Lớp Toán Thầy Phúc Tecco

HỌC QUÁ TẢI!!!

Hiện tại, nhiều trẻ học hành quá khổ sở và nhiều áp lực:
- Điểm kém thì trên lớp bị thầy cô mắng; ghi sổ; viết bản kiểm điểm.
- Điểm kém thì bố mẹ; ông bà; chú bác mắng.
- Điểm kém thì bị bạn bè tách biệt; ít chơi.

Nhiều bố mẹ bị cuốn vào ma trận điểm số; thành tích. Thế là cũng mắng chửi các con; ép các con học thêm tối ngày để đạt điểm cao.

Nhưng cá nhân tôi thì phản đối học thêm tràn lan; vô tội vạ.
Học lắm thế chỉ mệt mỏi; tốn tiền và càng kém đi.

Học thêm mà trẻ vui lên; khỏe lên và tiến bộ thì hãy đi học. Không thì nên nghỉ ở nhà cho khoẻ.

🎓Lớp Học Thêm Toán Thầy Phúc Tecco Thanh Trì

👨‍🏫 Giới thiệu về Thầy Phúc:
Thầy Phúc tốt nghiệp Đại Học Sư Phạm Hà Nội, Viện Toán Học Việt Nam. Kinh nghiệp giảng dạy tại Trường Song Ngữ Quốc Tế Horizon và nghiên cứu tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.

Chuyên đào tạo các em học sinh từ lớp 6, 7, 8, 9. Đặc biệt dành cho các em có học lực yếu kém, trung bình, chưa có phương pháp học tốt, chưa thích học hoặc không thích học môn Toán.
Áp dụng theo cách học và dạy của Hà Lan:
- Mỗi học sinh sẽ tự làm bài trên 1 bảng riêng.
- Trao đổi và làm việc theo team với các bạn cùng lớp.
- Học hỏi cách làm bài của nhau.
- Tránh thời gian nhàm chán ngồi 1 chỗ chép bài và làm bài.
- Chủ yếu trực chiến trên lớp, hạn chế bài tập về nhà.

📚 Chương trình học:
- Ôn tập, nắm chắc kiến thức cũ và bắt kịp nhịp học hiện tại.
- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập, tư duy logic giúp các em có hứng thú hơn trong quá trình học.
- Đồng cùng các em giải các bài tập trên lớp, bài tập về nhà, đề thi.
- Chuẩn bị kỹ càng cho các kỳ thi học kỳ và tuyển sinh.

🕒 Lịch học linh hoạt:
Các buổi học diễn ra vào chiều tối và cuối tuần, phù hợp với lịch học chính khóa của các em.

Lớp Toán thầy Phúc vẫn liên tục tuyển sinh. Con sẽ được học thử miễn phí 1-2 buổi để xác định mức độ phù hợp.
Chi tiết về lịch học mời các mẹ liên hệ trực tiếp Thầy theo số điện thoại bên dưới.
🏫 Địa điểm học: Tòa B2, Tecco Garden, Tứ Hiệp, Thanh Trì, Hà Nội.
📞Điện thoại: 084 943 8685.
🌟 Ưu đãi đặc biệt:
Giảm 10% học phí cho học sinh đăng ký trong tháng này
Tham gia ngay để cải thiện điểm số và nắm vững kiến thức toán học cùng Thầy Phúc! 🌟

Cách học kỳ lạ "chẳng giống ai" của trẻ em Hà Lan!!!

Trẻ em Hà Lan được hưởng nền giáo dục trong mơ với ba không đó là: không thi cử, không điểm số và không cạnh tranh.

Không bài tập về nhà đến năm 10 tuổi

Ở cấp tiểu học, trẻ em Hà Lan sẽ không có bài tập về nhà, việc học sẽ chỉ gói gọn trên lớp và trong các hoạt động ngoại khóa. Cấp học tiểu học ở Hà Lan kéo dài tới 7 năm và trong khoảng thời gian này, các em sẽ không phải trải qua bất cứ một kỳ thi sát hạch đánh giá chấm điểm nào.


Mỗi lớp học ở Hà Lan có rất ít học sinh, trung bình chỉ khoảng 16 em nên các giáo viên có thể theo dõi sát sao từng em một. Việc nắm bắt được trình độ, năng khiếu và khả năng của từng học sinh cũng là cách để các giáo viên có thể đánh giá được năng lực học tập của học sinh mà không cần phải thông qua điểm số.

Một kỳ thi duy nhất.

Kỳ thi này là kỳ thi chuyển từ cấp Tiểu học (7 năm) lên Trung học. Giáo dục Hà Lan chỉ có 2 cấp học và cấp học thứ hai có thể kéo dài 4, 5 hoặc 6 năm tùy theo từng chương trình học.
Sau khi kết thúc chương trình học cấp tiểu học 7 năm, các em sẽ dự một kỳ thi duy nhất để vào trung học. Mặc dù gọi là thi nhưng thực tế không có bất cứ ai bị đánh trượt trong kỳ thi này, đây chỉ là một kỳ thi phân loại với nhiều môn thi để phân loại học sinh.

Những em có khả năng học tập cao sẽ được theo học hệ trung học 6 năm với chương trình nặng hơn nhằm tạo tiền đề để các em vào đại học, những em học hệ 5 năm thường vào cao đẳng còn 4 năm là hệ học dành cho các em muốn học nghề.

Mặc dù có sự phân loại sớm như vậy nhưng bất cứ khi nào trong thời gian học các em cũng có thể chuyển xuống hệ học ngắn hơn để tiết kiệm thời gian và sức lực hoặc chuyển lên hệ học dài hơn với nhiều môn hơn để nhắm tới một trường Đại học chuyên ngành nào đó tùy theo sở thích của mình.

Đặt chất lượng lên trên số lượng.

Số trường đại học ở Hà Lan chỉ có 15 trường Đại học nằm trong hệ thống giáo dục công lập và 5 trường thuộc hệ thống ngoài công lập. Vì số lượng các trường đại học ít như vậy nên những sinh viên theo học ở đây đều là những người rất xuất sắc, nhất là ở hệ Y khoa. Các trường đại học ở Hà Lan sẽ cấp bằng Thạc sĩ và Tiến Sĩ cho sinh viên sau khi ra trường.

Dù số lượng các trường đại học là rất ít nhưng những trường giáo dục hướng nghiệp cấp bằng cử nhân cho sinh viên lại khá nhiều, lên tới con số 55. Sinh viên ở những trường này thường học những môn liên quan đến kỹ thuật, nghề, nhiếp ảnh, báo chí... và thường sẽ có việc làm ngay từ khi còn đang ngồi ghế nhà trường.

Cách người Hà Lan tạo ra những đứa trẻ hạnh phúc nhất thế giới

Hai đứa trẻ mới chập chững biết đi đang rượt đuổi nhau trên nhà chơi cầu trượt và chen nhau lượt xuống. Các bà mẹ của chúng mải mê chuyện trò trên ghế công viên. Ở gần đó, một chú chó sủa vang và một cậu bé di chuyển từ từ trên chiếc xe đạp thăng bằng được ông kéo bằng xe buggy phía trước.

Giữa bãi cỏ, nhóm bé gái đang chơi trò ném bóng, những tiếng hét vui vẻ lấp đầy không gian. Cách đó không xa, vài cậu bé đang tập luyện để thực hiện nhuần nhuyễn động tác trượt ván. Không đứa trẻ trong độ tuổi đi học nào có bố mẹ đi kèm.

Cảnh tượng hạnh phúc này không phải trong một bộ phim. Đó chỉ là một chiều thứ tư vào mùa xuân ở công viên Volderpark (Amsterdam), bình thường như mọi buổi chiều khác trên khắp đất nước Hà Lan mỗi ngày.

Theo báo cáo năm 2013 của Quỹ Nhi đồng Liên Hợp quốc UNICEF, trẻ em Hà Lan hạnh phúc nhất thế giới. Các nhà nghiên cứu khẳng định trẻ ở đây đang đi trước bạn bè khi so sánh với 29 nước giàu nhất thế giới. Vương quốc Anh đứng thứ 16 và Mỹ đứng thứ 26, ngay trên Lithuania, Latvia và Romania - ba nước nghèo nhất trong khảo sát.

Trong văn hóa Hà Lan, trẻ em được đặt ở vị trí trung tâm. Phụ huynh xem con là những cá nhân riêng biệt thay vì là "phần mở rộng" của bản thân. Họ hiểu rằng thành công không đảm bảo hạnh phúc, nhưng hạnh phúc có thể nuôi dưỡng thành công. Họ kiềm chế sự lo lắng, căng thẳng và những mong đợi khi nuôi dạy con, định nghĩa lại về thành công và hạnh phúc.

Nhiệm vụ của nhà trường ISRAEL là tạo ra NHỮNG ĐỨA TRẺ TÒ MÒ!

Được sự hỗ trợ của Bộ Ngoại giao, Bộ Giáo dục và Bộ Kinh tế Israel, chúng tôi đã đến Israel thực hiện chuyến tham quan và khảo sát các mô hình trường học phổ thông ở thành phố Jerusalem, để tận mắt xem trí thông minh Do Thái được bồi dưỡng thế nào.

Sáng thứ 2, chúng tôi được tới thăm trường Makor Chaim. Tiến sỹ Haim Rubinstein, giám đốc GD Tiểu học cuả Jerusalem trong buổi gặp mặt nói "Vấn đề của mọi nền giáo dục hiện nay trên thế giới là chúng ta không biết được tương lai sẽ như thế nào. Thế giới thay đổi rất nhanh và không thể đoán trước 15 năm nữa sẽ ra sao.
Tôi học đại học năm 1971, trong trường đại học Jerusalem, chúng tôi khi đó được trên hệ thống máy tính hiện đại nhất, nhưng tôi không thể tưởng tượng được giờ nó chỉ là chiếc điện thoại nhỏ bé trong túi quần mình.
Vậy thì điều quan trọng nhất của việc học là để giải quyết vấn đề, làm việc đội nhóm (vì tất cả mọi công trình nghiên cứu đều do một team làm chứ không phải là do một cá nhân). Học sinh phải xác định được vấn đề, biết đặt câu hỏi đúng, biết tự học và tự khám phá"

Chúng tôi tới thăm phòng học giờ thực hành khoa học, họ cho rằng "nghe thì quên, đọc thì nhớ, và làm thì hiểu".

Lớp học ỒN ÀO NHƯ CÁI CHỢ VỠ. Trong phòng học sinh túm tụm từng nhóm, hoặc là đang thử chạy có máy này, hoặc đang tháo lắp các máy khác, có nhóm còn nằm bẹp xuông đất để quan sát.

Họ cho rằng một lớp học quá trật tự là một lớp học không hiệu quả. Họ đã từng tới Việt Nam, và nhận xét: ở VN học sinh rất ngoan, rất dễ thương, giơ tay phát biểu, nhưng quá trật tự, và ngại ngần. Ở đây lớp học rất ồn, học sinh chạy lộn xộn, nhưng rất hào hứng, và khi có khách tới thăm, các bạn ấy càng hào hứng hơn.

HỌC SINH DẠY CHO HỌC SINH
Ở giờ học này HS lớp lớn đóng vai giáo viên xuống dạy cho học sinh nhỏ hơn. Các GV nhí dạy nhiệt tình, các em nhỏ háo hức lắng nghe, rồi làm thử, rồi chất vấn. GV nhí đều là HS bình thường nhé, chủ yếu là do xung phong, chứ không phải là chỉ chọn HS giỏi. Các bạn ấy cũng được thầy cô dạy nghiệp vụ cho 1 buổi rồi, từ cách quản lý lớp, tới các bước thu hút học sinh...

(Trong một khóa học mình đã học về tâm lý trẻ, ông giáo sư nói rằng người thầy tốt nhất cho trẻ em là những anh chị lớn hơn vài tuổi. Hóa ra giờ lại được nhìn tận mắt điều đó ở nhà trường Do Thái)

"Học với anh chị thì thấy thế nào?" - " Rất thoải mái, rất vui. Học với giáo viên có thể sẽ bối rối, xấu hổ còn với anh chị thì bài học vui hơn, nên học tốt hơn.
Các GV nhí cũng được "trả công" từ việc đi dạy: "hiểu bài hơn, thêm kiến thức mới khi nghe những câu hỏi của các bạn. Và có nhiều bạn hơn ❤"

Bởi vì, CHIA SẺ kiến thức, chia sẻ thông tin, chia sẻ ý tưởng là một đặc trưng văn hóa cuả tôn giáo Do Thái- văn hóa Jauruta. Học Kinh Thánh họ cũng học theo đôi chứ không học một mình.

Các bé được học phát minh sáng chế từ nhỏ. Chúng tôi vào lớp 6, xem 1 tiết lắp ráp mô hình để tìm hiểu về tác dụng của lưc đàn hồi. Mỗi bạn lắp ráp 1 cái mô hình gồm 2 bánh xe, một trục làm bằng bìa các tông và dây thun và 1 cái que xiên nhỏ.

Có bé thì làm rất nhanh chỉ có 1 phút, có bé chậm hơn, loay hoay chưa ráp xong. Không hề gì, các bạn sẽ giúp đỡ nhau, chạy thoải mái từ bàn này qua bàn kia. Có nhiều bé chạy ra hành lang, kiếm chỗ rộng để cho mô hình của mình lăn được xa.

Khám phá xong thì làm bài tập. mỗi HS được phát cho mấy tờ giấy. Phải lập bảng so sánh xem nếu quay 20 vòng dây thì xe sẽ chạy được bao nhiêu viên gạch, nếu quay 40 vòng thì chạy bao nhiêu... sau đó vẽ đồ thị toán học về nó 😞 .Thảo nào HS nào cũng hiểu rất sâu, nói ro ro rành mạch nguyên lý tại sao nó lại hoạt động như thế.

Lớp học không hoành tráng, chẳng xinh đẹp. Máy lạnh cũ tới mức b**g cả nắp, thùng rác thì để giữa phòng, bảng cũng te tua, nhưng mắt mũi đứa nào cũng rực sáng và hào hứng không thể nín được.
Thèm nhốt sạch tụi nó lại và bắt hết về VN quá đy!

GV KHÔNG PHẢI LÀ NGƯỜI TRUYỀN THỤ KIẾN THỨC, mà gv phải làm cho HS tò mò hơn, và tự tin đi tìm hiểu. GV chỉ hỏi: Làm thế nào? Tại sao? Cô không biết. Em thử xem.

BGD có các tiêu chuẩn khung, rồi các công ty tư nhân sẽ có nhiều bộ sách giáo khoa. GV sẽ tự lựa chọn sách giáo khoa, và tự quyết định sẽ dạy nó như thế nào, làm bằng mô hình gì... để đạt được mục đích mỗi học sinh là một nhà khoa học nhí.

HS lớp 6 là đã phải tự tìm kiếm đề tài nghiên cứu riêng của mình, viết đề án, rồi bắt tay vào làm, thất bại thì làm lại, và rồi trình bày trước cả lớp.

Ngó về VN mình, nơi "rừng vàng biển bạc" thì SGK vẫn được coi là khuôn vàng thước ngọc, GV vẫn có sứ mệnh thiêng liêng là truyền thụ tri thức, và HS thì như những cái hộp lèn chặt chữ. Nhìn đâu cũng thấy những đôi mắt cận thị, lờ đờ vì bị ép học và thiếu ngủ, thiếu lửa... 😛

Fb: Tran Thu Ha.