứng cho thấy rằng trẻ tiếp nhận cảm xúc của chúng ta, và điều này cho thấy tiếp xúc với những cảm xúc tiêu cực nhiều thì khả năng cao là trẻ sẽ đau buồn nhiều.
Cuối cùng, việc giúp trẻ điều khiển cảm xúc bắt đầu bằng việc nhận diện những cảm xúc đó và cung cấp một môi trường mà trẻ cảm thấy an toàn để thể hiện cảm xúc. Như các nghiên cứu đã đưa ra, trẻ cảm thấy an toàn thường có xu hướng phát triển và sử dụng kỹ năng điều chỉnh cảm xúc thích hợp với các cảm xúc khó khăn.

Nguồn: website https://www.parent.com