Dạy Trẻ Chậm Nói

CÁC MẸ ƠI CÔ VUI QUÁ Ạ !
Vậy là trồng cây đã đến ngày hái quả. Sau những ngày tháng đồng hành cùng các bạn của cô dài thật dài. Vậy là năm vừa rồi cô có tới 4-5 bạn tốt nghiệp để bước vào chặng đường mới. Hẳn các ba mẹ cũng thật nhiều cảm xúc như cô. Không biết các con học như thế nào? Nhưng hôm nay thì cô vỡ òa trong niềm hạnh phúc khi cô nhận được các tin nhắn của các mẹ về tình hình học tập của các bạn trong học kỳ 1. Cô cũng định đợi để cập nhật đầy đủ kết quả của từng bạn. Nhưng vui quá. Cô không đủ kiên nhẫn để chờ đợi. Cô cứ đăng lên đây để các ba mẹ vui cùng cô và các bạn để có thêm động lực cho các em sau này.

//Ps: Cảm ơn các con của cô thật nhiều .

Tập tô.

CÁC BÉ VẼ CHO CÔ CON CHIM BỒ CÂU VÀ CON NGỖNG NÀO !!!

Bé cùng tìm và tô số nhé !

VÌ SAO CON KHÔNG HỢP TÁC ?????

Một trong những điều phụ huynh hay vấp phải là ngại: ngại đọc, ngại học, ngại nghe giải thích, ngại viết kế hoạch, ngại nghĩ....nhưng lại luôn muốn mong chóng có kĩ thuật nào đó sửa NGAY được các vấn đề của con. Vì thế nhiều bé có tự kỷ dù đã can thiệp miệt mài nhiều năm thì khi hỏi bố mẹ về tự kỷ, bố mẹ vẫn ngơ ngác: à nó không biết nói, à nó lắm hành vi, à nó học kém, à nó đi học không hoà nhập được.... Chính vì thế, các con sẽ bị bắt nói, triệt tiêu hành vi, bắt ngồi vào lớp, bắt học nhận thức...mặc dù có thể còn rối loạn giác quan nghiệm trọng, chưa biết chỉ tay/giao tiếp mắt, chưa có khả năng tự phục vụ hay thể hiện nhu cầu....
Vâng, các bố mẹ có con có tự kỷ hãy cố nhớ KHIẾM KHUYẾT CỐT LÕI của con, để mọi trị liệu hay can thiệp đều phải hướng tới những điều cốt lõi đó
✔️ Rối loạn ngữ dụng ( RLGTXH) tức là trẻ khó khăn khi SỬ DỤNG ngôn ngữ trong các tình huống cụ thể. Và phần nặng nghiêng về HIỂU VÀ SỬ DỤNG những ngôn ngữ KHÔNG LỜI như giao tiếp mắt, cử chỉ điệu bộ, biểu cảm khuôn mặt...
Trị liệu khiếm khuyết này cần tập trung hướng vào GIAO TIẾP bao gồm:
- Cải thiện động lực xã hội
- Gia tăng lí do giao tiếp từ vật chất đến tinh thần
- Gia tăng hiểu các loại ngôn ngữ trong TÌNH HUỐNG CỤ THỂ
- Mở rộng các CÁCH THỨC giao tiếp: không lời, có lời, AAC...
- Mở rộng đối tượng giao tiếp: từ trong nhà ra ngoài phố 🥰
- Tương tác mọi lúc, mọi nơi, mọi lí do, mọi đối tượng...
Thế nên, vứt đống thẻ tranh chỉ để “nạp” từ đi, đó không phải khiếm khuyết cốt lõi- trẻ cần NGƯỜI và TÌNH HUỐNG!!!!
✔️Các kiểu hành vi, sở thích, hoạt động lặp lại:
Do những nhu cầu giác quan dẫn tới các hành động nhằm thoả mãn giác quan. Hoặc do sự hạn chế trong bắt chước các mẫu vận động từ người khác. Hoặc do sự hạn chế trong nhận thức nên chỉ có một vài mẫu thao tác đơn giản...
Những vấn đề thuộc lĩnh vực này cần giải quyết từ gốc là CHẾ ĐỘ CÂN BẰNG CẢM GIÁC và trị liệu theo hướng HOẠT ĐỘNG TRỊ LIỆU hoặc can thiệp dựa trên hoạt động.
Nếu các bạn rẽ đằng này thì sao đến được đằng kia
Đi sai đường thì mất thời gian, mất cơ hội của con ( chứ xiền mất lại đơn giản nhất)
PH của cô - không có chuyện lười hay ngại được. Nắm mọi thứ cặn kẽ, tỉ mỉ, logic thì mới đi đường dài được với con nha các bố mẹ!

Vòng tròn yêu thương !

Bài tập Tô Nét.

Giờ học của chúng tớ đây ạ !
Các bạn nhìn chúng tớ có chăm chỉ không? Mỗi bạn 1 bài tùy vào khả năng của mình và không ai giống ai đâu ạ !!!.
// Ps: Hiiii. Cô tớ mà quay đi là chúng tớ cũng nhiều trò lắm đấy.