Dekita

Dekita

Chương trình toán kĩ năng từ Nhật Bản Link đăng kí kiểm tra năng lực: http://goo.gl/forms/c1Z4CWN87y

Tự chuẩn bị Tự làm bài Tự kiểm tra Tự sửa sai Tự sắp xếp

Mission: Yếu tố nào tạo nên hệ học sinh tự tin. - Sự Tập Trung : giúpcho việc học không còn phải tốn nhiều thời gian. - Sự Tự Giác: các em sẽ chủ động việc học của bản thân.

[01/13/16]   4 sai lầm của cha mẹ “giết chết” sự tự tin của trẻ

1. Luôn chú ý đến nhược điểm của trẻ
2. Mỉa mai con
3. Giải quyết vấn đề thay trẻ
4. Tiết kiệm lời khen với trẻ

#DekitalearningCentre #DekitaMathematics

Chúng tôi biết cách giúp học sinh của mình xây dựng tinh thần trách nhiệm và "đặc biệt" là duy trì ra sao !!!
#Dekita #ToánDekita

Tại sao chỉ có tại Dekita thì các học sinh mới biết cách " đạt được sự tập trung".

[01/01/16]   " Trường Học " của các nhân tài tương lai.

Trong thời đại bùng nổ thông tin, trẻ em luôn phải đối diện với đủ loại tác động tốt xấu mà không phải lúc nào cũng có cha mẹ, thầy cô bên cạnh nên trẻ không chỉ cần biết phân định thế nào là tốt xấu, là đúng sai mà còn phải biết hành động theo nhận thức. Mà như ta biết, giữa nhận thức và hành động là một chặng đường khá dài.

Trước tình hình đó, vào những năm đầu của thập niên 1990, các nhà giáo dục học thuộc ba tổ chức WHO, UNESCO, UNICEF chung tay nghiên cứu một phương pháp giáo dục mới gọi là “giáo dục chủ động” để giáo dục trẻ biết biến nhận thức thành hành động, nghĩa là trẻ không chỉ hiểu biết mà còn làm được những điều mình hiểu biết, tự tin, tự lập, làm chủ bản thân.
(Báo Tuổi Trẻ)
Giáo dục chủ động - Dekita

Timeline Photos

[12/14/15]   4. Kết hợp tự đánh giá của trò
Chú trọng đánh giá kết quả học tập theo mục tiêu bài học trong suốt tiến trình dạy học thông qua hệ thống câu hỏi, bài tập (đánh giá lớp học). Chú trọng phát triển kỹ năng tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau của HS với nhiều hình thức như theo lời giải/đáp án mẫu, theo hướng dẫn, hoặc tự xác định tiêu chí để có thể phê phán, tìm được nguyên nhân và nêu cách sửa chữa các sai sót.

[12/14/15]   3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác
Tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác theo phương châm “tạo điều kiện cho HS nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn và thảo luận nhiều hơn”. Điều đó có nghĩa, mỗi HS vừa cố gắng tự lực một cách độc lập, vừa hợp tác chặt chẽ với nhau trong quá trình tiếp cận, phát hiện và tìm tòi kiến thức mới. Lớp học trở thành môi trường giao tiếp thầy – trò và trò – trò nhằm vận dụng sự hiểu biết và kinh nghiệm của từng cá nhân, của tập thể trong giải quyết các nhiệm vụ học tập chung.

[12/14/15]   2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
Chú trọng rèn luyện cho HS những tri thức phương pháp để họ biết cách đọc sách giáo khoa và các tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại những kiến thức đã có, biết cách suy luận để tìm tòi và phát hiện kiến thức mới,... Các tri thức phương pháp thường là những quy tắc, quy trình, phương thức hành động, tuy nhiên cũng cần coi trọng cả các phương pháp có tính chất dự đoán, giả định (ví dụ: phương pháp giải bài tập vật lí, các bước cân bằng phương trình phản ứng hóa học, phương pháp giải bài tập toán học,...). Cần rèn luyện cho HS các thao tác tư duy như phân tích, tổng hợp, đặc biệt hoá, khái quát hoá, tương tự, quy lạ về quen... để dần hình thành và phát triển tiềm năng sáng tạo của họ.
#Dekita

[12/14/15]   1. Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh
Dạy học thông qua tổ chức liên tiếp các hoạt động học tập, từ đó giúp HS tự khám phá những điều chưa biết chứ không phải thụ động tiếp thu những tri thức được sắp đặt sẵn. Theo tinh thần này, giáo viên không cung cấp, áp đặt kiến thức có sẵn mà là người tổ chức và chỉ đạo HS tiến hành các hoạt động học tập như nhớ lại kiến thức cũ, phát hiện kiến thức mới, vận dụng sáng tạo kiến thức đã biết vào các tình huống học tập[1] hoặc tình huống thực tiễn,...
#Dekita

[12/14/15]   Bốn đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học tích cực
1. Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh
2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học
3. Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác
4. Kết hợp đánh giá của thày với tự đánh giá của trò
----------------------------
#DekitaLearningCentre

youtube.com

Phim Hoạt Hình Giáo Dục Trẻ Nhỏ - Lễ Phép Thường Ngày - Phần 03/3

Tiên Học Lễ - Hậu Học Nhân
#ToánDekita #DekitaMathematics #Dekita
https://www.youtube.com/watch?v=L3b-pYzKw9E

Phim Hoạt Hình Giáo Dục Trẻ Nhỏ , Lễ Phép Thường Ngày với Người Lớn, Bạn Bè và mọi người xung quanh. Cách học làm người...

Timeline Photos

youtube.com

Khoa học với đời sống 2015. Chủ đề : Nhà Toán Học Nhỏ Tuổi.

https://www.youtube.com/watch?v=bdwB2W6zr90

youtube.com

Toán học và phép màu của Origami

https://www.youtube.com/watch?v=nS51TpYuodQ

Speaker: Robert Lang Copyright: TED Origami không chỉ mang lại những hiệu ứng hình ảnh, mà còn rất hữu ích trong thế giới thực. Thật đáng ngạc nhiên, origami...

Các bạn nhỏ với giờ Origami tại chương trình Dekita.

Chúc mừng trường Tiểu Học Đuốc Sống Q.1 TPHCM được công nhận chất lượng giáo dục năm 2015.

Ký sự chương trình "nhà toán học trẻ tuổi" do nhà thiếu nhi TPHCM tổ chức.

Cung văn hóa thiếu nhi Hải Phòng

https://www.facebook.com/Cung-văn-hóa-thiếu-nhi-Hải-Phòng-342468139133957/timeline/

Cung Văn hóa thiếu nhi thành phố, Ngôi nhà chung của tuổi thơ đất Cảng

Truyền Thông Vì Cộng Đồng : Tổng đài 18001567
"Khi gặp các tình huống bạo hành, bóc lột hay xâm hại trẻ em trên toàn quốc bạn hãy gọi 18001567."

[07/16/15]   QUY TRÌNH NHẬP HỌC
1. Thời gian học:
Mỗi buổi học 60 phút bao gồm:
- 10 phút thực hiện “thiền”.
- 30 phút luyện 5 kỹ năng tự lập.
- 20 phút: origami và trò chơi tương tác.
2. Thông báo kết quả học tập cho phụ huynh định kỳ:
- Bằng email.
- Bằng điện thoại – Ít nhất một tháng một lần.
3. Sổ liên lạc:
- Hàng tuần giáo viên sẽ viết sỗ liên lạc báo cáo tình hình học tập của bé. Và nhận phản hồi ý kiến của phụ huynh theo dõi bé ở nhà.
- Thông qua sổ liên lạc phụ huynh sẽ biết được con mình học tập ra sao và đó cũng là cầu nối để giáo viên theo dõi tình hình của bé. Nhằm khắc phục những điểm sai của bé. Duy trì cho bé thói quen tốt khi ở lớp và ở nhà.
4. Khác:
- Khi các bé nghỉ học không thực hiện quy tắc dạy bù sang tháng khác, phụ huynh và các bé phải thu xếp học bù tại một buổi trong tháng tại các trung tâm trong hệ thống.
- Đóng học phí tháng kế tiếp vào đầu tháng, tính theo dương lịch.

[07/16/15]   QUY TRÌNH ĐĂNG KÝ NHẬP HỌC
1. Đăng kí nhập học:
• Thông tin học sinh (họ và tên, ngày sinh).
• Thông tin phụ huynh (họ và tên, số điện thoại, địa chỉ, email).
• Chọn địa điểm học (học tại cơ sở nào, mấy buổi trên tuần).
2. Học phí:
• Miễn phí tháng học đầu tiên.
• Đóng học phí tháng thứ 2 (600.000 ngàn/tháng).
3. Tài liệu:
• Các bé sẽ được phát tài liệu, bìa kẹp tài liệu miễn phí khi vào học.
4. Test đầu vào:
• Sắp xếp lịch test cho các bé.
• Khi test xong, bài test của các bé sẽ được gửi về Nhật Bản.
• Phía Nhật Bản sẽ đánh giá năng lực của các bé và gửi phản hồi trong vòng một tuần.
• Thông báo kết quả test cho phụ huynh.
• Chuẩn bị tài liệu phù hợp với từng bé theo phản hồi đánh giá từ phía Nhật Bản.
• Bắt đầu chương trình học.

5 KỸ NĂNG TỰ LẬP Ở DEKITA HỖ TRỢ GÌ CHO BÉ?

Trong xã hội bộn bề, hiện đại như ngày nay thì đa phần các bé không tiếp thu hết kiến thức đã học tại trường lớp. Điều này đã làm cho các bé mất dần căn bản, làm cho các bé mất đi sự ý thức trong học tập. Các bậc phụ huynh hãy chọn lựa cho bé một phương pháp học tập mới có thể giúp bé học một cách hiệu quả hơn.
Chúng tôi Dekita hiểu điều đó và đã xuất hiện ở Việt Nam với mục tiêu là dạy cho các bé sự tự lập cho bản thân. Với phương pháp giảng dạy tiên tiến hàng đầu của Nhật Bản, chúng tôi đã áp dụng 5 kĩ năng tự lập cho các bé vào trong lớp học.
Các bé sẽ:
- Tự chuẩn bị
- Tự làm bài
- Tự kiểm tra
- Tự sửa sai
- Tự sắp xếp
Ở bước đầu tiên “tự chuẩn bị” chuẩn bị ở đây là chuẩn bị gì? Chuẩn bị tài liệu, dụng cụ học tập của bản thân. Các bé phải nhớ và chuẩn bị cẩn thận những gì mình cần trong việc học, tạo cho bé sự chủ động lên kế hoạch cho việc tự học của mình. Quan trọng nhất là khâu chuẩn bị vì nếu bé thực hiện được bước này thì dù cho bé có học ít hay nhiều bé vẫn có thể đáp ứng tốt việc học vì bé đã tạo cho mình kế hoạch trong đầu.
Bước thứ hai “tự làm bài” tự mình làm bài mà không cần ai nhắc nhở. Không phải khi đến lớp các bé mới làm bài tập mà khi ở nhà các bé cũng phải tự làm. Đây chính là khả năng của bé, bé có thể tự giác làm bài hay không cũng do quá trình rèn luyện nhưng cần nhất ở đây đó là sự hỗ trợ của phụ huynh. Tự làm bài mỗi ngày sẽ giúp bé học tốt hơn. Tự làm bài mà không cần dựa dẫm vào người khác.
Bước thứ ba “tự kiểm tra” sau khi các bé làm bài xong các bé sẽ phải tự giác kiểm tra lại chính bài tập của mình. Sau đó bé phải tự mình chấm điểm. Với một tài liệu và một đáp án có sẵn bé phải thể hiện rõ tính trung thực trong việc tự chấm điểm khi bé tự kiểm tra và chấm điểm bài của mình.
Bước thứ tư “tự sửa sai” bước này cũng rất quan trọng. Khi đã chấm điểm xong, nếu bé có làm sai bài tập thì bé phải tự sửa sai vào tập của mình. Vì khi sửa sai các bé sẽ nhớ mình mắc lỗi gì và phải sửa thế nào để tránh trường hợp gặp lại lỗi sai.
Bước thứ năm “tự sắp xếp” các bé phải tự dọn dẹp và sắp xếp dụng cụ học tập, tài liệu của mình sao cho ngăn nắp, sẵn sàng cho kế hoạch tiếp theo. Do các bé còn quá nhỏ nên việc bé hay quên tài liệu hay dụng cụ học tập là điều bình thường, vì thế ở đây chúng tôi dạy bé biết cách sắp xếp thế nào là đúng và đầy đủ.
Dekita dạy cho các bé phương pháp học tập tốt các môn học. Nếu bé thực hiện tốt 5 kỹ năng tự lập này sẽ duy trì được thói quen, sẽ giúp bé học tốt và làm tốt mọi công việc.

[07/01/15]   "ORIGAMI" HAI TRONG MỘT

Ngày nay muốn giúp các bé học, những người làm cha làm mẹ phải tập cho con năng lực tập trung đầu óc, không chỉ trong thời gian nhất định mà việc làm này mang tính lâu dài. Trợ giúp đắc lực cho năng lực này có thể là đồ chơi và các trò chơi. Mà không nhất thiết phải là các loại đồ chơi đắt tiền, hiện đại. Ngược lại, có thể chỉ là các thứ đã có từ trước, đã quen thuộc với bé từ nhiều năm. Mỗi tờ giấy, mỗi hộp gỗ xếp hình, mỗi trò chơi rút gạch… không chỉ đem lại cho người chơi sự thoải mái, dễ chịu, có tác dụng thư giãn, mà đó là hình thức rèn luyện thói quen, năng lực tập trung đầu óc. Trò chơi xếp giấy, xếp hình đòi hỏi sự liên tưởng và không ngừng tìm kiếm những hình dáng khớp nhau, nó cũng đòi hỏi phải tập trung tư tưởng trong một thời gian dài cho một động tác nhất định. Đây chính là thứ mà các bé đang gặp vấn đề vì đặc trưng của các bé là mau chán.
Ở Nhật Bản nơi mà hình thức xếp giấy origami phát triển, đây cũng là hình thức rèn luyện tuyệt vời. Chúng tôi Math-Dekita đã tiếp thu nguồn kiến thức mới này áp dụng vào chương trình học ở Việt Nam. Thông qua việc gấp giấy origami sẽ mang lại cho các bé nhiều nhận thức hình học: nhận biết hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác…và đặc biệt là hình thành cho các bé sự tập trung trong chơi và học.
Ở lớp các bé có thể cùng nhau thi đua xếp ra những con vật dễ thương, những con số và những đồ dùng của mình… thông qua sự hướng dẫn của giáo viên. Các bé rất thích không khí thi đua như thế. Chúng không có cảm giác là mình đang học, nhưng đây lại chính là cách rèn luyện năng lực tập trung đầu óc có tác dụng rất tốt đối với việc học tập của các bé ở trường cũng như ở nhà. Có rất nhiều phương pháp, nhìn bề ngoài chỉ là các trò chơi nhưng thật sự giúp bé học tập tốt. Nhiệm vụ của chúng tôi là lựa chọn phương pháp phù hợp. Ngày nay, ở phần lớn các bé phải sống và học tập dưới sức ép của điểm số. Các bậc cha mẹ chỉ trông chờ ở chúng những kết quả học tập tốt. Nếu cứ như thế, bé sẽ mất hứng thú và niềm vui học hành. Trong khi đó học thực chất là tìm hiểu thế giới. Hình thức xếp giấy origami này chỉ ra cho các bé thấy rằng những gì chúng đang học không phải khi nào cũng hấp dẫn. Nhưng nhờ tập trung, bé sẽ hiểu biết hơn về thế giới xung quanh, rằng cái kiến thức mà chúng đang từng bước tích lũy. Từ kiến thức đó sẽ giải thích cho các bé hiểu những gì chúng quan sát thấy hàng ngày. Chúng tôi tạo ra cho bé niềm tin, niềm say mê vì các bé bao giờ cũng tập trung đầu óc cho cái mình thích, biết đến từng chi tiết mà không cần cố gắng nhiều.
Origami sẽ giúp các bé nhút nhát, phát triển một cách vững chắc, giúp chúng linh hoạt và nhanh nhẹn hơn. Đó là mục tiêu mà chúng tôi muốn hướng đến bởi những kỹ năng này không có trong những trò chơi trên máy tính. Một cách chơi hoàn toàn mới đó là sự kết hợp “2 trong 1”, “chơi trong học và học trong chơi”

[06/26/15]   THIỀN GIÚP ÍCH GÌ CHO CÁC BÉ?
Việc ngồi thiền sẽ mang lại lợi ích gì? Tại sao chúng ta phải thiền? Vì khi ngồi thiền chúng ta sẽ có thời gian tĩnh tâm, hít thở sâu giúp lưu thông khí huyết và giảm căng thẳng. Mặt khác trong quá trình ngồi thiền, nhịp thở chậm lại, nhịp tim và huyết áp giảm xuống, sóng não hạ thấp và mức độ chuyển hoá giảm theo. Trong cuộc sống hằng ngày, vì công việc quá nhiều mà hầu như các bậc cha mẹ ít có thời gian chơi cùng con của mình, vì thế các bé chỉ tập trung vào chơi các trò chơi online. Đó là tác hại vô cùng to lớn. Các trò chơi trên mạng ngày nay thường là những trò hóa thân nhập vai mang đầy tính bạo lực nên dễ làm cho các bé dễ bị kích động. Vì thế ảnh hưởng đến tinh thần của bé rất nhiều. Ngoài ra trong việc học, các phụ huynh thường chỉ quan tâm đến nội dung của các bé cần học. Mà không nghĩ đến việc lựa chọn phương pháp học tập nào phù hợp. Một sự nghiên cứu của Nhật trong việc giảng dạy cho thấy phương pháp thiền (đạo lập cốt), rất quan trọng trong việc hổ trợ cho bé học và chơi. Cảm nhận được điều đó Math-Dekita chúng tôi đã vận dụng chương trình mới này về Việt Nam. Đó là cách thiền trước khi bắt đầu học. Thiền có tác dụng điều chỉnh mọi hoạt đông của cơ thể, tạo lập sự cân bằng bên trong. Ngoài tác dụng thư giản, nó còn giúp các bé lấy lại được sự tập trung.
Dạy cho các bé thiền không đơn thuần có nghĩa là học mà nó là cuộc hành trình. Ở đây, chúng tôi không chỉ thông qua toán dạy kỹ năng mà còn dạy cho bé cách bỏ ngoài những âm thanh, suy nghĩ của cuộc sống bên ngoài. Giúp hình thành thói quen tập trung tư tưởng, để các bé làm đúng công việc mà chúng muốn làm và đang làm. Các bé còn quá nhỏ để nhận thức được điều gì đó, nên rất dễ bị ảnh hưởng và tác đông từ bên ngoài. Vì thế ngay từ bắt đầu chúng tôi phải tạo cho bé một thói quen trước, khi ngồi chúng tôi điều chỉnh tư thế ngồi lưng phải thẳng, hai tay buông lỏng đặt trên hai đùi và nhắm mắt lại. Tất cả mọi hoạt động bên ngoài điều phải ngừng. Khi cơ thể thả lỏng và áp dụng phương pháp hít thở, hít vào bằng miệng và thở ra bằng mũi kết hợp với tiếng nhạc êm và nhẹ bên tai. Việc thở một cách tự nhiên sẽ làm bớt suy nghĩ, dần dần việc thở sẽ chiếm được suy nghĩ của bản thân và đến lúc không còn suy nghĩ gì nữa. Đặc biệt trong thời gian này tâm bé đang dao động, bằng cách tâm truyền tâm cho bé, nói nhỏ bên tai bé những lời động viên khi đó bé sẽ bắt đầu suy nghĩ một cách tích cực về việc đang nghe.Việc đó tạo cho bé sự tự tin khi mở mắt ra và tập trung làm những gì mà giáo viên đã tác động, động viên ngay lúc nói. Một môi trường mới sẽ xuất hiện. Đó là một việc rất khó, để cho bé tập trung nhưng cơ bản từ buổi ban đầu chúng tôi đã giúp các bé quên đi những căng thẳng trong việc học. Giúp các bé hứng thú và tập trung làm bài mà không cảm thấy áp lực, một môi trường nhẹ nhàng không tiếng ồn dần dần sẽ giúp các bé quen dần với việc ngồi thiền như thế. Các bé cảm thấy đầu óc thảnh thơi, tận hưởng khoảng yên tĩnh để tạo ra nguồn năng lượng chống lại sự căng thẳng. Giúp bé ổn định tinh thần và tăng khả năng sáng tạo cho bé. Không chỉ cho bé ngồi thiền một chỗ, mà các hành động lập đi lập lại như đi bộ cũng giúp cho các bé tăng cường hệ thống miễn dịch. Thiền giúp các bé cải thiện các hành vi, bé sẽ có trách nhiệm hơn trong việc làm bài và có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc của mình. Ở độ tuổi này các bé thường bị béo phì là do khi bé căng thẳng quá mức bé thường sẽ ăn thật nhiều đồ ăn vặt để xoa dịu. Trong trường hợp này, thiền có tác dụng điều hòa thần kinh, giải tỏa stress nên có thể chữa thói xấu này cho bé. Thiền là khâu quan trọng nhất để nâng cao chỉ số thông minh cho bé. “Thiền làm cho cơ thể bình lặng và an định, áp suất máu giảm, nhịp tim chậm lại. Quá trình thiền khiến một số biến đổi tâm thể lý xảy ra giúp cải thiện sức khoẻ, giảm tính cáu kỉnh, giúp ăn ngon và tăng cường hệ miễn dịch”.
Khả năng thiền của bé không thể ép buộc được, mà sự làm được ở đây là dù cho các bé thiền với thời gian ít hay nhiều điều tốt. Vì các bé phần nào đã lấy lại được sự tâp trung hơn. Thiền đúng cách và đúng nghĩa dần dần sẽ hình thành cho bé một thói quen đó là sự tập trung cao độ cần nhất khi làm một việc gì đó. Và khi lớn lên các bé sẽ mang sự tập trung này vận dụng vào cuộc sống.

Want your school to be the top-listed School/college in Ho Chi Minh City?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Videos (show all)

Location

Category

Telephone

Address


Kim Long Luxury Villas KL11 - Nguyen Huu Tho, , Phuoc Kieng, Nha Be
Ho Chi Minh City
700000
Other Schools in Ho Chi Minh City (show all)
Axcela English Axcela English
Lầu 7, Cao Ốc An Khánh, 63 Phạm Ngọc Thạch, Quận 3
Ho Chi Minh City, 70000

Trung tâm đào tạo Tiếng Anh dành cho Người lớn

Speak English In 36 Hours Speak English In 36 Hours
195/23 Điện Biên Phủ, Phường 15, Quận Bình Thạnh
Ho Chi Minh City, 700000

SPEAK ENGLISH IN 36 HOURS Thông tin khóa học 36 giờ nói được tiếng anh. Hình ảnh lớp học 36Hs Lịch khai giảng Mẹo vặt và bí quyết học tiếng anh

Belas Beauty Academy Belas Beauty Academy
438 Võ Văn Tần, P5,Q3
Ho Chi Minh City, 700000

Học viện chuyên đào tạo và cung cấp nhân lực ngành thẫm mỹ tại Việt Nam với đội ngũ giảng viên, bác sĩ Hàn Quốc và Việt Nam nổi tiếng trong ngành thẩm mỹ.

Universal Language Institute - ULI Universal Language Institute - ULI
35 Nguyen Hue, 3rd Floor, District 1
Ho Chi Minh City, 70000

We provide high-quality English training from highly qualified Native English teachers.

Du Học Nhật Bản VPT Du Học Nhật Bản VPT
05A Trương Quốc Dung.P8.Quận Phú Nhuận
Ho Chi Minh City, +8408

+ Đào tạo ngôn ngử Nhật Hàn + Tuyển Sinh Sinh Viên du học Nhật Bản + Tuyển Sinh Sinh Viền Du Học Hàn Quốc Mọi chi tiết liên hệ : 0868.997.237- 0908.898.475

Phuong tan thoi nhat quan 12 Phuong tan thoi nhat quan 12
13 D12 P. Tay Thanh Q. Tan Phu
Ho Chi Minh City, 0988771282

Hcm-Ussh - Research and Project Hcm-Ussh - Research and Project
10-12 Dinh Tien Hoang, Ben Nghe Ward, District 1
Ho Chi Minh City, 12345

Thông tin của Phòng Quản lý Khoa học - Dự Án, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG tp. Hồ Chí Minh - Academic Information from HCM-USSH.

VUS English VUS English
156 V
Ho Chi Minh City

Study English: email [email protected] jaEnglish.webs.com fb.com/85USA 0903-124-615 156 Vĩnh Khánh Q4 HCM fb.com/jxUSA fb.com/mr.ribsBBQ fb.com/fygroup

TOEIC English TOEIC English
156 Vinh Khanh Q.4
Ho Chi Minh City

Joey Arnold American English Teacher Facebook.com/JoeyArnoldVN

Not An English Club Not An English Club
268 Lý Thường Kiệt
Ho Chi Minh City

This is not an English Club! Definitely not!

Trường Đại Học Mở TP.HCM Trường Đại Học Mở TP.HCM
97 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3, Hồ Chí Minh
Ho Chi Minh City, +84

Đại học Mở Thành Phố Hồ Chí Minh Khẩu hiệu Cùng bạn hoạch định tương lai Thành lập 1990 Loại hình Đại học công lập tự chủ tài chánh

Hội Yêu Công Nghệ Hội Yêu Công Nghệ
Ho Chi Minh City

Bấm LIKE để cập nhật thông tin công nghệ mới nhất nào