Giáo dục và Thời đại

Ngày 18/5, Thủ tướng Chính phủ ban hành Chỉ thị số 20/CT-TTg về việc tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH, giáo dục nghề nghiệp 2026.

Chỉ thị ghi rõ: Kỳ thi tốt nghiệp THPT (Kỳ thi) và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp (tuyển sinh) hằng năm là nhiệm vụ quan trọng của ngành Giáo dục và Đào tạo với sự tham gia của cả hệ thống chính trị, góp phần bảo đảm công bằng, hiệu quả trong giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và củng cố niềm tin của toàn xã hội.

Trong những năm qua, Kỳ thi và tuyển sinh đã được tổ chức ngày càng nghiêm túc, khách quan, trung thực, an toàn, chuyên nghiệp, cơ bản đáp ứng được mục tiêu đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông và yêu cầu tuyển sinh, được xã hội đồng thuận, đánh giá cao.

Tuy nhiên, công tác tổ chức Kỳ thi và tuyển sinh vừa qua vẫn còn những hạn chế, bất cập, trong đó một số thí sinh sử dụng công nghệ cao để gian lận; việc chấm thi tự luận ở một số địa phương còn chưa bảo đảm tính phân loại, ảnh hưởng đến tính công bằng đối với thí sinh trên toàn quốc; trong tuyển sinh vẫn còn hiện tượng tuyển vượt quá quy định bảo đảm chất lượng; việc quy đổi điểm ở một số cơ sở đào tạo còn bất hợp lý.

Trên cơ sở phát huy những kết quả đạt được của Kỳ thi và tuyển sinh thời gian qua; đồng thời chủ động, tích cực chuẩn bị kỹ các điều kiện cần thiết để tổ chức tốt Kỳ thi, tuyển sinh năm 2026 bảo đảm an ninh, an toàn, công khai, minh bạch, chất lượng, hiệu quả, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh dự thi, gia đình, các cơ sở giáo dục và đào tạo và các cơ quan liên quan, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan liên quan, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện đồng bộ, hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp đề ra, trong đó chú trọng một số nội dung trọng tâm sau:

---
Ảnh:Thí sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2025.
📰 Độc giả có thể đọc chi tiết bài báo ở phần bình luận.

Phát biểu của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại Lễ kỷ niệm 120 năm Ngày truyền thống ĐHQG Hà Nội

Sáng 15/5, tại trụ sở Bộ GD&ĐT, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn tiếp và làm việc với đoàn đại biểu Đại học Bắc Kinh (Trung Quốc).

Tham dự buổi làm việc có ông Hà Vỹ, Đại sứ đặc mệnh toàn quyền nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa tại Việt Nam cùng các đại biểu đến từ Đại sứ quán Trung Quốc tại Việt Nam.

Tại buổi làm việc, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn cho biết, trong khuôn khổ chuyến thăm cấp Nhà nước của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tới Trung Quốc, Bộ GD&ĐT Việt Nam đã phối hợp Bộ Giáo dục Trung Quốc chỉ đạo tổ chức Diễn đàn hợp tác giáo dục đại học, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo Việt Nam - Trung Quốc năm 2026 tại Đại học Thanh Hoa, với sự tham gia của khoảng 100 cơ sở giáo dục đại học hàng đầu của hai nước cùng một số doanh nghiệp.

Nhấn mạnh Việt Nam hiện đặc biệt chú trọng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn bày tỏ Việt Nam mong muốn tăng cường, nâng tầm hợp tác với các trường đại học hàng đầu của Trung Quốc, trong đó có Đại học Bắc Kinh.

Theo đó, hoạt động hợp tác không chỉ dừng ở học bổng hay trao đổi sinh viên mà phát triển các mô hình có chiều sâu như chương trình đào tạo chung, đồng hướng dẫn nghiên cứu sinh, nhóm nghiên cứu chung… và triển khai các dự án hợp tác trong các lĩnh vực thế mạnh của Đại học Bắc Kinh như trí tuệ nhân tạo, y sinh…

---
Ảnh: Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn và ông Hà Quang Thái - Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng Đại học Bắc Kinh.

📰 Độc giả có thể đọc chi tiết bài báo ở phần bình luận.

Liên ngành - xuyên ngành: Xu hướng chọn ngành của thế hệ sinh viên mới

Học sinh Quảng Ninh tăng tốc cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT

Chiều 13/5, đoàn công tác Ban chỉ đạo thi cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 do Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT dẫn đầu đã đến thăm, kiểm tra công tác chuẩn bị thi tại Trường THPT Lê Viết Thuật (phường Trường Vinh, Nghệ An).

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, toàn tỉnh Nghệ An có hơn 42.000 thí sinh đăng ký dự thi, trong đó có 2.235 thí sinh tự do.

Hội đồng thi tỉnh Nghệ An bố trí 71 điểm thi với 1.810 phòng thi. Toàn tỉnh dự kiến huy động 4.310 giám thị coi thi và 490 người tham gia công tác chấm thi (bao gồm 369 giám khảo).

..
Đoàn công tác của Bộ GD&ĐT do Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng dẫn đầu đã đến kiểm tra cơ sở vật chất tại các phòng lưu trữ, bảo quản đề thi, bài thi của thí sinh. Đồng thời đến kiểm tra các khu vực dự kiến bố trí làm phòng thi, phòng chấm thi.

Qua kiểm tra, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng đánh giá cao sự chuẩn bị chu đáo cho kỳ thi tốt nghiệp THPT của nhà trường. Trường THPT Lê Viết Thuật cũng là địa điểm dự kiến được lựa chọn là nơi chấm thi tự luận và trắc nghiệm. Vì vậy, nhà trường phối hợp với các cơ quan chức năng, đơn vị liên quan để chuẩn bị thiết bị phục vụ cho công tác chấm thi.

---
Ảnh: Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng trò chuyện, động viên học sinh Trường THPT Lê Viết Thuật (Trường Vinh, Nghệ An) trước buổi thi thử tốt nghiệp THPT.

📰 Độc giả có thể đọc chi tiết bài báo ở phần bình luận.

Xu hướng đào tạo liên ngành, xuyên ngành được nhiều trường đại học đẩy mạnh nhằm giúp sinh viên thích ứng linh hoạt với thị trường lao động.

Trong bối cảnh công nghệ, truyền thông và kinh tế số phát triển mạnh mẽ, ranh giới giữa các lĩnh vực nghề nghiệp ngày càng trở nên mờ nhạt.

Điều này kéo theo sự thay đổi đáng kể trong cách học sinh lựa chọn ngành học khi bước vào đại học.

Nếu trước đây, nhiều thí sinh thường chọn một ngành gắn với một nghề nghiệp cụ thể, thì hiện nay, không ít người trẻ ưu tiên những chương trình đào tạo mở, có tính kết nối đa lĩnh vực và khả năng thích ứng cao.

Mô hình đào tạo liên ngành, xuyên ngành vì thế đang trở thành xu hướng nổi bật trong tuyển sinh đại học năm 2026.

Nhằm cung cấp thêm thông tin và góc nhìn thực tiễn cho học sinh, phụ huynh, chương trình tư vấn tuyển sinh với chủ đề "Liên ngành - xuyên ngành: Xu hướng chọn ngành của thế hệ sinh viên mới" diễn ra ngày 14/5/2026.

Tham gia chương trình có đại diện nhiều trường đại học như Trường Đại học Văn Lang, Trường Đại học Việt Đức, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Trường Đại học Mở TPHCM và Trường Đại học Văn Hiến.

Chương trình diễn ra từ 9h00 đến 11h00, thứ Năm, ngày 14/5/2026, tại Cơ quan thường trú Báo Giáo dục và Thời đại tại TPHCM (322 Điện Biên Phủ, phường Vườn Lài, TPHCM).

Quý phụ huynh và học sinh quan tâm đến chủ đề, có thể gửi các câu hỏi đến với chương trình qua email: [email protected] để được giải đáp trong chương trình tư vấn tuyển sinh 2026, số thứ tư này.

---
Ảnh: Học sinh được thử nghiệm câu hỏi thi trên máy tính trong năm 2026.

📰 Độc giả có thể đọc chi tiết bài báo ở phần bình luận.

Thử nghiệm thi trên máy tính với quy mô rộng được triển khai trong tháng 4 - 5/2026 với quy mô khoảng 100.000 thí sinh.

Đây là bước chuẩn bị quan trọng cho kế hoạch thí điểm từ năm 2027, song cũng đặt ra nhiều yêu cầu về hạ tầng, nhân lực và kỹ năng thích ứng của học sinh.

Ông Nguyễn Đức Hồng - Hiệu trưởng Trường THPT Trần Quang Khải (Triệu Việt Vương, Hưng Yên) cho biết, hiện nay Bộ GD&ĐT tập trung xây dựng đề án thi trên máy tính, hoàn thiện hệ thống văn bản pháp quy, tập huấn và nâng cao năng lực đội ngũ khảo thí, ra đề trên phạm vi cả nước. Đồng thời, xây dựng ngân hàng câu hỏi thi chuẩn hóa, bảo đảm đủ số lượng; chuẩn bị hạ tầng kỹ thuật, hệ thống phần mềm phục vụ kỳ thi; tổ chức thử nghiệm tại các địa phương đủ điều kiện và bảo đảm an ninh, an toàn ở tất cả các khâu.

Ông Nguyễn Đức Hồng nhìn nhận, triển khai thi tốt nghiệp THPT trên máy tính không chỉ là thay đổi hình thức tổ chức thi mà còn là bước chuyển mang tính hệ thống của toàn ngành Giáo dục. Đề án có tính khả thi, song đi kèm với nhiều thuận lợi cũng có không ít khó khăn, thách thức.

Thực tế, hình thức thi trên máy tính không hoàn toàn mới khi một số kỳ thi đánh giá năng lực đã áp dụng, cho thấy tính khả thi về mặt kỹ thuật; quá trình chuyển đổi số trong giáo dục, đặc biệt sau giai đoạn dạy học trực tuyến, đã góp phần nâng cao năng lực công nghệ của cả giáo viên và học sinh.

Tuy nhiên, bài toán cơ sở hạ tầng vẫn là “nút thắt” khi các trường không chỉ cần đủ số lượng máy tính mà còn phải bảo đảm hệ thống mạng ổn định, nguồn điện liên tục và các phương án dự phòng. Sự chênh lệch điều kiện kinh tế - xã hội giữa các vùng miền cũng đặt ra thách thức trong bảo đảm cơ hội thi tương đương cho mọi thí sinh.

Bên cạnh đó, yêu cầu về kỹ thuật và bảo mật đối với một kỳ thi quốc gia rất cao, đòi hỏi hệ thống phần mềm vận hành ổn định ở quy mô lớn, có khả năng chống gian lận công nghệ cao và bảo vệ dữ liệu tuyệt đối. Điều này buộc các cơ sở giáo dục không chỉ đầu tư thiết bị mà còn phải chuẩn bị nguồn nhân lực chuyên môn đủ năng lực, từ quản trị hệ thống đến cán bộ coi thi.

Dù học sinh hiện nay có khả năng tiếp cận công nghệ tốt, việc làm bài trên máy tính trong một kỳ thi mang tính quyết định vẫn có thể gây áp lực tâm lý, nhất là khi xảy ra các sự cố kỹ thuật như lỗi đăng nhập hay gián đoạn kết nối. Ngoài ra, việc chuyển đổi cũng đòi hỏi điều chỉnh đồng bộ về quy chế thi, ngân hàng câu hỏi, cách thức ra đề và tổ chức thi, bảo đảm hệ thống câu hỏi đủ lớn, có tính phân hóa cao và hạn chế tình trạng học tủ, học lệch.

---
Ảnh: Học sinh được thử nghiệm câu hỏi thi trên máy tính trong năm 2026.

📰 Độc giả có thể đọc chi tiết bài báo ở phần bình luận.

Hà Tĩnh rà soát toàn diện công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026

Giáo viên bật mí ‘chìa khóa’ đạt điểm cao môn Ngữ văn Kỳ thi tốt nghiệp THPT

Hơn 32.000 học sinh lớp 12 ở Cần Thơ tham gia thi thử tốt nghiệp THPT