Tôi là giáo viên đã có thâm niên 20 năm trong nghề, ngoài việc giảng dạy ở trường, tôi từng đi dạy gia sư, từng được mời đến giảng tại các trung tâm, hay cũng đã từng mở trung tâm luyện thi ở một số quận trong thành phố. Thời gian trải nghiệm với nghề lâu như thế, tôi chứng kiến, lắng nghe rất nhiều sự chia sẻ cũng như nguyện vọng thiết thực của các em học sinh và quí phụ huynh. Bằng kinh nghiệm giảng dạy nhiều năm, tôi nhận thấy các em học sinh chưa chọn đúng cho mình một người thầy hữu hiệu. Vì sao chúng ta chưa chọn đúng cho con em mình một người thầy? Hầu hết các bậc phụ huynh đều rất mong muốn con em mình được học một thầy giỏi, có danh tiếng. Phải gửi bằng được con vào lớp của thầy A vì lớp thầy năm nào cũng có thí sinh đậu thủ khoa, á khoa... của các trường danh tiếng trong thành phố. Lớp học của thầy A học sinh theo học rất đông, thậm chí phải đăng ký sớm để giữ chổ, mỗi lớp vài chục học sinh, có khi lên đến cả trăm em. Nhưng có vào học rồi mới biết, chỉ sau vài tháng theo học, số học sinh còn lại chỉ mười mấy hai mươi em, số học sinh trụ lại được đều là những học sinh giỏi của các trường chuyên, lớp chuyên. Số học sinh khác có học lực trung bình dù rất cố gắng nhưng vẫn không theo được giáo án của thầy nên đã tự động bỏ cuộc trong khi học phí đã đóng hết nguyên năm. Đây không phải lỗi của thầy A, mà do ta chưa chọn đúng giáo viên có phương pháp dạy phù hợp với năng lực của các em. Mặt khác, tôi nhận thấy đa số học sinh bây giờ các em đi học cho có hình thức, học theo phong trào với bạn bè. Em này có bạn mình học ở trung tâm X, học ở thầy Y…, nên xin phụ huynh đến đó để “góp vui”. Tôi dùng từ góp vui ở đây vì các em không đến để học thật tình, học nghiêm túc mà chỉ để gặp gỡ bạn bè của mình (tuy thầy cô dạy rất nhiệt tình), thử hỏi làm sao phụ huynh có thể kiểm soát được các em. Một số trung tâm uy tín, dạy có chất lượng, thầy giỏi, giáo viên có trách nhiệm, học sinh đến để học nghiêm túc. Nhưng tại sao con em chúng ta vẫn không tiến bộ (tiến bộ theo khả năng, năng lực của mỗi học sinh)? Nguyên nhân là do lớp học quá đông, trình độ học sinh không đồng đều, giáo viên không thể bao quát, kèm cặp hết từng em. Nếu dạy nhanh, các em có sức học khá thì ổn, còn các em yếu hơn sẽ không theo kịp. Ngược lại, chọn giải pháp pháp dạy chậm hơn, các em học khá không được học cái mới, cái hay,…dẫn đến không phát huy hết năng lực của mình thì làm sao tiến bộ. Vậy, giải pháp nào giúp phụ huynh chọn đúng cho con em mình một người thầy, một nơi học tập thật lý tưởng, học theo phương pháp nào mới thật sự hữu hiệu? Hiện tại, gia sư là một cách học hiệu quả nhất. Nhưng không phải gia đình nào cũng sẵn sàng và có đủ điều kiện mời một thầy giỏi về nhà, thầy càng giỏi, thâm niên càng cao thì thù lao cho thầy cũng tỉ lệ thuận với điều đó. Nếu chọn sinh viên thì các em sinh viên thật sự không đủ tầm sư phạm, kiến thức của sinh viên cũng có vài phần nhờ đã học qua từ thời phổ thông, nhưng chuyên môn sư phạm, kinh nghiệm và khả năng truyền đạt là chuyện đáng bàn. Sau những trải nghiệm, sự đam mê giảng dạy, cùng với cái tâm trong nghề. Thông qua kết quả có được sau hai năm thực nghiệm các mô hình lớp học mới, tôi quyết định tổ chức "Lớp Bồi Dưỡng Văn Hóa Chất Lượng Cao". Đây là lớp học tại nhà giáo viên (có thể tại nhà phụ huynh nếu đủ điều kiện tổ chức một lớp học), sĩ số mỗi lớp nhiều hay ít tùy theo học lực của các em và tiềm lực tài chính của quí phụ huynh. Theo tôi, đây là một giải pháp tốt, một mũi tên trúng hai mục tiêu, là câu trả lời đầy đủ cho tiêu đề bài viết. Tôi chúc quí anh chị phụ huynh nhiều sức khỏe. Chúc các em học sinh chăm ngoan, có ý thức và nổ lực hết mình trong học tập. Trân trọng kính chào! Sài gòn 20-11-2013
Thầy Dũng
