Gia Sư dạy trẻ chậm nói - tự kỉ - tăng động Hồ Chí Minh

𝐗𝐚́𝐜 đ𝐢̣𝐧𝐡 𝐜𝐚́𝐜 𝐦𝐮̛́𝐜 đ𝐨̣̂ 𝐜𝐡𝐨̛𝐢 𝐜𝐮̉𝐚 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐭𝐮̛̣ 𝐤𝐲̉
𝟏. 𝐌𝐮̛́𝐜 đ𝐨̣̂ 𝐩𝐡𝐚́𝐭 𝐭𝐫𝐢𝐞̂̉𝐧 𝐜𝐡𝐨̛𝐢
Chơi tạo cảm giác và thăm dò: Trẻ bỏ đồ chơi vào miệng, vẫy, ném, đập đồ chơi lặp đi lặp lại; hoặc dành nhiều thời gian lật úp hoặc thao tác đồ vật một cách rập khuôn.
Chơi quan hệ: Như đập đồ vật với nhau, xếp hàng đồ vật bên cạnh nhau, phân loại đồ vật hoặc chơi xây dựng như tập hợp hay tháo rời, hoặc nối kết các mảnh của một đồ vật
Chơi chức năng: Trẻ dùng đồ vật với chủ đích như đẩy xe hoặc đặt tách vào miệng.
Chơi biểu tượng/tưởng tượng: Tưởng tượng đồ vật vô tri vô giác( Vd: búp bê và thú nhồi bông) và khả năng giả vờ (áp một khối gỗ vào tai và giả vờ là điện thoại). Tuy nhiên, các nghiên cứu trẻ tự kỷ cho thấy trẻ kém khả năng phát triển trò chơi biểu tượng
𝟐. 𝐌𝐮̛́𝐜 đ𝐨̣̂ 𝐜𝐡𝐨̛𝐢 𝐱𝐚̃ 𝐡𝐨̣̂𝐢
👉𝐂𝐡𝐨̛𝐢 𝐦𝐨̣̂𝐭 𝐦𝐢̀𝐧𝐡:
Trẻ chơi một mình với đồ chơi , không khởi xướng chơi tương tác với người khác.
👉𝐂𝐡𝐨̛𝐢 𝐬𝐨𝐧𝐠 𝐬𝐨𝐧𝐠:
Ở giai đoạn này, trẻ ý thức hơn về những người lớn và trẻ em trong không gian chơi của trẻ. Trẻ có thể ngưng chơi để quan sát nhanh hành động của người khác, nhưng không tự động đến gần người khác để cùng chơi.
Trẻ có thể chia sẻ một đồ chơi trong thời gian ngắn, nhưng mỗi trẻ tiếp tục chơi theo “chủ đề” của trẻ.
👉𝐂𝐡𝐨̛𝐢 𝐡𝐨̛̣𝐩 𝐭𝐚́𝐜:
Ở mức độ này trẻ chứng tỏ khả năng hợp tác trong một chuỗi trò chơi với các bạn. Chơi xã hội phát triển từ chơi luân phiên với người lớn như chơi trốn tìm, đuổi bắt…
Trẻ tự kỷ khó chơi hợp tác vì sự khiếm khuyết xã hội và giao tiếp.
-----------------------
Nguồn: Sưu tập

👨‍👩‍👧‍👦Trẻ tự kỷ: Những điều phụ huynh cần biết và làm

💦 Những điều phụ huynh quan tâm lo lắng khi con bị tự kỷ

Khi phát hiện con mình bị tự kỷ, đa số phụ huynh đều bị choáng váng, lo lắng. Bạn có thể lo lắng về tương lai của con, liệu con có thể tự lập không, liệu con có thể hòa nhập với xã hội không, hay liệu con có thể học hỏi và phát triển như những trẻ bình thường không. Đó đều là những lo lắng chính đáng, nhưng hãy nhớ rằng, tự kỷ không phải là cái án tử hình. Trẻ tự kỷ cũng có thể học hỏi, phát triển và có một cuộc sống hạnh phúc.

💦 Những gì phụ huynh có thể dạy con ở nhà ?

Phụ huynh có thể dùng những hoạt động hàng ngày để dạy con. Ví dụ, trong khi ăn, bạn có thể dạy con cách sử dụng đũa, muỗng, nĩa. Trong khi chơi, bạn có thể dạy con về màu sắc, hình dạng và kích thước. Trong khi xem TV, bạn có thể dạy con về cảm xúc bằng cách chỉ vào nhân vật đang cười, khóc, tức giận hoặc buồn và nói về cảm xúc đó.

Bạn cũng nên tạo ra một lịch trình cố định để con có cảm giác an toàn và dự đoán được những gì sắp xảy ra. Điều này giúp trẻ tự kỷ giảm căng thẳng và lo lắng.

💦 Làm cách nào phụ huynh có thể dạy con hiệu quả ?

Dạy trẻ tự kỷ đòi hỏi sự kiên nhẫn và nhất quán. Bạn cần phải dạy con một kỹ năng hoặc một khái niệm nhiều lần, trong nhiều ngữ cảnh khác nhau, để con có thể hiểu và áp dụng nó.

Dùng thưởng phạt hợp lý cũng là một cách tốt để dạy trẻ. Khi con làm đúng, hãy khen ngợi và thưởng cho con. Khi con làm sai, hãy giải thích cho con biết lý do và hướng dẫn con cách làm đúng.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng mỗi trẻ tự kỷ là một cá nhân độc đáo. Hãy tìm hiểu và hiểu biết về con của bạn, để bạn có thể dạy con theo cách phù hợp nhất. Đừng so sánh con bạn với những trẻ khác, mà hãy tập trung vào tiến bộ của con bạn.

LÀM GÌ KHI CON CẮN, ĐẨY, ĐÁNH, GIẬT, NÉM ĐỒ???
Rất nhiều phụ huynh lo lắng về những hành vi này, thậm chí mắng phạt con khi con còn quá nhỏ. Tất cả những hành vi này là bình thường và là 1 phần của sự phát triển của những em bé. Không nên ngay lập tức đánh giá nó là nghịch ngợm, hư hỏng hay phản ánh cách nuôi dạy con cái của cha mẹ có vấn đề.
Đối với hầu hết trẻ em, những hành vi này đơn giản là một biểu hiện cho thấy sự đi xuống của nhịp sinh học. Mà nguyên nhân chính thường là:
- Thất vọng (vì không thể có một thứ gì đó hoặc làm một cái gì đó, hoặc bị buộc phải làm gì đó mà con không muốn làm)
- Cảm thấy buồn bã, bất an (như là khi có thêm em, chuyển nhà mới hoặc bắt đầu đi học mầm non)
- Bộ não non nớt, thiếu kiểm soát xung động
- Bộ não non nớt, không có khả năng kiểm soát cảm xúc mạnh mẽ
- Bộ não non nớt, không có khả năng hiểu về hậu quả của hành vi
- Bộ não non nớt, thiếu sự đồng cảm
- Không thể đối phó được khi ai đó xâm phạm không gian riêng của con
- Không có hoạt động thể chất/vận động đầy đủ, không giải toả được năng lượng thông qua trò chơi thể chất hoặc chơi tự do.
- Mệt mỏi, kích thích quá mức (do xem quá nhiều trên màn hình điện tử, hoặc ăn quá nhiều đồ ngọt)
- Muốn được người lớn chú ý và kết nối
- Đơn giản là muốn thử và “trải nghiệm” cảm giác vật lý, đặc biệt đúng với việc cắn
- Vì cha mẹ nuôi dạy con quá nghiêm khắc, độc đoán, kiểm soát
- Vì con đang học theo và mô hình hoá lại hành vi của cha mẹ hoặc người lớn/trẻ em khác thường ở gần con (VD bố mẹ thường đánh con, con sẽ học cách đánh người khác)
Cách dễ nhất để đối phó với đánh, cắn, đẩy hay ném là tìm ra nguyên nhân thật sự của hành vi. Một khi bạn đã xác định được yếu tố gây kích hoạt các hành vi này, thì bước đầu tiên là cố gắng TRÁNH những yếu tố đó càng xa càng tốt.
Quan trọng đó là hãy quan sát và nhận diện những tín hiệu cảm xúc của con. Bằng cách gần gũi, kết nối và dành nhiều thời gian hơn để chơi, tận hưởng niềm vui cùng con thì những hành vi này sẽ giảm đi đáng kể.
Hãy cho phép con được tự do kiểm soát nhiều hơn các hoạt động thường ngày, tự do lựa chọn và tự chăm sóc bản thân (trong giới hạn cho phép) - những điều này cũng giúp ích rất nhiều cho con.
Vậy thì chìa khoá ở đây là gì? LÀ CHÍNH SỰ THAY ĐỔI CỦA BỐ MẸ.
Phản ứng của bố mẹ và hành vi của bố mẹ khi con có những cư xử có tính dữ dằn sẽ quyết định bạn có thể “dập tắt” hành vi đó hay không. Hãy nhớ rằng bạn đang làm mẫu cho con bạn những hành vi mà bạn muốn thấy từ chúng, có nghĩa là bố mẹ rất cần phải BÌNH TĨNH, TỬ TẾ và TÔN TRỌNG mọi lúc mọi nơi. Nếu bạn la hét, đánh đòn, time-out… nguy cơ duy trì chu kỳ diễn ra những hành vi này ở con trong những năm tới là rất cao.
Một khi bạn đã bình tĩnh, hãy đáp lại con với sự quan tâm thật sự và đầy đủ. Đặt điện thoại xuống, dừng trò chuyện với người khác, tạm ngưng việc đang làm dở và TẬP TRUNG vào con. Không có gì khác nữa.
Tại thời điểm đó, lưu ý hãy giữ cho con và những người xung quanh không xảy ra những tình huống hay vật thể nguy hiểm. Bình tĩnh và nói với con đơn giản về những gì chúng đã làm sai và tại sao.
Bạn có thể nói:
- “Con không được đánh Xoài, như vậy làm bạn ấy đau và bạn ấy đang khóc.”
- “Con đang cắn mẹ, mẹ thật sự đau, con không được cắn người khác”
- “Dừng lại, con không nên ném đồ chơi trên sàn, đồ chơi sẽ vỡ và hỏng”
Tiếp sau đó, hãy nói với trẻ về cảm xúc và giúp con gọi tên các cảm xúc đó:
- “Mẹ biết con không thích bạn ấy cầm bình nước của con, và con có thể tức giận nhưng không nên đánh người khác”.
- “Con có cảm thấy vui khi cắn mẹ không? Con có bị đau răng không?”
- “Con cảm thấy chán không muốn chơi nữa phải không?”
Cuối cùng, hãy giúp trẻ tìm ra biện pháp để giải quyết, thay thế và dễ chấp nhận hơn:
- “Con có thể đến và đấm vào cái đệm này nếu con muốn”
- “Mẹ cho con một miếng táo để con cắn nhé?”
- “Mình ra ngoài đi dạo một chút, hoặc xuống sân chơi ném bóng nhé?”
Điều quan trọng là, khi chúng ta trả lời một cách NHẸ NHÀNG, nó hoàn toàn có thể ngăn con làm các việc tương tự vào ngày hôm sau. Cho tới khi não bộ phát triển đầy đủ hơn, bố mẹ có thể tạm yên tâm vì những hành vi như thế không lặp lại nữa. Theo thời gian, với sự NHẤT QUÁN trong cư xử và phản ứng của bố mẹ, con sẽ học được cách ứng xử đúng và những hành vi trên sẽ chấm dứt. Nó có thể mất vài ngày, vài tuần, vài tháng thậm chí vài năm. Tuỳ vào sự kiên trì của bố mẹ và tính khí, nhận thức của đứa trẻ.
Có 3 điều thực sự sẽ giúp loại bỏ những hành vi nói trên mãi mãi đó là: THỜI GIAN, SỰ KIÊN NHẪN & SỰ HIỂU BIẾT.
Hai điều sau, chắc chắn là thử thách với không ít những ông bố bà mẹ!
Cám ơn quý phụ huynh đã đọc bài!
Nguồn st
Liên hệ tìm gia sư miễn phí dạy bé: 0767600691 hoặc 0944359953

❤️❤️Khi nào có thể cho trẻ VIP đi học hoà nhập lớp mẫu giáo🌿🌿🌿

Được đi học hòa nhập lớp mẫu giáo hay được cắp sách tới trường tiểu học học chính là ước mơ, là nỗi khát khao của những bậc cha mẹ có con tự kỉ. Tuy vậy, vì có những khó khăn về hành vi, về giao tiếp, ngôn ngữ và cả những rối loạn về cảm giác giác nên trẻ tự kỉ sẽ rất khó khăn khi đi học hòa nhập,thậm chí nhiều trường đã từ chối tiếp nhận trẻ. Để có thể đi học hòa nhập mẫu giáo thì trẻ tự kỉ cần phải đáp ứng được những yêu cầu như sau:

📌Trẻ cần được can thiệp về hành vi

Trẻ cần được can thiệp để giảm thiểu và có thể tự chủ( hoặc tự chủ khi có người nhắc nhở) về những hành vi không phù hợp và gây ảnh hưởng tới lớp học và các bạn khác, VD hành vi ăn vạ, hét, làm tổn thương bạn…

Cha mẹ và thầy cô can thiệp cần dạy trẻ những hành vi mẫu thay thế phù hợp bên cạnh việc giảng giải giải thích cho trẻ hiểu những hành vi không phù hợp của trẻ vì sao không được xuất hiện.

Cha mẹ cũng cần trao đổi kỹ với GV mầm non nơi trẻ sẽ tham gia học hòa nhập nề những khó khăn của con, đặc biệt những yếu tố sẽ dẫn đến những hành vi không phù hợp và cách thức quản lý hành vi đó.

Vì vậy một hoạt động quan trọng trước khi cho bé đi học hòa nhập là thầy cô chuyên biệt và cha mẹ cần lập một danh sách những hành vi không phù hợp của bé, nhất là nhũng hành vi sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến lớp học. Khi có danh sách đó thì sẽ là lộ trình và các chiến lược can thiệp để giúp bé không còn những hành vi đó hoặc bé kiểm soát được những hành vi đó.

Đối với trẻ tự kỉ thì đến 90% có rối loạn cảm giác giác quan và các hành vi của bé đến nhiều từ nguyên nhân này. Do đó cha mẹ cũng cần hiểu và trao đổi rất kỹ với cô giáo mầm non về những rối loạn cảm giác giác quan của bé và những cách thức giúp bé điều hòa cảm giác (mà không quá ảnh hưởng đến lớp học) ví dụ: như đeo kính râm hay bông che tai để giảm thiểu sự khó chịu của bé, hoặc không yêu cầu bé tham gia những hoạt động có âm nhạc khiến bé khó chịu….

📌Trẻ cần có chú ý và biết bắt chước

Cha mẹ cần nắm rõ mô hình ngôi nhà giao tiếp, và như thế cha mẹ sẽ thấy rõ vai trò quan trọng của chú ý đồng thời và bắt chước trong việc tiếp thu các kỹ năng khác. Chú ý đồng thời là khả năng cùng quan tâm tới một chủ đề, một đối tượng chung (ví dụ khi mẹ chỉ cho bé thấy chiếc ô tô thì bé cũng có sự hướng mắt về phía tay mẹ chỉ). Chúng ta hãy nhớ lại lý do vì sao chúng ta lại cho con đi học hòa nhập, có phải để trẻ có thể học những mẫu hành vi đúng. Và điều này chỉ có thể xảy ra khi trẻ có chú ý, có quan sát và bắt chước. Kỹ năng chú ý đồng thời cũng giúp trẻ có thể lĩnh hội và hoàn thành những kiến thức, kỹ năng, bài tập cô giao.

Kỹ năng bắt chước sẽ khiến bé học được những hành vi đúng của các bạn trên lớp mẫu giáo.

Có được hai kỹ năng trên thì việc đi học hòa nhập của bé mới thực sự hiểu quả và có ý nghĩa. Bởi vì đối với trẻ tự kỉ thời gian còn quý hơn vàng, bỏ lỡ thời kỳ vàng trong can thiệp là khiến cho trẻ mất đi nhiều cơ hội phục hồi chức năng. Nếu cha mẹ vội vàng cho con đi học hòa nhập khi con chưa đạt đủ các yếu tố trên thì thời gian con ở lớp là thời gian lãng phí, vì con không học được gì, không được can thiệp.

📌Trẻ cần biết cách chơi với bạn

Có thể cách chơi của con còn đơn giản và chưa đúng chức năng, nhưng để có thể có đi học hòa nhập thì con cần được can thiệp để có thể có nhu cầu chơi với bạn, ít nhất là chấp nhận chơi chung cùng bạn.

Thông qua các hoạt động chơi cùng bạn, trẻ có thể được thức đẩy và phát triển nhu cầu giao tiếp, ngôn ngữ và nhận thức, rất nhiều các kỹ năng khác.

📌Trẻ cần có năng lực nghe hiểu và tuân thủ chỉ dẫn của giáo viên

Con cần hiểu được những lời cô giáo nói và hiểu cần phải tuân theo những chỉ dẫn của cô (có thể chấp nhận việc con chưa nói ra lời và giao tiếp bằng lời được)

Nếu con chưa có được năng lực nghe hiểu và tuân thủ các chỉ dẫn, mệnh lệnh của cô thì con sẽ rất tự ý và sẽ có những hành vi không phù hợp, dần dần chính bản thân con cũng sẽ thấy chán lớp mẫu giáo khi liên tục bị phạt do không tuân thủ những chỉ dẫn của cô, hay bị ngăn cản không được làm những hành động con muốn.

📌Chuẩn bị cho con đi học hòa nhập mầm non

Cha mẹ cần nắm rõ xem liệu con mình đã đạt những điều kiện để đi hòa nhập mầm non chưa (tham khảo ý kiến của cô giáo chuyên biệt đang can thiệp cho con và cô mầm non nơi đang định cho con học)

Cha mẹ cần cho con làm quen dần dần với môi trường mầm non bằng việc cho con đến chơi trước khi đi học chính thức (vì đặc điểm của trẻ là khó thích nghi).

Cha mẹ trao đổi kỹ với cô giáo mầm non về những khó khăn của con và những cách thức hỗ trợ con.

Nên có một vài buổi gặp gỡ 3 bên bao gồm cả cha mẹ, giáo viên chuyên biệt và cô giáo mầm non để có thể có những phối hợp tốt nhất cho con.

Chuẩn bị giờ ăn ngủ của con khớp với lịch của lớp mầm non❤️❤️❤️

-------
ThS. Nguyễn Thị Vân Anh – Trung tâm Gia An (Hà Nội) (B22/22)
Ảnh minh hoạ nguồn internet

LÀM BẠN VỚI CON
Không ít lần tôi gặp hai hình ảnh tương phản. Cũng là 1 tình huống gọi trẻ ra về khi đang chơi trong công viên, nhưng cách 2 người mẹ lại có kết quả tương phản nhau. Người mẹ thứ nhất nói: "Lucy này, mẹ xin lỗi, nhưng con và mẹ phải ra về ngay.", trong khi đó người mẹ thứ 2 nói với cậu bé Itto rằng: "Trễ rồi, nghỉ chơi đi, đi về!". Cô bé Lucy thì đáp lại mẹ mình rằng "sao lại về ạ, con đang chơi với Daisy mà" và mẹ cô giải thích "bà đang đợi ở nhà, chúng ta phải về thôi", lúc này Lucy nói với Daisy "mình về nhé!" và theo mẹ đi về. Còn Itto, cậu bé hét với mẹ mình "Không! con không về" và mẹ Itto nắm tay cậu đi về mặc dù cậu la khóc.

Chúng ta chắc hẳn nghĩ rằng: sao Itto lại hư quá, còn Lucy ngoan hiền dễ thương. Nhưng, thực ra kết quả của Itto hay Lucy đều nằm ở bao nhiêu "tiền gửi tiết kiệm" mà những người mẹ bỏ vào để xây dựng mối quan hệ.

XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ BẠN BÈ VỚI CON CÁI
Nghe có vẻ lạ, thậm chí có người sẽ bảo: muốn chúng nó lên đầu ngồi sao mà bình thường như bạn bè với chúng. Thực ra, quan niệm này đã lỗi thời. Làm bạn với con là cách hay nhất để dạy dỗ và hướng dẫn trẻ. Khi làm bạn, bạn mới cho trẻ cảm giác an toàn để chia sẻ. Con cái ngày nay rất dễ sống xa cha mẹ dù gia đình ngày nay đã thu nhỏ lại và thường chỉ cha mẹ và con cái cùng sống trong 1 mái nhà, nhưng chưa chắc bạn biết con cái mình làm gì, chơi với ai và suy nghĩ gì. Rất nguy hiểm nếu chúng ta không biết gì về các con và cũng không thể hiểu các con khi nào cần giúp đỡ. Mỗi con người chỉ có 1 cuộc đời để sống, mỗi đứa trẻ chỉ có 1 tuổi thơ để nhớ. Nếu hời hợt qua loa dù sống cùng nhau dưới một mái nhà, thì kết quả cũng chỉ là người "xa lạ".

"GỬI TIỀN TIẾT KIỆM" CHO MỐI QUAN HỆ NÀY NHƯ THẾ NÀO?
Khi đề cập đến tình bạn với con cái, chúng ta nên nhớ đến hình ảnh con heo đất của TS. Joseph, ĐH Colorado, Mỹ. Như việc chúng ta bỏ ống heo, theo ông mọi mối quan hệ đều phải được xây dựng, và với con cái bạn cần phải bỏ tiết kiệm mỗi ngày nếu muốn các con chọn làm bạn với bạn.

Chúng ta nên gửi tiết kiệm điều gì?
Nó không phải cách chúng ta cho trẻ quà bánh, tiền, đồ chơi mà là cách chúng ta :

1. Bày trò chơi với trẻ

2. Đọc sách cho trẻ mỗi tối

3. Bày tỏ sự tôn trọng trẻ khi giao tiếp và xem trẻ như người bạn để chia sẻ, thậm chí cần sự cảm thông như gọi tên trẻ, bày tỏ xin lỗi nếu điều đó là đang ảnh hưởng đến trẻ, cho trẻ sự lựa chọn... Trở lại VD của mẹ Lucy, người mẹ này đã xem và tôn trong Lucy là bạn và mong muốn sự thông cảm của Lucy "phải về nhà sớm với bà" nên bà đã gọi tên Lucy, xin lỗi cô bé và cho lí do đi về. Khi bạn biết tôn trọng trẻ thì trẻ sẽ học được cách tôn trọng lại bạn và cả người khác. Đó là khoản gửi tiết kiệm rất quan trọng và nên làm từ độ tuổi sớm.

4. Dành thời gian cuối tuần với trẻ và gia đình, mà không điện thoại.

5. Tận dụng những khoảng thời gian trong ngày để cho trẻ biết bạn quan tâm trẻ như ôm hôn con, chúc con ngủ ngon, cùng con làm bài tập, cùng trẻ di dạo, làm cái gì đó cùng nhau như làm con diều chẳng hạn...

6. Nếu có lúc nào đó trong ngày, tâm trạng con bạn cứ như cọng bún thiu, mệt mỏi và chán trường. Đây chắc chắn là thời điểm tốt mà bạn nên gửi khoản tiết kiệm của mình, hãy cho trẻ biết bạn là người trung thành nhất của trẻ. Khi đó, nắm tay trẻ và nói: "hôm nay là một ngày khó khăn và mẹ cũng vậy! mình đi ăn món tàu hủ con thích và kể mẹ nghe có chuyện gì nào?"

7. Khi đứa trẻ chạy xà vào bạn và nói: "con nhớ mẹ quá!", và bạn sẽ làm gì? Đừng bàng quang không nghe thấy hay trả lời cho xong. Có 1 số trẻ thích thể hiện yêu thương hay nhớ nhung, cũng có trẻ ít thể hiện hơn, nhưng dù trẻ thuộc tính cách nào điểm chung là lúc đó trẻ đang cần 1 đáp ứng tích cực từ cha mẹ. Để có khoản gửi tiết kiệm tốt, bạn nên ngồi xuống hay bế trẻ lên để ngang tầm mắt bạn và nói "mẹ cũng nhớ con lắm nè!".

8. Có những việc nên cho trẻ là một phần của bức tranh.

*VD, bức tranh siêu thị: Khi đi siêu thị đừng chỉ cho trẻ đi cùng, mà còn trao 1 trách nhiệm cho trẻ như lấy túi nilong bỏ rau củ giúp mẹ;
*VD, bức tranh quán cafe: Khi đi cafe đừng để trẻ bận rộn với chiếc điện thoại, mà hãy cùng nói chuyện, đố vui;
*VD, bức tranh nhà thờ: đừng đi nhà thờ chỉ vì để bạn biết đó là thời gian chỉ của bạn, mà nên cho trẻ biết trẻ nên làm gì. Vd đây là nơi trang nghiêm, khi cần con chỉ được nói thỏ thẻ cho mẹ nghe điều con muốn
*VD, bức tranh phòng đợi bác sĩ: đừng đi đến chỉ để ngồi đợi đến lượt khám, mà cho trẻ biết: khi đợi con chơi ở đâu và giọng sẽ ở mức nào là được phép.

Thực ra, đó chỉ là 1 số VD về những bức tranh cuộc sống hằng ngày của chúng ta và sẽ có nhiều bức tranh khác. Dù ở bức tranh nào, bạn nên xem trẻ như 1 cá thể thực thụ, cần hiểu và cần được nói những nguyên tắc, trách nhiệm như 1 người bạn thì trẻ sẽ hành xử như 1 người bạn để không làm bạn thất vọng.

Vậy ngày hôm nay!!!

Bạn đã bỏ gì vào ống heo của mình ???

Note
Pickhardt, C.E. (2009) Stop the Screaming: How to Turn Angry Conflict With Your Child into Positive Communication.

TRỊ LIỆU CẢM GIÁC
1. Nếu con thường xuyên có các phản ứng trên ngưỡng/ quá nhạy ❣️: bố mẹ sẽ để bạn nhỏ của mình làm quen dần dần với trò chơi, ví dụ: con rất sợ những không gian hẹp, vậy bố mẹ sẽ điều chỉnh môi trường để con chơi thoải mái ở không gian rộng hơn, tránh các trò chơi như ôm, ghì, cuộn, ấn…hoặc với một bạn nhỏ rất nhạy cảm với các chất liệu khác nhau, bố mẹ cùng con thử với từng loại chất liệu, từ đó hiểu rằng con thích những chất liệu và lảng tránh những chất liệu nào, và hướng tới việc điều chỉnh ổn định giác quan cho con.
2. Nếu con bạn thường xuyên có các phản ứng dưới ngưỡng/ luôn có xu hướng tìm kiếm đầu vào giác quan ❣️bằng cách như chạy nhảy, di chuyển liên tục, xoay tròn, thích ngồi chơi ở những không gian chật hẹp…Vậy bố mẹ sẽ tìm hiểu và sáng tạo ra những trò chơi di chuyển nhiều như các trò chơi vận động: đuổi bắt, trò chơi máy bay, cuộn chăn, bật nhảy…🤸🏻‍♂️🧗‍♀️
3. Nếu con vừa có biểu hiện quá nhạy vừa có biểu hiện quá trơ ở cùng một giác quan ❣️: ví dụ: con rất thích được ôm ấp tuy nhiên con lại sợ những không gian hẹp như trò chơi cuộn chăn, đu võng; con rất thích chơi với gạo, với cát, lego nhưng lại sợ chơi với kem cạo râu, slam, b**g bóng xà phòng, những thứ dính dính… như vậy bố mẹ sẽ cần thật sự rõ ràng rằng con đang có nhu cầu tìm kiếm ở những giác quan nào, con đang né tránh ở những giác quan nào để có những thiết kế trò chơi phù hợp nha.
✅Với những phân tích phía trên, bố mẹ có thể thấy chính những trò chơi sáng tạo ra từ những nhu cầu giác quan của con sẽ là thứ giữ con ở bên mình, giúp cho các bố mẹ và con có thể kết nối với nhau, cùng nhau ở một thế giới mà vẫn đảm bảo cung cấp được nhu cầu giác quan của con. Và có những bạn gặp nhiều vấn đề với nhiều giác quan khác nhau thì ba mẹ cần can thiệp vào các giác quan ưu tiên như xúc giác, cảm nhận bản thể, tiền đình; chúng ta cần can thiệp vào những giác quan này đầu tiên vì nó sẽ giúp con điều chỉnh được cơ thể của con trong không gian, con nhận biết được nguy hiểm, cảm nhận được thế giới xung quanh tốt hơn,…
✅Bên cạnh đó, những đặc điểm về giao tiếp, ngôn ngữ diễn đạt, ngôn ngữ hiểu cũng sẽ giúp bố mẹ có thể chơi bên con hiệu quả hơn, khi đó bố mẹ có thể hiểu được con, có cách phản hồi phù hợp với năng lực hiểu của con và thách thức sự phát triển của con dựa trên những kỹ năng mà con đang làm được. Ví dụ: khi con đang ở trong giai đoạn ngôn ngữ hiểu từ 9-12 tháng với những từ cốt lõi, con có thể sử dụng cử chỉ giao tiếp để yêu cầu… vậy bố mẹ sẽ chơi cùng con và bình luận với những từ cốt lõi mà con đang có, giao tiếp với con bằng những cử chỉ mà con đang dùng để giao tiếp với mẹ và thách thức sự phát triển của con bằng việc mở rộng cử chỉ cho con, cùng con sử dụng cử chỉ với các chức năng giao tiếp khác nhau như bình luận, phản đối…📝
❗️❗️❗️Nếu con đang có rất nhiều nhu cầu giác quan khác nhau, việc chơi cùng con để cung cấp đầu vào giác quan cho con chính là dạy con rồi đó bố mẹ à, bởi khi giác quan của con được ổn định rồi, tương tác của cả mẹ và con đã có chất lượng thì khả năng dạy con về những kỹ năng khác như giao tiếp, diễn đạt, hiểu, vận động sẽ dễ dàng hơn... Các bố mẹ lưu ý rằng, mỗi bạn nhỏ của chúng ta đều đặc biệt theo cách riêng của con, vậy nên chúng ta cần có những trò chơi sáng tạo dựa trên thứ mà con đang cần và hạn chế, cùng con làm quen từng chút một với những thứ mà con né tránh nha.
✅gợi ý đến các bố mẹ những trò chơi liên quan đến một vài giác quan:
❤a. Tiền đình 🧠: xích đu, tung – bắt, chơi ghế xoay, đuổi bắt( ba và mẹ sẽ đứng đối diện và tung bé lên sang phía người kia)
❤b. Cảm nhận bản thể💪🏻: Cuộn chăn, chui ống,…
❤c. Thính giác👂🏻: các trò chơi kết hợp âm nhạc, chơi với dụng cụ âm nhạc, …
❤d. Thị giác 👀: sensory bottles, xúc- đổ hạt, chiếu bóng…
❤e. Xúc giác👣: chơi với các chất liệu khác nhau như: gạo, bột, kem cạo râu…
Nguồn: st

👋👋 Các trò chơi giác quan cho trẻ👋👋
💗Trẻ em tìm hiểu thế giới thông qua các giác quan của mình: thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác và xúc giác. Ngay từ khi con bắt đầu nhận thức được các giác quan, việc khai mở và kích thích các giác quan ấy một cách tự nhiên sẽ giúp cho trẻ trở nên nhạy bén hơn, thông minh hơn và tự tin hơn khi tiếp xúc với thế giới xung quanh.
💗Bằng những trò chơi đơn giản sau đây, cha mẹ có thể giúp kích thích các giác quan của bé phát triển.
Ảnh: Cửa Sổ Vàng

💟MỘT SỐ BÀI TẬP TRÒ CHƠI GỢI Ý GIÚP LUYỆN TẬP TRUNG CHÚ Ý CHO TRẺ

1. Trò chơi: “vẽ”
- Chuẩn bị: bảng, bút lông viết bảng, khăn lau
- Cách thực hiện: Phụ huynh nên sắp xếp các ý tưởng trong đầu trước khi chơi trò này với trẻ. Ta có thể vẽ một vòng tròn lên bảng nhưng nhớ là vẽ chậm chậm và hỏi trẻ “đố con mẹ vẽ cái gì?”, trẻ sẽ trả lời nếu biết, còn trẻ không trả lời được thì mẹ có thể nói “à là một hình tròn”, sau đó từ hình tròn ta vẽ một đường thẳng xuống và tiết tục hỏi trẻ “mẹ vẽ thành hình gì nữa đây?” “b**g bóng”, tiếp tục vẽ xung quanh hình tròn nhiều hình oval để tạo thành bông hoa, sau đó vẽ thêm lá tạo thành cành hoa. Ta sẽ cố gợi ý đặt câu hỏi cho trẻ để trẻ chú ý vào nét vẽ. Có thể sáng tạo thành các hình như: con ốc sên, mặt trời, con sâu...
2. Hoạt động tô màu
- Chuẩn bị: Giấy, bút màu
- Cách chơi: Phụ huynh gợi ý một số hình cho trẻ chọn để tô như: mặt cười, mặt buồn, hình tròn, vuông, con cá, con gà… đầu tiên nên cho trẻ chọn những hình đơn giản trước, dần dần cho trẻ chọn các hình phức tạp hơn. Phụ huynh nên tô cùng trẻ và khuyến khích trẻ bằng lời nói như: con tô mặt cười cho thật đẹp nhé giống của mẹ nè, xem ai tô nhanh hơn nhé…
3. Trò chơi “làm bánh”
- Chuẩn bị: đất sét, một số khuôn làm bánh
- Cách chơi: Phụ huynh cùng chơi với bé, vừa chơi vừa diễn giải bằng lời nói: “hôm nay sinh nhật ba, 2 mẹ con mình sẽ làm bánh tặng ba nhé!Đầu tiên mình làm bánh sinh nhật tăng ba”, vừa nói và vừa cùng bé nhào đất, dùng khuôn bánh ấn xuống để tạo thành bánh. sau đó đặt câu hỏi cho bé “con muốn là gì tặng ba” nên gợi ý cho bé, và tiếp tục trò chơi tới khi nào bé có dấu hiệu chán.
4. Trò chơi “tìm đường đi”
- Chuẩn bị: mô hình xe đồ chơi nhỏ, khối gỗ đồ chơi
- Cách chơi: sắp các khối gỗ tạo thành mô hình nhà tượng trưng, xếp đường đi: 1 đường sẽ về tới nhà, 1 đường sẽ vào hẻm cụt. Ban đầu Phụ huynh cho 2 đường, ngắn, sau đó tăng lên dài, tăng lên 3 đường, 4 đường cho bé chọn lựa
(Cách chơi tìm đường này có thể sử dụng bút lông vẽ trên bài tập giấy nếu bé nào có kỹ năng vẽ, viết tốt)
5. Trò chơi “chọn hình”
- Chuẩn bị: một số hình ảnh quen thuộc với trẻ
- Cách chơi 1: Ban đầu sử dụng 2 hình, cho trẻ quan sát sau đó cho trẻ nhắm mắt lại, mẹ giấu đi 1 hình và hỏi trẻ “con xem mất hình nào?”. Tăng lên lần lượt 3, 4, 5 hình khi trẻ làm tốt.
- Cách chơi 2: có thể mẹ sắp xếp thứ tự 2 hình, cho trẻ quan sát, sau đó mẹ xáo trộn 2 hình đó và yêu cầu trẻ sắp xếp lại. Tăng lên lần lượt 3, 4, 5… hình khi trẻ làm tốt.
- Cách chơi 3: Cho trẻ quan sát 1 hình, sau đó mẹ sắp hình đó trong 2 hình khác, và yêu cầu trẻ tìm hình vừa được xem.
6. Đọc sách cho bé nghe là hoạt động tăng khả năng chú ý ở trẻ rất tốt, phụ huynh nên đọc sách nhiều cho trẻ nghe. Khi đọc sách phụ huynh nên diễn tả nét mặt và giọng nói của mình phù hợp với các nhân vật trong truyện sẽ giúp trẻ thích thú hơn.Hướng dẫn luyện tập trung chú ý cho trẻ.
Khi trẻ có thể nhớ câu chuyện mà trẻ đã được nghe, ta có thể cùng trẻ kể lại câu chuyện bằng cách khơi gợi cho trẻ, cho trẻ bắt chước các giọng điệu, nét mặt của nhân vật.
7. Xâu hạt là hoạt động giúp phát triển vận động ngón tay, ngoài ra nó còn phát triển khả năng tập trung chú ý cho trẻ rất tốt.
- Chuẩn bị: Bộ xâu hạt (được bán nhiều ngoài nhà sách)
- Cách chơi: ban đầu phụ huynh đưa ra số hạt yêu cầu trẻ xâu vào hết (vì dụ: 5 hạt), sau đó tăng dần số hạt càng nhiều càng tốt. Nếu khả năng nhận thức trẻ tốt thì ta có thể cho trẻ xâu hạt xen kẽ (ví dụ: 1 màu vàng, 1 màu đỏ, hoặc 1 con cá, 1 con gà…)
8. Trò chơi “quan sát tranh”
- Chuẩn bị: 1 số tranh có nhiều chi tiết Hướng dẫn luyện tập trung chú ý cho trẻ.
- Cách chơi: Cho trẻ quan sát tranh với 3 chi tiết khác nhau trong thời gian 1p có thể trò chuyện với trẻ những hình ảnh trong tranh, sau đó cất tranh đặt câu hỏi cho trẻ “trong tranh có những hình gì?”, trẻ phải nêu lên những hình vừa thấy.
Hoặc đối với những trẻ hạn chế ngôn ngữ, chúng ta có thể để những tấm hình cắt rời giống trong tranh và 1 số hình không có trong tranh, đưa cho trẻ để trẻ chọn ra những hình mà trẻ thấy trong tranh
9. Trò chơi “tìm hình” Hướng dẫn luyện tập trung chú ý cho trẻ
- Chuẩn bị: Hình vẽ có nhiều hình học khác nhau, hoặc tranh 1 số dụng cụ có chứa hình học
- Cách chơi: Cho trẻ tìm hình chữ nhật trong bức tranh đồ dùng nhà bếp (có 3 hình ảnh), tăng dần mức độ.
10. Trò chơi “đẩy xe”
- Chuẩn bị: bìa cứng, nhiều xe đồ chơi
- Cách chơi: đặt bìa cứng cho có động nghiêng 30 – 40 độ, sau đó đặt lần lượt từng chiếc xe lên cho xe chạy
11. Trò chơi xé giấy
- Chuẩn bị: 1 ít giấy báo, hoặc giấy trắng
- Cách chơi: Cho bé xé giấy theo hình trên giấy báo, hoặc cho bé xé giấy tự do, hoặc ba mẹ có thể vẽ đường kẽ sẵn trên giấy và cho bé xé theo đường kẽ
Trò chơi này ngoài việc phát triển chú ý thì còn phát triển vận động tinh khá tốt cho trẻ
12. Cho trẻ nghe nhạc nhiều cũng kích thích trẻ chú ý ghi nhớ lời bài và giai điệu của bài hát, đến lúc nào đó trẻ nghe được bài hát thì trẻ cũng ngân nga theo.
13. Ngoài ra còn một số hoạt động như trò chơi xây dựng, trò chơi xếp hình cũng giúp trẻ phát triển tốt sự tập trung chú ý.
👉Trẻ có thể tập trung và chú ý vấn đề sẽ giúp hoàn thành tốt công việc một cách dễ dành hơn. Nhờ vào sự tập trung cao độ, trẻ sẽ dễ dàng đánh bại những tác động xung quanh như tiếng ồn hoặc các hoạt động làm phân tán tư tưởng. Hãy tập luyện thói quen cho sự tập trung chú ý hàng ngày cho trẻ cho đến khi trẻ đang làm việc gì đó mà vẫn tập trung tốt vào công việc của mình dù có bị bất cứ tác động xung quanh khác xen vào. Fb Kim Phụng
Chúc ba mẹ có những giờ học và chơi bên con thật thú vị 💜
Bài viết sưu tầm và chia sẻ hi vọng hữu ích với cả nhà 💗