CJE - Học viện phát triển năng lực tư duy

🎯 CHÚNG TA ĐANG ĐÁNH GIÁ "SỰ TIẾN BỘ" CỦA ĐỨA TRẺ BẰNG THƯỚC ĐO NÀO?
Nhiều phụ huynh khi gửi con đi học thường vô tình rơi vào cái bẫy của "kết quả bề nổi": “Hôm nay con học được chữ gì? Làm được bài toán nào?”. Nhưng có một bối cảnh quan trọng hơn nhiều mà chúng ta dễ bỏ sót: “Hôm nay con có tìm thấy niềm vui và sự tự tin gốc rễ trong việc học hay không?”
Nếu chỉ nhìn vào điểm số hay lượng kiến thức nạp vào theo kiểu nhồi nhét, chúng ta rất dễ bỏ qua những chuyển biến nội tâm sâu sắc của một đứa trẻ. Câu chuyện của mẹ bé Thanh Dương chính là một lát cắt thực tế phản ánh rõ nét những sự thật giáo dục dưới đây.
🧠Nỗi sợ học đáng sợ hơn sự thiếu hụt kiến thức
Nhiều cha mẹ thừa nhận họ không áp lực con về mặt kiến thức trong những năm đầu đời, nhưng điều họ sợ nhất là con gặp phải “nỗi sợ học”. Khi một đứa trẻ bước vào môi trường mới với tâm lý phòng thủ, sợ sai và nhút nhát, mọi phương pháp giáo dục phía sau đều trở nên vô hiệu.
Bé Thanh Dương từng bước vào CJE với sự rụt rè như thế – chỉ dám nói thầm, ôm chặt lấy mẹ. Nếu lúc đó, giáo viên chọn cách dán nhãn con là nhút nhát hoặc ép con phải ngoan, phải ngồi im nghe giảng, nỗi sợ học sẽ chính thức hình thành. Thực tế, rào cản lớn nhất của đứa trẻ không phải là kiến thức khó, mà là cảm giác không an toàn. Muốn con tiếp thu tốt, việc đầu tiên là phải giải phóng con khỏi nỗi sợ hãi.
🎓Giáo trình chỉ là phần cứng, người thầy mới là "linh hồn"
Có một quan điểm rất thẳng thắn từ mẹ Thanh Dương: “Chương trình thiết kế hấp dẫn là một chuyện, nhưng người truyền đạt mới là quan trọng nhất. Các cô có thể 'thêm mắm thêm muối' để biến một chương trình dở thành chương trình hay.”
Không có một giáo trình nào hoàn hảo cho mọi đứa trẻ. Sự thay đổi của Thanh Dương sau 2 tháng – từ chỗ đi học phải thuyết phục bằng kem đến lúc đòi làm hết cả quyển bài tập – không đến từ cuốn sách, mà đến từ cách tiếp cận tôn trọng cá tính. Con không chỉ dạn dĩ hơn, mà quan trọng nhất là biết diễn giải bằng lời các ý kiến cá nhân và giải thích mạch lạc cho các lựa chọn của mình khi giải toán. Con bắt đầu hình thành tư duy độc lập – biết lý giải cho những gì mình làm chứ không chỉ nghe theo một chiều.
Một người thầy giỏi không phải là người đổ đầy một chiếc bình rỗng, mà là người biết thắp lên một ngọn lửa. Người thầy có chuyên môn vững vàng sẽ biết cách biến một bài toán khô khan thành không gian để đứa trẻ tập biện luận.
Định nghĩa lại hai chữ "Tiến bộ"
Tại Creative Journey Academy, chúng tôi chọn nhìn nhận sự tiến bộ của một đứa trẻ một cách thực tế và đa chiều hơn. Đôi khi, sự trưởng thành không nằm ở bảng điểm, mà được đo bằng hai sự chuyển hóa cốt lõi. Đầu tiên là chuyển từ bị động sang chủ động: tự giác học vì tò mò, vì vui chứ không vì phần thưởng hay áp lực. Thứ hai là chuyển từ nói thầm sang biện luận: dám nói lên suy nghĩ cá nhân và biết cách bảo vệ quan điểm đó.
Bản chất của giáo dục không phải là ép con trở thành một bản sao hoàn hảo theo tiêu chuẩn của người lớn, mà là tạo ra không gian để con tự tin bộc lộ phiên bản tốt nhất của chính mình.
Ba mẹ có đồng tình với góc nhìn giáo dục này của mẹ Thanh Dương? Hãy cùng để lại suy nghĩ của mình ở phần bình luận để chúng ta cùng thảo luận sâu hơn nhé!


------------------------
HỌC VIỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY
CREATIVE JOURNEY EDU
▪️ Hotline: 0982 978 462
▪️ Website: https://cjacademy.com.vn/
𝐇𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 𝐂𝐉𝐄 𝐭𝐚̣𝐢 𝐇𝐚̀ 𝐍𝐨̣̂𝐢:
📍 Cơ sở 1: Tầng 3, số 136 Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Nội.
📍 Cơ sở 2: Tầng 3, tòa nhà Golden Field, số 24 Nguyễn Cơ Thạch, Mỹ Đình, Nam Từ Liêm, Hà Nội.
📍 Cơ sở 3: Lô NT, Hoàng Thành City, KĐT Mỗ Lao, Hà Đông, Hà Nội.
📍 Cơ sở 4: Toà R4, KĐT Goldmark City, 136 Hồ Tùng Mậu, Bắc Từ Liêm, HN

Có những đứa trẻ khi được hỏi…không trả lời ngay. Con dừng lại một chút để suy nghĩ, rồi mới nói.
Nhiều người sẽ nghĩ:
“Chắc con chưa hiểu bài.”
Nhưng thực ra, đó lại là lúc con đang tư duy thật sự, bởi vì không phải đứa trẻ nào cũng quen với việc này.
Có những bạn:
👉 Gặp câu hỏi là trả lời vội cho xong
👉 Hoặc im lặng vì sợ sai
👉 Hoặc nhìn sang bạn khác để tìm “đáp án đúng”
Không phải vì con không biết, mà vì con chưa quen với việc tự suy nghĩ và nói ra điều mình nghĩ.
Có những lúc khi được hỏi, trẻ không trả lời ngay mà dừng lại một chút để suy nghĩ rồi mới nói. Nhiều người lớn nhìn vào sẽ nghĩ rằng có lẽ con chưa hiểu bài, nhưng thực ra đó lại chính là lúc con đang bắt đầu tư duy một cách thật sự. Bởi vì không phải đứa trẻ nào cũng quen với việc tự suy nghĩ và diễn đạt điều mình nghĩ ra bằng lời.
Rất nhiều bạn nhỏ khi gặp câu hỏi sẽ trả lời vội cho xong, hoặc chọn cách im lặng vì sợ sai, thậm chí có bạn còn nhìn sang người khác để tìm một “đáp án đúng”. Điều này không hẳn vì con không biết, mà thường là vì con chưa quen với việc tự tin nghĩ và nói ra suy nghĩ của mình.
Để thay đổi điều đó, không nhất thiết phải cho con làm thêm nhiều bài tập hơn. Điều quan trọng hơn lại nằm ở cách người lớn phản ứng. Khi trẻ được chờ thêm một chút để suy nghĩ, không bị sửa ngay khi trả lời chưa đúng, và được hỏi những câu như “con nghĩ sao”, thì dần dần con sẽ khác đi. Con có thể nói chậm hơn nhưng rõ ràng hơn, suy nghĩ lâu hơn nhưng cũng sâu hơn, và quan trọng nhất là con không còn vội vàng bỏ cuộc khi gặp điều khó.
Ở CJE, mục tiêu không phải là để trẻ trả lời thật nhanh hay thật nhiều câu đúng, mà là quan sát xem con có dám nghĩ, có dám nói và có thực sự hiểu điều mình đang nói hay không. Bởi vì sau cùng, điều quan trọng không nằm ở số lượng câu trả lời đúng, mà nằm ở cách trẻ đang học để suy nghĩ.
Nếu ba mẹ từng thấy con ngập ngừng khi trả lời, có thể đó không phải là một điểm yếu như mình vẫn nghĩ. Đôi khi, đó lại là một bước rất nhỏ nhưng rất đáng giá, đánh dấu việc con đang bắt đầu học cách suy nghĩ cho chính mình. 💛
Ở CJE, tụi mình không đặt mục tiêu để con trả lời thật nhanh.
Mà quan sát xem:
👉 Con có dám nghĩ không
👉 Con có dám nói không
👉 Và con có hiểu mình đang nói gì không
Vì sau cùng, điều quan trọng không phải là con trả lời đúng bao nhiêu câu. Mà là con đang học cách suy nghĩ như thế nào. Nếu ba mẹ từng thấy con ngập ngừng khi trả lời,có thể đó không phải là điểm yếu.Mà là một bước rất nhỏ…Trên hành trình con bắt đầu biết nghĩ cho chính mình 💛
📩 CJE luôn sẵn sàng đồng hành cùng ba mẹ trong những bước nhỏ như vậy





------------------------
HỌC VIỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY
CREATIVE JOURNEY EDU
▪️ Hotline: 0982 978 462
▪️ Website: https://cjacademy.com.vn/
𝐇𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 𝐂𝐉𝐄 𝐭𝐚̣𝐢 𝐇𝐚̀ 𝐍𝐨̣̂𝐢:
📍 Cơ sở 1: Tầng 3, số 136 Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Nội.
📍 Cơ sở 2: Tầng 3, tòa nhà Golden Field, số 24 Nguyễn Cơ Thạch, Mỹ Đình, Nam Từ Liêm, Hà Nội.
📍 Cơ sở 3: Lô NT, Hoàng Thành City, KĐT Mỗ Lao, Hà Đông, Hà Nội.

GIỜ HỌC STEAM CÓ GÌ NÀO?

Có những lựa chọn đầu tiên của con.
Có những lần thử… đúng – rồi sai – rồi thử lại.
Có những khoảnh khắc con dừng lại, tự nhìn và nhận ra:
“À, có gì đó chưa ổn…”
Trong hoạt động hôm nay, con không chỉ làm một mô hình.
Mà Con đang tích luỹ kinh nghiệm - đúc rút kiến thức thông qua:
– So sánh đường dốc phẳng và đường dốc có vật cản
– Quan sát sự khác nhau khi vật di chuyển
– Tự điều chỉnh để tìm ra cách phù hợp hơn
Và quan trọng nhất, con hiểu vì sao mọi thứ diễn ra như vậy.
Ở CJE, mỗi giờ học không chỉ là “làm cho xong”. Mà là hành trình để con:
✔ Biết lựa chọn
✔ Biết thử và không sợ sai
✔ Biết nhìn lại và điều chỉnh
🎥 Xem video để thấy cách một đứa trẻ học bằng chính trải nghiệm của mình.
Nếu bạn muốn con học không chỉ để làm được, mà để hiểu và biết cách nghĩ.
👉 Hãy cho con trải nghiệm một buổi học tại CJE.
Inbox để được tư vấn chi tiết 💬

------------------------
HỌC VIỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY
CREATIVE JOURNEY EDU
▪️ Hotline: 0982 978 462
▪️ Website: https://cjacademy.com.vn/
𝐇𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 𝐂𝐉𝐄 𝐭𝐚̣𝐢 𝐇𝐚̀ 𝐍𝐨̣̂𝐢:
📍 Cơ sở 1: Tầng 3, số 136 Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Nội.
📍 Cơ sở 2: Tầng 3, tòa nhà Golden Field, số 24 Nguyễn Cơ Thạch, Mỹ Đình, Nam Từ Liêm, Hà Nội.
📍 Cơ sở 3: Lô NT, Hoàng Thành City, KĐT Mỗ Lao, Hà Đông, Hà Nội.

🎥 QUAN SÁT CÓ CHỦ ĐÍCH LÀ GÌ – VÀ VÌ SAO ĐÓ LÀ BƯỚC ĐẦU CỦA TƯ DUY?
“Đồ vật nào trong tranh sử dụng điện năng?”
Một câu hỏi tưởng chừng rất đơn giản.
Nhưng điều quan trọng không nằm ở đáp án, mà ở cách trẻ quan sát để tìm ra đáp án.
🔍 Quan sát có chủ đích là gì?
Không phải là nhìn qua loa rồi trả lời ngay.
Quan sát có chủ đích là khi trẻ:
- Dừng lại để nhìn kỹ từng chi tiết
- Nhận diện sự khác nhau giữa các đồ vật
- Tập trung vào một mục tiêu rõ ràng: cái nào dùng điện – cái nào không
Thay vì “nhìn cho xong”, trẻ bắt đầu nhìn để hiểu.
🧠 Từ quan sát → hình thành tư duy
Khi đã quan sát đúng cách, trẻ bắt đầu:
- So sánh và phân loại
- Đặt câu hỏi “vì sao?”
- Tự đưa ra kết luận dựa trên những gì mình thấy
Đây chính là lúc tư duy logic được hình thành – không phải từ ghi nhớ, mà từ việc hiểu bản chất.
💬 Và quan trọng nhất: trẻ nói ra suy nghĩ của mình
Một câu trả lời tốt không chỉ là “đúng”, mà là có lý do – có lập luận – có sự tự tin khi diễn đạt.
🌱 Một bài tập nhỏ – nhưng là nền tảng lớn
Mục tiêu của hoạt động không phải để trẻ “biết thêm một khái niệm”, mà để hình thành một thói quen:
👉 Nhìn có mục tiêu
👉 Nghĩ có căn cứ
👉 Nói có lập luận
Đó chính là cách tư duy được nuôi dưỡng từ những điều rất đơn giản.
💬 Ba mẹ có để ý cách con quan sát khi làm bài không?
Đôi khi, chỉ cần thay đổi cách nhìn… là cách học của con cũng thay đổi theo 💛



---------- HỌC VIỆN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY---------
CREATIVE JOURNEY EDU
▪️ Hotline: 0982 978 462
▪️ Website: https://cjacademy.com.vn/
𝐇𝐞̣̂ 𝐭𝐡𝐨̂́𝐧𝐠 𝐂𝐉𝐄 𝐭𝐚̣𝐢 𝐇𝐚̀ 𝐍𝐨̣̂𝐢:
📍 Cơ sở 1: Tầng 3, số 136 Vạn Phúc, Hà Đông, Hà Nội.
📍 Cơ sở 2: Tầng 3, tòa nhà Golden Field, số 24 Nguyễn Cơ Thạch, Mỹ Đình, Nam Từ Liêm, Hà Nội.
📍 Cơ sở 3: Lô NT, Hoàng Thành City, KĐT Mỗ Lao, Hà Đông, Hà Nội.