Sân chơi trải nghiệm cho trẻ VIP - Cỏ Mây Team

18/05/2026

BUỔI 04 | RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ: CÁC VẤN ĐỀ XỬ LÝ CẢM GIÁC VÀ VẬN ĐỘNG

Trong quá trình chăm sóc, giáo dục và can thiệp cho trẻ/người mắc rối loạn phổ tự kỷ, các vấn đề liên quan đến xử lý cảm giác và vận động là nội dung quan trọng, có ảnh hưởng trực tiếp đến hành vi, khả năng học tập, giao tiếp và thích nghi trong đời sống hằng ngày.

Tiếp nối chuỗi sinh hoạt khoa học “Rối loạn phổ tự kỷ (ASD)”, Khoa Sức khỏe Tâm thần – Bệnh viện E tổ chức Buổi SHKH số 04 với chủ đề:

“Rối loạn phổ tự kỷ: Các vấn đề xử lý cảm giác và vận động”

Buổi sinh hoạt sẽ tập trung trao đổi về cách nhận diện các khó khăn trong xử lý cảm giác và vận động ở người mắc ASD, tìm hiểu ảnh hưởng của những vấn đề này đến hành vi và chức năng hằng ngày, đồng thời thảo luận các hướng tiếp cận phù hợp trong lâm sàng, giáo dục và can thiệp.

Chủ trì:
TS.BS Nguyễn Hữu Chiến
ThS.BSNT Nguyễn Viết Chung

Báo cáo viên:
ThS.BSNT Nguyễn Trọng Quân

Thời gian: 13h00 – 14h00, Thứ Ba, ngày 19/05/2026
Hình thức: Trực tiếp tại Khoa Sức khỏe Tâm thần – Bệnh viện E và trực tuyến qua Zoom

Chương trình phù hợp với bác sĩ, nhà tâm lý, giáo viên, chuyên viên can thiệp, nhân viên y tế, sinh viên, phụ huynh và những người quan tâm đến lĩnh vực rối loạn phổ tự kỷ.

Kính mời quý đồng nghiệp và quý vị quan tâm đăng ký tham dự bằng cách quét mã QR trên poster hoặc truy cập vào đường link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScn1FK73J7ndHBKFJtaYBjpqo7wIQwZ24OAIztqRmjoKuOwXA/viewform

15/05/2026

⁉️ Làm sao để trẻ nhìn mắt đối tác
Trong suốt nhiều năm làm nghề huấn luyện GV và PH dạy trẻ, lỗi rất “hiển nhiên”, tưởng dễ mà khó sửa vô cùng của người lớn là SAI NGAY TỪ ĐẦU- ngay từ đầu đã ngồi cao hơn tầm mắt của trẻ, ngay từ đầu đã không quan sát đủ để biết trẻ hiện diện tại khoảnh khắc đó để chú ý và làm điều gì, ngay từ đầu đã mang ý định ép trẻ phải nhìn để đạt mục tiêu dạy… Và khi trẻ không (muốn) nhìn thì sẽ nhấc cái cổ trẻ, giữ cái đầu trẻ và trợn mắt nhìn vào trẻ, lấn tới là quát “Nhìn cô/mẹ đi”. Đứa trẻ, có thể nó sẽ nhìn vì giật mình, vì sợ nhưng sau đó sẽ cụp ngay mắt xuống, người cứng đơ, toát mồ hôi…hệ thụ cảnh chuyển sang đèn đỏ ( bỏ trốn thôi) hoặc đèn vàng ( đơ nguồn luôn)…

Nếu bạn đang phạm các lỗi kia thì đừng buồn, bạn không phải hiếm hoi- vì tư duy số đông là phải dạy trẻ nhìn và THỤ ĐỘNG ngồi đợi trẻ phải nhìn để đánh đổi lấy đồ ăn/chơi- lúc này giao tiếp mắt đúng nghĩa là giao dịch chứ làm gì có chút tự nguyện, tò mò, sẻ chia nhau như bản chất của nó.
Vậy thì mình thử điều chỉnh theo các gợi ý của bs Cú nhé ( dễ thôi, ý thức là làm được).
Trước tiên, người phải chủ động nhìn là chúng ta, chúng ta phải chủ động ngồi vào thị trường của trẻ, chủ động di chuyển đầu cổ…theo hướng mắt của trẻ. Lúc đầu, có thể trẻ sẽ quay đi ngay khi chạm tới ánh mắt của bạn nhưng đó chính là cái nhìn đầu tiên và sẽ dần cải thiện.
Nếu trẻ đang chơi món đồ nào đó, bạn hãy làm nhà cung cấp khéo léo và tế nhị:
✔️Đưa vật trẻ thích lên ngang tầm mắt bạn. Tạo một đường thẳng giữa vật - mắt trẻ - mắt bạn. ( tuyệt đối không hỏi hay ép nói). Bạn hãy áp dụng chiến lược Từng chút nhỏ để tạo nhiều lượt lặp lại mắt chạm mắt
✔️Sử dụng biểu cảm gương mặt thú vị: Trẻ sẽ tập trung lâu hơn vào những thứ có biến đổi (như khi bạn làm mặt hề, dùng phụ kiện rực rỡ, hoặc bôi một chút màu vẽ lên muiz…).
✔️Chậm lại: Khi trẻ muốn một món đồ, hãy giữ lại một chút hoặc chuyển động tay chậm lại để bạn nhìn được vào mắt trẻ rồi mới đưa.
( và nhiều chiến lược nữa có trong sách Chơi lớn, Dạy con 247)

🆘Nếu trẻ có thể nhìn tập trung vào tivi hay điện thoại rất lâu nhưng lại không thể nhìn vào mắt người đối diện quá 1 giây-> trẻ có nhu cầu kích thích thị giác hơn là tương tác xã hội-> tham khảo sách Lên tiếng để chọn hoạt động tương tác xã hội phù hợp với nhu cầu giác quan của bé.
🎯Bạn muốn đọc các bài Bs Cú viết không? Cờ líp hd gt mắt dưới còm nha các bạn 🍀

TS. BS. Hoàng Oanh

09/05/2026

TÓM TẮT CÁC KỸ THUẬT DẠY TRẺ KỸ NĂNG MỚI:
- Uốn nắn hành vi được sử dụng để khích lệ trẻ đạt mục tiêu dạy bằng cách khen thưởng phân cấp - trẻ thực hiện càng tốt thì được khen thưởng càng nhiều, dần dần tăng yêu cầu bài tập khi trẻ làm tốt hơn.
- Gởi nhắc được sử dụng để dạy trẻ các kỹ năng mới bằng cách trợ giúp để trẻ hiểu được yêu cầu bài tập và làm được. Khi trẻ đã hiểu bài tập và biết cách làm, được sử dụng để trẻ có thể tự làm được mà không cần hỗ trợ. Gợi nhắc và giảm gợi nhắc luôn đi kèm với nhau.
- Với các kỹ năng phức tạp, có nhiều bước, thì phương pháp nên lựa chọn là phân tích hoạt động và dạy chuỗi. Có ba phương pháp dạy là chuỗi tiến, chuỗi lùi và dạy toàn chuỗi. Trong từng bước của chuỗi, vẫn cần sử dụng gợi nhắc và giảm gợi nhắc để chạy từng bước.

23/04/2026

Chuỗi sinh hoạt chuyên môn: Rối loạn phổ tự kỷ (ASD)
Nhằm tăng cường năng lực chuyên môn và tạo không gian trao đổi, học hỏi giữa các thành viên quan tâm đến lĩnh vực sức khỏe tâm thần và giáo dục đặc biệt, chúng tôi triển khai chuỗi sinh hoạt khoa học gồm 32 buổi với chủ đề “Rối loạn phổ tự kỷ (ASD)”
Thời gian: 13h00 – 14h00, thứ Ba hàng tuần - Từ tháng 04/2026 đến tháng 12/2026
Địa điểm: Tại khoa Sức khỏe Tâm thần Bệnh viện E hoặc tham gia online qua Zoom
Hình thức:
Trình bày chuyên đề kết hợp thảo luận
Nội dung dựa trên các tài liệu học thuật uy tín
Có phần hỏi đáp, trao đổi sau mỗi buổi
Phụ trách chuyên môn:
TS.BS Nguyễn Hữu Chiến và ThS.BS Nguyễn Viết Chung chủ trì
Báo cáo viên là các bác sĩ có kinh nghiệm trong lĩnh vực sức khỏe tâm thần
Đối tượng tham gia:
Bác sĩ, nhà tâm lý, giáo viên, chuyên viên can thiệp, nhân viên y tế, sinh viên và những người quan tâm đến rối loạn phổ tự kỷ.

Mở đầu cho chuỗi chương trình là buổi sinh hoạt khoa học về “Rối loạn phổ tự kỷ: lịch sử hình thành và dịch tễ học” được tổ chức vào 13h00 ngày 28/04, với sự chủ trì của TS.BS.Nguyễn Hữu Chiến, ThS.BSNT Nguyễn Viết Chung và báo cáo viên: ThS.BSNT.Phạm Thị Quỳnh

Đây là cơ hội để cập nhật kiến thức một cách hệ thống, kết nối với cộng đồng chuyên môn và trao đổi các vấn đề thực tiễn trong công việc. Để tham dự chương trình, xin mời quý vị đăng ký tham gia tại đường link: https://forms.gle/U87da4AisfaLq2Ds9, ban tổ chức sẽ gửi thông tin chi tiết chương trình và hướng dẫn tham gia Online tới Email của quý vị.

20/04/2026

Học tập

02/04/2026

kính mời quý phụ huynh tham gia bằng cách quét mã QR trên hình đính kèm, hoặc bấm vào đường link sau:
https://zoom.us/j/89272350341?pwd=gJb05d90acDqA8fvSTI4y6PVgtjEhS.1

Nhân ngày Thế Giới Nhận Thức về Tự Kỷ lần thứ 18 - 02/04/2026, Tổ chức Phi lợi nhuận Sống Cùng Tự Kỷ thân mới quý phụ huynh tham gia buổi tập huấn: “Hành Vi Thách Thức: Hiểu Đúng và Can Thiệp Phù Hợp”.

Buổi tập huấn sẽ diễn ra lúc 20 - 21g30 ngày 03/04/2026 qua nền tảng Zoom.

Trân trọng kính mời quý phụ huynh tham gia bằng cách quét mã QR trên hình đính kèm, hoặc bấm vào đường link sau: https://zoom.us/j/89272350341?pwd=gJb05d90acDqA8fvSTI4y6PVgtjEhS.1

Rất mong được chào đón quý phụ huynh tại sự kiện!

Sống Cùng Tự Kỷ.

01/04/2026

Kính mời anh/chị tham dự Workshop hoàn toàn miễn phí

Workshop “Cùng con gỡ khó chuyện học” dành cho cha mẹ đang gặp khó khăn khi con thiếu tập trung, trì hoãn hoặc chưa hợp tác trong học tập.

Tham dự workshop, anh/chị sẽ:

✔️ Hiểu đúng nguyên nhân phía sau hành vi của con

✔️ Biết cách giúp con chủ động, hợp tác mà không cần ép buộc

✔️ Giảm căng thẳng và xây dựng kết nối tích cực với con

💡 Đặc biệt: Trực tiếp phân tích & thực hành tình huống thực tế cùng chuyên gia

🗓️ 13:30 - 16:30 | Thứ Bảy, 11/04/2026

📍 D’Space, 28 Mai Chí Thọ, TP.HCM

🎟 Workshop miễn phí – số lượng giới hạn

👉 Đăng ký tại:

06/03/2026

[Đóng đăng ký lúc 21:00 ngày 5/3/2026]............................................................................
🍀🍀[CHUYỆN TRÒ CÙNG MOSAIC – Giúp trẻ phát triển tư duy]- Số tháng 3/2026 dành riêng cho bố mẹ.

Nội dung chính:
🔸Buổi zoom sẽ có các mốc phát triển về năng lực tư duy của trẻ
🔸Các lĩnh vực nhỏ trong phát triển tư duy và các chiến lược thúc đẩy trẻ phát triển tư duy

⏰ Thời gian: 19h45 thứ 6 ngày 20/03/2026
📍 Hình thức: Qua Zoom (Giới hạn 200 suất đăng ký thành công).

📌 Cách thức đăng ký:
Bố mẹ để lại bình luận dưới bài chia sẻ một kỷ niệm về công việc hoặc về môn học mình từng gặp khó khăn rồi may mắn có được người giúp đỡ, để từ đó thành công và tự tin hơn với môn học hoặc công việc đó nhé!

❤️Bố mẹ nhanh tay chia sẻ để lan tỏa năng lượng tích cực và nhận link tham gia nhé!❤️

05/03/2026

Tùy vào cách làm tại các cơ sở mà quy trình xây dựng và thực hiện kế hoạch can thiệp cá nhân có thể khác nhau. Tuy nhiên, dù làm cách nào đi nữa thì kết quả cũng là một bản kế hoạch can thiệp cá nhân khoa học, dễ sử dụng, hiệu quả và quá trình thực hiện cách sự giám sát đầy đủ.

26/02/2026

🌸 Workshop miễn phí – mừng Tết Bính Ngọ 2026 🌸

Nhân dịp Tết Bính Ngọ 2026, mình cùng Giáo sư Lauren Moskowitz và team chị Doãn Ngân tiếp tục tổ chức một buổi workshop mừng năm mới dành cho phụ huynh với chủ đề:

🌼 Hỗ trợ trẻ tự kỷ vượt qua nỗi sợ và lo lắng 🌼

Lo lắng và sợ hãi là những cảm xúc rất thường gặp ở trẻ tự kỷ, đặc biệt khi con phải đối diện với những thay đổi trong sinh hoạt hằng ngày. Workshop này mong muốn được đồng hành cùng phụ huynh trong việc hiểu rõ hơn những nỗi sợ của con và học cách hỗ trợ con một cách nhẹ nhàng, phù hợp với từng gia đình 🌱

👨‍👩‍👧 Đối tượng: phụ huynh và người chăm sóc trẻ tự kỷ
💻 Hình thức: online qua Zoom
🧧 Phí tham gia: hoàn toàn miễn phí

🗓 Thời gian: thứ Năm, 26/2/2026 | 19:30 – 21:00

👉 Nếu mọi người có hứng thú tham gia, vui lòng đăng ký tại link bên dưới để tụi mình gửi thông tin chi tiết nhé 🌸

🔗 Link đăng ký: https://forms.office.com/r/ufzFS7CSZe

Nếu bạn biết phụ huynh hoặc gia đình nào có thể quan tâm, mong mọi người chia sẻ bài viết để cùng lan tỏa thông tin 💛🌱

12/01/2026

VỀ TRẺ TỰ KỶ
'Tại Singapore, có một nhà hàng hoạt động phi lợi nhuận tên là Soul Food. Điều khiến tôi nhớ mãi về họ không nằm ở thực đơn sang trọng, mà ở đội ngũ vận hành: những người trẻ rối loạn phổ tự kỷ (ASD). Triết lý của họ rất sòng phẳng: "Chúng tôi mong bạn đến vì dịch vụ tốt, không phải vì sự tội nghiệp".
Thực tế, tự kỷ không phải là bệnh. Đó là một biểu hiện khác biệt trong phát triển đa dạng thần kinh.'

Send a message to learn more