Văn Hay THPT

📌📌📌Đề HSG Tất cả mọi điều trên thế giới này đều được hy vọng làm nên
👇Đáp án dưới CMT👇👇👇

Câu 1 (3,0 điểm):

Có ý kiến cho rằng: “Tất cả mọi điều trên thế giới này đều được hy vọng làm nên” (Martin Luther).

Em có suy nghĩ gì về ý kiến trên.

Câu 2 (7,0 điểm)

Bàn về thơ, nhà phê bình Hoàng Minh Châu khẳng định: “Thơ khởi sự từ tâm hồn, vượt lên bằng tầm nhìn và đọng lại nhờ tấm lòng người viết”.

Anh /chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng trải nghiệm văn học làm sảng tỏ nhận định trên

📌📌📌Đề HSG Tại sao lại chần chừ, Nghệ thuật chỉ làm ra những vần thơ khéo léo, còn trái tim mới làm nên tác phẩm thi ca

👇Đáp án dưới CMT👇👇👇

PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau:

Bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước. Hãy suy nghĩ tích cực về thất bại và rút ra kinh nghiệm. Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân. Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.

Tôi xin chia sẻ với các bạn câu chuyện về những người đã tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại của mình để đạt được những thành quả to lớn trong cuộc đời.

Thomas Edison đã thất bại gần 10.000 lần trước khi phát minh thành công bóng đèn điện. J.K.Rowling, tác giả của “Harry Potter”, đã bị hơn 10 nhà xuất bản từ chối bản thảo tập 1 của bộ sách. Giờ đây, bộ tiểu thuyết này của bà trở nên vô cùng nổi tiếng và đã được chuyển thể thành loạt phim rất ăn khách. Ngôi sao điện ảnh Thành Long đã không thành công trong lần đóng phim đầu tiên ở Hollywood. Thực tế bộ phim Hollywood đầu tay của anh, thất vọng lắm chứ, nhưng điều đó cũng đâu ngăn được anh vùng lên với những phim cực kì ăn khách sau đó như “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải”.

Thất bại không phải là cái cớ để ta chần chừ. Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành công.

(Trích Tại sao lại chần chừ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39,40)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định vấn đề nghị luận của đoạn trích trên.

Câu 2. Theo anh/chị, “suy nghĩ tích cực về thất bại” được nói đến trong đoạn trích có ý nghĩa như thế nào?

Câu 3. Việc tác giả trích dẫn các câu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao điện ảnh Thành Long có tác dụng gì?

Câu 4. Anh/chị có cho rằng trong cuộc sống thất bại luôn “là cái cớ để ta chần chừ” không? Vì sao?

PHẦN LÀM VĂN (15.0 điểm)
Câu 1. (5.0 điểm)

Trong bài thơ “Khúc dân ca”, nhà thơ Nguyễn Duy có viết:

Mây bay bằng gió của trời

Là ta, ta hát những lời của ta!

(Thơ Nguyễn Duy, NXB Hội Nhà văn, 2010, trang 59)

Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về quan niệm sống được Nguyễn Duy gửi gắm trong hai dòng thơ trên.

Câu 2. (10.0 điểm)

Nghệ thuật chỉ làm ra những vần thơ khéo léo, còn trái tim mới làm nên tác phẩm thi ca. (V.Huygô)

Anh/chị hiểu như thế nào về nhận định trên? Hãy làm sáng tỏ qua bài thơ sau:

MỘT ĐỜI ÁO NÂU

Một đời mẹ mặc áo nâu

Bao nhiêu tấm cũng một màu đất đai

Rách lành kể những hôm mai

Áo như đời mẹ sờn phai mỗi ngày

Áo nâu bạc! áo nâu gầy!

Áo như thửa ruộng chở đầy nắng mưa

Lắng nghe sợi vải ngày xưa

Thấy trong mặn chát đã thừa mồ hôi

Bao nhiêu nước mắt mẹ rơi

Áo nâu gói cả những lời xót xa

Mẹ như sông phía quê nhà

Dốc lòng đôi vạt phù sa lặng thầm



Mẹ đi về phía trăm năm

Con ngồi xếp những nâu trầm mà thương

Thôi đành nhờ cả khói sương

Áo nâu ơi hãy theo đường mẹ đi…

——Hết——



* Chú thích:

(1 ) Nhà thơ Nguyễn Văn Song sinh năm 1974, tại Vân Điềm, Vân Hà, Đông Anh, Hà Nội. Hiện là giáo viên Trường THPT Phù Cừ, Hưng Yên. Nhà thơ đã xuất bản 2 tập thơ: Đi từ phía cổng làng, Mẹ và sen. Đoạt giải B (không có giải A) cuộc thi thơ của Báo Văn Nghệ – Hội Nhà văn Việt Nam 2019 – 2020 và nhiều giải thưởng khác.

Thơ lục bát của Nguyễn Văn Song dễ đọc, dễ nhớ, dễ đi vào lòng người bởi ngôn ngữ thơ ông khá chân thành, mộc mạc nhưng lại có những câu từ đắt giá và hình tượng. Nhất là những bài thơ về cha mẹ, về làng quê. Những bờ ao, gốc rạ, cơi trầu, giỏ tre, gọng vó, cổng làng, sân đình… được nhà thơ xem như là những kỷ vật để anh thực sự ký thác hồn mình để nhả ra ngôn ngữ thi ca đầy hình tượng.

📌📌📌Đề HSG Nói lời riêng mà thấu triệu tâm hồn, NLXH ý nghĩa của việc đẩy lùi suy nghĩ tiêu cực trong cuộc sống.

ĐỀ THI HSG MÔN NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2023 -2024
Thời gian làm bài 150 phút (đề gồm 02 trang)

ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc đoạn trích sau:
Lên miền Tây (trích)

Xe chạy nghiêng nghiêng trèo dốc núi
Lên miền Tây vời vợi nghìn trùng.
Ôi miền Tây! Ở dưới xuôi, sao nghe nói, ngại ngùng
Mà lúc ra đi lửa trong lòng vẫn cháy.
Tuổi hai mươi, khi hướng đời đã thấy
Thì xa xôi gấp mấy cũng lên đường
Sống ở thủ đô mà dạ để mười phương,
Nghìn khát vọng chất chồng mơ ước lớn.



Đất miền Tây! núi rừng dang tay đón,
Những con người sung sướng nhất trần gian,
Là được lên đây đem sức lực căng tràn,
Với sứ mệnh vinh quang: vỡ đất.

Ta sẽ đến những vùng đất hoang chưa vỡ,
Sẽ trồng lên bãi lúa nương ngô.
Cho Hát Lót, Mộc Châu ngô lúa căng bồ,
Cho mường bản thân yêu ấm no thừa thãi.
Ta sẽ đi vận động đồng bào Mèo xuống núi,
Đi làm người thợ cày trên đất bãi Mường Thanh
Đi làm người thợ xây xây dựng những châu thành
Náo nức giữa rừng xanh Tây Bắc.
Hay đi làm người thợ mỏ khai than khai sắt,
Rồi dựng lò đúc thép ở Điện Biên.

Và còn dựng ở nơi đây bao ước mộng thần tiên

Trên đất nước miền Tây như mọi miền Tổ quốc…

(Bùi Minh Quốc,1958, Thơ Việt Nam 1945 – 1985,

NXB Văn học, trang 38 -39)

Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1: Đoạn trích trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2: Tìm những hình ảnh nói về những công việc sẽ làm khi lên miền Tây của nhà thơ?

Câu 3: Phân tích tác dụng của phép tu từ ẩn dụ trong 2 dòng thơ sau:

Ôi miền Tây! Ở dưới xuôi, sao nghe nói, ngại ngùng
Mà lúc ra đi lửa trong lòng vẫn cháy

Câu 4: Anh/Chị hiểu như thế nào về 2 dòng thơ:

Tuổi hai mươi, khi hướng đời đã thấy
Thì xa xôi gấp mấy cũng lên đường

Câu 5: Một bài học sâu sắc về cách sống của lứa tuổi 20 mà anh (chị) rút ra được khi đọc văn bản trên? Giải thích vì sao lựa chọn bài học đó?

LÀM VĂN (14,0 điểm)
Câu 1 (4.0 điểm): Anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 300 chữ) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc đẩy lùi suy nghĩ tiêu cực trong cuộc sống.

Câu 2 (10,0 điểm):

Tâm sự về sáng tạo thơ ca, Lưu Quang Vũ viết:

Nói lời riêng mà thấu triệu tâm hồn

(Theo Mây trắng của đời tôi – Lưu Quang Vũ)

Anh/ chị hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua đoạn thơ sau:

“…Cậy em em có chịu lời

Ngồi lên cho cho chị lạy rồi sẽ thưa

Giữa đường đứt gánh tương tư,

Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em.

Kể từ khi gặp chàng Kim,

Khi ngày quạt ước khi đêm chén thề.

Sự đâu sóng gió bất kì,

Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai.

Ngày xuân em hãy còn dài,

Xót tình máu mủ thay lời nước non.

Chị dù thịt nát xương mòn,

Ngậm cười chín suối hãy còn thơm lây…

(Trích “Trao duyên”, Truyện Kiều – Nguyễn Du)

👇Đáp án dưới CMT👇👇👇

📌📌📌Đề thi HSG môn văn lớp 11 SGK mới Và anh tồn tại Lưu Quang Vũ
PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)

Đọc văn bản sau:

BI KỊCH CỦA SỰ HÀO NHOÁNG

[…] Dù không đứng đầu các thể chế chính trị hay kinh tế, các ngôi sao, và văn hóa ngôi sao xung quanh họ – bộ máy truyền thông, quảng cáo, thời trang, mỹ phẩm, âm nhạc, điện ảnh – nắm giữ một quyền lực lớn có thể thay hình đổi dạng xã hội. Angelina Jolie có khả năng làm người dân toàn cầu chú ý tới nạn đói ở châu Phi hơn nhiều lần Tổng thư ký Liên Hiệp Quốc. Ở buổi lễ tưởng niệm các nạn nhân của tòa tháp đôi New York, được tổ chức vài tuần sau ngày 11/9, trong khoảnh khắc bi tráng và đau thương, người đứng đầu nghi lễ để vực dậy tinh thần của cả nước Mỹ không phải là một chính trị gia hay một lãnh tụ tôn giáo, mà là Oprah Winfrey […].

Các ngôi sao khoác trên mình glamour. Không có một khái niệm Việt tương đương, nó là tổng hợp của hào nhoáng, rực rỡ, lộng lẫy, lôi cuốn và hoành tráng. Với triết lý gỗ không quan trọng, nước sơn quyết định tất cả, nó khơi dậy khao khát. Hình ảnh của các sao là cầu nối dẫn người ta tới một thế giới long lanh, phiêu lưu, phấn khích và hồi hộp, không buồn chán, bụi bặm và mòn mỏi như cuộc đời thực. Đầu tư tình cảm vào mối quan hệ một chiều với các sao, các fan (người hâm mộ) dường như nhờ họ sống cho mình, sống hộ mình […].

Hơn ai hết, các ngôi sao hiểu rằng họ cũng chỉ là vật tế lễ cho thị trường. Nếu họ được coi là thần thánh thì tôn giáo mà họ đại diện là chủ nghĩa tiêu dùng, và bản thân họ là những mặt hàng có hạn sử dụng. Giống như sao băng, họ tàn lụi cũng nhanh chóng như khi lên ngôi […] Thị trường luôn tái tạo các ngôi sao để thổi gió vào ngọn lửa khao khát tuổi trẻ, sắc đẹp, và sự hào nhoáng của đám đông. Và đám đông sẽ vô tư quên họ đi khi họ già, yếu, cô đơn và hết thiêng như những đạo cụ ảo thuật nằm dưới ánh nắng ban ngày.

(Theo Bức xúc không làm ta vô can, Đặng Hoàng Giang,

NXB Hội nhà văn, 2023, tr.66-72)

Thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:

Câu 1. (1,0 điểm) Những tên tuổi nào được tác giả dẫn ra để minh chứng cho việc các ngôi sao nắm giữ một quyền lực lớn có thể thay hình đổi dạng xã hội?

Câu 2. (1,0 điểm) Anh/Chị hiểu thế nào là hào nhoáng?

Câu 3. (1,0 điểm) Theo anh/chị, tại sao tác giả cho rằng: Đầu tư tình cảm vào mối quan hệ một chiều với các sao, các fan dường như nhờ họ sống cho mình, sống hộ mình?

Câu 4. (1,5 điểm) Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: các ngôi sao cũng giống như sao băng, tàn lụi nhanh chóng như khi lên ngôi không? Vì sao?

Câu 5. (1,5 điểm) Từ văn bản trên, anh/chị hãy rút ra một thông điệp có ý nghĩa nhất và lí giải. (Trình bày bằng một đoạn văn ngắn khoảng 7 dòng).



PHẦN VIẾT (14,0 điểm)

Câu 1. (4,0 điểm)

Anh/Chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 300 chữ) về vai trò của truyền thông trong cuộc sống hôm nay.

Câu 2. (10,0 điểm)

Bàn về thơ, Xuân Diệu cho rằng: Thơ hay, lời thơ chín đỏ trong cảm xúc. Còn Nguyễn Đình Thi lại khẳng định: Thơ phải có tư tưởng, có ý thức, vì bất cứ cảm xúc, tình tự nào của con người cũng dính liền với sự suy nghĩ.

Anh/Chị hãy làm rõ sự quyện hòa giữa cảm xúc chín đỏ và tư tưởng, ý thức trong bài thơ sau:

VÀ ANH TỒN TẠI…

Lưu Quang Vũ

Giữa bao la đường sá của con người
Thành phố rộng, hồ xa, chiều nổi gió

Ngày chóng tắt cây vườn mau đổ lá

Khi tàu đông anh lỡ chuyến đi dài

Chỉ một người ở lại với anh thôi

Lúc anh vắng người ấy thường thức đợi

Khi anh khổ chỉ riêng người ấy tới

Anh yên lòng bên lửa ấm yêu thương

Người ấy chỉ vui khi anh hết lo buồn

Anh lạc bước, em đưa anh trở lại

Khi cằn cỗi thấy tháng ngày mệt mỏi

Em là sớm mai là tuổi trẻ của anh

Khi những điều giả dối vây quanh

Bàn tay ấy chở che và gìn giữ

Biết ơn em, em từ miền gió cát

Về với anh, bông cúc nhỏ hoa vàng

Anh thành người có ích cũng nhờ em

Anh biết sống vững vàng không sợ hãi

Như những nhà vườn, như người dệt vải

Ngày của đời thường thành ngày-ở-bên-em
Anh biết tình yêu không phải vô biên

Như tia nắng, chúng mình không sống mãi

Như câu thơ, chắc gì ai đọc lại

Ai biết ngày mai sẽ có những gì

Người đổi thay, năm tháng cũng qua đi

Giữa thế giới mong manh và biến đổi

“Anh yêu em và anh tồn tại”

Em của anh, đôi vai ấm dịu dàng

Người nhóm bếp mỗi chiều, người thức dậy lúc tinh sương



Em ở đấy, đời chẳng còn đáng ngại

Em ở đấy, bàn tay tin cậy

Bàn tay luôn đỏ lên vì giặt giũ mỗi ngày

Đôi mắt buồn của một xứ sở có nhiều mưa

Ngọn đèn sáng rụt rè trên cửa sổ

Đã quen lắm, anh vẫn còn bỡ ngỡ

Gọi tên em, môi vẫn lạ lùng sao.

1976
(Theo Lưu Quang Vũ, Thơ tình, NXB Văn học, 2002)

👇Đáp án dưới CMT👇👇👇

📌📌📌Đề HSG làm sáng tỏ cái giọng riêng biệt của Xuân Diệu qua bài thơ Vội vàng

ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

Năm học: 2023 – 2024

Môn: NGỮ VĂN – Lớp: 11

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian phát đề)

ĐỌC HIỂU (8.0 điểm)

Đọc văn bản sau:

VỘI VÀNG

(Xuân Diệu)

Tôi muốn tắt nắng đi
Cho màu đừng nhạt mất;
Tôi muốn buộc gió lại
Cho hương đừng bay đi.



Của ong bướm này đây tuần tháng mật;
Này đây hoa của đồng nội xanh rì;
Này đây lá của cành tơ phơ phất;
Của yến anh này đây khúc tình si;
Và này đây ánh sáng chớp hàng mi,
Mỗi sáng sớm, thần Vui hằng gõ cửa;
Tháng giêng ngon như một cặp môi gần;
Tôi sung sướng. Nhưng vội vàng một nửa:
Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân.



Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua,
Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già,
Mà xuân hết, nghĩa là tôi cũng mất.
Lòng tôi rộng, nhưng lượng trời cứ chật,
Không cho dài thời trẻ của nhân gian;
Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn,
Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại
Còn trời đất, nhưng chẳng còn tôi mãi,
Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời;
Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi,
Khắp sông núi vẫn than thầm tiễn biệt….
Con gió xinh thì thào trong lá biếc,
Phải chăng hờn vì nỗi phải bay đi ?
Chim rộn ràng bỗng đứt tiếng reo thi,
Phải chăng sợ độ phai tàn sắp sửa ?
Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng bao giờ nữa…



Mau đi thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm,
Ta muốn ôm
Cả sự sống mới bắt đầu mơn mởn;
Ta muốn riết mây đưa và gió lượn,
Ta muốn say cánh bướm với tình yêu,
Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều
Và non nước, và cây, và cỏ rạng,
Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng,
Cho no nê thanh sắc của thời tươi;
– Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi!
(Theo Thơ thơ, NXB Đời nay, Hà Nội, 1938)

Chú thích

Xuân Diệu (1916 – 1985), còn có bút danh là Trảo Nha, tên khai sinh là Ngô Xuân Diệu. Ông xuất thân trong một gia đình nhà nho, quê ở làng Trảo Nha (nay là xã Đại Lộc), huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh.

Xuân Diệu được mệnh danh là nhà thơ “mới nhất trong các nhà thơ mới” (Hoài Thanh). Ông đã đem đến cho thơ ca đương thời một sức sống mới, một nguồn cảm hứng mới, thể hiện một quan niệm sống mới mẻ, cùng với những cách tân nghệ thuật đầy sáng tạo. Ông là nhà thơ của mùa xuân, của tình yêu và tuổi trẻ với một giọng thơ sôi nổi, đắm say, yêu đời thắm thiết.

Xuân Diệu là cây bút có sức sáng tạo mãnh liệt, dồi dào, bền bỉ, có đóng góp to lớn trên nhiều lĩnh vực của văn học Việt nam hiện đại. Ông xứng đáng với danh hiệu một nhà thơ lớn, một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hóa lớn.

Vội vàng được in trong tập Thơ thơ, là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám.

Trả lời các câu hỏi/thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên.

Câu 2. Chỉ ra từ ngữ, hình ảnh miêu tả mùa xuân trong đoạn thơ:

Của ong bướm này đây tuần tháng mật;
Này đây hoa của đồng nội xanh rì;
Này đây lá của cành tơ phơ phất;
Của yến anh này đây khúc tình si;

Câu 3. Nêu tác dụng của các từ láy được sử dụng trong các câu thơ:

Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng,
Cho no nê thanh sắc của thời tươi;

Câu 4. Anh/ chị có đồng tình với quan điểm của tác giả gửi gắm trong câu thơ: “Mau đi thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm”

Câu 5. Bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về giá trị của thời gian?
Câu 6. Quan niệm sống “vội vàng” của Xuân Diệu trong bài thơ gợi cho anh/chị suy nghĩ gì về quan niệm sống vội, sống gấp của một bộ phận giới trẻ hiện nay? Trả lời trong một đoạn văn khoảng từ 7 đến 10 dòng.

VIẾT(12điểm)
Câu 1( 5.0 điểm)

Từ bài thơ Vội vàng của tác giả Xuân Diệu, anh chị hãy kết nối với cuộc sống và viết bài văn nghị luận về: Tinh thần lạc quan của con người trong cuộc sống

Câu 2 (7.0 điểm):

Nhà văn I.X Tuốc- ghê- nhép cho rằng: Cái quan trọng trong tài năng văn học là tiếng nói của mình, là cái giọng riêng biệt của chính mình không thể tìm thấy trong cổ họng của bất kì một người nào khác.( Dẫn theo Khrapchenco. Cá tính sáng tạo của nhà văn và sự phát triển văn học. Nhà xuất bản tác phẩm mới, 1978).

Anh (chị) hãy bình luận ý kiến trên và làm sáng tỏ cái giọng riêng biệt của Xuân Diệu qua bài thơ “ Vội vàng”.

👇Đáp án dưới CMT👇👇👇

Đề HSG Tình cảm, cảm xúc trong thơ trước hết phải thuộc về ngôi thứ nhất và luôn cần ở thì hiện tại

Bàn về thơ có ý kiến cho rằng: “Tình cảm, cảm xúc trong thơ trước hết phải thuộc về “ngôi thứ nhất” và luôn cần ở “thì hiện tại”. Đó là sức mạnh để những câu thơ ra đời cách đây hàng ngàn năm vẫn còn song hành với thời đại của chúng ta và những câu thơ của ngày hôm nay sẽ còn làm bạn mãi mãi với mai hậu”.

Anh/Chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng trải nghiệm văn học, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

👇Đáp án dưới CMT👇👇👇

📌📌📌Đề đọc hiểu, viết đoạn văn 200 chữ về Phở, Tùy bút Nguyễn Tuân
ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau:

Quanh hồ khu Ô-ta-ni-ê-mi [Xứ Phần Lan], chúng tôi ngồi dưới rừng thông xanh phân tích với nhau xem tại sao lòng dạ mấy người đang thấy nhớ thương một cái gì xa xôi lắm. Từ hôm xách va ly ra tàu qua nước này nước khác, thế là mấy tháng rồi; ở nhà đã hoàn thành tiếp quản Hải Phòng rồi, đất đai miền Bắc giải phóng toàn bộ rồi… Nhưng mà chúng tôi đã kéo cuộc nhân đàm xoáy vào chuyện ẩm thực và muốn giúp đỡ nhau tìm hiểu vì đâu mà lâu nay ăn uống kém ngon. Có người bèn chỉ tay thẳng xuống nền cỏ bờ hồ Phần Lan, buông thõng một câu: “Bây giờ có ngay một gánh phở đỗ bên bờ hồ này, thì tớ đả luôn sáu bát!”. Tất cả đều reo lên. Thì ra gần đây chúng tôi héo hắt đi, vì xa đất nước, khẩu vị lạc điệu, thấy nhớ nhà nhớ nước, trong cái nhớ nhà nhớ đất nước, có cả một sự nhớ ăn phở nữa. Hình ảnh bát phở quê hương đưa ra lúc ấy giải quyết đúng vào thắc mắc chung của mấy người. Tất cả đều thi nhau đề cao những đức tính của phở dân tộc… về một miếng ăn kỳ diệu của tất cả những người Việt-nam chân chính. […]

Phở ăn bất cứ vào giờ nào cũng đều thấy trôi cả. Sớm, trưa, chiều, tối, khuya, lúc nào cũng ăn được. Trong một ngày ăn thêm một bát phở, cũng như lúc trò chuyện ăn giọng nhau mà pha thêm một ấm trà, cùng thưởng thức với bạn bè. Hình như không ai nỡ từ chối một người quen rủ đi ăn phở. Phở giúp cho người thanh bạch đủ điều kiện biểu hiện lòng thành theo với bầu bạn nó hợp với cái túi nhỏ của mình. Phở còn tài tình ở cái chỗ là mùa nào ăn cũng thấy có nghĩa thâm thúy. Mùa nắng, ăn một bát, ra mồ hôi, gặp cơn gió nhẹ chạy qua mặt qua lưng, thấy như giời quạt cho mình. Mùa đông lạnh, ăn bát phở nóng, đôi môi tái nhợt chợt thắm tươi lại. Trong một ngày mùa đông của người nghèo, bát phở có giá trị như một tấm áo kép mặc thêm lên người. Đêm đông, có người ăn phở xong, tự coi như vừa nuốt được cả một cái chăn bông và tin rằng có thể ngủ yên đến sáng, để mai đi làm khoẻ. Dùng những hình ảnh bình dị để nói lên mùa đông ở Việt-nam, tôi cho không gì nên thơ bằng cái hình ảnh một bếp lửa hàng phở bến ô tô nhiều hành khách quây quanh chờ đợi bát mình, vai rụt xuống một tí, người nhún nhẩy như trẻ em đang thú đời. Tết, nhà ai cũng bánh chưng, cá kho, thịt đông, nhưng vẫn rất đông người tình cờ mừng tuổi nhau ở những hiệu phở khai trương từ mùng hai Tết. […]

Hương vị phở vẫn như xa xưa, nhưng cái tâm hồn người ăn phở ngày nay, đã sáng sủa và lành mạnh hơn nhiều… Ngày trước, anh hàng phở có tiếng rao, có người rao nghe quạnh hiu như tiếng bánh dày giò đêm đông tội lỗi trong ngõ khuất; có người rao lên nghe vui rền. Tại sao, bây giờ Hà nội vẫn có phở, mà tiếng rao lại vắng hẳn đi? Có những lúc, tôi muốn thu thanh vào đĩa, tất cả những cái tiếng rao hàng quà rong, của tất cả những thứ quà miếng chín trên toàn cõi quê hương chúng ta. Những tiếng rao ấy, một phần nào vang hưởng lên cái nhạc điệu sinh hoạt chung của chúng ta đấy. […]…Trong một giọt nước rơi lóng lánh có cả câu chuyện của vầng thái dương; trong một miếng ăn, cũng thấy rộng được ra những điều cao cả yên vui trên đất nước bao la giàu có tươi đẹp… […]

(Trích Phở, Tùy bút Nguyễn Tuân, 1957. In lại trong Cảnh sắc và hương vị đất nước, NXB Tác phẩm mới – 1988)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1 (0,5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt có trong văn bản.

Câu 2 (0,5 điểm). Điều khiến nhân vật tôi và những người bạn khi ở xứ Phần Lan xa xôi nhớ đến là gì?

Câu 3 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của sự kết hợp yếu tố tự sự và trữ tình trong văn bản.

Câu 4 (1,0 điểm). Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ có trong đoạn văn sau: Phở ăn vào bất cứ giờ nào cũng đều thấy trôi cả. Sớm, trưa, chiều, tối, khuya, lúc nào cũng ăn được. Trong một ngày ăn thêm một bát phở, cũng như lúc trò chuyện ăn giọng nhau mà pha thêm một ấm trà, cùng thưởng thức với bạn bè.

Câu 5 (1,0 điểm). Trong văn bản, thông điệp nào có ý nghĩa nhất với anh/chị? Vì sao?

VIẾT (6.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm). Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày cảm nhận của anh/chị về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản phần Đọc hiểu.

👇Đáp án xem dưới CMT👇👇👇

📌📌📌Đề đọc hiểu Tự tình cùng cái đẹp, Chu Văn Sơn
ĐỌC HIỂU (5,0 điểm)
Đọc đoạn trích:

Đó là loài hoa nở vào cuối năm

Đó là loài hoa mọc nơi cuối đất

Đó là loài hoa đợi ở cuối đời

Khi hầu hết các loài hoa trong năm đã khoe sắc phô hương cả rồi, nó mới nở. Nếu xem mỗi niên hoa như một dãy dằng dặc, xếp hàng đợi đến lượt nở, thì nó đứng ở cuối hàng. Kiên nhẫn, nhún nhường, hay biết phận biết thân? Thật khó nói. Chỉ biết khi năm hầu tàn, mùa hầu cạn, chẳng còn loài hoa nào tranh chòi nữa, nó mới dâng hoa. Nó nở trong gió bấc mưa phùn, dưới màu mây xám bạc của ngày đông tận. Nhưng không ai đợi nó dịp tất niên. Càng không ai chờ nó cho tân niên.

Nó là loài hoa không được chào đón.

Nó là loài hoa không biết đến hội hè. Nó không có chỗ trong các bình hoa bày trang trọng tại những chốn cao sang. Cũng không có chỗ trong những vựa hoa, quầy hoa, sạp hoa bày trên phố xá. Không ai đầu tư, không ai khuyến mại. Nó không bao giờ có mặt trong danh sách những thứ hoa cần mua sắm để trang hoàng khánh tiết cho bất cứ kì cuộc nào. Và nó cũng chẳng dám mơ được nằm trên bàn tay tình nhân trao tặng nhau những dịp lễ lạc. Bàn tay chăm thôi còn chả dám mong, nói gì đến bàn tay tình. Có phải bàn tay duy nhất nó được biết đến trong đời là bàn tay cầm nắm nó khi triệt bỏ nó?

Không có chỗ trong vườn nhà. Không bén mảng tới những hoa viên. Nó không có căn cước tại đấy. Có ai cấp thẻ xanh để cho nó quyền cư trú tại đấy đâu. Thảng hoặc có bóng nó vươn hoa ở góc vườn nào, thì nó chỉ được xem như dân lậu, dân liều. Nó thường bị trục xuất trước tiên khỏi những hoa viên, hoa uyển. Họa chăng, chỉ khi vườn đã bỏ hoang, nó mới có hi vọng. Chủ nhân chả còn đoái hoài, các loài khác chả thèm giành giật đất nữa, thì nó mới đến mọc. Nó rón rén mọc trên đất bỏ, đất thí. Dạng nhảy dù. Sống chui. Nó là loài hoa vườn hoang.

Ta thường thấy nó ở bên đường. Đúng hơn, nó vẫn ở bên đường mà ta thường không thấy. Nó không phải là địa chỉ cho những ánh mắt thưởng ngoạn kiếm tìm. Từng đoàn xe cứ vút qua. Những ánh mắt vãng cảnh cứ rướn xa. Nhưng điểm nhìn của dòng người thường không đặt vào nó. Nó bị lãng quên ngay trong tầm mắt người đời. Dù ngọn hoa có đâm ngang tầm nhìn, xiên vào nhãn giới, thì cũng thế thôi. Cả khi du khách dừng lại để chụp ảnh, ống kính zoom qua đầu nó là để chớp lấy những cảnh hớp hồn phía xa. Về xem lại, thấy nó lỡ có mặt trong khuôn hình ngoài ý muốn, thì bực mình. Khi in ra, người ta cẩn thận dùng photoshop xóa nó đi, cho hết vướng. Nó là loài hoa bên đường.

Nhưng, vương quốc thực sự của nó là miền hoang, là núi đồi gò bãi. Nó là cư dân của những miền đời quên lãng. Lãng quên, đó mới là không gian cho nó, của nó. Một kiếp hoa chung thân chốn lãng quên. Có phải nỗi hoang vu vón lại thành loài hoa ấy. Có phải nó là đứa con tự túc của nỗi hoang vu. Sinh ra nó để tự khuây khỏa, khoảng trống của hoang vu có bớt đi được phần nào không, mà giữa chốn hoang vắng, có bóng nó chập chờn, lại chỉ thấy lòng thêm hoang dại.

Nó là hoa lau.

(Tự tình cùng cái đẹp, Chu Văn Sơn, NXB Hội Nhà văn, 2019, tr. 132)

Chú thích:

Chu Văn Sơn (1962-2019) được biết đến là một người thầy, một nhà văn tài hoa, một nhà phê bình văn học sắc sảo. Những tác phẩm của ông có nhiều phát hiện tinh tế, sâu sắc, có cách viết bay bổng nghệ sĩ, và một giọng văn riêng, vừa gần gũi vừa thanh lịch.


Thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1. Xác định đối tượng chính được đề cập trong đoạn trích.

Câu 2. Chỉ ra 01 câu văn chứa yếu tố tự sự và 01 câu văn chứa yếu tố trữ tình trong đoạn trích.

Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của 01 biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu sau:

Đó là loài hoa nở vào cuối năm

Đó là loài hoa mọc nơi cuối đất

Đó là loài hoa đợi ở cuối đời

Câu 4. Anh/Chị hãy nhận xét thái độ, tình cảm của tác giả thể hiện trong đoạn trích.

Câu 5. Từ nội dung của đoạn trích, anh/chị hãy viết đoạn văn (8 – 10 dòng) trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc sống là chính mình.

👇Đáp án xem dưới CMT👇👇👇

📌📌📌Đọc hiểu văn bản Triết lí về thời gian
I.PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi bên dưới:

TRIẾT LÝ VỀ THỜI GIAN

Khi ta gỡ một tờ lịch bỏ đi
cũng là khi một ngày vừa kết thúc
có người buồn vì phải hết một ngày vui
cũng có người vui vì đã hết một ngày buồn

thời gian chính là ngân hàng mở để chúng ta
ký gửi tất cả những gì đang có mà không cần bất cứ sự thế chấp nào
không sổ đỏ!
không tiền vàng!
không quan hệ!
không ngoại lệ!

( … ) nghe có vẻ nực cười nhưng thời gian cũng chính là kẻ cắp có quyền lực nhất bởi chính nó cũng âm thầm lấy đi tất cả những gì chúng ta đang có

ai cũng mất sức khỏe
ai cũng mất tuổi trẻ
nhưng tất cả chúng ta, những người bị đánh cắp không thể kêu oan

có phải vì thế nên bằng cách này hay cách khác
tất cả chúng ta đang giết thời gian
người giết thời gian bằng việc làm vô ích thì thời gian chết
người giết thời gian bằng việc làm có ích thì thời gian sống

Người như ngựa, tung hô rồi kéo thời gian phi nhanh
người như sên, lặng lẽ nếm từng giọt thời gian mật ngọt
người muốn co thời gian ngắn lại
người muốn kéo thời gian giãn ra
nhưng cũng có người vừa muốn co, vừa muốn kéo nhưng tất cả đều vô vọng

… Bởi thời gian cũng chính là vị quan tòa

duy nhất trong không gian sự sống.

(Triết lí về thời gian, Châu Hoài Thanh, Dẫn theo báo Văn nghệ, ngày 10/4/2021) Câu 1. (1.0 điểm) Xác định thể thơ ? phương thức biểu đạt chính ?

Câu 2. (1.0 điểm) Trong đoạn trích, tác giả định nghĩa thời gian là gì?

Câu 3. (1,0 điểm) Xác định hai biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong các câu thơ:

không tiền vàng!
không quan hệ!
không ngoại lệ

Người như ngựa, tung hô rồi kéo thời gian phi nhanh
người như sên, lặng lẽ nếm từng giọt thời gian mật ngọt

Câu 4. (1,0 điểm) Người giết thời gian bằng việc làm vô ích thì thời gian chết, người giết thời gian bằng việc làm có ích thì thời gian sống. Anh/chị có đồng tình với quan niệm trên hay không? Vì sao?

👇Đáp án xem dưới CMT👇👇👇

📌📌📌Đề đọc hiểu, đoạn văn 200 chữ về bài thơ Miền quê của Đức Trung

I.ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu:

MIỀN QUÊ

(Tác giả: Đức Trung)

Tôi thầm nhớ một miền quê
Ước mơ thăm lại trở về tuổi thơ
Đồng xanh bay lả cánh cò
Hương sen tỏa ngát mộng mơ những chiều

Vi vu gió thổi sáo diều
Bóng ai như bóng mẹ yêu đang chờ?
Dòng sông, bến nước, con đò
Có người lữ khách bên bờ dừng chân

Xa xa vẳng tiếng chuông ngân
Bờ tre cuối xóm trong ngần tiếng chim
Tuổi thơ thích chạy trốn tìm
Cây đa giếng nước còn in trăng thề

Xa rồi nhớ mãi miền quê
Trong tim luôn nhắc trở về ngày xưa…

(Nguồn https://voh.com.vn/song-dep/tho-luc-bat-ve-que-huong)



Câu 1.(0,5 điểm) Xác định thể thơ của bài thơ trên.

Câu 2.(0,5 điểm) Nhân vật trữ tình trong bài thơ là ai?

Câu 3.(1,0 điểm) Anh/chị hiểu như thế nào về tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình qua những câu thơ sau:

“Tôi thầm nhớ một miền quê
Ước mơ thăm lại trở về tuổi thơ”

Câu 4.(1,0 điểm) Xác định chủ đề của bài thơ .

Câu 5.(1,0 điểm) Từ nội dung của bài thơ, anh/ chị hãy rút ra bài học về trách nhiệm của bản thân với quê hương.

II.LÀM VĂN (6,0 điểm)

Câu 1:(2,0 điểm) Viết đoạn văn (từ 100 – 150 chữ) cảm nhận về vẻ đẹp của quê hương qua những dòng thơ trích từ ngữ liệu Đọc hiểu:

“Đồng xanh bay lả cánh cò
Hương sen tỏa ngát mộng mơ những chiều

Vi vu gió thổi sáo diều
Bóng ai như bóng mẹ yêu đang chờ?”

👉Đáp án xem dưới CMT👇👇👇

📌📌 📌Đề đọc hiểu bài thơ Thoáng nghĩ về cỏ Trương Nam Hương

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)

Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu

Người ta nói yêu nhau, yêu và hôn lên cỏ

Người ta nói chia ly, nói những điều đổ vỡ

Cỏ lắng lòng nghe hết. Thản nhiên xanh…

Người ta cuốc cỏ lên, người ta trồng cỏ xuống

Hết thảy nỗi bi quan, hết thảy niềm hi vọng

Cỏ nhận mình đau ấy. Thản nhiên xanh…

Lịch sử bước chân qua những vương triều vong thịnh

Cỏ đắp lên vua, cỏ đã trùm lên lính

Cỏ công bằng nhân ái. Thản nhiên xanh…

Cao hơn mọi khổ đau, cao hơn nhiều hạnh phúc

Cỏ biếc như niềm vui, cỏ xanh như nước mắt

Vẫn nhận mình thấp bé. Thản nhiên xanh…

(Trương Nam Hương – “Thoáng nghĩ về cỏ”)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ.

Câu 2. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 3. Tác giả viết “Người ta cuốc cỏ lên, người ta trồng cỏ xuống/ Hết thảy nỗi bi quan, hết thảy niềm hi vọng” là ngợi ca sự cam chịu của cỏ đúng không? Vì sao?

Câu 4. Nêu tác dụng của biện pháp lặp cú pháp “Thản nhiên xanh” ở cuối mỗi khổ thơ kết hợp với dấu chấm lửng (…)?

Câu 5. Các câu thơ “Cỏ biếc như niềm vui, cỏ xanh như nước mắt/ Vẫn nhận mình thấp bé. Thản nhiên xanh…” mang ý nghĩa gì?

👇Đáp án xem dưới CMT👇

📌📌📌Đọc hiểu văn bản thông tin Học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn giành Huy chương đồng

PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)

Đọc văn bản sau:

Học sinh Trường THPT Chuyên Lam Sơn giành Huy chương đồng

kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev

(Baothanhhoa.vn) – Tại cuộc thi Olympic Hóa học quốc tế Mendeleev (IMChO) lần thứ 58 tổ chức tại Thâm Quyến (Trung Quốc) mới đây, Việt Nam lần đầu tiên cử thí sinh dự thi và cả 10/10 học sinh đều đoạt giải. Trong đó, Lê Thành Đạt, lớp 12 chuyên Hoá, Trường THPT Chuyên Lam Sơn đã xuất sắc giành Huy chương đồng.

Em Lê Thành Đạt, lớp 12 chuyên Hoá, Trường THPT Chuyên Lam Sơn xuất sắc giành được Huy chương đồng kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev.

Cuộc thi IMChO, hay còn gọi là Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev, là một trong những giải đấu lớn và uy tín nhất thế giới dành cho các nhà hóa học trẻ được tổ chức bởi Khoa Hóa học của Đại học Quốc gia Lomonosov Moscow và Quỹ Melnichenko. Đây được coi là cuộc thi bản lề trước kì thi Olympic Hóa học Quốc tế.

Kỳ thi Olympic Hóa học quốc tế Mendeleev lần thứ 58 diễn ra từ ngày 20/4 đến hết ngày 27/4 với sự tham dự của 151 thí sinh đến từ 26 quốc gia và vùng lãnh thổ. Kỳ thi gồm 3 vòng, mỗi vòng thi kéo dài 5 tiếng. Vòng 1 và 2, thí sinh thi lý thuyết, vòng 3 thi thực hành. Ban Tổ chức trao 15 huy chương vàng, 30 huy chương bạc và 45 huy chương đồng.

Đoàn Việt Nam dự Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev.

Với thành tích 10/10 thí sinh tham dự đoạt giải, Việt Nam xếp hạng ba toàn đoàn, sau đoàn Trung Quốc và Nga.

Trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1: ( 0,75 điểm) Xác định tiêu đề của văn bản.
Câu 2: ( 0,75 điểm) Cho biết tác dụng của phần sa-pô mở đầu trong văn bản.

Câu 3: ( 1,0 điểm) Ngoài phương tiện ngôn ngữ, văn bản còn sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ nào? Chỉ ra tác dụng của các phương tiện phi ngôn ngữ?

Câu 4: (1,0 điểm) Câu kết thúc văn bản “ Với thành tích 10/10 thí sinh tham dự đoạt giải, Việt Nam xếp hạng ba toàn đoàn, sau đoàn Trung Quốc và Nga.” Có ý nghĩa gì?

Câu 5: (1,5 điểm ) Cho biết thái độ của người viết được thể hiện qua văn bản.

Câu 6: (1,0 điểm ) Theo em, thông tin trong văn bản có ý nghĩa gì đối với học sinh, sinh viên Việt Nam.

👇Đáp án xem dưới Comment👇