Studio Vẽ Xấu

25/07/2023

Học sinh được coi trọng như những người làm nghệ thuật khám phá các ý tưởng, chất liệu và kỹ thuật. Các bé được cung cấp cơ hội để đưa ra lựa chọn trong khi suy nghĩ về những gì các bé đã tạo ra trong quá khứ và cách họ có thể làm ra trong tương lai

13/06/2023

---------Walter Isaacson --------
Là nhà báo và nhà viết tiểu sử, tôi phát hiện ra rằng có vô số người thông minh trên thế giới. Nhưng thường thì điều đó không nói lên được điều gì nhiều. Thứ đo đếm được- thứ khiến cho ai đó đích thực là một thiên tài sáng tạo- là trí tưởng tượng, là khả năng "suy nghĩ khác biệt" (think diferent)

10/06/2023

Đọc sách thôi thì không vô đầu được, phải làm tí art chill chill 🥰

21/03/2023

VAI TRÒ CỦA NGHỆ THUẬT TRONG VIỆC TINH CHỈNH CỦA GIÁC QUAN VÀ MỞ RỘNG TRÍ TƯỞNG TƯỢNG

Nghệ thuật cung cấp chúng ta một loại quyền để theo đuổi trải nghiệm định tính theo cách đặc biệt là tập trung và tham gia vào việc khám phá tích cực về những gì quá trình tưởng tượng có thể tạo ra. Nghệ thuật trong tất cả các biểu hiện của chúng gần với thái độ vui chơi. Chúng ta có thể thấy điều này rõ ràng nhất khi quan sát trẻ mẫu giáo tham gia vui chơi. Chính trong giai đoạn này, trẻ đặc biệt tuyệt đối thích thú với việc khám phá tiềm năng giác quan từ các vật liệu mà chúng sử dụng. Chính ở điểm này, khả năng tưởng tượng của trẻ bị hạn chế bởi những ràng buộc của văn hóa được giải phóng và giúp trẻ có thể biến một thanh gỗ thành một chiếc máy bay mà họ có thể bay, một chiếc tất thành một con búp bê mà trẻ có thể ôm ấp, hoặc một mảng đường kể được vẽ nên đại diện cho ba. Đối với trẻ nhỏ, thế giới giác quan là nguồn thỏa mãn và trí tưởng tượng là nguồn thỏa thích khám phá.
Trí tưởng tượng là hình thức tư duy tạo ra hình ảnh về những điều có thể. Trí tưởng tượng cũng có một chức năng nhận thức cực kỳ quan trọng để thực hiện bên cạnh việc ra những thế giới có thể. Trí tưởng tượng cũng cho phép chúng ta thử lại mọi thứ dưới con mắt của trí óc mà không tính đến những hậu quả khi chúng ta có thể gặp phải nếu chúng ta phải hành động dựa trên chúng theo kinh nghiệm. Nó cung cấp một mạng lưới an toàn cho thử nghiệm và tập dượt
Những gì chúng ta đang theo đuổi trong nghệ thuật không chỉ đơn thuần là nhận ra chúng mà là khả năng nhận thức mọi thứ. Bằng cách chăm chú quan sát, chúng ta được phép làm chậm lại nhận thức, chúng ta cố gắng thường thức những phẩm chất, xử lý hiệu quả trong những điều kiện bình thường đến mức chúng ta hầu như không nhận thấy chúng ở đó.
Nội dung của cuộc sống giàu trí tưởng tượng của chúng ta có thể được giữ trong ví. Một cái gì đó khác là cần thiết nếu các sản phẩm của trí tưởng tượng của chúng ta được đóng góp xã hội cho nền văn hóa. Đó là một cái gì đó gọi là BIỂU TƯỢNG,

05/03/2023

"Khi quan sát trẻ mẫu giáo tham gia vui chơi. Chính trong giai đoạn này, trẻ đặc biệt tuyệt đối thích thú với việc khám phá tiềm năng giác quan từ các vật liệu mà chúng sử dụng. Chính ở điểm này, khả năng tưởng tượng của trẻ bị hạn chế bởi những ràng buộc của văn hóa được giải phóng và giúp trẻ có thể biến một thanh gỗ thành một chiếc máy bay mà họ có thể bay, một chiếc tất thành một con búp bê mà trẻ có thể ôm ấp, hoặc một mảng đường kể được vẽ nên đại diện cho ba.
Đối với trẻ nhỏ, thế giới giác quan là nguồn thỏa mãn và trí tưởng tượng là nguồn thỏa thích khám phá. Và chính những xu hướng hướng tới sự hài lòng và khám phá này là nền giáo dục khai sáng mà bậc cha mẹ mong mong muốn duy trì thay vì khô héo dưới tác động không ngừng của việc học “nghiêm túc” hàn lâm. Một nền văn hóa dân cư bởi những người có trí tưởng tượng nghèo nàn sẽ có một tương lai tĩnh. Trong một nền văn hóa như vậy sẽ có rất ít thay đổi bởi vì sẽ có rất ít khả năng xảy ra."

Trích Vai trò của nghệ thuật trong việc tinh chỉnh các giác quan và mở rộng trí tượng tượng

27/02/2023

22/02/2023

Thực hành nghệ thuật không chỉ là một cách tạo ra các màn trình diễn và sản phẩm; đó là một cách tạo ra cuộc sống của chúng ta bằng việc mở rộng ý thức, định hình tâm tính của chúng ta, thỏa mãn hành trình tìm kiếm ý nghĩa của chúng ta, thiết lập liên hệ với những người khác và chia sẻ văn hóa.
Tác phẩm: Siêu nhân của bé 3 tuổi

03/02/2023

"Chúng ta tự hỏi tại sao trẻ em trong những năm đầu đời thường vẽ những bức tranh độc đáo và tuyệt vời của riêng chúng mà trẻ thực sự không nghĩ về nó. Nhưng khi trẻ vào các lớp trung học, trẻ lại cho rằng chúng không thể vẽ. Đó là hội chúng “Trẻ không thể vẽ tranh”, là kết quả của việc trưởng thành và dần biết tự phê bình bản thân, nhận thức rõ hơn về ý kiến của bạn bè, đối với nhiều người cho rằng điều đó là nền tảng của hoạt động nghệ thuật không đích thực ở nhà và trường học. Trong những năm đầu tiên, vẽ là ngôn ngữ tự nhiên được sử dụng một cách tự do cho đến khi trẻ bắt đầu đi học, nó sẽ cạn kiệt và mất đi nguồn tài nguyên học tập cực kì quan trọng. Chúng ta có thể ngăn điều này xảy ra không? Liệu chúng ta có thể đưa vẽ tự do vào những năm tháng cuối tiểu học và xa hơn nữa không? Câu trả lời là Có!"- Bob Steele

Full bài viết: https://drive.google.com/file/d/1WVZTvn0RXGOXWD8ZUs1HB0ETaRRkKN48/view?usp=sharing

21/01/2023

💗💗HAPPY NEW YEAR💗💗

20/01/2023

Remember, anyone can be a good storyboard artist if you can convey exactly what you need to show. Here's a great example from director Rian Johnson's boards in Knives Out!

Source: https://twitter.com/rianjohnson/status/1218717738564087808?s=20&t=JHvd9m3iSniF1fZTtuc5dQ