24/05/2026
#1 CÓ NHỮNG HỌC SINH KHÔNG THIẾU NĂNG LỰC — CHỈ LÀ CON CẦN MỘT MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP PHÙ HỢP HƠN
Phan Minh bắt đầu học Toán tại AMATH từ những năm lớp 7. Ngay từ đầu, Minh đã là một học sinh có nền tảng tốt, tiếp thu nhanh và có tư duy Toán khá vững.
Trước khi gắn bó với AMATH, Minh cũng từng thử sức ở một trung tâm Toán nổi tiếng, nơi có nhiều lớp học với cường độ cao và quy tụ rất nhiều học sinh giỏi. Tuy nhiên, Minh không được xếp vào lớp cao nhất của trung tâm đó. Với nhiều học sinh, đây có thể là một trải nghiệm khiến các em dễ tự nghi ngờ năng lực của mình.
Nhưng nhìn ở một góc độ khác, điều đó không có nghĩa là Minh “kém”. Đôi khi, một học sinh có năng lực vẫn cần một môi trường học tập phù hợp hơn: phù hợp với mục tiêu, phù hợp với nhịp độ phát triển, phù hợp với định hướng dài hạn của chính mình.
Khi đến với lớp Toán AMATH, điều đầu tiên Minh được học không phải là lao ngay vào thật nhiều dạng bài khó, cũng không phải cố gắng chạy theo một cường độ học tập dày đặc. Minh được thầy An giúp hiểu rõ hơn về bản thân, “định vị đúng” năng lực của mình, lựa chọn “mục tiêu đúng” và xây dựng một cách học phù hợp để phát huy tốt nhất khả năng.
Đặc biệt, trong giai đoạn thi chuyển cấp vào lớp 10, AMATH không chọn cách học tăng cường liên tục, học càng nhiều càng tốt hay ôm đồm tất cả mọi thứ. Với Minh, mục tiêu rất rõ ràng: thi đỗ chuyên, đồng thời chuẩn bị nền tảng phù hợp cho định hướng học Tin ở cấp 3.
Vì vậy, thay vì làm hết mọi chuyên đề, mọi dạng bài, thầy An định hướng Minh học có trọng tâm, biết phần nào cần đào sâu, phần nào chỉ cần đủ, và sẵn sàng loại bỏ những nội dung không thực sự cần thiết cho mục tiêu trước mắt. Đó không phải là học ít đi, mà là học đúng hơn. Không phải học để chứng minh mình làm được tất cả, mà học để đạt mục tiêu quan trọng nhất vào đúng thời điểm.
✅ Kết thúc lớp 9, Minh đỗ Chuyên Tin – THPT Chuyên Nguyễn Huệ.
Lên cấp 3, Minh không còn học tại AMATH thường xuyên như trước. Nhưng điều đáng quý là Minh đã mang theo được một tư tưởng học tập rất quan trọng từ giai đoạn cấp 2: học phải hiểu mình, biết chọn mục tiêu, biết tập trung vào điều cốt lõi và quan trọng nhất là phải có khả năng tự học. Chính khả năng tự học ấy đã giúp Minh tiếp tục đi rất xa.
Ở bậc THPT, Minh liên tiếp tham dự kỳ thi HSG Quốc Gia môn Tin học trong 2 năm, với thành tích rất đáng ngưỡng mộ:
✅ Giải Nhì HSG Quốc Gia môn Tin học năm lớp 11.
✅ Giải Nhì HSG Quốc Gia môn Tin học năm lớp 12, vào vòng TST dành cho 32 học sinh có điểm cao nhất.
✅ Minh được tuyển thẳng vào Đại học Kinh tế Quốc dân, ngành Khoa học máy tính và Trí tuệ nhân tạo.
✅ Năm 2026, Minh là một trong 3 thành viên của đội tuyển NEU.AnarChaos tham dự kỳ thi lập trình quốc tế ICPC Asia Pacific Championship 2026 và xuất sắc giành Huy chương Bạc.
Nhưng điều khiến AMATH vui nhất có lẽ không chỉ là nhìn thấy một học sinh cũ đạt được những thành tích đẹp. Điều ý nghĩa hơn là sau rất nhiều năm, Minh vẫn giữ được tinh thần tự học, sự chủ động và niềm yêu thích với việc học tập.
Các em học sinh rồi sẽ không còn học tại AMATH nữa. Nhưng nếu sau những năm tháng ấy, các em vẫn giữ được động lực học tập, sự tự tin trong tư duy và khả năng tự mình đi tiếp trên hành trình dài phía trước, thì đó đã là một điều rất đáng quý. Bởi đôi khi, điều một người thầy có thể mang lại không chỉ là kiến thức. Mà còn là một cách nghĩ, một phương pháp học, và niềm tin để một học sinh tiếp tục đi rất xa trên con đường của chính mình.
