04/04/2024
Faculty Research Incentives and Business School Health: A New Perspective from and for Marketing
Khuyến khích nghiên cứu cho giảng viên và Sức khỏe của các Trường (khoa) kinh doanh. Câu hỏi số lượng hay chất lượng?
Hai khái niệm r-quality (rigor) vs q-quality (practical important) và những tác động của nó đến quá trình vận hành Trường kinh doanh.
-----------------------------------------------------
Dựa trên lý thuyết tác nhân xã hội học, các tác giả nghiên cứu vai trò của hệ thống khuyến khích nghiên cứu của giảng viên trong nghiên cứu học thuật được thực hiện tại các trường kinh doanh và y tế trường kinh doanh. Các tác giả đã khảo sát 234 giáo sư tiếp thị và hoàn thành 22 cuộc phỏng vấn với 14 trưởng khoa (cộng tác viên) và 8 bên liên quan của tổ chức bên ngoài. Họ thấy rằng số lượng nghiên cứu góp phần vào sức mạnh nghiên cứu của trường học, nhưng không góp phần vào các khía cạnh khác của sức khỏe trường kinh doanh. Chất lượng nghiên cứu (tức là tính nghiêm ngặt) đóng góp mạnh mẽ hơn cho sức khỏe nghiên cứu của trường so với số lượng nghiên cứu. Chất lượng q (tức là tầm quan trọng thực tiễn) của nghiên cứu không đóng góp cho sức khỏe nghiên cứu của trường học nhưng lại đóng góp tích cực cho sức khỏe giảng dạy và một số khía cạnh khác của sức khỏe trường học kinh doanh. Các tác giả kết luận rằng khuyến khích nghiên cứu của giảng viên bị sai lệch: (1) khi giám sát giảng viên nghiên cứu, số lượng công bố được coi trọng quá nhiều, trong khi tính sáng tạo, khả năng đọc viết, mức độ phù hợp và giải thưởng nhận được quá ít trọng lượng; và (2) giảng viên cảm thấy rằng họ không được trả thù lao thỏa đáng cho nghiên cứu của mình, trong khi các trưởng khoa (cộng tác viên) cảm thấy họ được trả thù lao quá cao cho nghiên cứu của mình. Những sai lệch khuyến khích này lớn nhất ở những trường có chất lượng nghiên cứu (r- và q-) kém nhất. Các tác giả khám phá cách các trường kinh doanh và giảng viên có thể khắc phục những sai lệch này
FBA Connections Đại học Tôn Đức Thắng
Grounded in sociological agency theory, the authors study the role of the faculty research incentive system in the academic research conducted at business schoo...