AME HOUSE - Trung tâm trải nghiệm cho trẻ VIP

Trẻ tự kỷ có vận động cường độ cao được không?
🏃🏃‍♂️🏃‍♀️Trẻ tự kỷ có thể tham gia các hoạt động vận động cường độ cao, nhưng cần có sự hướng dẫn và giám sát phù hợp. Vận động, đặc biệt là vận động thô, có thể mang lại nhiều lợi ích cho trẻ tự kỷ như tăng cường thể lực, cải thiện khả năng tập trung, và hỗ trợ tương tác xã hội.
Những lưu ý khi cho trẻ tự kỷ tham gia vận động cường độ cao:
1. 🏃‍♀️Lựa chọn hoạt động phù hợp:
Nên chọn các hoạt động mà trẻ thích và có khả năng thực hiện, tránh các hoạt động quá khó hoặc gây căng thẳng cho trẻ.
2. 👩‍🏫Huấn luyện viên hoặc người hướng dẫn có kinh nghiệm:
Cần có người hướng dẫn có kiến thức về tự kỷ và các phương pháp can thiệp phù hợp để hỗ trợ trẻ.
3.🏞 Tạo môi trường an toàn và hỗ trợ:
Đảm bảo môi trường tập luyện an toàn, có đủ không gian để trẻ di chuyển và tránh các yếu tố gây mất tập trung.
4. 👨‍👩‍👧Kiên nhẫn và động viên:
Trẻ tự kỷ có thể cần nhiều thời gian để làm quen với các hoạt động mới, vì vậy cần kiên nhẫn và khuyến khích trẻ.
5. 💁‍♂️Theo dõi phản ứng của trẻ:
Quan sát và lắng nghe phản ứng của trẻ trong quá trình tập luyện để điều chỉnh cường độ và loại hình hoạt động phù hợp.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

ẢNH HƯỞNG CỦA YẾU TỐ GIỚI TÍNH TỚI VIỆC CHẨN ĐOÁN ASD

Tỷ lệ chẩn đoán tự kỷ ở nam và nữ hiện nay là khoảng 4:1 – có nghĩa là cứ 4 bé trai được chẩn đoán thì chỉ có 1 bé gái. Nhưng các nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng: nhiều nữ giới tự kỷ đang bị bỏ sót hoặc chẩn đoán sai bởi sự khác biệt trong biểu hiện triệu chứng cốt lõi với các bé trai.

Giải thích cho điều này:
Các nhà nghiên cứu cho biết rằng trẻ nữ có khả năng ngôn ngữ và xã hội cao hơn, dễ bị bỏ sót khi đánh giá.
- Trẻ nữ có xu hướng che giấu triệu chứng nhiều hơn thông qua biểu hiện bắt chước và ngụy trang.
- Sở thích của trẻ nữ có biểu hiện hạn chế và lặp đi lặp lại khác với trẻ nam thường mê mẩn đồ vật cơ học, trong khi trẻ nữ có thể bị cuốn vào các hoạt động tưởng tượng và nội tâm hơn.
- Nội tâm hóa phổ biến ở nữ dễ khiến các nhà chuyên môn chẩn đoán nhầm sang lo âu, trầm cảm.
- Các công cụ như ADOS-2, ADI-R thường được chuẩn hóa dựa trên mẫu nam → Có thể không nhạy với biểu hiện ASD ở nữ.
- Cấu trúc chẩn đoán rộng (ví dụ: thiếu hụt giao tiếp xã hội) có thể bỏ sót các sắc thái giới tính.

👉Với việc khác biệt về giới tính như vậy dẫn tới câu chuyện nữ giới thường được chẩn đoán tự kỷ muộn hơn so với nam giới.

❤️Dù rằng DSM-5 đã cho rằng tự kỷ là 1 dạng phổ nhưng để chẩn đoán chính xác hết ngay từ khi trẻ còn nhỏ vẫn là một vấn đề nan giải và đòi hỏi sự phối hợp tốt giữa phía gia đình và các nhà chuyên môn.

🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 039522437

LÀM THẾ NÀO GIÚP TRẺ NHANH BIẾT NÓI?
Nhiều phụ huynh lo lắng khi thấy trẻ cùng độ tuổi đã nói được nhiều, trong khi con mình vẫn ít hoặc chưa nói. Một số câu hỏi thường gặp như:
Tại sao con mình chưa nói ❓
Con có nghe mình nói không ❓
Có sai sót gì trong cách nuôi dạy con không ❓
Thực tế, mỗi trẻ có tốc độ phát triển khác nhau. Tuy nhiên, ngoài việc chờ đợi, cha mẹ hoàn toàn có thể tác động tích cực để hỗ trợ trẻ phát triển ngôn ngữ.
💡1. Hiểu đúng: Trẻ chưa nói không đồng nghĩa với không hiểu
Trẻ chậm nói có thể vẫn hiểu lời người lớn nhưng chưa thể hiện được bằng ngôn ngữ nói.
Đôi khi, trẻ cần thêm thời gian hoặc điều kiện phù hợp để phát triển khả năng này. Tuy nhiên, chỉ chờ đợi thụ động là chưa đủ; trẻ cần được hỗ trợ đúng cách, kiên trì và nhất quán.
💡2. Hành động đúng: Hỗ trợ trẻ qua những hoạt động hằng ngày
Cha mẹ không nhất thiết phải biến sinh hoạt hằng ngày thành các buổi học chính thức. Thay vào đó, có thể lồng ghép luyện nói qua chơi và tương tác tự nhiên.
Một số gợi ý cụ thể:
Dành thời gian chơi cùng trẻ 10–15 phút mỗi lần, nhiều lần trong ngày. Trong thời gian đó, hạn chế tối đa tivi, điện thoại hoặc các thiết bị điện tử khác.
Ngồi ngang tầm mắt, gọi tên trẻ và chờ đợi phản ứng.
Bắt chước âm thanh hoặc hành động của trẻ để khuyến khích giao tiếp.
Nhấn mạnh từ khóa khi nói, ví dụ: “Ăn — ăn cơm nè!”, “Xe — xe chạy nè!”
Một số đồ chơi hỗ trợ phát triển ngôn ngữ:
Xe chạy pin: dạy các từ “chạy”, “dừng”, “nhanh”, “chậm”.
Bộ xếp hình: dạy “cao”, “thấp”, “to”, “nhỏ”.
Thú bông: dạy “kêu”, “ôm”, “ngủ”, “yêu”.
💡3. Tạo môi trường ngôn ngữ phong phú, không ép buộc
Điều quan trọng là tạo môi trường giàu ngôn ngữ, nhưng không nên ép trẻ phải nói ngay lập tức. Thay vì yêu cầu trẻ “phải nói thì mới được”, cha mẹ có thể mô tả, gợi ý và chờ đợi trẻ chủ động.
Ví dụ:
Thay vì hỏi “Con muốn gì?”, hãy nói: “À, con đang nhìn chiếc xe. Con muốn xe đúng không? Xe chạy nè.”
Có thể tiếp tục khuyến khích: “Mẹ nói ‘xe chạy’, con có muốn thử nói không?”
Một câu nói nhẹ nhàng kèm ánh mắt chờ đợi sẽ tạo cơ hội cho trẻ thực hành ngôn ngữ mà không cảm thấy áp lực.
💡4. Yêu thương đúng cách: Không so sánh, không tạo áp lực
Cha mẹ cần tránh so sánh con với trẻ khác. Mỗi trẻ có đặc điểm, tốc độ phát triển và nhu cầu riêng. Việc kiên nhẫn đồng hành, khích lệ và ghi nhận cả những tiến bộ nhỏ (như âm thanh chưa rõ, cử chỉ thay cho lời nói, ánh mắt giao tiếp) sẽ giúp trẻ cảm thấy an toàn và tự tin hơn khi học nói.
❤️LỜI NHẮN NHỦ
Cha mẹ không cần trở thành chuyên gia ngôn ngữ, mà chỉ cần đủ kiên nhẫn, yêu thương và sẵn sàng dành thời gian tương tác cùng trẻ mỗi ngày.
Hành trình phát triển ngôn ngữ bắt đầu từ những tương tác đơn giản: ánh mắt, nụ cười, cử chỉ và những tiếng gọi “ba”, “mẹ” được lặp lại đầy yêu thương.
Hãy bắt đầu ngay hôm nay, từng phút chơi cùng con, từng lần chờ con phản hồi, từng ánh mắt dõi theo… Tất cả đều là bước đệm quan trọng để giúp con phát triển khả năng ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

CAN THIỆP DƯỢC LIỆU CHO TRẺ TỰ KỶ CHỨC NĂNG CAO
Hiện tại, có một số loại thuốc nhất định có thể giúp kiểm soát các triệu chứng liên quan và cải thiện chất lượng cuộc sống của trẻ. Các loại thuốc này chủ yếu nhắm vào các triệu chứng thứ phát như lo lắng, trầm cảm và các vấn đề về chú ý.
🌼Thuốc được sử dụng để kiểm soát các triệu chứng của Asperger có thể nhắc tới như:
- Thuốc chống loạn thần: Các loại thuốc như Risperidone và Aripiprazole có thể giúp giảm cáu kỉnh, hung hăng và hành vi tự gây thương tích liên quan đến rối loạn phổ tự kỷ (ASD).
- Các chất ức chế tái hấp thu serotonin có chọn lọc như: Fluoxetine, Fluvoxamine và Sertraline có thể hữu ích trong việc kiểm soát lo lắng, trầm cảm và các hành vi ám ảnh cưỡng chế thường thấy ở những trẻ mắc tự kỷ chức năng cao.
- Thuốc kích thích: Các loại thuốc như Methylphenidate có thể cải thiện khả năng tập trung và giảm tăng động ở những trẻ có các triệu chứng giống ADHD, có thể xảy ra đồng thời với trẻ tự kỷ chức năng cao có biểu hiện của khó tập trung.
- Thuốc chống lo âu: Những loại thuốc này có thể cải thiện khả năng tập trung và giảm tăng động ở những người có các triệu chứng giống ADHD, có thể xảy ra đồng thời với trẻ tự kỷ chức năng cao (HFA) hay Asperger.
🌼Những lưu ý quan trọng:
- Hiện nay chưa có một phương pháp nào có thể hoàn toàn chữa khỏi. Điều quan trọng phải hiểu rằng dược liệu không phải là cách chữa trị trọn vẹn cho trẻ mà là công cụ để kiểm soát các triệu chứng và cải thiện chức năng hàng ngày.
- Cần có những kế hoạch điều trị kết hợp với các liệu pháp tâm lý như: Liệu pháp hành vi, liệu pháp ngôn ngữ, liệu pháp nhận thức,... nhằm hỗ trợ tốt nhất và phát triển toàn diện cho trẻ.
🌼Luôn nhớ rằng: Luôn cần tham khảo kết hợp cả nhà chuyên môn tâm lý và các y bác sĩ tại các cơ sở y tế uy tín để đưa ra chẩn đoán chính xác nhất và cách can thiệp tốt nhất cho trẻ của bạn.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

KHI NÀO CON TÔI BIẾT NÓI!
Việc trẻ tự kỷ có thể nói được hay không, và khi nào thì biết nói, phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm cả mức độ tự kỷ và các can thiệp sớm. Trẻ tự kỷ có thể có những khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ, nhưng nhiều trẻ vẫn có thể học nói và giao tiếp hiệu quả với sự hỗ trợ phù hợp.
1. Về thời điểm trẻ có thể bắt đầu nói:
- Trẻ thông thường: Trẻ thường bắt đầu bập bẹ từ 9-12 tháng, nói được vài từ đơn giản từ 12-18 tháng, và có thể nói câu 2-3 từ khi được 2 tuổi.
- Trẻ tự kỷ: Sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ tự kỷ có thể chậm hơn so với trẻ bình thường, nhưng vẫn có thể đạt được những cột mốc tương tự với sự can thiệp phù hợp.
2. Về can thiệp ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ:
- Can thiệp sớm: Phát hiện và can thiệp sớm là rất quan trọng để giúp trẻ tự kỷ phát triển ngôn ngữ tốt hơn.
- Phương pháp can thiệp: Các phương pháp can thiệp ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ có thể bao gồm:
1️⃣Liệu pháp ngôn ngữ: Các chuyên gia sẽ sử dụng các kỹ thuật để giúp trẻ phát triển khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ.
2️⃣Chơi tương tác: khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động vui chơi, giao tiếp với người lớn và bạn bè để học hỏi và phát triển ngôn ngữ.
3️⃣Tạo môi trường giàu ngôn ngữ: Cha mẹ và người chăm sóc nên giao tiếp thường xuyên với trẻ, sử dụng ngôn ngữ đơn giản, rõ ràng và lặp đi lặp lại các từ ngữ.
4️⃣Sử dụng hình ảnh, đồ vật: Giúp trẻ kết nối từ ngữ với hình ảnh, đồ vật để trẻ dễ dàng hiểu và ghi nhớ.
Lời khuyên dành cho cha mẹ:
👨‍👩‍👧Cha mẹ đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ trẻ tự kỷ học nói, cần kiên nhẫn, động viên và tạo môi trường giao tiếp tích cực cho trẻ.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

Lợi ích và tác hại của thiết bị điện tử đối với trẻ bị RLPTK
💥Tác hại (khi sử dụng không phù hợp):
- Chậm phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: Giảm cơ hội tương tác trực tiếp với con người.
- Giảm tương tác xã hội: Trẻ có xu hướng đắm chìm vào thế giới ảo, ít tiếp xúc với môi trường xung quanh.
- Rối loạn giấc ngủ: Ánh sáng xanh từ màn hình có thể ảnh hưởng đến chu kỳ giấc ngủ.
- Mỏi mắt và các vấn đề thị lực: Sử dụng liên tục ở khoảng cách gần.
- Vấn đề về hành vi và cảm xúc: Khó điều tiết cảm xúc, tăng tính bốc đồng.
- Nguy cơ béo phì: Do ít vận động.
☀️Lợi ích (khi sử dụng hợp lý và có định hướng):
- Công cụ hỗ trợ giao tiếp: Các ứng dụng giao tiếp tăng cường (AAC) trên máy tính bảng có thể giúp trẻ tự kỷ không nói hoặc khó nói bày tỏ nhu cầu và cảm xúc.
- Hỗ trợ học tập: Các ứng dụng giáo dục, video hướng dẫn có thể là công cụ mạnh mẽ để dạy các kỹ năng học tập, xã hội, và các kỹ năng sống.
- Phát triển kỹ năng nhận thức: Một số trò chơi và ứng dụng có thể kích thích tư duy, logic, và khả năng giải quyết vấn đề.
- Giải trí và thư giãn: Cung cấp kênh giải trí lành mạnh khi được kiểm soát.
- Tiếp cận thông tin: Internet là kho tàng kiến thức khổng lồ có thể hỗ trợ trẻ học hỏi về các chủ đề mà trẻ quan tâm đặc biệt.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

ẢNH HƯỞNG CỦA YẾU TỐ GIỚI TÍNH TỚI VIỆC CHẨN ĐOÁN ASD
Tỷ lệ chẩn đoán tự kỷ ở nam và nữ hiện nay là khoảng 4:1 – có nghĩa là cứ 4 bé trai được chẩn đoán thì chỉ có 1 bé gái. Nhưng các nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng: nhiều nữ giới tự kỷ đang bị bỏ sót hoặc chẩn đoán sai bởi sự khác biệt trong biểu hiện triệu chứng cốt lõi với các bé trai.
Giải thích cho điều này:
Các nhà nghiên cứu cho biết rằng trẻ nữ có khả năng ngôn ngữ và xã hội cao hơn, dễ bị bỏ sót khi đánh giá.
- Trẻ nữ có xu hướng che giấu triệu chứng nhiều hơn thông qua biểu hiện bắt chước và ngụy trang.
- Sở thích của trẻ nữ có biểu hiện hạn chế và lặp đi lặp lại khác với trẻ nam thường mê mẩn đồ vật cơ học, trong khi trẻ nữ có thể bị cuốn vào các hoạt động tưởng tượng và nội tâm hơn.
- Nội tâm hóa phổ biến ở nữ dễ khiến các nhà chuyên môn chẩn đoán nhầm sang lo âu, trầm cảm.
- Các công cụ như ADOS-2, ADI-R thường được chuẩn hóa dựa trên mẫu nam → Có thể không nhạy với biểu hiện ASD ở nữ.
- Cấu trúc chẩn đoán rộng (ví dụ: thiếu hụt giao tiếp xã hội) có thể bỏ sót các sắc thái giới tính.
👉Với việc khác biệt về giới tính như vậy dẫn tới câu chuyện nữ giới thường được chẩn đoán tự kỷ muộn hơn so với nam giới.
❤️Dù rằng DSM-5 đã cho rằng tự kỷ là 1 dạng phổ nhưng để chẩn đoán chính xác hết ngay từ khi trẻ còn nhỏ vẫn là một vấn đề nan giải và đòi hỏi sự phối hợp tốt giữa phía gia đình và các nhà chuyên môn.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

Bạn càng nói nhiều, trẻ càng… ít nói!
Nghe nghịch lý nhưng KH thần kinh lại chứng minh điều này là thật.
🧠 Trẻ chậm ngôn ngữ có vùng xử lý lời nói hoạt động chậm hơn, khả năng “load” thông tin ngôn ngữ vào bộ nhớ làm việc kém hơn so với trẻ phát triển điển hình (Leonard, 2014; Montgomery2010).
➡️ Khi người lớn nói liên tục: ra lệnh, giảng giải, mô tả dài…-> não trẻ quá tải, không kịp giải mã từng âm,từng từ, từng ý, nên đóng kênh luôn cho nhẹ đầu.
Càng cố dạy nhiều, con càng lặng im.
🧩 Vậy phải làm sao để con nói?
1️⃣ Giảm lời - tăng chờ:
Thay vì nói dồn dập, hãy nói một câu rồi im lặng 3- 5 giây. Chính khoảng chờ ấy giúp não con xử lý và có cơ hội đáp lại.
Nghiên cứu chỉ ra trẻ cần trung bình 2- 6 giây để xử lý thông tin và đưa ra phản hồi (Bisho, 2017).
2️⃣ Nói thu gọn kèm thể hiện:
Biểu cảm, chỉ tay, cử động cơ thể, đồ vật thật… giúp trẻ hiểu bằng giác quan trước và cùng với hiểu bằng tai.
👉 Đây chính là nguyên tắc của trị liệu giao tiếp đa kênh (Beukelman & Light, 2020).
3️⃣ Chọn lọc và nhấn mạnh lời nói:
Thay vì nói dài: “Con lấy cái cốc đỏ ở trên bàn rồi đưa cho mẹ nhé con yêu!”
Hãy nói: “Cốc đỏ, lấy cốc đỏ, đưa mẹ!”
Ít từ, dễ hiểu, đúng trọng tâm và lặp lại trong tình huống thật.
4️⃣ Tạo cơ hội nói:
Đừng đoán trước mọi nhu cầu của trẻ. Hãy chờ bé ra hiệu, nhìn, hoặc bập be để yêu cầu.
Ví dụ:
✔️Đưa nửa cái bánh rồi chờ con nói “nữa”
✔️Cầm đồ chơi ngang mắt và đợi con nhìn/chỉ và bập bẹ muốn chơi tiếp
Mỗi khoảnh khắc bạn chờ đợi chính là một lần trẻ được thực hành ngôn ngữ.
~~~~~
🆘Nếu bạn thấy mình đang dội bom trẻ quá nhiều—> hãy thử dừng lại, quan sát, và học kĩ thuật “cung cấp mẫu ngôn ngữ“ và “thúc đẩy trẻ muốn nói”.
Đó chính là 1 phần nội dung của lớp RLPT Ngôn ngữ do BS Cú và BS Thuỷ hướng dẫn- Lựa chọn đúng mục tiêu và thực hiện đúng cách để hiệu quả tối đa và rút ngắn khoảng cách hoà nhập🌱.
TS. BS. Hoàng Oanh
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG TINH
☀️Hướng dẫn kỹ năng cầm, nhặt cho trẻ tự kỷ:
1. Chia nhỏ các hoạt động: Thay vì yêu cầu trẻ nhặt một đống đồ, hãy chia nhỏ thành các bước đơn giản như: cầm một món đồ, đặt nó vào một chỗ, rồi mới nhặt món khác.
2. Sử dụng hình ảnh hoặc video: Tạo các hình ảnh hoặc video hướng dẫn từng bước cách cầm và nhặt đồ vật, giúp trẻ dễ hình dung hơn.
3. Hỗ trợ trực quan: Sử dụng các dấu hiệu, ký hiệu hoặc hình ảnh để chỉ dẫn trẻ về vị trí đặt đồ vật hoặc cách cầm nắm.
4. Thực hành thường xuyên: Luyện tập thường xuyên trong các tình huống khác nhau để giúp trẻ làm quen và ghi nhớ kỹ năng.
5. Khen ngợi và động viên: Khen ngợi khi trẻ làm đúng, ngay cả những bước nhỏ nhất, và động viên khi trẻ gặp khó khăn.
6. Kiên nhẫn và linh hoạt: Mỗi trẻ tự kỷ có một tốc độ học khác nhau, vì vậy hãy kiên nhẫn và điều chỉnh phương pháp phù hợp với từng trẻ.
7. Tạo môi trường thuận lợi: Loại bỏ các yếu tố gây xao nhãng, đảm bảo không gian yên tĩnh và thoải mái để trẻ tập trung.
8. kết hợp các hoạt động yêu thích: Tận dụng những đồ vật, trò chơi mà trẻ yêu thích để lồng ghép vào quá trình luyện tập, giúp trẻ hứng thú hơn.
9. Tìm kiếm sự hỗ trợ: Nếu cần, hãy tham khảo ý kiến của các chuyên gia, nhà trị liệu để có thêm các phương pháp hỗ trợ phù hợp.
🌼Thực hành cụ thể:
Hoạt động cầm bút: Bắt đầu bằng việc hướng dẫn trẻ nắm bút bằng cả bàn tay, sau đó dần dần điều chỉnh để trẻ cầm bằng ba ngón tay.
Hoạt động nhặt đồ vật: Đặt một món đồ ở vị trí dễ thấy, sau đó hướng dẫn trẻ nhặt lên bằng cách chỉ tay, nói "Nhặt nào", và khen ngợi khi trẻ làm được.
Hoạt động đặt đồ vật: Hướng dẫn trẻ đặt đồ vật vào đúng vị trí bằng cách nói "Để vào đây", và có thể dùng hình ảnh để minh họa.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

Để có một giấc ngủ tốt cho trẻ tự kỷ:
1. Thiết lập thời gian biểu ngủ cố định:
- Đồng hồ sinh học: Trẻ tự kỷ thường phản ứng tốt với sự ổn định. Việc thiết lập thời gian ngủ và thức dậy cố định mỗi ngày, kể cả cuối tuần, giúp cơ thể trẻ điều chỉnh theo nhịp sinh học tự nhiên.
- Lịch trình trực quan: Sử dụng hình ảnh, biểu đồ hoặc lịch trình có thể giúp trẻ hiểu rõ trình tự các hoạt động trước khi đi ngủ, từ đó dễ dàng thích nghi với thói quen.
- Giảm thiểu gián đoạn: Hạn chế tối đa những thay đổi bất thường trong lịch trình, đặc biệt là vào buổi tối. Nếu có sự thay đổi, hãy chuẩn bị trước cho trẻ bằng cách giải thích, sử dụng hình ảnh hoặc các công cụ hỗ trợ khác.
2. Tạo không gian ngủ thoải mái:
- Yên tĩnh và tối: Phòng ngủ cần đảm bảo yên tĩnh, không có ánh sáng quá mạnh hoặc tiếng ồn gây mất tập trung. Rèm cửa tối màu, đèn ngủ ánh sáng dịu nhẹ có thể giúp tạo không gian thư giãn.
- Mát mẻ và thoáng đãng: Nhiệt độ phòng ngủ nên ở mức vừa phải, thoáng khí để trẻ cảm thấy dễ chịu.
- Đồ dùng yêu thích: Sử dụng chăn, gối, đồ chơi yêu thích của trẻ có thể giúp trẻ cảm thấy an toàn và thoải mái hơn khi ngủ.
3. Điều chỉnh chế độ ăn uống:
- Tránh chất kích thích: Hạn chế cho trẻ ăn hoặc uống các thực phẩm chứa caffeine hoặc đường trước khi đi ngủ.
- Bữa ăn tối nhẹ nhàng: Bữa tối nên ăn sớm, tránh các món ăn nhiều dầu mỡ hoặc khó tiêu hóa.
4. Tăng cường hoạt động thể chất:
- Vận động ban ngày: Tập thể dục nhẹ nhàng vào ban ngày có thể giúp trẻ mệt mỏi và dễ ngủ hơn vào buổi tối.
- Tránh hoạt động mạnh trước giờ ngủ: Hạn chế các hoạt động quá kích thích, gây hưng phấn trước giờ đi ngủ.
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

NÃO TRẺ TỰ KỈ HỌC RẤT KHÁC SO VỚI NÃO TRẺ BÌNH THƯỜNG
Khi hiểu đúng cách não con cần gì trước ba mẹ sẽ ngừng ép học
1. Não trẻ tự kỉ học bằng cảm giác trước, ngôn ngữ sau
Với trẻ tự kỉ:
• Não chưa ưu tiên xử lý lời nói
• Mà ưu tiên: xúc giác – vận động – cảm giác an toàn
Vì vậy:
• Con không học tốt qua giảng dạy, nhắc nhở, gọi tên
• Con học tốt khi được chơi – được chạm – được trải nghiệm cùng người an toàn
* Nếu chưa có cảm giác an toàn, não con tắt khả năng học.
2. Não trẻ tự kỉ học tốt nhất trong trạng thái kết nối 1:1
Khi con:
• Cảm thấy được nhìn – được hiểu – không bị ép
• Có người lớn đồng điều cảm xúc với con
- Não tiết ra oxytocin (hormone gắn kết)
- Hệ limbic dịu xuống
- Vỏ não trước trán bắt đầu mở để học
Vì thế:
• Chơi cùng con 1:1 hiệu quả hơn dạy 10 bài
• 3 phút kết nối đúng hơn 30 phút ép học
3. Não trẻ tự kỉ học theo kiểu tự động – lặp lại – có ý nghĩa
Não con:
• Rất nhạy với nhịp điệu, sự lặp lại
• Nhưng chỉ học khi hoạt động có ý nghĩa với con
Con không học vì “ba mẹ muốn”
Con học vì:
• Con thấy thú vị
• Con thấy an toàn
• Con thấy được kiểm soát
Khi ba mẹ “đi theo con” thay vì kéo con theo mình, não con mới học.
4. Căng thẳng = não đóng
Khi ba mẹ:
• Lo lắng
• Nóng vội
• So sánh
• Thất vọng
Não con nhận tín hiệu nguy hiểm
Hệ sinh tồn bật lên
Não học tập tắt hoàn toàn
Vì vậy, trạng thái của ba mẹ quyết định khả năng học của con, không phải bài học.
Não trẻ tự kỉ không hỏng – không kém
Mà là học theo một con đường khác
Khi ba mẹ:
• Dừng sửa con
• Bắt đầu kết nối
• Ổn định chính mình
Não con tự mở ra từng chút một
🏢 Cs1: Tòa Sa3, KĐT Vin Smart City, Tây Mỗ, Hà Nội.
🏢 Cs2: Tòa P2, KĐT Vin Ocean Park 1, Gia Lâm, Hà Nội.
☎️ Hotline/Zalo: 0989905739/ 0395224374

TỰ KỶ THOÁI TRIỂN: KHI NHỮNG KỸ NĂNG CỦA CON BỖNG DƯNG BIẾN MẤT - CHA MẸ CẦN HIỂU VÀ LÀM GÌ?
Hành trình làm cha mẹ có lẽ không có nỗi đau nào lớn hơn việc chứng kiến đứa con bé bỏng của mình, vốn đang bập bẹ nói, đang biết chỉ tay, biết cười đáp lại, bỗng một ngày dần khép mình lại trong im lặng. Những kỹ năng con đã có dường như "bốc hơi". Đó chính là trải nghiệm đau lòng của TỰ KỶ THOÁI TRIỂN /Thoái lui (Regressive Autism).
Nếu bạn đang ở trong hành trình này, xin hãy biết rằng bạn không đơn độc, và những gì bạn đang cảm thấy là hoàn toàn có thật.
✅ Những dấu hiệu cốt lõi của TỰ KỶ THOÁI TRIỂN:
🫥 Mất mát về ngôn ngữ: Con từng nói được vài từ đơn, bập bẹ gọi "ba", "mẹ", nhưng giờ thì không.
🫥 Mất mát về giao tiếp phi lời: Con từng biết chỉ tay vào thứ mình muốn, vẫy tay tạm biệt, nhìn vào mắt bạn, nhưng giờ những hành động này đã biến mất.
🫥 Mất mát về tương tác xã hội: Con từng vui vẻ chơi ú òa, nhưng giờ lại thích ở một mình, không đáp lại khi được gọi tên.
🫥Sự xuất hiện của các hành vi lặp lại: Cùng lúc đó, con bắt đầu có những hành vi mới như vỗ tay, xoay tròn, chỉ chơi một món đồ chơi theo một cách duy nhất.
1️⃣ Bản chất của vấn đề: TỰ KỶ THOÁI TRIỂN là gì?
Đây là điểm khác biệt quan trọng nhất mà cha mẹ cần hiểu.
✅ Không phải con chưa từng có, mà là con đã mất đi: Khác với tự kỷ điển hình (khi các dấu hiệu đã có từ rất sớm), Tự kỷ Thoái triển xảy ra ở một đứa trẻ có vẻ đang phát triển hoàn toàn bình thường. Sau đó, thường là vào khoảng 19 tháng tuổi, một sự "thụt lùi" đột ngột xảy ra. Con mất đi những kỹ năng mà con đã dày công xây dựng.
✅ Nguyên nhân là gì? Có phải lỗi của cha mẹ không?
Nguyên nhân là sự kết hợp phức tạp giữa Yếu tố Di truyền (Genetic) và Yếu tố Môi trường (Environmental).
Hãy hiểu đơn giản thế này: Một số trẻ sinh ra đã có một "sự nhạy cảm" hoặc "tính dễ bị tổn thương" về mặt thần kinh do gen quy định. Một "tác nhân" nào đó từ môi trường (có thể là một trận ốm nặng, một stress sinh lý, hoặc các yếu tố phức tạp khác mà khoa học vẫn đang nghiên cứu) đã "kích hoạt" sự nhạy cảm đó, dẫn đến quá trình phát triển não bộ bị gián đoạn và gây ra sự thoái triển.
Điều quan trọng nhất: ĐÓ KHÔNG PHẢI LÀ LỖI CỦA BẠN. Cha mẹ không làm gì sai để gây ra điều này.
🌱 Nói cách khác: TỰ KỶ THOÁI TRIỂN giống như một chương trình phần mềm đang chạy tốt thì gặp phải một lỗi hệ thống nghiêm trọng, khiến nó bị treo và mất đi một phần dữ liệu đã lưu.
2️⃣ Phân loại và Ý nghĩa: Nhìn sâu hơn vào sự mất mát
Sự thoái triển này không chỉ là một sự kiện đơn lẻ, nó ảnh hưởng đến nhiều khía cạnh.
2.1. Sự sụp đổ của Giao tiếp:
Có đến 77% trẻ mất ngôn ngữ nói cũng đồng thời mất đi các kỹ năng giao tiếp phi lời. Điều này có nghĩa là, con không chỉ không nói được, mà còn mất đi cả những công cụ cơ bản nhất để kết nối với thế giới: ánh mắt, cử chỉ chỉ tay, nụ cười xã giao. Thế giới của con bỗng trở nên cô lập hơn bao giờ hết.
2.2. Sự trỗi dậy của các Hành vi Lặp lại:
Khi các kênh giao tiếp và tương tác với thế giới bên ngoài bị "đóng sập", trẻ quay vào trong và tìm kiếm sự kiểm soát, sự đoán định được từ chính cơ thể mình. Các hành vi như vỗ tay, lắc người, sắp xếp đồ chơi... trở thành những "mỏ neo" giúp con cảm thấy an toàn trong một thế giới nội tâm và ngoại giới đầy hỗn loạn.
3️⃣ Làm thế nào để hỗ trợ con? Hành động ngay!
Khi đối mặt với sự thoái triển, thời gian là vàng. "Chờ xem sao" không phải là một lựa chọn.
3.1. Hành động ngay lập tức - Tìm kiếm Chẩn đoán:
✅ Ngay khi bạn nhận thấy những dấu hiệu mất kỹ năng đầu tiên, hãy liên hệ với bác sĩ nhi khoa phát triển, các trung tâm chẩn đoán uy tín. Đừng để bất kỳ ai gạt đi lo lắng của bạn bằng câu nói "Mỗi đứa trẻ phát triển một khác". Sự thoái triển là một "cờ đỏ" y khoa cần được quan tâm ngay.
3.2. Loại trừ các vấn đề Y khoa khác:
✅ Cần kiểm tra thính lực để chắc chắn con không bị mất thính giác. Cần làm điện não đồ để loại trừ các dạng động kinh thầm lặng (như hội chứng Landau-Kleffner) cũng có thể gây mất ngôn ngữ.
3.3. Bắt đầu lại từ nơi con đang đứng:
✅ Chấp nhận rằng điểm xuất phát bây giờ đã khác. Thay vì cố gắng "đòi lại" những từ con đã mất, hãy tập trung xây dựng lại nền tảng giao tiếp từ đầu: qua ánh mắt, qua trò chơi, qua những tương tác phi lời. Hãy gặp con ở thế giới của con.
3.4. Trở thành người đồng hành, không phải người huấn luyện:
✅ Con cần sự kết nối và cảm giác an toàn hơn bao giờ hết. Hãy dành thời gian chơi cùng con, theo sự dẫn dắt của con, dù trò chơi đó có vẻ lặp đi lặp lại. Sự hiện diện bình tĩnh và yêu thương của bạn chính là liều thuốc chữa lành mạnh mẽ nhất.
📝 XIN ĐỪNG NẢN LÒNG:
Hành trình của bạn bắt đầu bằng nỗi đau của sự mất mát, và điều đó hoàn toàn chính đáng. Hãy cho phép mình được buồn, được tiếc nuối. Nhưng xin đừng dừng lại ở đó. Sự thoái triển không phải là điểm kết thúc, mà là một điểm khởi đầu mới cho một hành trình khác. Con vẫn là đứa con bé bỏng của bạn, vẫn cần tình yêu và sự dẫn dắt của bạn. Với can thiệp sớm, chiến lược đúng đắn và tình yêu thương vô điều kiện, bạn hoàn toàn có thể giúp con xây dựng lại những cây cầu kết nối với thế giới.
__________________
📞 THÔNG TIN LIÊN HỆ
Hotline/Zalo: 0989.905.739
Địa chỉ Trung tâm:
CS1: Tòa SA3, KĐT Vinhomes Smart City, Tây Mỗ, Nam Từ Liêm, Hà Nội.
CS2: Tòa Pavillon 2, Khu đô thị Ocean Park, Gia Lâm, Hà Nội.