Lưu Cúc - Giáo viên dạy trẻ tự kỷ, chậm nói

Cái bài tập này hay ghê nha. Các thầy cô cho các bạn thử nhé, rèn tập trung, luyện tay mắt và tư duy tốt lắm nha.

“Trẻ không nhìn vào mắt khi giao tiếp… có đáng lo không? Và bố mẹ cần làm gì để giúp con cải thiện?”

Thật ra, có ba lý do phổ biến khiến trẻ tránh giao tiếp mắt. Một là trẻ không biết việc nhìn vào mắt là một phần của giao tiếp. Hai là trẻ cảm thấy áp lực, nên phản xạ là nhìn đi chỗ khác. Ba là trẻ quá tập trung vào đồ vật, âm thanh hoặc cảm giác của bản thân, nên không để ý đến khuôn mặt người khác. Điều quan trọng là: đây không phải lỗi của trẻ, và hoàn toàn có thể cải thiện nếu bố mẹ biết cách dạy đúng.

Khi dạy con, nguyên tắc đầu tiên là không ép trẻ nhìn thẳng khi trẻ đang khó chịu. Điều đó chỉ khiến trẻ sợ và né tránh nhiều hơn. Thay vào đó, hãy chọn những khoảnh khắc tự nhiên như đang chơi, đang ôm con, hoặc đang kể chuyện. Những lúc đó trẻ dễ mở lòng hơn và nhìn vào mặt bạn một cách thoải mái.

Nguyên tắc thứ hai là dùng trò chơi để kéo ánh mắt của trẻ quay lại. Bạn có thể chơi ú òa để trẻ chờ đợi khuôn mặt bạn xuất hiện. Khi trẻ đưa đồ, bạn làm biểu cảm ngạc nhiên thật rõ. Hoặc khi chơi thổi b**g bóng, hãy giữ quả b**g bóng lại và chờ trẻ nhìn bạn rồi mới thổi tiếp. Đây là những cách giúp trẻ chủ động nhìn bạn mà không phải bị yêu cầu hay ép buộc.

Nguyên tắc thứ ba: giảm lời nói – tăng biểu cảm. Khi bạn nói ít lại nhưng biểu cảm gương mặt rõ ràng hơn, trẻ sẽ dễ chú ý hơn. Một nụ cười nhẹ, một cái nhướn mày, hoặc gương mặt vui vẻ sẽ làm trẻ muốn nhìn vào bạn nhiều hơn.

Và cuối cùng, hãy dạy con trong thời gian ngắn nhưng lặp lại nhiều lần. Mỗi lần chỉ cần 5 đến 10 giây, nhưng xuất hiện trong các hoạt động hằng ngày như ăn, chơi, tắm, thay đồ. Trẻ học nhanh nhất khi các bài tập trở nên tự nhiên và không tạo áp lực.

Nhìn vào mắt là một kỹ năng, không phải bản năng. Vì vậy, chỉ cần bố mẹ tạo được môi trường vui vẻ, nhẹ nhàng và đúng cách, trẻ sẽ tiến bộ rõ rệt theo thời gian. Chỉ cần kiên trì mỗi ngày một chút, bạn sẽ thấy con kết nối, hiểu và giao tiếp tốt hơn rất nhiều.

𝐇𝐮̛𝐨̛́𝐧𝐠 𝐝𝐚̂̃𝐧 𝐜𝐚́𝐜𝐡 𝐜𝐡𝐨̛𝐢 𝐭𝐫𝐨̀ 𝐜𝐡𝐨̛𝐢 𝐠𝐢𝐮́𝐩 𝐭𝐚̆𝐧𝐠 𝐜𝐮̛𝐨̛̀𝐧𝐠 𝐠𝐢𝐚𝐨 𝐭𝐢𝐞̂́𝐩 𝐦𝐚̆́𝐭 𝐜𝐡𝐨 𝐭𝐫𝐞̉ 𝐭𝐚̣𝐢 𝐧𝐡𝐚̀

𝐓𝐫𝐨̀ 𝐜𝐡𝐨̛𝐢: 𝐋𝐚̆𝐧 𝐛𝐨́𝐧𝐠 𝐪𝐮𝐚 𝐥𝐚̣𝐢
🎯 Mục tiêu của trò chơi:
🍀Phát triển kỹ năng giao tiếp bằng mắt
🍀Hình thành kỹ năng chờ đợi và chơi luân phiê
🍀Phát triển tương tác xã hội
🍀Phát triển vận động thô
♥️𝐂𝐡𝐮𝐚̂̉𝐧 𝐛𝐢̣
🍀1 quả bóng mềm hoặc quả bóng nhựa nhẹ (kích thước vừa với tay trẻ).
🍀Không gian sàn rộng, sạch, không trơn trượt.
🍀2 người chơi (cha/mẹ và con), ngồi đối diện nhau, ngang tầm mắt, khoảng cách gần.
👩‍👧 𝐂𝐚́𝐜𝐡 𝐜𝐡𝐨̛𝐢 𝐭𝐫𝐨̀ 𝐜𝐡𝐨̛𝐢 𝐥𝐚̆𝐧 𝐛𝐨́𝐧𝐠 𝐪𝐮𝐚 𝐥𝐚̣𝐢
✍️𝑩𝒖̛𝒐̛́𝒄 1. 𝑻𝒉𝒊𝒆̂́𝒕 𝒍𝒂̣̂𝒑 𝒕𝒖̛𝒐̛𝒏𝒈 𝒕𝒂́𝒄 𝒃𝒂̆̀𝒏𝒈 𝒎𝒂̆́𝒕
🍀Cha/mẹ cầm bóng, giơ ngang tầm mắt và gọi nhẹ: “Bông nhìn mẹ này, bóng, bóng!”. Mẹ vừa nói, vừa dùng ngón trỏ chỉ tay vào bóng.
🍀Khi trẻ nhìn, mỉm cười, duy trì ánh mắt 1–2 giây rồi nói: “Mẹ...lăn bóng”, "lăn bóng". Mẹ nói và lăn bóng về phía con.
🍀Lăn bóng từ từ, không lăn nhanh, để con kịp nhìn theo bóng và có thể bắt lấy bóng.
👉 Mục tiêu: Trẻ nhìn vào mắt để bắt đầu lượt chơi – đồng thời nhìn đồ vật (bóng). Trẻ học được danh từ "bóng", học được động từ "lăn".
✍️𝑩𝒖̛𝒐̛́𝒄 2. 𝑫𝒂̣𝒚 𝒕𝒓𝒆̉ 𝒄𝒉𝒐̛̀ đ𝒐̛̣𝒊 𝒗𝒂̀ đ𝒆̂́𝒏 𝒍𝒖̛𝒐̛̣𝒕
🍀Khi trẻ nhận được bóng, chờ đợi để con nhìn lại mẹ trước khi nói: “Đến lượt Bông”, "Bông lăn bóng đi", "Lăn bóng cho mẹ".
🍀Nếu trẻ chưa nhìn, cha/mẹ có thể gọi nhẹ: “Bông nhìn mẹ này!”
🍀Khi trẻ nhìn → mỉm cười, khen ngợi: “Giỏi quá, con nhìn mẹ rồi!”
🍀Sau đó khuyến khích: “Lăn bóng cho mẹ nào!”
👉 Mục tiêu: Dạy trẻ hiểu phải nhìn và chờ tín hiệu bằng mắt trước khi hành động lăn bóng.
✍️𝑩𝒖̛𝒐̛́𝒄 3. 𝑳𝒖𝒂̂𝒏 𝒑𝒉𝒊𝒆̂𝒏 𝒒𝒖𝒂 𝒍𝒂̣𝒊
🍀Lặp lại nhiều lượt:
“Đến lượt mẹ → mẹ lăn bóng.”
“Đến lượt con → con lăn bóng.”
Mỗi lần bóng đến, dừng lại 1–2 giây trước khi lăn tiếp để tạo “khoảng thời gian chờ đợi” tự nhiên.
Duy trì ánh mắt ngắn giữa mỗi lượt để tăng tương tác xã hội.
👉 Mục tiêu: Rèn khả năng chờ đợi – phản hồi – giao tiếp mắt trong một chuỗi hành động vui vẻ.
✍️𝑩𝒖̛𝒐̛́𝒄 4. 𝑪𝒉𝒊𝒂 𝒔𝒆̉ 𝒄𝒂̉𝒎 𝒙𝒖́𝒄 𝒗𝒂̀ 𝒄𝒖̉𝒏𝒈 𝒄𝒐̂́ 𝒉𝒂̀𝒏𝒉 𝒗𝒊
🍀Khi bóng đến hoặc đi, cùng con thể hiện cảm xúc: “Wow! Bóng đến rồi!”, "Mẹ bắt bóng". Tăng biểu cảm vui vẻ trên khuôn mặt.
🍀Nếu con cười hoặc nhìn lại → khen ngợi và mô tả cảm xúc: “Bông vui đấy, mẹ thấy Bông cười này!”
🍀Lặp lại khoảng 10 lượt, 𝒌𝒆̂́𝒕 𝒕𝒉𝒖́𝒄 𝒌𝒉𝒊 𝒄𝒐𝒏 𝒗𝒂̂̃𝒏 𝒄𝒐̀𝒏 𝒉𝒖̛́𝒏𝒈 𝒕𝒉𝒖́ (đ𝒖̛̀𝒏𝒈 đ𝒆̂̉ 𝒄𝒐𝒏 𝒄𝒉𝒂́𝒏 𝒎𝒐̛́𝒊 𝒌𝒆̂́𝒕 𝒕𝒉𝒖́𝒄).
✍️𝑩𝒖̛𝒐̛́𝒄 5. 𝑴𝒐̛̉ 𝒓𝒐̣̂𝒏𝒈 𝒕𝒓𝒐̀ 𝒄𝒉𝒐̛𝒊
🍀Có thể thay đổi tốc độ: nhanh – chậm, lăn gần – lăn xa.
🍀Hoặc thêm người chơi khác (anh/chị/em) để tăng kỹ năng chờ đợi.
🍀Khi trẻ đã quen, dạy thêm câu nói đơn giản: “Đến lượt con!”, “Cho mẹ nhé!”, “Bông sẵn sàng!”.
🔴 𝐋𝐮̛𝐮 𝐲́ 𝐜𝐡𝐨 𝐜𝐡𝐚 𝐦𝐞̣
👉Luôn ngồi ngang tầm mắt, không đứng hoặc cúi quá thấp, cũng không quá cao.
👉Không ép trẻ nhìn – chỉ gợi nhẹ bằng giọng vui và ánh mắt thân thiện.
👉Thưởng bằng cảm xúc: cười, vỗ tay, ôm nhẹ – thay vì quà bánh.
👉Nếu con bỏ nhìn giữa chừng → không sao, hãy nhẹ nhàng chờ và gọi lại.
Trên đây là 3 trò chơi giúp tăng cường giao tiếp mắt cho con. Chúc cha mẹ ở nhà chơi với con một cách hiệu quả.
------------------
Trung tâm giáo dục đặc biệt tại Thanh Xuân, Hà Nội luôn đồng hành và sẵn sàng tư vấn miễn phí cho tất cả các phụ huynh có con rối loạn phát triển, đừng ngần ngại hãy gọi ngay cho Nhà chuyên môn theo thông tin dưới đây.

TRUNG TÂM GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT AN HÒA
- Địa chỉ: 3-A7B Tập thể Thanh Xuân, Hà Nội (Thanh Xuân Bắc cũ)
- Điện thoại:
* 0925.717.826 (Thầy Đoàn) – 0914.382.331 (Cô Cúc)
----------------------------

Em vẽ xong em tự chấm cho mình 10 😊
Cô không chỉ chấm cho em 10 mặt cười mà chấm cho em triệu ❤️ luôn 🥰😍😍😍😍

Nàng ta mới tập nhìn bảng chép bài được 3 buổi.
Buổi đầu tiên khóc lóc, ném bút và kêu khó quá con không làm được đâu. Hôm nay thì nàng ta đã bảo cô: Cô ơi, chắc là con thích chép bảng rồi ạ, cô viết cho con chép nhé.
Đang viết thì nàng ta bảo, cô ơi con muốn cô đi lấy nước để cho con uống. Cô bảo con dừng tay và ra tự uống nước đi. Nàng ta bảo cô : con muốn cô lấy nước cho con uống ạ, con không muốn tự đi lấy đâu 😂😂😂
Haha, rồi thì tui thành chân sai vặt cho cô nàng từ khi nào vậy 😊🤔🤔

HS được cô bên trường mầm non giới thiệu, đúng lúc đang dỗi bạn làm cùng nên nhận ca dạy ở lớp mầm non cho bạn biết mặt 😀😀😀.
Chưa từng gặp PH, hẹn gặp nhưng PH đi công tác rồi lại cô bận thế là cô qua lớp đánh giá đánh giá, trao đổi với mẹ vấn đề của con rồi xếp lịch dạy cho con. Chưa 1 cuộc điện thoại, tất cả chỉ trao đổi qua tin nhắn zalo. Con học gì cô trao đổi, ở nhà con khó khăn gì mẹ nhắn tin và cô hỗ trợ. Cả hai bên cứ làm việc như vậy mà con cũng sắp tốt nghiệp rồi.
Cô cũng không ham dạy đâu 😁😁😁 bé nào cô thấy ổn rồi là cô dí cho gia đình tương tác với con, cô đi dạy bé khác 🥰

Cây tấu hài của cô sau khi làm xong 10 phép tính cộng thì nói với cô.
AN: Cô ơi để con viết cho cô làm nhé. Cô có làm không?
Cô: Tất nhiên rồi, con viết bài cho cô làm đi.
AN: 0+1 = mấy? Cô?
Cô : bằng 10.
AN : Ôi giời ơi cái cô này nói cái gì đấy? 😁 Cô bị nhầm một tí à?
Cô: Ôi, đúng là cô nhầm rồi, AN sửa cho cô đi.
AN : 0+1= 1 chứ.
Cô : Cô cảm ơn con đã sửa bài cho cô nhé.
AN: Không có gì, cô là 1 cô bé ngoan.
Cô : 🥰🥰🥰🥰

Khi thanh niên được làm thầy giáo, hắn sửa bài cho cô là phải viết số 2 và số 4 thẳng dòng như thế kia. Hihi, sau đó thanh niên phê bình cô số 0 và số 10 không được viết ở chỗ này, phải viết đúng dòng kẻ đậm.
Học trò này đã tiếp thu rồi thầy nhé 🥰🥰🥰

Có duyên trong việc hợp tác với các trường mầm non lắm.
Các trường mn có trẻ cần can thiệp thì inbox để được tư vấn và hỗ trợ can thiệp nhé 💐💐💐

Chào các bạn, đây là một số lời khuyên dành cho mẹ khi bạn phải đi làm trở lại để giúp trẻ nhanh chóng làm quen với cảm giác vắng mặt này của mẹ:
Khi mẹ đi làm trở lại, việc trẻ bám khóc đòi mẹ là một cảm xúc tự nhiên, cũng như cách người mẹ cảm thấy nhớ con da diết trong ngày vậy. Thực ra với trẻ được gặp lại mẹ sau giờ làm là điều trẻ mong đợi nhất vì nơi đó trẻ tìm thấy được sự an toàn và bình yên nhất bên mẹ mình. Do đó, việc một số người mẹ chọn cách không bế, tránh chơi với trẻ vài tuần đầu để trẻ quen là điều không nên. Bởi vì trẻ không hiểu đó là “sự rèn luyện” mẹ dành cho trẻ, mà đơn giản trẻ chỉ nghĩ “vì sao mẹ không chơi với mình nữa?”. Cảm giác đó càng làm trẻ lo lắng và phản ứng mạnh mẽ hơn. Thực ra, lời khuyên là ngược lại, bạn cần cho trẻ thời gian hiểu rằng sự vắng mặt của mẹ là tạm thời và sự bình yên nơi mẹ là vĩnh cữu. Đây là một số bước chuẩn bị và thực hành bạn có thể tham khảo.
1. Vẫn duy trì tương tác và giao tiếp với trẻ. Đầu tiên, chúng ta nên hiểu tương tác và giao tiếp quan trọng với trẻ như thế nào? Dưới 6 tuổi, những kết nối thần kinh phát triển với tốc độ rất nhanh ở giai đoạn này. Theo ước lượng của TS. Winston, ĐH Imperial College London, Anh, cứ 1 mối nối hình thành sẽ nhanh chóng tạo ra 7000 mối nối khác. Sự hình thành các mối nối này phụ thuộc vào sự tương tác và giao tiếp của bạn và trẻ mỗi ngày.
● Với trẻ < 1 tuổi, tương tác bao gồm ôm ấp, tương tác da kề da, cho trẻ nằm sấp, mát-xa… Trò chuyện, đọc sách, hoặc tạo 1 số âm thanh và cười đùa với trẻ.
● Trẻ từ 2-5 tuổi, tương tác cần lồng vào những hoạt động vui chơi như đố vui, tìm vật bị giấu, vẽ tranh, đọc sách, đưa trẻ đi dạo... Việc đọc sách nên lồng vào những hoạt động như đố vui, cho trẻ thuật lại và nghe lời phản biện của trẻ.
* Vậy, khi bạn đi làm trở lại, bạn nên làm gì để vẫn đảm bảo sự tương tác và giao tiếp với trẻ:
Đơn giản, bạn vẫn tham gia các hoạt động cùng trẻ khi ở nhà như chơi, cho trẻ bú, tắm cho trẻ. Trước khi rời nhà vào buổi sáng tranh thủ trò chuyện với trẻ khoảng 5-10 phút. Khi về nhà, đừng bế trẻ ngay, bạn có thể dùng cử chỉ ngôn ngữ để trò chuyện với trẻ và sau đó có thể ôm ấp bế trẻ. Điều này giúp trẻ hạn chế hình thành nỗi lo chia cắt, mà bạn vẫn giúp trẻ tương tác với bạn.
2. Tận dụng những lúc bên trẻ để trẻ hiểu sự vắng mặt của mẹ đôi lúc là cần thiết và dĩ nhiên mẹ sẽ lại xuất hiện trở lại. Điều này sẽ giúp trẻ học cách nhận thức rằng sự biến mất của mẹ là tạm thời. VD, một số trò chơi như trốn tìm hay biến mất 5 giây sau tấm màn là cách để trẻ hiểu. Hoặc nói với trẻ rằng mẹ cần đi vệ sinh, con đứng chờ mẹ ở cửa toilet nhé. Thực ra, trẻ sẽ học được điều này, chỉ là bạn cứ tạo cơ hội để trẻ hiểu và khi trẻ hiểu thì cách đáp ứng hành vi của trẻ sẽ tốt hơn.
3. Hãy chuẩn bị trước kế hoạch vắng mặt, đặc biệt việc cho trẻ bú. Từ khi trẻ được 2 tháng tuổi, bạn nên chú ý về lịch bú và lượng bú của trẻ trong ngày. Bên cạnh đó, bạn nên cho trẻ bú theo nhu cầu, nhưng tránh để trẻ khóc đòi bú.
Hãy cố gắng tiếp tục duy trì cho trẻ bú sữa mẹ. Khi đi làm về, trước khi cho trẻ bú, bạn vẫn nên dành 5-10 phút chơi và tương tác da kề da với trẻ. Để hạn chế việc bỏ bú mẹ, bạn nên tập giãn cách bú cho trẻ từ 4-6-8 tiếng trong 1 tuần trước khi đi làm.
Để tránh trẻ không chịu bú bình, trước ngày đi làm 10 ngày, bạn nên giúp trẻ làm quen với bình. Ban đầu là bạn, sau đó luân phiên bạn và 1 người thân khác trong nhà cho trẻ bú bình, tốt nhất là người sẽ chăm bé khi bạn đi làm. Sau khoảng 3-4 ngày, người này sẽ cho bé bú bình. Chọn 1-2 thời điểm trong ngày để tập làm quen cho trẻ như sau khi tắm, sáng thức dậy sau 1 cữ bú bằng ti mẹ. Các cữ còn lại vẫn bú bằng ti mẹ bình thường.
4. Đừng lấy sự chia cắt làm hình phạt với trẻ. VD, con mà khóc nữa là mẹ không thèm nói chuyện với con nữa. Thay vào đó, khi trẻ thể hiện thái quá việc bám mẹ như khóc nằm ăn vạ, thì lúc này cách bạn cho trẻ hiểu là con có nhiều lựa chọn như "một là con đứng dậy mẹ con mình đi tiếp, hai là con có thể khóc và mẹ vẫn ngồi đây đợi". Thực ra, khi bạn trao cho trẻ quyền lựa chọn, đó là lúc trẻ phải “bận rộn” với suy nghĩ, trẻ sẽ lớn lên theo cách đó. Cách mà chúng ta dạy con trẻ không phải là bảo trẻ phải làm gì, mà là dạy trẻ cách suy nghĩ nên làm gì.
Sưu tầm trong phần trả lời tại fb Anh Nguyen