08/09/2026
“Cô ơi, em trả lời bằng Tiếng Việt nha!"
Chắc hẳn đây là câu nói mà giáo viên Tiếng Anh nào cũng từng nghe không dưới một lần, nhất là trong những buổi học đầu tiên. Với nhiều học viên, việc bắt đầu nói một câu Tiếng Anh nhiều khi còn khó hơn cả học thuộc một trang từ vựng. Sợ hiểu sai ý giáo viên, sợ phát âm không chuẩn, sợ không biết diễn đạt sao cho đúng ý... nên cách an toàn nhất vẫn là muốn nghe lại bằng Tiếng Việt hoặc trả lời bằng Tiếng Việt trước.
Nhưng chỉ cần học viên bắt đầu nói được câu Tiếng Anh đầu tiên, mọi thứ bắt đầu thay đổi, từng chút một.
Ban đầu chỉ là những câu trả lời rất ngắn. Rồi câu trả lời dài ra một chút. Rồi đến lúc cô chưa kịp hỏi, học viên cũng bắt đầu chủ động chia sẻ. Và có một khoảnh khắc mà chắc chắn giáo viên nào cũng mê: Hết giờ học rồi mà học viên vẫn nán lại để nói chuyện bằng Tiếng Anh thêm chút nữa.
Nhiều khi chẳng phải chủ đề gì to tát. Chỉ là hôm nay làm gì, cuối tuần đi đâu, vừa gặp chuyện gì, thích ăn món gì. Có lúc lại quay về bài học: “Cô ơi, vậy trường hợp này mình nói sao?”. Những câu chuyện rất đỗi đời thường đó chẳng bao giờ xuất hiện trong bài kiểm tra nào cả. Nhưng với người đứng lớp, đó lại là dấu hiệu đáng mừng nhất. Vì lúc này, Tiếng Anh không còn là những từ vựng phải nhớ, cấu trúc phải học, hay câu trả lời phải hoàn thành trong giờ học nữa. Tiếng Anh đã bắt đầu trở thành một công cụ để giao tiếp.
Từ “Em trả lời bằng Tiếng Việt được không cô?” đến “Let me tell you…” không bao giờ là chỉ là một thay đổi nhỏ. Vì để đi từ một câu nói đầy e ngại đến một lời mở đầu đầy chủ động như vậy, người học đã có cả một hành trình dài đầy nỗ lực: dám nói, dám sai, dám thử lại và dần tin rằng mình thật sự có thể nói Tiếng Anh. Sự tiến bộ của một người học Tiếng Anh không nằm ở một con điểm hay một bài kiểm tra, mà nó nằm ở khoảnh khắc họ nhận ra:
“À, hoá ra mình nói được và còn muốn nói nhiều hơn thế nữa.” 💛
- Chia sẻ của giáo viên Trần Minh Quỳnh Chi -