22/07/2026
3 DẠNG CÂU HỎI GIÁO VIÊN TIẾNG ANH NÊN BIẾT ĐỂ GIỜ HỌC HIỆU QUẢ HƠN!
Có bao giờ thầy cô gặp những tình huống này chưa?
- Đặt rất nhiều câu hỏi nhưng học sinh chỉ trả lời "Yes", "No".
- Cả lớp khá im lặng, rất ít bạn chủ động chia sẻ.
- Đặt một câu hỏi mở nhưng học sinh lại không biết phải bắt đầu trả lời từ đâu?
Thực ra, điều này không hẳn đến từ việc học sinh thiếu tự tin. Trong một số trường hợp, nguyên nhân có thể đến từ cách giáo viên đặt câu hỏi - đây chính là yếu tố quyết định học sinh sẽ chỉ trả lời, hay thật sự tư duy và khám phá kiến thức.
Vậy trong lớp học tiếng Anh, giáo viên nên sử dụng những dạng câu hỏi nào?
📌 YES/NO QUESTIONS - Phù hợp để kiểm tra mức độ hiểu
Ví dụ:
- Do you like ice cream?
- Can a fish fly?
- Did you finish your homework?
💡 Đây là dạng câu hỏi rất hữu ích khi giáo viên muốn kiểm tra nhanh xem học sinh có nắm được nội dung hay không.
❓ Thầy cô nên dùng khi nào?
- Kiểm tra hướng dẫn hoạt động (Instruction Checking Questions - ICQ)
Ví dụ: "Do you work alone?"; "Do you need to write?"
- Kiểm tra mức độ hiểu từ vựng hoặc ngữ pháp (Concept Checking Questions - CCQ)
Ví dụ: "Can a fish fly?"; "Can we use the Second Conditional to talk about facts?"
Tuy nhiên, nếu chỉ dừng lại ở câu trả lời Yes hoặc No, học sinh sẽ rất ít có cơ hội sử dụng ngôn ngữ. Vì vậy, sau mỗi câu hỏi Yes/No, thầy cô hãy thử hỏi tiếp:
- "So what can a fish do?"
- "When do we use the Second Conditional?"
👉🏻 Chỉ với một câu hỏi nối tiếp, học sinh sẽ phải giải thích, suy luận và ghi nhớ kiến thức lâu hơn rất nhiều.
📌 2. MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS - Giúp học sinh tự tin trả lời
Ví dụ:
- Do you like apples or oranges?
- Is she happy or sad?
- Which sport do you like best?
💡 Đây là dạng câu hỏi rất phù hợp với những học sinh còn ngại nói hoặc có trình độ chưa cao. Các em vẫn phải suy nghĩ để lựa chọn, nhưng sẽ không bị áp lực vì "không biết trả lời thế nào".
Thầy cô có thể sử dụng khi:
- Ôn tập cuối giờ.
- Dẫn dắt vào bài học mới.
- Luyện tập từ vựng.
- Khuyến khích học sinh tham gia nhiều hơn.
👉🏻 Đây cũng là một "bước đệm" rất tốt trước khi chuyển sang những câu hỏi mở.
📌 3. WH- QUESTIONS - Khơi gợi tư duy và phát triển Speaking
Ví dụ:
- What is your favorite animal?
- Why do you like English?
- How do you feel today?
💡 Đây là dạng câu hỏi giúp học sinh không chỉ nhớ kiến thức, mà còn học cách diễn đạt suy nghĩ của mình. Thay vì tìm một đáp án đúng duy nhất, các em sẽ được chia sẻ quan điểm, kinh nghiệm và cảm xúc.
Thầy cô nên sử dụng khi:
- Lead-in.
- Speaking activities.
- Discussion.
- Follow-up questions sau khi học sinh trả lời.
Ví dụ:
- Học sinh: "I like music."
- Giáo viên: "What kind of music do you like?"; "Who do you usually listen to?"
👉🏻 Chính những câu hỏi nối tiếp này sẽ giúp cuộc hội thoại diễn ra tự nhiên hơn và tạo thêm nhiều cơ hội thực hành cho học sinh.
🌱 TSE “nhỏ nhỏ”: Không phải lúc nào câu hỏi mở cũng là lựa chọn tốt nhất. Nhiều thầy cô nghĩ rằng càng hỏi câu hỏi mở thì học sinh càng phát triển tư duy, nhưng thực ra điều này chỉ đúng khi câu hỏi phù hợp với trình độ của học sinh.
Nếu học sinh mới bắt đầu học tiếng Anh, một câu hỏi quá rộng có thể khiến các em... im lặng hoàn toàn. Vì vậy, thay vì chỉ sử dụng một dạng câu hỏi xuyên suốt tiết học, thầy cô có thể sắp xếp theo trình tự:
✅ Bắt đầu bằng Yes/No Questions để học sinh làm quen và tự tin tham gia.
✅Chuyển sang Multiple-choice Questions để các em bắt đầu suy nghĩ và đưa ra lựa chọn.
✅ Kết thúc bằng WH- Questions để học sinh diễn đạt ý tưởng và mở rộng vốn ngôn ngữ.
Khi câu hỏi được thiết kế theo đúng mục tiêu của từng giai đoạn, học sinh sẽ tham gia chủ động hơn và việc học cũng trở nên tự nhiên hơn rất nhiều.
💙 Một câu hỏi hay không chỉ giúp giáo viên kiểm tra kiến thức, mà còn mở ra cơ hội để học sinh quan sát, suy nghĩ và khám phá ngôn ngữ theo cách của riêng mình.
Hy vọng bài viết này sẽ hữu ích trong quá trình dạy-học của thầy cô 🌱
👉 Follow fanpage TSE Hà Nội để cập nhật thêm nhiều phương pháp giảng dạy và kỹ thuật tổ chức hoạt động giúp giờ học tiếng Anh trở nên hiệu quả và thú vị hơn mỗi ngày.
