Trung tâm Giáo Dục Chuyên Biệt ANNA

HÔNG BÁO VỀ VIỆC THAY ĐỔI TÊN GỌI, SLOGAN VÀ LÔ GÔ HÌNH ẢNH
Kính gửi: Quý đối tác, Quý phụ huynh, các bạn đồng nghiệp và tập thể cán bộ nhân viên trung tâm ANNA
Để nâng cao chất lượng hoạt động trong các hoạt động nghiên cứu và ứng dụng tâm lý học - giáo dục đặc biệt cho người khuyết tật, từ ngày 10/7/2024 trung tâm có sự thay đổi về tên gọi, slogan và logo hình ảnh như sau (ảnh kèm theo)
Trụ sở chính được đặt tại: Nhà 1B hẻm 63 ngách 38 ngõ 89 Lạc Long Quân, Cầu Giấy, HN
Mọi thông tin chi tiết quý vị vui lòng liên hệ hotline: 0985827388 hoặc [email protected]
Xin được cảm ơn sự tin yêu, ủng hộ và đồng hành từ tất cả quý vị và mong sẽ tiếp tục được yêu thương và tin tưởng!

Một số gợi ý hướng dẫn trẻ vận động môi miệng!

TÌM GIÁO VIÊN ĐI KÈM LỚP 1 – TRƯỜNG CÔNG
Mình cần tuyển 1 cô đi kèm 1 bạn trai, 7 tuổi (đi học chậm 1 năm) năm nay vào lớp 1 (Dự định học trường tiểu học Dịch Vọng B, hoặc trường tiều học Nghĩa Đô)
* Yêu cầu:
+ Tốt nghiệp các ngành sư phạm, tâm lý, công tác xã hội, giáo dục đặc biệt
+ Đã có kinh nghiệm đi kèm
+ Năng động, nhiệt tình trong việc hỗ trợ trẻ
+ Đi kèm được ít nhất 1 kỳ (nếu phù hợp và lâu dài thì càng tốt)
+ Thử việc: 01 tháng (để xem cô và trẻ có phù hợp với nhau hay không)
* Thời gian làm việc: từ 7:30 sáng – 3h chiều (cô nhận con ở trường sau đó buổi chiều cô đưa con về lớp học thêm)
* Chế độ:
- Nghỉ các ngày lễ tết theo quy định của nhà nước và có thưởng
- Phụ huynh cởi mở, thân thiện
- Hỗ trợ ăn trưa
*Lương: Trao đổi khi phỏng vấn.
* Liên hệ: 0985.827.388 hoặc inbox
Hồ sơ gồm có: CMTND hoặc căn cước công dân, Bằng tốt nghiệp và các giấy tờ liên quan.
Rất mong có cơ hội làm việc với những giáo viên có tâm có tầm trong công việc dạy và hỗ trợ trẻ.

Dạy và hỗ trợ cho các bạn nhỏ có rối loạn phát triển.
Hiện tại chúng mình đang tìm những ứng viên fulltime, parttime buổi chiều và part time buổi tối
Thông tin cụ thể vui lòng liên hệ: Mrs Thơm 0985827388

GV fulltime
GV partime buổi chiều
GV pảtime ngoài giờ hành chính
Công việc: Cần thiệp cho trẻ có rối loạn phát triển

Cuối tuần rồi, bố mẹ dành thời gian vận động cùng con nhé.

🎈 NHỮNG HOẠT ĐỘNG THÚ VỊ CÙNG BÉ ĐÓN TẾT 🎈
Không khí Tết đang tràn ngập khắp mọi nẻo đường trên đất nước ta. Vậy mà dịch Covid-19 lại quay trở lại cộng đồng phá vỡ kế hoạch Tết của chúng ta. Thay vì cùng cha mẹ vui chơi, sắm Tết bên ngoài, cha mẹ có thể cùng bé tham gia các hoạt động thú vị đón Tết dưới đây nhé.
🌷 Dọn dẹp, trang trí nhà cửa: Dọn dẹp, trang trí nhà cửa tuy hơi vất vả nhưng hoạt động này có thể mang đến cho gia đình chúng ta không khí vô cùng ấm áp và nhộn nhịp. Đây cùng là dịp để cha mẹ rèn luyện cho bé sự tập trung, tỉ mỉ, đồng thời giúp các bé hiểu hơn về chia sẻ trong hoạt động hằng ngày.
🌷 Vẽ tranh Tết: Vẽ tranh là một hoạt động thú vị thu hút các trẻ. Cha mẹ hãy cho con vẽ, chấm màu, cắt dán giấy hoa đào, hoa mai hay những chủ đề mùa xuân tươi đẹp. Những sản phẩm này có thể làm thành những chiếc thiệp hay chiếc lì xì đáng yêu tặng người thân yêu trong dịp Tết này.
🌷 Trồng cây, trồng hoa: Mùa xuân là mùa muôn hoa đua nở. Cha mẹ hãy cùng con trồng cây xanh hay những chậu hoa rực rỡ để chào đón năm mới, đồng thời giúp các con hiểu được ý nghĩa của việc trồng cây.
🌷 Cùng con lập kế hoạch năm mới: Cuối năm là dịp chúng ta nhìn lại một năm vừa qua và lên kế hoạch, mục tiêu trong năm tới. Cha mẹ hãy cùng con lập ra một kế hoạch cho năm tiếp theo về những việc muốn làm và những mục tiêu cần đạt được để dạy con có ý thức trách nhiệm với mục tiêu mà mình đã đề ra.
Dù bận rộn thế nào cha mẹ hãy cố gắng để con có được những trải nghiệm thú vị trong dịp Tết này nhé.

DẠY BÉ TRAO ĐỔI VẬT/TRANH ĐỂ YÊU CẦU

Nếu như đã xác định được rằng hệ thống trao đổi là phương tiện tốt nhất cho bé trong thời gian này, thì cần phải xác định xem nên sử dụng vật hay tranh (hoặc cả hai). Một lần nữa việc lựa chọn phải được dựa trên khả năng hiện có của bé cũng như những hạn chế của môi trường bé đang sống. Khi đã lựa chọn rồi, các giáo viên sẽ định ra kích thích hợp lý nhất để dạy bé hệ thống trao đổi. Nếu chọn trao đổi bằng vật, hãy thu thập những vật bé sẽ dùng làm vật tượng trưng. Một số gợi ý sau đây có thể giúp bạn trong việc chọn các vật này:

- Một chiếc cốc nhựa dùng để yêu cầu uống
- Một vài mẩu đồ ăn nhẹ bé thích gắn vào thẻ
- Một vài mẩu thức ăn bé thích cho vào trong túi ni lông trong dán kín
- Mẫu đồ vật yêu thích của bé cho vào trong hộp trong

Nếu dùng tranh, hãy xác định loại tranh nào sẽ tốt nhất cho bé. Lưu ý là bé không nhất thiết phải biết ghép tranh với đồ vật trước khi dạy bé phần này. Khi chúng ta thưởng cho bé vật bé thích nhằm tạo động lực để bé tăng cường trao đổi bằng tranh, chúng ta đang gắn kết hai yếu tố này với nhau. Tuy nhiên nếu bé có khó khăn trong việc phân biệt tranh, hãy kiểm lại kích thích ta đưa ra để xem có cần thay đổi giúp bé phân biệt tranh hay ta nên sử dụng kích thích khác.

Các lựa chọn có thể là:

- Dùng ảnh
- Các mảnh bọc đồ vật bé thích
- Một phần hộp đựng đồ chơi bé thích
- Các biểu tượng hoặc tranh vẽ đường thẳng

Tiếp theo hãy xác định xem sẽ dùng những đồ vật hay hành động nào để bắt đầu dạy bé hệ thống trao đổi ta chọn. Hãy bắt đầu từ những vật hay hoạt động bé thích. Phải xác định được bé thực sự muốn đồ vật hoặc hành động nào ngay từ khi bắt đầu dạy. Hãy cho bé một ít cái bé thích và xem bé có muốn nữa hoặc quan sát xem bé có cố với lấy hoặc nhìn hướng vào vật đó không. Nhớ là vào thời điểm này, bạn chưa thể dạy bé yêu cầu những thứ mà bé không muốn.

Những bước đầu tiên dạy bé hệ thống trao đổi cần có hai người. Hãy đặt đồ vật bạn xác định bé muốn trước mặt chúng nhưng đừng để trong tầm với của bé. Đầu tiên, nên sử dụng vật gồm nhiều phần nhỏ hoặc có thể chia nhỏ để bé tập được nhiều lần. Vật hoặc tranh dùng để dạy sẽ đặt giữa bé và vật bé thích. Người hướng dẫn thứ nhất ngồi đối diện bé, gần với vật bé muốn. Người thứ hai ngồi sau bé để nhắc. Khi mới dạy, điều quan trọng là không một người hướng dẫn nào được nói điều gì trước khi trao đồ vật cho bé vì ta muốn hồi đáp của bé phải xuất phát từ mong muốn của bé chứ không phải từ điều giáo viên nói hoặc làm.

1. Khi bé với được đồ vật, người hướng dẫn thứ hai cầm tay giúp bé nhặt vật hoặc tranh đưa cho người hướng dẫn thứ nhất tay giang ra sẵn. Khi vật hoặc tranh nằm trong tay người hướng dẫn thì người hướng dẫn thứ nhất nói tên của vật và đưa bé vật đó. Việc này phải làm thật nhanh. Tiếp tục nhắc toàn phần cho đến khi bé nhặt vật và đưa vật cho người thứ nhất không cần nhắc. Không dùng lời hướng dẫn cho bé trong suốt quá trình này.

2. Thêm tranh hoặc vật bạn biết bé không thích. Để vật bé thích và không thích cùng trên mặt bàn buộc bé phải nhìn vào tranh hoặc vật thì mới chọn được đúng thứ bé thích.

3. Bỏ dần việc người hướng dẫn thứ nhất giơ tay ra nhắc bé đưa.

4. Bỏ dần sự có mặt của người hướng dẫn thứ nhất. Đứng cách xa bé dần dần để bé phải đến chỗ bạn để lấy đồ bé muốn.

5. Dần dần dạy cho bé yêu cầu vật khác hoặc hành động khác.

6. Dần dần tăng phạm vi yêu cầu của bé.

7. Giữ những bức tranh hoặc đồ vật ở một nơi mà bé luôn có thể với tới. Nếu không thể, thì dạy cho bé yêu cầu một quyển vở hoặc cái hộp đựng tranh hoặc vật đó.

8. Nhớ dạy cho bé hệ thống trao đổi với nhiều người khác nhau để bé không gắn cách giao tiếp này chỉ với một người.