Lớp Giáo Dục hòa nhập Tâm An

📣 THÔNG BÁO LỊCH NGHỈ TẾT

Kính gửi Quý Phụ huynh,
Lớp Giáo Dục hoà nhập Tâm An xin trân trọng thông báo lịch nghỉ Tết Dương Lịch 2026.

Kính chúc Quý Phụ huynh và các con một năm mới An khang – Thịnh vượng – Bình an – Hạnh phúc 🌸
Xin chân thành cảm ơn sự đồng hành của Quý Phụ huynh!

Một ngày thật vui bên những người bạn đặc biệt ở sở thú 👧🏻👶🏻🐒🐘🐍

🏠Địa chỉ: 256/24 Phan Huy Ích, phường An Hội Tây, thành phố Hồ Chí Minh
☎️Zalo/ số điện thoại: 0333680628/ 0847101086

👩‍⚕️Bác sĩ nói: hôm nay ai cũng phải uống thêm 1 ly sữa cho khỏe nha 🥛💪

HỢP TÁC & TIN TƯỞNG – CHÌA KHÓA ĐỒNG HÀNH CÙNG TRẺ TỰ KỶ 💙

Mỗi đứa trẻ trên phổ tự kỷ đều mang trong mình một thế giới riêng biệt và độc đáo. Để chạm đến thế giới ấy, chúng ta – cha mẹ, giáo viên, chuyên gia – cần một “chiếc cầu” vững chắc mang tên hợp tác và tin tưởng.

🤝 Khi người lớn đồng hành cùng nhau
Sự phối hợp nhịp nhàng giữa gia đình và nhà trường giúp trẻ cảm thấy an toàn, hiểu được các quy tắc nhất quán và có cơ hội phát triển đồng đều ở cả nhà và lớp học.

💙 Khi trẻ cảm nhận được sự tin tưởng
Trẻ sẽ bớt lo lắng, dần mở lòng, sẵn sàng tương tác và học hỏi. Mỗi ánh nhìn, mỗi cái chạm nhẹ nhàng đều có thể là một bước tiến kỳ diệu.

✨ Hãy nhớ: Trẻ tự kỷ không phát triển một mình – các em cần cả một tập thể tin tưởng và gắn kết để cùng lớn lên.

🌈 HIỂU ĐỂ YÊU THƯƠNG – RỐI LOẠN CẢM GIÁC Ở TRẺ NHỎ 🌈

Bạn có từng thấy một em bé bịt tai khi nghe tiếng máy hút bụi? Hoặc có bé chỉ mặc một loại áo nhất định, từ chối tất cả món ăn có "kết cấu lạ"?
Có thể đó không phải "khó tính" hay "bướng bỉnh", mà là trẻ đang gặp Rối loạn xử lý cảm giác.

🧠 Rối loạn cảm giác là tình trạng não bộ gặp khó khăn trong việc nhận biết, xử lý và phản hồi thông tin từ các giác quan (nghe, nhìn, sờ, vị giác, vận động...). Trẻ có thể phản ứng quá mức (nhạy cảm) hoặc gần như không phản ứng với các kích thích hằng ngày.

📌 Một số biểu hiện thường gặp:
– Nhạy cảm với ánh sáng, tiếng ồn, mùi hương hoặc quần áo
– Khó chịu với việc bị chạm vào
– Tìm kiếm cảm giác mạnh (hay leo trèo, xoay tròn không mệt)
– Khó tập trung, dễ cáu gắt, hoặc có hành vi bất thường trong môi trường đông đúc

💞 Chúng ta cần làm gì?
🔹 Hiểu trẻ không phải "cứng đầu", mà đang cần giúp đỡ
🔹 Tôn trọng giới hạn cảm giác của trẻ
🔹 Hợp tác với chuyên gia (trị liệu cảm giác, tâm lý, giáo viên...) để xây dựng môi trường phù hợp

🌟 Hãy chia sẻ để nhiều phụ huynh và thầy cô hiểu rằng:
Trẻ không hư – trẻ chỉ đang cảm nhận thế giới theo một cách khác.
Lớp Giáo Dục Hòa Nhập Tâm An 256/24 Phan Huy Ích F12 Gò Vấp Tp. HCM
Đt: 0847101086 ( Cô Yến ) 0333 680 628 ( Cô Hiền )

💡BÍ QUYẾT GIAO TIẾP HIỆU QUẢ TRONG KHI CHƠI VỚI TRẺ

🍀Khi chúng ta chơi hoặc tham gia các hoạt động cùng trẻ cũng chính là lúc trẻ có thể phát triển các kỹ năng giao tiếp cho trẻ. Giao tiếp không chỉ là việc sử dụng ngôn ngữ hay câu từ mà còn là cách chúng ta dùng các cử chỉ, ngôn ngữ cơ thể,... để diễn đạt, chia sẻ cho trẻ. Trong quá trình đó, cha mẹ nên giao tiếp rõ ràng, ngắn gọn, cụ thể kết hợp với tốc độ mà trẻ có thể hiểu được để trẻ có thời gian suy nghĩ về những điều bạn nói.

👉 Nguồn: Sách "Hướng dẫn phát triển kỹ năng chơi"

Can thiệp 1:1 (một kèm một) trong giáo dục đặc biệt là hình thức hỗ trợ cá nhân hoá, được thiết kế riêng cho từng trẻ có nhu cầu đặc biệt.
Đây là một phương pháp rất hiệu quả, đặc biệt với trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển trí tuệ, rối loạn phát triển, rối loạn ngôn ngữ hoặc khuyết tật học tập.
⸻
📌 Mục tiêu của can thiệp 1:1
• Phát triển kỹ năng ngôn ngữ và giao tiếp
• Cải thiện hành vi và kỹ năng xã hội
• Phát triển kỹ năng nhận thức (tư duy, ghi nhớ, chú ý…)
• Hỗ trợ kỹ năng vận động tinh và thô
• Tăng cường khả năng tự lập trong sinh hoạt hàng ngày

⸻

🧑‍🏫 Người thực hiện
• Giáo viên giáo dục đặc biệt
• Nhà trị liệu ngôn ngữ
• Nhà tâm lý học lâm sàng
• Chuyên gia can thiệp hành vi (ví dụ: ABA therapist)
• Phụ huynh (sau khi được hướng dẫn kỹ lưỡng)

⸻

🧩 Nội dung buổi can thiệp 1:1

Tuỳ thuộc vào nhu cầu của trẻ, một buổi can thiệp có thể bao gồm:
• Trò chơi phát triển ngôn ngữ
• Bài tập mô phỏng tình huống giao tiếp xã hội
• Dạy kỹ năng học tập cơ bản (chữ cái, số, hình khối…)
• Luyện kỹ năng tự phục vụ: mặc đồ, rửa tay, ăn uống…
• Kỹ năng điều chỉnh hành vi và cảm xúc
• Hoạt động vận động và cảm giác (đối với trẻ cần tích hợp cảm giác)

Phát triển kỹ năng nền tảng trước khi vào lớp một:
☘️ Ngôn ngữ và giao tiếp
☘️Trẻ kể chuyện, đặt câu hỏi, mô tả sự vật, sự việc
☘️Học bảng chữ cái và toán cơ bản, nhận diện và viết số từ 1-10. Đếm số lượng, so sánh, nhiều - ít, cao - thấp...
☘️Làm quen với các hình học cơ bản.....
Con nắm bắt được thì việc học sẽ trở nên đơn giản hơn.